Ünnepeink - Hagyományos kézműves termékek szakkör

Átírás

1 Ünnepeink - Hagyományos kézműves termékek szakkör Pályázó:Zalaapáti Község Önkormányzata Projekt címe: Zalaapáti Érték-Tár Azonosító: TÁMOP-3.2.3/A-11/

2 Tematika Ünnepeink - Hagyományos Kézműves termékek 1. D. A tematika sorai az összesítő táblázat számozásához igazodva a foglalkozássorozatok szakaszaiként külön-külön kitöltendőek. Ennek megfelelően egy-egy foglalkozássorozat esetén a tematika sablon 3-3 sorát kell kitölteni a három szakasznak megfelelően. A táblázat kitöltése minden vállalt kreatív területre kötelező. Amennyiben egy foglalkozássorozatot többször kívánnak megvalósítani, a tematika sablont csak egyszer kell kitölteni. Ebben az esetben a Tematika jelzet oszlopban kérjük megjelölni, hányszor kívánják az adott foglalkozássorozatot megvalósítani. Az 1. (elméleti) és a 2. (kreatív) szakaszokhoz kapcsolódó szintetizáló alkalmakat az adott szakaszokhoz kapcsolódva kérjük nevesítetten megjelölni. A sorok magyarázata A. A csoportforma (szakkör, egyéb közösség) neve, a résztvevők száma, életkora, szocio-kulturális jellemzői, a foglalkozások várható időpontja, időtartama: B. A tevékenység céljának, a közvetített ismeretek tartalmának, ezek helyi értékekhez való kapcsolódásának, illetve a fejleszteni kívánt kompetenciáknak a leírása: C. A tevékenység munkaerőigénye (megvalósítók létszáma, részvételük időtartama, képesítésük): D. A tevékenység módszertanának leírása: E. A tevékenység eszközigényének leírása: F. A tervezett szakkör tartalmi bemutatása alkalmakra és órákra bontva: G. A tevékenység sikeres megvalósításával elérni kívánt eredmények leírása: Ünnepeink - Hagyományos Kézműves termékek foglalkozássorozatra kidolgozott sablon-összesítő Tematika jelzet: A foglalkozás sorozat kétszer ismétlődik. Ünnepeink - Hagyományos Kézműves termékek A. Szakkör 7 fő 7-10 éves korosztály 1-5. évfolyamosok, 1.D.1 (elméleti szakasz) A helyi általános iskola tanulói előnyt élveznek a hátrányos helyzetűek, 5 alkalommal 2x45 perces foglalkozás között. 2

3 B. Cél: Felkelteni a gyermekek érdeklődését a népművészet, népszokások iránt, ismereteik bővítése. Néphagyományaink ismeretének magalapozása, szellemi örökségünk átadása. A kultúra iránti érzékenység, hagyomány tisztelete, az ember és a környezet harmóniája. Fejleszteni kívánt kompetenciák: alapkompetenciák: olvasás, szövegértés, fogalmazás, szóbeli kifejezőkészség fejlesztése. Erkölcsi, esztétikai, életmódbeli értékek kialakítása, fejlesztése. C. Munkaerőigény: 1 fő foglalkozásvezető 5 alkalommal 2x45 perces foglalkozás D. Módszer: Előadás, elbeszélés, közös filmnézés, anyaggyűjtés, bemutatás során megismertetjük a gyerekekkel a régi kismesterségeket, gyerekjátékokat, közösen felfedezzük az alapanyagokat. E. Eszközigény: tábla, projektor, DVD-lejátszó, televízió, fotók, tárgyak stb. F. Óraterv: (5 alkalom 2x45 perc) 1. alkalom 1-2. óra: A falusi élet kiemelkedő eseményei: vásárok, szüret, disznóvágás, karácsony, farsang, húsvét, pünkösd. 2. alkalom 3-4. óra: Népmesék, népdalok, mondókák, népi játékok, eszközök, használati tárgyak gyűjtése. 3. alkalom 5-6. óra: Felhasznált alapanyagok megismertetése, feldolgozása. Állat- és növényfeldolgozás (bőr, gyapjú, gyékény, kender, szalma) 4. alkalom 7-8. óra: A foglalkozásokhoz felhasznált alapanyagok elkészítése, rendszerezése. ( rendszerezés, válogatás, csoportosítás, tárolás) 5. alkalom óra Az összegyűjtött anyagok dokumentálása G. Várt eredmények: A résztvevők gyermekek valamennyien elsajátítják új ismereteiket. A tárgyak elkészítéséhez a hozzájuk kapcsolódó ünnepi tartalom megjelenítése, gyakorlati felkészítés. Megismerik a helyi szokásokat, a még fellelhető régi tárgyakat, közösségi játékokat, az együvé tartozás örömét, alkotás szellemét. 1. szintetizáló alkalom- szintetizáló tréning A Tréning 7 fő, 7-10 éves korosztály 1-5. évfolyamosok A helyi általános iskola tanulói, - elsőséget élveznek a hátrányos helyzetű tanulók- 1 alkalommal 6x45 perces foglalkozás 8-14 óra Fejleszteni kívánt kompetenciák: Anyanyelvi kommunikáció, a tanulás tanulása, személyközi kompetenciák 3

4 B Cél: Az elméleti szakaszban megszerzett ismeretek bemutatása nyílt foglalkozás keretében, melyen részt vehetnek a szülők illetve a kreatív ipar helyi szereplői a gyerekek mellett. Csoportépítés, együttműködési készség, társas kapcsolatok fejlesztése, önismeret fejlesztése. C D E F G Munkaerőigény: foglalkozásvezető és tréner/drámapedagógus Módszer: Drámapedagógia eszközei: A, B, C, típusú gyakorlatok, tanítási dráma Eszközigény: papír, filctollak, magnó, csomagolópapír, székek, CD lejátszó Óraterv: 1 alkalom 6x 45 perc Önismereti gyakorlatok Együttműködési készségfejlesztő gyakorlatok Csoportépítő, bizalomerősítő gyakorlatok Tanítási drámaóra az elméleti anyag elsajátításának bemutatására, mélyítésére Várt eredmények: A nyilvános foglalkozásra meghívottak betekintést kapnak a tanulók elméleti tudásába. A szülők jelenléte motiválóan hat a gyermekekre. Fejlődik a tanulók önismerete, mely a sikeres munkához nélkülözhetetlen A tanulók elkezdenek csoportként dolgozni, együttműködési készségeik fejlődnek, így képesek egymást segíteni abban, hogy sikeresen vegyenek részt a foglalkozás sorozaton 1.A.2.(kreatív szakasz) A. Szakkör: csoportonként 7 fő, 7-10 éves korosztály 1-5. évfolyamosok A helyi általános iskola tanulói előnyt élveznek a hátrányos helyzetűek, 15 alkalommal 2x45 perces foglalkozás között. B. Cél: Megismertetni a gyerekekkel a népi kismesterségeket, a technikai eljárásokat, megoldásokat. A gyermekek apró használati tárgyakat készíthetnek, melyek később lakásuk dísze és berendezése lehet, vagy használni tudják. A munkafolyamat technikájának elsajátítása idején, valamint az alkotások elkészítésének folyamatában örömteli pillanatok szerzése, kreativitásra ösztönzés, kellemes légkör, csapatszellem kialakítása. Fejlesztendő kompetenciák: alkotókészség, kreativitás, kooperativitás C. Munkaerőigény: 1 fő szakkörvezető, 15 alkalommal 2x45 perces foglalkozás között 4

5 D. Módszer: Bemutatás, magyarázat, gyakorlat. E. Eszközigény: mintatárgy, nyersanyag, szerszám, alapanyagok, ( bőr, gyöngyök, festékek, kender zsinór, száraz termések, termények, ragasztók, gyertyák, fakanál, fűzőtű, fonalak, szalma, csuhé, képkeretek, paszpartú, papírok, kartonok,fényképezőgép, video stb. ) F. Óraterv: (15 alkalom 2x45 perc) 1. alkalom 1. óra: Fonás: Egyszerű fonás: Három szálas fonás, lapos négyes fonás fagyöngyök felhasználásával. 2. óra: Fonás: Egyszerű fonás: Három szálas fonás, lapos négyes fonás fagyöngyök felhasználásával. 3. óra: Bőrözés Karkötő készítése. 2. alkalom 4. óra: Bőrözés: Kulcstartó készítése. 5. óra: Gyöngyfűzés: Egyszálas fűzések. 3. alkalom 6. óra: Gyöngyfűzés: Kétszálas fűzések. 7. óra: Batikolás Kötözött vagy csomózott batikolás egy színnel. 4. alkalom 8. óra: Batikolás Kötözött vagy csomózott batikolás több színnel. 9. óra: Zsákbaba készítése. ( Batikolt anyag felhasználásával. ) 5. alkalom 10. óra: Fakanálbaba készítése kötözéssel. ( batikolt anyag felhasználásával ) 11. óra: Tojás viaszolása, festése. ( tojásfa készítése) 6. alkalom 12. óra: Tojásfestés, tojás perzselése.( tojásfa készítése) 13. óra: Száraz termésekből, terményekből állatkák készítése.( dióhéjból katicabogár, teknősbéka) 7. alkalom 14. óra: Száraz termésekből, terményekből asztali dísz készítése. 15. óra: Terméskép készítése. 8. alkalom 16. óra: Terméskép készítése. 17. óra: Csuhébaba készítése. 9. alkalom 18. óra: Csuhébaba készítése. 10. alkalom 19. óra: Tökbáb készítése. 5

6 20. óra: Tökbáb készítése. 11. alkalom 12. alkalom 13. alkalom 14. alkalom 15. alkalom 21. óra: Adventi koszorú készítése. 22. óra: Adventi koszorú készítése. 23. óra: Szalmadíszek készítése. 24. óra: Szalmadíszek készítése. 25. óra: Gyertyaöntés, díszítés. 26. óra: Gyertyamártás, díszítés. 27. óra: Mézeskalács figurák készítése. 28. óra: Mézeskalács figurák készítése 29. óra: Farsangi álarcok készítése papírmaséból. 30. óra: Farsangi álarcok készítése papírmaséból. G. A résztvevők számának megfelelő mintadarab előállítása. A helyben még fellelhető régi tárgyak közösségi játékok dokumentálása 2. szintetizáló alkalom- szintetizáló tréning A B C Tréning 7 fő, 7-10 éves korosztály 1-5. évfolyamosok A helyi általános iskola tanulói, - elsőséget élveznek a hátrányos helyzetű tanulók- 1 alkalommal 6x45 perces foglalkozás 8-14 óra Fejleszteni kívánt kompetenciák: Anyanyelvi kommunikáció, a tanulás tanulása, személyközi kompetenciák Cél: A kreatív szakaszban megszerzett gyakorlati ismeretek bemutatása nyílt foglalkozás keretében, melyen részt vehetnek a szülők illetve a kreatív ipar helyi szereplői a gyerekek mellett. Kommunikációs készségek, társas kapcsolatok, hatékony önérvényesítés fejlesztése. Munkaerőigény: foglalkozásvezető és tréner/drámapedagógus 6

7 D Módszer: Drámapedagógia eszközei: A, B, C, típusú gyakorlatok, tanítása dráma E Eszközigény: papír, filctollak, magnó, csomagolópapír, székek, CD lejátszó F Óraterv: 1 alkalom 6x 45 perc A megszerzett ismeretek bemutatása Kommunikáció szerepe a társas kapcsolatokban Verbális, nonverbális kommunikáció eszközei Konfliktus kezelési technikák Hogy tudom eladni magam? G Várt eredmények: A nyilvános foglalkozásra meghívottak betekintést kapnak a tanulók gyakorlati ismereteibe. Fejlődik a gyerekek kommunikációs képessége, ezzel javulnak munkaerő-piaci esélyeik. A gyerekek megismerik az önmenedzselés alapjait, növelve ezzel megszerzett tudásuk értékét, eladhatóságát. 1.D.3. produktív-marketing szakasz A. Kézművesség- Ünnepeink- Hagyományos kézműves termékek. Táborban végzett műhelymunka a szakkörök tagjaival 5 napon át, napi 4 óra időtartamban B. Cél: az egyénileg kiválasztott technikával készült mintadarabok elkészítése, promótálása, bemutatása kiállítás formájában Fejleszteni kívánt kompetenciák: Kreativitás, kézügyesség, ízlés, önismeret C. Munkaerőigény: 1 fő táborvezető, segítő-önkéntes D. Módszer: Gyakorlati foglalkozás: magyarázat, közös tervezés, bemutatás, egyéni fejlesztés, egyéni megvalósítás nyomon kísérése, segítségnyújtás Páros feladatmegoldás, feladatmegosztás, felelősi rendszer kialakítása 7

8 E. Eszközigény: nyersanyag, szerszám, fényképezőgép, szkenner, fénymásoló, nyomtató, video, projektor F. 5 alkalom (nap), alkalmanként 4 óra 1.nap- Ünnepeink, Hagyományos kézműves termékek 1 óra: Tábori munkarend megtervezése 2 óra: Csoportbeosztás, tervezés 3. óra: Feladatok elosztása, vállalások rögzítése: Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: egy kézműves kisvállalkozás üzleti tervének algoritmusa 4. óra Feladatok elosztása, vállalások rögzítése: Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: egy kézműves kisvállalkozás üzleti tervének elkészítése 2. nap- Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: Munkadarabok elkészítése, hasznosításuk bemutatása 1-2. óra: Egyéni feladatmegoldás, munkadarab készítés 3-4.óra: Egyéni feladatmegoldás, munkadarab készítés 3. nap: Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: Munkadarabok elkészítése, hasznosításuk bemutatása 1-2. nap: óra: Munkadarabok összegyűjtése, kiállítási terv elkészítése óra: Vetélkedő 4.nap - Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: Munkadarabok zsűrizése, kiválasztása a kiállításra óra: Munkadarabok bemutatása, Film- és fotódokumentáció összeállítása az elkészített anyagokról 4. óra: Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: üzleti terv bemutatása, kiállítás promótálása 5. nap- Ha én egyszer felnőtt leszek! - Ma is élő hagyományok: Kiállítás megnyitása 1. óra: Kiállítóhely előkészítése 2. óra: Kiállítás rendezése 3. óra: Kiállítás bemutatása 4. óra: Film- és fotó- kiadvány-dokumentáció bemutatása G. - A résztvevők számának megfelelő mintadarab bemutatása - Kiállítás a produktumokból 8