FRANCIA CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ

Átírás

1 Francia célnyelvi civilizáció emelt szint 0804 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 20. FRANCIA CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

2 A javítási-értékelési útmutatóban szereplő tartalmi elemek tájékoztató jellegűek. A tartalmi kritérium szerinti maximális pontszám elérésének nem feltétele, hogy az tartalmazza az útmutatóban felsorolt valamennyi elemet. A legfontosabb, alapvető adatokat és információkat, amelyek hiánya pontlevonással jár, külön jelöltük. Amennyiben a vizsgázó más szavakkal, de helyesen fejezi ki az itt feltüntetett tartalmakat, azokat el kell fogadni. Az értékelésnél továbbá figyelembe kell venni azokat a helytálló és a témához illő tartalmi elemeket is, amelyekről a vizsgázó említést tesz, de az útmutatóban nem kerültek feltüntetésre. Choisissez un des sujets suivants et rédigez un essai de 450 à 500 mots. írásbeli vizsga / május 20.

3 1. Présentez l image de la femme telle qu elle apparaît dans les oeuvres des auteurs francophones (à travers 3 ou 4 oeuvres). Dressez un portrait comparatif avec une analyse psychologique des héroïnes et la description des moeurs de la société de l'époque. Présentez brièvement l action des oeuvres choisies pour analyser la progression ou la dégradation psychologique des héroïnes. Critère Exigences Points maximum Contenu Le candidat développe le sujet en respectant les consignes. Il mentionne les faits de base suivants: -il cherche les différents types de femme chez les auteurs francophones par ex. : -Corneille: Le Cid femme qui, tout en acceptant les contraintes de son époque, lutte contre son sort dont elle est pourtant consciente -Racine: Andromaque amour conjugal, amour maternel -Racine: Phèdre cruauté, égoïsme -V. Hugo: Les Misérables Fantine est esclave de la misère; Cosette, fille de la terreur qui devient femme héroïque -Stendhal: l antithèse des deux femmes dans Le Rouge et le Noir -Flaubert: Madame Bovary, incapable de franchir les barrières de sa condition, toutes ses tentatives de fuite sont vouées à l'échec. -etc. 50 Il mentionne également des faits comme p. ex.: -des données biographiques des auteurs -description de l époque -progression ou dégradation du caractère des héroïnes à travers quelques exemples concrets Le nombre maximum de points peut être accordé si le candidat respecte toutes les consignes, s'il mentionne tous les faits de base, et s'il évoque d'autres faits importants tout en respectant la longueur exigée. Structure, style, lexique Le candidat rédige un texte structuré et bien proportionné et découpé en paragraphes. Il y a une introduction, un développement et une conclusion. Le style du texte correspond aux exigences du genre essai. Le candidat utilise le vocabulaire propre au sujet. P. ex., il utilise des termes techniques généraux et spécifiques comme grandeur d âme, héroïsme, circonstance, progression psychologique, passion, sacrifice, dévotion, amour conjugal, lutte intérieure etc. 30 Il n'y a pas de graves fautes linguistiques dans l'essai. írásbeli vizsga / május 20.

4 2. Présentez l'histoire de la France entre 1939 et Critère Exigences Points maximum Contenu Le candidat développe le sujet en respectant les consignes. Il mentionne les faits de base suivants: - C'est la période de la Seconde Guerre mondiale, dont la France est sortie vainqueur malgré l'échec et l'occupation. - A la suite de l'effondrement de la France; la moitié Nord du pays devient un territoire occupé ( période de l'occupation) - Le général de Gaulle lance un appel à la France pour encourager le pays à continuer la lutte puisque la guerre ne s'est pas terminée. - Dans la zone "libre" se met en place un régime collaborant ("le régime de Vichy") sous la direction du maréchal Pétain. - Une forte résistance s'organise en France. - Le débarquement des Alliés en Normandie permettra la libération de l'europe et la victoire finale. Il mentionne également des faits comme p. ex.: - La politique pacifique des gouvernements français avant la guerre (p. ex. celui de Daladier) a contribué au renforcement de l'allemagne, et a, indirectement, convaincu Hitler que sa politique agressive pourra être efficace. - La France a déclaré la guerre à l'allemagne dès que celle-ci a attaqué la Pologne (septembre 1939). Pourtant les opérations militaires du côté français n'ont commencé qu'en 1940, lorsque l'allemagne a attaqué la France. (On appelle cette période "drôle de guerre": état de guerre, mobilisation sans opérations militaires.) - L'appel du général de Gaulle le 18 juin armistice de Rethondes le 22 juin la défaite française marque la fin de la IIIe République - période de l'occupation exode de la population vers le Sud - La nouvelle devise du régime de Vichy: "Travail, Famille, Partie", remplace "Liberté, Egalité, Fraternité". - STO = Service du Travail Obligatoire à partir de 1943 (les hommes de 21 à 23 ans sont obligés d'aller travailer en Allemagne) - Les autorités françaises aident les Allemands à poursuivre les Juifs. - La Résistance française, le "maquis", les "maquisard", Jean Moulin - Un second débarquement a lieu en Provence en août Suite au débarquement des Alliés en Normandie (le 6 juin 1944), dirigé par le général Eisenhower, Paris est libéré en août írásbeli vizsga / május 20.

5 Le nombre maximum de points peut être accordé si le candidat respecte toutes les consignes, s'il mentionne tous les faits de base, et s'il évoque d'autres faits importants tout en respectant la longueur exigée. Structure, style, lexique Le candidat rédige un texte structuré et bien proportionné et découpé en paragraphes. Il y a une introduction, un développement et une conclusion. Le style du texte correspond aux exigences du genre essai. Le candidat utilise le vocabulaire propre au sujet. P. ex., il utilise des termes techniques généraux et spécifiques comme Seconde Guerre mondiale, défaite, capitulation, occupation, résistance, collaboration, débarquement, libération, victoire etc. 30 Il n'y a pas de graves fautes linguistiques dans l'essai. írásbeli vizsga / május 20.

6 3. Comparez les systèmes politiques français et hongrois, citez les éléments parallèles et différents de l'administration des deux pays. Présentez les grandes lignes du fonctionnement de l'administration française et hongroise. Critère Exigences Points maximum Contenu Le candidat développe le sujet en respectant les consignes. Il mentionne les faits de base suivants: Éléments parallèles: - démocratie parlementaire - Constitution - structures similaires: pouvoir législatif = le parlement, pouvoir exécutif = le gouvernement, pouvoirs locaux = les municipalités; président de la république, premier ministre élections législatives, élections municipales - même durée (5 ans) du mandat du président de la république Différences: - parlement à deux chambres en France - droits et obligations plus étendus du président de la république en France qu'en Hongrie - élection indirecte du président de la république en Hongrie, élection directe en France - le rôle du président de la République est plus fort en France 50 Structure, style, lexique Il mentionne également des faits comme p. ex.: - droits et obligations stipulés et garantis par la constitution: fait identique dans les deux pays - certains droits sont mieux exploités en France qu'en Hongrie: grèves, manifestations, protestations - parti majoritaire, minoritaire, coalition, référendum, vote - etc. Le nombre maximum de points peut être accordé si le candidat respecte toutes les consignes, s'il mentionne tous les faits de base, et s'il évoque d'autres faits importants tout en respectant la longueur exigée. Le candidat rédige un texte structuré et bien proportionné et découpé en paragraphes. Il y a une introduction, un développement et une conclusion. Le style du texte correspond aux exigences du genre essai. 30 írásbeli vizsga / május 20.

7 Le candidat utilise le vocabulaire propre au sujet. P. ex., il utilise des termes techniques généraux et spécifiques comme élections législatives, présidentielles, municipales, constitution, parlement, assemblée nationale, sénat, président de la république, élection directe et indirecte, suffrage universel, référendum, voter, municipalité, conseil général, conseil régional, mairie, député, gouvernement, ministre, majorité, coalition etc. Il n'y a pas de graves fautes linguistiques dans l'essai. írásbeli vizsga / május 20.

8 Javítási útmutató Az írásbeli vizsgán összesen 80 pontot lehet elérni. A maximális pont két részpontszámból tevődik össze: a hibátlan mennyiségi és tartalmi megvalósításért 50 pont adható. A hibátlan szövegalkotási és nyelvhasználati megvalósításért 30 pont adható. A javító tanár a dolgozatokat az alábbi szempontok szerint értékeli: Ha az egyik szempont szerint a vizsgázó 0 pontot ér el, akkor a végső pontszáma is 0. I. Mennyiségi és tartalmi megvalósítás (összesen 50 pont) A mennyiségi elvárásnak való megfelelés szerint maximálisan 10 pont adható szó 10 pont szó, ill. 550 szó felett 8 pont szó 6 pont szó 4 pont szó 2 pont 250 szó alatt a dolgozat nem értékelhető 0 pont A tartalmi elvárásnak való megfelelés szerint maximálisan 40 pont adható A vizsgázó rendelkezik a témára vonatkozó megfelelő mennyiségű és mélységű ismeretekkel. Álláspontját érvekkel és /vagy példákkal támasztja alá. A tényeket és az összefüggéseket logikusan építi fel. A dolgozat lényegretörően, tárgyi tévedések nélkül mutatja be a témát. A vizsgázó nem érinti a téma valamennyi lényeges vonatkozását, álláspontját nem mindig támasztja alá érvekkel és/vagy példákkal. A tényeket és az összefüggéseket néhány logikai elem kihagyásával építi fel. A dolgozat többnyire lényegretörően, súlyos tárgyi tévedések nélkül mutatja be a témát. Nem érinti a téma több lényeges vonatkozását, a témát csak részlegesen fejti ki, álláspontját csak néha támasztja alá érvekkel és/vagy példákkal. A tényeket és az összefüggéseket a lényeges logikai elemek kihagyásával építi fel. A dolgozatban lényeges és lényegtelen elemek egyaránt megtalálhatók. Előfordulnak súlyos és kevésbé súlyos tárgyi tévedések. A dolgozatból lényeges tartalmi elemek hiányoznak, vagy azok kifejtés nélkül, szinte felsorolásszerűen vannak megemlítve. Álláspontját nem tudja megindokolni és /vagy példákkal alátámasztani. A tényeket és az összefüggéseket nem tudja logikusan felépíteni. A dolgozatban számos súlyos tárgyi tévedés található. A tartalmi hibákat a vizsgaközpont által felkért javító tanár piros tollal jelöli a szövegben vagy a margón. A hiányzó adatokat hiányjellel, a tényekkel kapcsolatos tévedéseket aláhúzással, a hibás érveléseket, következtetéseket stb. hullámos vonallal kell jelölni. írásbeli vizsga / május 20.

9 A javítási-értékelési útmutatóban szereplő tartalmi elemek tájékoztató jellegűek. A tartalmi kritérium szerinti maximális pontszám elérésének nem feltétele, hogy az tartalmazza az útmutatóban felsorolt valamennyi elemet. Amennyiben a vizsgázó más szavakkal, de helyesen fejezi ki az itt feltüntetett tartalmakat, azokat el kell fogadni. Az értékelésnél továbbá figyelembe kell venni azokat a helytálló és a témához illő tartalmi elemeket is, amelyekről a vizsgázó említést tesz, de az útmutatóban nem kerültek feltüntetésre. II. Szövegalkotás és nyelvhasználat (összesen 30 pont) A szövegalkotási szempontnak való megfelelés szerint maximálisan 10 pont adható pont 6-8 pont 3-5 pont 0-2 pont A szöveg felépítése jól áttekinthető, a gondolatvezetés logikus. A bevezető és a befejező rész világosan elkülönül a szöveg többi részétől. A kifejtő rész megfelelően tagolt. A felvetett gondolatokat a vizsgázó arányosan fejti ki. A szöveg felépítése többnyire jól áttekinthető, a gondolatvezetés általában logikus. Van bevezető és befejező rész, de esetleg nem egyértelműen különül el a szöveg többi részétől (bekezdés hiánya). A kifejtő rész nem mindig megfelelően tagolt. Előfordul indokolatlan váltás vagy ismétlés, de ez nem zavaró. A témát kisebb aránytalanságokkal fejti ki. A szöveg felépítése nehezen áttekinthető, zavaró logikai ugrások akadályozzák a A gondolatvezetés több helyen zavaros. A bevezető és/vagy a befejező rész hiányzik. A bekezdések nincsenek jelölve. A kifejtés helyenként minden kohéziót nélkülöz. Gyakori az indokolatlan váltás vagy ismétlés. A vizsgázó többször nem fejti ki a felvetett gondolatokat, melyek így esetleg homályosak maradnak. A szöveg tagolatlan, felépítése szinte vagy teljesen áttekinthetetlen. A gondolatvezetés teljesen zavaros, a szöveg egymás mellé írt, többnyire ki nem fejtett, esetleg homályos értelmű gondolatokból áll. A vizsgázó nem vagy alig képes logikai kapcsolatokat kifejezni. írásbeli vizsga / május 20.

10 A nyelvhasználati szempontnak való megfelelés szerint maximálisan 20 pont adható pont pont 6-10 pont 0-5 pont A vizsgázó a téma kifejtéséhez szükséges szakszókincset kellő mélységben és megfelelően használja. Nyelvhasználata igényes, kellőképpen választékos és árnyalt. A szöveg nem tartalmaz értelemzavaró nyelvtani, helyesírási, lexikai vagy stilisztikai hibát. A vizsgázó a téma kifejtéséhez szükséges szakszókincset többnyire megfelelően használja. Szóhasználata esetenként nem megfelelő vagy pontatlan, ez azonban nem nehezíti a A vizsgázó törekszik az igényes nyelvhasználatra. A szöveg legfeljebb egy-két súlyosabb nyelvtani, helyesírási, lexikai vagy stilisztikai hibát tartalmaz. A vizsgázó viszonylag egyszerű szókincset használ, és dolgozatából hiányoznak alapvető szakkifejezések. Nem megfelelő vagy pontatlan szóhasználata esetenként nehezíti a Nyelvhasználata túl egyszerű, nyelvi hibái esetenként nehezítik a A szöveg több értelemzavaró nyelvtani, helyesírási, lexikai vagy stilisztikai hibát tartalmaz. A vizsgázó szókincse túl egyszerű, nem megfelelő a szóhasználata többször nehezíti, esetenként akadályozza a Nyelvhasználata szegényes, nyelvi hibái többször nehezítik, esetenként akadályozzák a A számos értelemzavaró nyelvtani, helyesírási, lexikai vagy stilisztikai hiba miatt a szöveg alig vagy egyáltalán nem érthető. A szövegalkotás és a nyelvhasználat hibáit a vizsgaközpont által felkért javító tanár piros tollal jelöli a szövegben vagy a margón. A szövegalkotás javításánál a hiányzó bekezdést fordított "z" betűvel, az egyéb szövegalkotási hibákat szaggatott vonallal kell jelölni, de nem kell kijavítani. A nyelvhasználat javításánál minden nyelvi (nyelvtani, helyesírási, lexikai, stilisztikai stb.) hibát alá kell húzni, de nem kell kijavítani. Ha a javító tanár több összefüggő mondatban talál súlyos nyelvhasználati hibát, akkor azt a margón függőleges hullámos vonallal jelöli. Az értékelésnél a nyelvi hibák közül csak azokat kell figyelembe venni, amelyek jelentősen nehezítik vagy akadályozzák a szöveg megértését. Az ismétlődő hibákat az értékelés során csak egyszer vesszük figyelembe. írásbeli vizsga / május 20.