KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 19. FRANCIA NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 19. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Francia nyelv középszint írásbeli vizsga I. Olvasott szöveg értése

2 Fontos tudnivalók Cher candidat, chère candidate, Pour bien réussir votre épreuve de compréhension écrite, voici quelques conseils : Lisez attentivement les consignes. Lisez-les plusieurs fois. Lisez attentivement les textes. Écrivez 1 seule solution à l endroit indiqué : dans les cases sur les lignes sur les pointillés entourez la bonne solution La phrase 0 vous servira d exemple. 0 Exemple Écrivez au stylo. Écrivez lisiblement. Relisez votre travail. Attention au temps! Si vous corrigez, faites des corrections évidentes! mauvaise réponse bonne réponse Bon travail írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / május 19.

3 1. Lisez le texte et répondez aux questions. La réponse 0 vous servira d exemple. Un homme retrouve son chien après un an de séparation Quand vous adoptez un chien, c est pour la vie. Ceux qui ont des chiens chez eux connaissent bien leur amour sans pareil. Michael Herrick ne fait pas exception à la règle : son chien nommé Reece était très fidèle et tous les deux étaient de bons amis. Malheureusement, Michael a connu des moments difficiles. Il y a un an, il a perdu son travail et sa maison. N ayant plus aucun revenu et ne trouvant aucun ami de confiance pour prendre en charge Reece, Michael a fait le choix très difficile de mettre son chien dans un refuge pour animaux. Pendant l année qui suivait, Michael s est remis sur pied : il a retrouvé un travail et un logement. Mais tous les jours, Michael pensait à son ami Reece, et espérait que son toutou vivait une vie heureuse avec une famille qui avait les moyens de l aimer comme lui, il l aimait. Un jour, Michael naviguait sur la page Facebook du refuge où il avait laissé son chien. En regardant les animaux disponibles pour l adoption, il a été frappé par la photo d un chien qu il connaissait bien. C était celle de son ami Reece! Tout de suite, il est parti, direction le refuge. Compte tenu de sa nouvelle situation financière, Michael a décidé d adopter Reece à nouveau et de ramener son ami à la maison! Le personnel était content parce qu il ne devrait pas s inquiéter de la famille avec laquelle Reece allait vivre. Il va sans dire que maître et chien étaient tous les deux fous de joie d être réunis. ( 0 Qui est Reece? Le chien de Michael. 1. Pourquoi Michael a-t-il dû abandonner son chien? 2. Qu est-ce qu il a fait de son chien? 3. Qu est-ce qui est arrivé à Michael l année d après? 4. Qu est-ce que c est qu un toutou? 5. Comment a-t-il eu des nouvelles de Reece? 6. Quelle information a-t-il trouvée sur Reece? 7. Comment Michael a-t-il réagi à cette information? 8. Comment les retrouvailles se sont-elles passées? írásbeli vizsga, I. összetevő 3 / május 19.

4 2. Vous avez peur des examens? Voici des conseils pour mieux réussir. Retrouvez la place des questions. La réponse 0 vous servira d exemple. 9. Chacun doit trouver sa technique, mais pour cela, il faut se tester. Certains aiment s entendre réciter, d autres ont besoin de lire, de voir des images, d autres encore ont besoin de bouger pour mémoriser. 0 C Une révision régulière est recommandée. Il faut laisser au cerveau le temps de faire des liens avec toutes les autres informations que nous avons dans notre cerveau. 10. L idéal est de faire les deux. Travailler avec des amis est très efficace, parce que cela permet d entendre des façons de réfléchir, de mémoriser très différentes des siennes. Se questionner, se donner des «petits trucs» permet de stimuler son attention, et donc, sa mémoire. 11. Il est important d avoir cinq cycles de sommeil au minimum, ce qui équivaut à 7 h 30 de sommeil. Le cerveau aussi a besoin d un temps de repos. 12. Ce n est pas la période de la journée qui compte, car, en période d examens, on révise toute la journée. Mais il est important de faire des pauses régulièrement. 13. Ne pas boire de boissons qui contiennent de la caféine, aérer sa chambre, faire quelques mouvements, faire des exercices de respiration. Réviser avant de dormir semble être plus efficace pour l assimilation des informations, mais tout réviser avant de dormir n a pas de sens. 14. Oui, bien sûr! Lorsque le corps se développe, il a particulièrement besoin de glucose, de bons gras et d omégas (certains poissons, les noix). Surtout, il ne faut jamais commencer une journée sans un petit-déjeuner solide. Il faut manger varié, et surtout, avoir une activité physique régulière. 15. Quelques trucs pour le jour de l examen : contrôler sa respiration, se parler de façon positive, surtout si les effets du stress se ressentent physiquement : transpiration, maux de ventre. Se rassurer aussi en se disant que ces phénomènes sont normaux, il s agit de manifestations biologiques du stress. írásbeli vizsga, I. összetevő 4 / május 19.

5 16. Chacun y réagit différemment. C est une des raisons pour lesquelles il faut les éviter. Les réactions pourraient ne pas être ce que l on imagine. ( A Notre alimentation a-t-elle une influence sur nos capacités mentales? B Est-il préférable de travailler le matin, le soir ou la nuit? C Afin de stimuler la mémoire, faut-il privilégier une révision régulière ou travailler d un bloc? D Quelle est la meilleure façon de mémoriser un cours? E F Certains jeunes consomment des produits pour doper leurs performances : ritaline, amphétamines, MDMA, vitamines. Quelle est l efficacité de ces produits? Combien d heures faut-il dormir en période de révision pour s assurer une mémorisation optimale? G Quelles bonnes pratiques adopter avant le coucher? H La révision doit-elle être réalisée en groupe ou individuellement? I Il est important de gérer ses émotions lors de l examen. Mais comment faire? írásbeli vizsga, I. összetevő 5 / május 19.

6 3. Lisez le texte. Mettez un V pour les affirmations vraies et un F pour les affirmations fausses. La réponse 0 vous servira d exemple. Âgée d une trentaine d années, Sabine Schönborn a décidé de quitter son métier pour se consacrer au «mermaiding», un sport qui consiste à «se transformer» en sirène, avec un costume et du maquillage, et à nager dans un bassin. Témoignage. Je m appelle Sabine Schönborn, j ai 34 ans, je suis infirmière de formation et je donne des cours de sirène depuis presque un an. Ça peut paraître fou, mais cette nouvelle passion pour le «mermaiding» m a sauvée d un burn-out et elle est devenue mon nouveau métier. Je donne des cours d initiation dans lesquels j enseigne aux enfants et aux adultes les bases de la natation de sirène. Mes élèves sont surtout des filles entre 8 et 14 ans, mais j ai aussi beaucoup d adolescents, et des adultes, hommes comme femmes. Finalement, il n y a pas d élève type. La preuve : ma plus vieille sirène a 66 ans! Il n est pas rare non plus que les pères qui viennent inscrire leur fille me demandent de tester la nage de sirène avant pour se rendre compte de l effort physique qu elle implique. J apprends aussi aux filles et aux femmes à se créer des accessoires avec des fleurs et un maquillage waterproof. Le déguisement fait partie intégrante du «mermaiding». Si le «mermaiding» est à la portée de tous, on ne peut pas le pratiquer partout. Pour mes cours, j ai besoin d un bassin d au moins 4,5 mètres de profondeur car la nageoire du costume de sirène permet de descendre très rapidement. Pour les mêmes raisons, la longueur du bassin ne doit pas être trop petite. Le «mermaiding» muscle tout le corps et est un excellent entraînement physique d endurance. Je recommande un entraînement de 60 minutes une à deux fois par semaine pour les enfants. Pour ma part, je m entraîne jusqu à cinq fois par semaine, à chaque fois pendant deux ou trois heures. Ma famille m a soutenue tout au long de cette folle aventure. Même si je dois avouer que mon mari était très sceptique au début, il a fini par être convaincu quand il a vu le bien que ça me faisait et le nombre de mes élèves augmenter. Malheureusement, «mermaiding» reste un sport marginal. Je ne connais d autres professeurs qu à travers les réseaux sociaux. Est-ce que les sirènes existent vraiment? Je crois seulement ce que je vois. Et en ce moment, je vois beaucoup de petites, grandes et même d hommes sirènes dans ma piscine. J en conclus donc qu elles existent! ( írásbeli vizsga, I. összetevő 6 / május 19.

7 0 Le métier de Sabine consiste à maquiller les femmes en sirènes. F 17. Le «mermaiding» se pratique dans l eau. 18. Avant de devenir prof de sirène Sabine travaillait dans un tout autre métier. 19. C est un sport qui n est recommandé que pour les filles entre 8 et 14 ans. 20. À cause de l effort physique qu il demande, ce sport est conseillé plutôt aux pères de familles. 21. Le costume et le maquillage représentent une partie importante de ce sport. 22. On peut pratiquer le «mermaiding» dans n importe quel bassin parce que le costume de sirène permet de descendre très rapidement. 23. Le «mermaiding» rend forts les bras et les jambes aussi. 24. Sabine conseille aux enfants de s entraîner tous les jours, jusqu à 5 fois par semaine. 25. Au début, le mari de Sabine ne croyait pas vraiment à la carrière de prof de sirène de sa femme. 26. Le «mermaiding» est un sport très répandu. írásbeli vizsga, I. összetevő 7 / május 19.

8 I. Olvasott szöveg értése jó megoldások pontszám max. elért max. elért 1. feladat 8 2. feladat 8 3. feladat 10 Összesen: javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:.. Dátum:.. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. összetevő 8 / május 19.

9 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 19. FRANCIA NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 19. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Francia nyelv középszint írásbeli vizsga II. Nyelvhelyesség

10 Fontos tudnivalók Cher candidat, chère candidate, Pour bien réussir votre épreuve écrite, voici quelques conseils : Lisez attentivement les consignes. Lisez-les plusieurs fois. Lisez attentivement les textes. Écrivez 1 seule solution à l endroit indiqué : dans les cases sur les lignes sur les pointillés entourez la bonne solution La phrase 0 vous servira d exemple. 0 Exemple Écrivez au stylo. Écrivez lisiblement. Relisez votre travail. Attention au temps! Si vous corrigez, faites des corrections évidentes! mauvaise réponse bonne réponse írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / május 19.

11 Bon travail írásbeli vizsga, II. összetevő 3 / május 19.

12 1. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient. Écrivez vos réponses sur les lignes. La réponse 0 vous servira d exemple. 1. Il a retrouvé mon alliance! 2. Pour fêter mon anniversaire, j ai organisé une grande journée avec mes amis dans un immense parc à plusieurs kilomètres de chez nous. Il 1 (faire) un temps magnifique, donc, après le déjeuner, nous 2 (sortir) faire un foot entre hommes comme au bon vieux temps. J ai retiré mon alliance de peur de l abîmer et je/j 3 (la mettre) dans la poche de mon pantalon. Le soir, en rentrant, je me suis aperçu que je/j 4 (oublier) de la remettre. J ai glissé ma main dans la poche de mon pantalon mais elle 5 (ne plus y être). Un copain m a proposé de retourner sur place. J ai téléphoné à ma femme et je/j 6 (lui dire) que je/j 7 (rentrer) plus tard que prévu. Sur place, nous 8 (passer) près d une heure à la chercher, sans résultat. Tous mes espoirs 9 (s envoler). J ai quand même décidé de laisser un petit mot avec mon numéro de téléphone à l entrée du parc. Trois semaines plus tard, un véritable miracle 10 (se produire). Un homme 0 (me téléphoner) pour m annoncer qu il 11 (retrouver) mon alliance. Et puis, il a ajouté : «J ai un loisir. Le week-end, je m amuse à aller fouiller le sol des parcs avec mon détecteur de métaux à la recherche de petites choses oubliées. Je/J 12 (voir) votre petit mot, je/j 13 (sortir) mon détecteur pour retrouver votre alliance et ça a marché!» Incroyable! ( m a téléphoné írásbeli vizsga, II. összetevő 4 / május 19.

13 2. Mettez les prépositions enlevées du texte à leur place! La réponse 0 vous servira d exemple. La pollution sonore : le bruit Une étude montre que le bruit est la pire des nuisances pour les Français. Pas facile de lutter 14 la pollution sonore! «J habite 15 deux ans 0 une autoroute. Le bruit de cette voie rapide m a rendue très irritable, je dors mal et quand je me réveille le matin, j ai très mal 16 la tête. Nous sommes aussi propriétaires d une petite maison située 17 une discothèque, donc les week-ends sont aussi insupportables». Et ce n est pas une question d âge : les jeunes comme les moins jeunes affirment que le bruit est le principal problème de leur vie. Même à la campagne, réputée calme, c est pareil. 18 travail, ce n est pas mieux, surtout depuis le développement des «open space», ces bureaux ouverts qui devraient motiver la communication 19 les employés. Le problème est très peu réglementé 20 les autorités. Au fait, comment faire baisser le volume d une voie rapide, d une famille de voisins ou d une discothèque? Pas facile! Et pourtant, ce n est pas seulement une question de confort mais aussi de santé. Chaque année, plus de 1000 personnes deviennent sourdes 21 leur environnement bruyant. ( A B C D E F G H K ENTRE À CÔTE DE/D PRÈS DE/D À DEPUIS AU CONTRE PAR À CAUSE DE/D C írásbeli vizsga, II. összetevő 5 / május 19.

14 3. Lisez le texte de l Association Les Papillons blancs. Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel. La réponse 0 vous servira d exemple. Nous avons demandé à des enfants de laisser libre cours à leurs rêves en imaginant ce qu ils 22 (pouvoir) changer dans le monde s ils en avaient la possibilité. Si j étais Président de la République «Si j étais Président de la République, je/j 23 (être) élu par le peuple de France. Je/J 0 (donner) du travail à tout le monde, ce n est pas normal que tant de gens ne puissent pas gagner leur vie. Je/J 24 (faire) donc, avec mon premier ministre, des propositions concernant le chômage, ça ne trainerait pas. Je donnerais une prime aux agriculteurs qui le méritent car leur travail est difficile. Je/J 25 (aller) aussi à la rencontre des Français dans leurs villes et je/j 26 (envoyer) à manger à ceux qui n en ont pas. Je/J 27 (rencontrer) aussi des enfants défavorisés. Avec moi, ils 28 (partir) en vacances l été et l hiver. À ce sujet, je/j 29 (vouloir) recevoir le Président de l Association des Papillons Rouges pour lui présenter mon programme.» donnerais ( 29. írásbeli vizsga, II. összetevő 6 / május 19.

15 írásbeli vizsga, II. összetevő 7 / május 19.

16 II. Nyelvhelyesség jó megoldások pontszám max. elért max. elért 1. feladat feladat 8 3. feladat 8 Összesen: javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum:. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. összetevő 8 / május 19.

17 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 19. FRANCIA NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 19. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Francia nyelv középszint írásbeli vizsga III. Hallott szöveg értése

18 Fontos tudnivalók Cher candidat, vous allez passer l épreuve de compréhension orale. L épreuve est composée de trois textes. Vous entendrez chaque texte deux fois. Vous avez reçu un cahier avec les exercices à faire. Chaque texte commencera et finira par une musique suivie de la consigne. Vous aurez, par la suite, un peu de temps pour lire les questions. Puis, vous écouterez le texte une première fois. Vous aurez, de nouveau, un peu de temps pour étudier les questions et pour y répondre. Puis, vous écouterez le texte une deuxième fois. Vous aurez, à la fin, un peu de temps pour vérifier vos réponses. Si vous corrigez, faites des corrections évidentes! L épreuve durera 30 minutes. írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / május 19.

19 1. Vous allez entendre un texte sur la libre circulation des citoyens de l Union Européenne en Europe. Lisez les questions. Ensuite, vous entendrez le texte deux fois. Répondez par «oui» ou «non». La réponse 0 vous servira d exemple. Le voyageur français doit-il... 0 avoir le passeport en plus de sa carte d identité pour aller dans les États membres de l Union Européenne? non 1. montrer une pièce d identité à la frontière allemande? 2. montrer une pièce d identité en allant au Royaume-Uni? 3. changer d argent en allant au Royaume Uni? 4. montrer une pièce d identité en allant en Norvège? 5. changer d argent en allant en Norvège? 6. montrer une pièce d identité en allant en Suisse? 7. montrer ses bagages à la frontière suisse? 8. montrer une pièce d identité en allant au Monaco? írásbeli vizsga, III. összetevő 3 / május 19.

20 2. Vous allez entendre le témoignage de Marie qui est partie à l étranger pour un an. Avant les écoutes, lisez les affirmations. Puis, vous écouterez le texte deux fois. Choisissez la bonne réponse. La réponse 0 vous servira d exemple. 9. Quand Marie est partie à l étranger avec sa mère, elle avait A 10 ans. B 12 ans. C 14 ans. 0 Elle est partie pour un an A en Suisse. B en Italie. C en Allemagne. 10. Quand sa mère lui a parlé du départ, elle était plutôt 11. Les voyages scolaires allemands et les voyages scolaires français 12. Les professeurs français organisent un voyage scolaire pour 13. Les professeurs allemands organisent un voyage scolaire pour 14. Le meilleur souvenir que Marie garde de son voyage scolaire allemand est 15. Après une année passée dans une classe allemande, elle 16. Ce qui lui manquait le plus pendant son voyage scolaire français, c est A contente. B indifférente. C triste. A se ressemblent beaucoup. B se ressemblent un peu. C sont très différents. A se reposer. B enseigner des choses à leurs élèves. C mieux connaître leurs élèves. A rendre les élèves plus autonomes. B apprendre la discipline à leurs élèves. C se reposer. A une soirée pyjama. B une visite de château. C une excursion de nuit. A a été heureuse de retrouver sa classe française. B a regretté de quitter sa classe allemande. C a décidé de passer une année à Londres. A la bonne ambiance de la classe. B la coopération à la préparation du voyage. C la sécurité des élèves. írásbeli vizsga, III. összetevő 4 / május 19.

21 3. Prendre un verre avant le repas fait partie des habitudes françaises. Vous allez entendre un reportage avec Caroline qui parle des apéros géants. Avant les écoutes, lisez les questions. Ensuite, vous entendrez le reportage deux fois. Répondez aux questions. La réponse 0 vous servira d exemple. 17. Comment un apéro géant s organise-t-il? 18. D où viennent les boissons? 19. Où l événement se passe-t-il? 0 Quand le dernier apéro géant a-t-il eu lieu? La semaine dernière / mercredi dernier. 20. Pourquoi les pompiers sont-ils venus pendant la fête? 21. Qu est-ce qui s est passé le lendemain? 22. Combien de fois Caroline a-t-elle déjà participé à des apéros géants? 23. Selon Caroline, quels sont les avantages de cet événement? (Donnez deux avantages.) 24. Pourquoi y a-t-il des problèmes? írásbeli vizsga, III. összetevő 5 / május 19.

22 írásbeli vizsga, III. összetevő 6 / május 19.

23 írásbeli vizsga, III. összetevő 7 / május 19.

24 III. Hallott szöveg értése jó megoldások pontszám max. elért max. elért 1. feladat 8 2. feladat 8 3. feladat 8 Összesen: javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:. Dátum:. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. összetevő 8 / május 19.

25 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 19. FRANCIA NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 19. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 60 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Francia nyelv középszint írásbeli vizsga IV. Íráskészség

26 Fontos tudnivalók Cher candidat, chère candidate, Pour bien réussir votre épreuve de production écrite, voici quelques conseils : Vous pouvez utiliser votre dictionnaire. Lisez attentivement les consignes. Lisez bien la lettre ou les documents. N oubliez aucun élément demandé. Vous pouvez écrire un brouillon si vous le voulez. (Attention au temps!) Écrivez au stylo. Écrivez lisiblement. Relisez votre travail. Respectez le nombre de mots. (Si la longueur du texte créé diffère considérablement de celle indiquée dans la consigne cela pourra entraîner une perte de points.) Si vous corrigez, faites des corrections évidentes! mauvaise réponse bonne réponse írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / május 19.

27 Bon travail írásbeli vizsga, IV. összetevő 3 / május 19.

28 1. Vous faites du baby-sitting chez une famille française à Paris. La petite fille dont vous vous occupez a perdu son doudou : son jouet préféré. Vous tombez sur le service «Doudous Perdus» dont voici l affiche. Vous leur écrivez une lettre de mots. Dans cette lettre vous dites quand et où l objet a été perdu, vous décrivez l objet que la petite fille a perdu, vous dites pourquoi il serait important de le retrouver, dites comment on peut vous rendre le jouet. írásbeli vizsga, IV. összetevő 4 / május 19.

29 írásbeli vizsga, IV. összetevő 5 / május 19.

30 2. Eh oui, c est bien vrai, vous venez de gagner au loto! Vous parlez en mots de cet heureux événement dans votre journal intime. Vous dites comment, où et quand vous avez acheté votre billet de loto, comment vous avez appris que vous aviez gagné et quels étaient vos sentiments, ce que vous pensez faire avec l argent gagné, comment cela changera votre vie. írásbeli vizsga, IV. összetevő 6 / május 19.

31 írásbeli vizsga, IV. összetevő 7 / május 19.

32 IV. Íráskészség 1. feladat 2. feladat Összesen max. elért max. elért max. elért A feladat teljesítése, szöveg hosszúsága 4 5 Szövegalkotás, hangnem 4 4 Szókincs, kifejezésmód 4 4 Nyelvtan, helyesírás 4 4 Összesen: javító tanár Dátum:... I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:.. Dátum:.. írásbeli vizsga, IV. összetevő 8 / május 19.