POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2008

Átírás

1 POLLACK MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2 Kazincbarcika Város Önkormányzata 22/1996 (VIII. 08.) sz. rendelete a Képviselıtestület egyes hatáskörgyakorlásának átruházásáról 4. a.)pontja alapján jóváhagyta : Módosítva:2009. szeptember 15. Készítette: Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató Kazincbarcika Város Önkormányzata 22/1996 (VIII. 08.) sz. rendelete a Képviselıtestület egyes hatáskörgyakorlásának átruházásáról 4. a.)pontja alapján jóváhagyta : Szitka Péter polgármester 2

3 TARTALOMJEGYZÉK 1. A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA AZ ISKOLA ALAPADATAI AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE Az iskola igazgatósága Az iskola vezetısége (vezetıi tanács) Az iskolai alkalmazottak közössége AZ ISKOLA SZERVEZETI EGYSÉGEI AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL AZ ISKOLAKÖZÖSSÉG AZ ISKOLAI ALKALMAZOTTAK (KÖZALKALMAZOTTAK) KÖZÖSSÉGE A NEVELİK KÖZÖSSÉGEI A SZÜLİI SZERVEZET KÖZÖSSÉGEI A TANULÓK KÖZÖSSÉGEI AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA Az igazgatóság és a nevelıtestület A nevelık és a tanulók A nevelık és a szülık AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSİ KAPCSOLATAI AZ ISKOLA MŐKÖDÉSI RENDJE A VEZETİK MUNKARENDJE A PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJE AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK MUNKARENDJE A TANÍTÁSI ÓRÁK, ÓRAKÖZI SZÜNETEK RENDJE A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK RENDJE A NAPKÖZI OTTHON /TANULÓSZOBA MŐKÖDÉSÉRE VONATKOZÓ ÁLTALÁNOS SZABÁLYOK TANTÁRGYFELOSZTÁS, ÓRAREND AZ INTÉZMÉNYBEN TARTÓZKODÁS RENDJE BELÉPÉS ÉS BENT TARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK JOGVISZONYBAN AZ ISKOLÁVAL AZ ISKOLA HELYISÉGEI, BERENDEZÉSEI HASZNÁLATÁNAK RENDJE AZ INTÉZMÉNY REKLÁMTEVÉKENYSÉGE A MULASZTÁS IGAZOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK A SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI KONTROLLRENDSZER (BELSİ IRÁNYÍTÁS, SZABÁLYOZÁS, ELLENİRZÉS) AZ ISKOLAI VEZETİI ELLENİRZÉS FELADATAI: A VEZETİI ELLENİRZÉST VÉGZİ ALKALMAZOTT JOGAI ÉS KÖTELESSÉGEI: AZ ELLENİRZÖTT ALKALMAZOTT JOGAI ÉS KÖTELESSÉGEI: AZ ELLENİRZÉST VÉGZİ VEZETİ FELADATAI: A VEZETİI ELLENİRZÉSRE JOGOSULT DOLGOZÓK ÉS KIEMELT ELLENİRZÉSI FELADATAIK:

4 10. A PEDAGÓGIAI (NEVELİ ÉS OKTATÓ) MUNKA ELLENİRZÉSÉNEK RENDJE PANASZKEZELÉS RENDJE AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŐKÖDÉSI RENDJE A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE Az iskolaorvos feladata: Az iskolai védını feladatai AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELİZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDİ, ÓVÓ ELİÍRÁSOK) AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELİZÉSÉVEL KAPCSOLATOSAN AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓBALESETEK ESETÉN A TANULÓBALESETEKKEL KAPCSOLATOS ISKOLAI FELADATOK A MAGASABB JOGSZABÁLYOK ELİÍRÁSAI ALAPJÁN A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKÁRÓL A GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI MUNKA ELJÁRÁSRENDJE: RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDİK AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK A KIEMELT MUNKAVÉGZÉSÉRT JÁRÓ KERESET-KIEGÉSZÍTÉS FELTÉTELEI TELJESÍTMÉNYPÓTLÉK ALKALMAZÁSA JUTTATÁSOK Mellékletek: 1. számú melléklet Adatkezelési szabályzat 2. számú melléklet Könyvtár győjtıköri szabályzat 3. számú melléklet A szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje 4. számú melléklet A költségvetési szerv ellenırzési nyomvonala 4

5 1. A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA 1.1 A szervezeti és mőködési szabályzat célja A szervezeti és mőködési szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, mőködésének belsı rendjét, a külsı kapcsolataira vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. 1.2 A szervezeti és mőködési szabályzat feladata Az SZMSZ feladata, hogy egyértelmően szabályozza a kialakított és mőködtetett tevékenységcsoportok összehangolt kapcsolati rendszerét, valamint az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását. 1.3 A szervezeti és mőködési szabályzat alapjául szolgáló jogszabályok a közoktatásról szóló többször módosított évi LXXIX. törvény a többször módosított 11/1994. MKM rendelet a nevelési- oktatási intézmények mőködésérıl a többször módosított évi XXXIII. tv. a közalkalmazottak jogállásáról a többször módosított 138/92.(X:8.) Kormány rendelet a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 1.4 A szervezeti és mőködési szabályzat elfogadása, módosítása, hatálya A SZMSZ-t az intézmény vezetıje készíti el. Elfogadása, valamint módosítása a tantestület hatáskörébe tartozik. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat és a Szülık Iskolai Szervezete. A szervezeti és mőködési szabályzat és a mellékletet képezı egyéb szabályzatok (igazgatói utasítások) elıírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelezı. Jelen Szervezeti és Mőködési Szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelızı Szervezeti és Mőködési Szabályzat érvénytelenné válik. Az SZMSZ határozatlan idıre szól. Módosítására jogszabályi elıírás, fenntartói rendelkezés vagy a nevelıtestület kétharmadának írásbeli kérelme esetén kerül sor. 5

6 2. AZ ISKOLA ALAPADATAI 1. Az intézmény neve: Pollack Mihály Általános Iskola 2. Az intézmény azonosítói: 2.1. OM azonosító: Törzskönyvi azonosító: Székhelye: 3700 Kazincbarcika, Pollack M. u Az intézmény típusa: Nyolc évfolyamos nappali tagozatos általános iskola Sajátos nevelési igényő tanulók szegregált oktatása 1-8 évfolyamon 4.1. Évfolyamai száma: 1-8. évfolyam 5. Felvehetı maximális gyermek-, tanuló létszám: 1500 fı 6. Intézményegységei, tagintézményei: Telephelyei: 6.1. Árpád Fejedelem Tagiskola 3700 Kazincbarcika, Árpád Fejedelem tér 7/A Kazinczy Ferenc Tagiskola 3700 Kazincbarcika, Herbolyai út Alapításának idıpontja: /1996.(VIII.9.)ökt határozat 8. Az intézmény alapító szerve: Kazincbarcika Város Önkormányzata Székhelye: 3700 Kazincbarcika, Fı tér Az intézmény irányító szerve: Székhelye: Kazincbarcika Város Önkormányzata 3700 Kazincbarcika, Fı tér 4. Kazincbarcika Város Önkormányzata, Bánhorváti Község Önkormányzata, Nagybarca Város Önkormányzata, Sajógalgóc Község Önkormányzata, Sajóivánka Község Önkormányzata, Sajókaza Község Önkormányzata és Tardona Község Önkormányzata Intézménytársulási Megállapodása értelmében a társult felek a közös feladat- és hatáskör gyakorlásával megbízzák Kazincbarcika Város Önkormányzatának Képviselı-testületét Az intézmény fenntartó szerve: Kazincbarcika Város Önkormányzata Bánhorváti Község Önkormányzata Nagybarca Község Önkormányzata Sajógalgóc Község Önkormányzata Sajóivánka Község Önkormányzata Sajókaza Község Önkormányzata Tardona Község Önkormányzata 3700 Kazincbarcika, Fı tér Bánhorváti, Szabadság út Nagybarca, Kossuth út Sajógalgóc, Táncsics út Sajóivánka, Kossuth L. út Sajókaza, Petıfi S. út Tardona, Kossuth út Az intézmény jogállása: Önálló jogi személy 11. Az intézmény jogszabályban meghatározott Közoktatás 6

7 közfeladata: 12. Az intézmény besorolása Tevékenységének jellege szempontjából: Közszolgáltató költségvetési szerv Közszolgáltató szerv fajtája: Közoktatási feladatot ellátó közintézmény Feladatellátásához gyakorolt funkciói szerint (gazdálkodási jogkör): Önállóan mőködı költségvetési szerv. Az intézmény vezetıje teljes jogkörrel rendelkezik a költségvetésben jóváhagyott pénzügyi elıirányzatok felett. Gazdálkodási feladatait a Gazdasági Ellátó Szervezet látja el. 13. Alaptevékenységi szakágazat: Alapfokú oktatás (alapfokú mővészetoktatás kivételével) 14. Az intézmény alaptevékenységébe tartozó feladatok: december 31-ig alkalmazandó szakfeladat január 1-tıl alkalmazandó szakfeladat számok: számok: Általános iskolai nappali rendszerő Alapfokú oktatás intézményeinek, nevelés-oktatás Város és község-gazdálkodási szolgáltatás Sajátos nevelési igényő tanulók nappali rendszerő általános iskolai nevelése, oktatása. Beszéd- és enyhe értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai nevelés-oktatása. Megismerı funkciók vagy viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı tartós és súlyos rendellenességgel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. A megismerı funkciók vagy a viselkedés fejlıdésének organikus okokra vissza nem vezethetı tartós és súlyos rendellenességével küzdı tanulók általános iskolai nevelése-oktatása. Autista és halmozottan fogyatékos tanulók nevelése-oktatása. Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Testi érzékszervi és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai neveléseoktatása. programjainak komplex támogatása Általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Sajátos nevelési igényő általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Beszéd- és enyhe értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai nevelésoktatása. Megismerı funkciók vagy viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı tartós és súlyos rendellenességgel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. A megismerı funkciók vagy a viselkedés fejlıdésének organikus okokra vissza nem vezethetı tartós és súlyos rendellenességével küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Autista és halmozottan fogyatékos tanulók nevelése-oktatása. Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Testi érzékszervi és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai neveléseoktatása Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerő általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) Kizárólag magyar nyelven folyó roma kisebbségi nevelés-oktatás. 7

8 Általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerő általános iskolai nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Kizárólag magyar nyelven folyó roma kisebbségi nevelés-oktatás Sajátos nevelési igényő általános iskolai tanulók nappali rendszerő nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) Beszéd- és enyhe értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai nevelésoktatása. Megismerı funkciók vagy viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı tartós és súlyos rendellenességgel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. A megismerı funkciók vagy a viselkedés fejlıdésének organikus okokra vissza nem vezethetı tartós és súlyos rendellenességével küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Autista és halmozottan fogyatékos tanulók nevelése-oktatása. Beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdı tanulók általános iskolai neveléseoktatása. Testi érzékszervi és középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolai neveléseoktatása Általános iskolai napközi otthoni nevelés Sajátos nevelési igényő tanulók napközi otthoni nevelése Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók napközi otthoni nevelése Iskolai intézményi étkeztetés Napköziotthonos és tanulószobai foglalkozás Önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai Oktatási célok és egyéb feladatok Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása Iskolai intézményi közétkeztetés Munkahelyi vendéglátás Diáksport. 8

9 15. Kiegészítı jellegő tevékenység: december 31-ig alkalmazandó január 1-tıl alkalmazandó szakfeladat szakfeladat számok: számok: Közoktatási intézményekben Általános iskolai felnıttoktatás (1- végzett kiegészítı 4. évfolyam) tevékenységek Általános iskolai felnıttoktatás (5-8. évfolyam) Egyéb oktatást kiegészítı tevékenység Általános iskolai tanulószobai nevelés Éttermi, mozgó vendéglátás Munkahelyi étkeztetés Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése M.n.s. egyéb sporttámogatás Mindenféle m.n.s. egyéb szabadidıs szolgáltatás Közhasznú foglalkoztatás 16. Mőködési kör: Kazincbarcika város Sajógalgóc, Tardona, Sajóivánka Bánhorváti, Nagybarca, Sajókaza települések sajátos nevelési igényő gyerekek szegregált oktatása Pollack Mihály Általános Iskola Árpád Fejedelem Tagiskola Augusztus 20. tér, Egressy Béni tér, Egressy Béni út 22-tıl 56-ig, Egressy Béni út ig, Építık útja ig, Építık útja ig, Eszperantó út, Fı tér ig, Hajcsár út, Híd u., Homokbánya telep, Hriszto Botev tér, Liget u., Május 1. út (kivétel 15-29, ), Mátyás király út ig, Mátyás király út ig, Munkácsy tér, Pollack Mihály u. Rákóczi tér, Ságvári tér, Szabadság tér, Szent Erzsébet sétány. Árpád fejedelem tér, Barátság tér, Béke tér, Derkovits Gyula tér 13-ig, Dobó István tér, Egressy Béni út 2-20-ig, Egressy Béni út 1-19-ig, Építık útja 2-8-ig, Építık útja 1-9-ig, Gyermekek útja, Hámán Kató út , Jókai tér, Kiserdısor utca, Mátyás király út 1-29-ig, Mátyás király út 4-18-ig, Pincesor, Völgy út. 9

10 16.3. Kazinczy Ferenc Tagiskola Ádámvölgy, Ádám völgyi út, Akácfa út, Aknász út, Aranyalma u., Barabás Miklós út, Bartók Béla u., Batthyány Lajos u., Berkenye út, Billatáró üdülı, Bodza út, Bükkalja út, Diófasor út, Csalogány út, Csákány út, Csille út, Csontváry út, Derkovits Gyula tér 14-tıl, Egres út, Egyház dőlı, Erdész út, Gábor Á. út, Galagonya út, Gépész út, Gézavölgy, Gyöngyvirág út, Hadik A. út, Herbolya Erdészház, Herbolya-Régitelep, Herbolyai út, Hóvirág út, Illyés Gyula út, Izbonyó dőlı, Kert út, Klapka Gy. út, Kökény út, Liliom út, Margaréta út, Mányoki Á. út, Ménes u., Mogyoró út, Munkás út, Mőszerész út, Paál László út, Pesti Barnabás út, Sallai I. köz, Sárosvölgy, Sportpálya, Szeder út, Szegfő út, Tardonai út, Tárna út, Tervtáró út, Tulipán út, Vadrózsa út, Vadvirág út, Vájár út, Vak B. út, Vegyész út, Vécsetal-tanya, 17. Az intézmény vezetıjének kinevezése: A mindenkor hatályos, a közalkalmazottak jogállásról szóló évi XXXIII. tv. és a végrehajtására kiadott kormányrendeletben foglaltak szerint a társult önkormányzatok véleményének kikérésével Kazincbarcika Város Önkormányzata Képviselı-testülete pályázat útján bízza meg. 18. Az intézmény foglalkoztatottjainak jogviszonya: Az intézmény alkalmazottainak foglalkoztatása közalkalmazotti jogviszonyban történik a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. tv. alapján. Az intézmény közalkalmazottai tekintetében a munkáltatói jogokat az intézmény vezetıje gyakorolja. 19. Az intézmény képviseletére jogosultak: Az intézmény alkalmazottainak tekintetében a közalkalmazottak jogállásáról szóló, többször módosított évi XXXIII. tv. rendelkezései az irányadóak. 20. Az intézmény bankszámlával rendelkezik. 10

11 21. A feladatellátást szolgáló vagyon: Kazincbarcika Város tulajdonában lévı, 1120 hrsz.-ú, és az 568 hrsz.-ú, és a 1103 hrsz.-ú ingatlanok. A vagyonleltárban nyilvántartott tárgyi eszközök és egyéb készletek. 22. Az intézmény vagyon feletti rendelkezési joga: A Kazincbarcika Város Önkormányzatának vagyonáról és vagyongazdálkodásáról szóló szabályzat és mindenkor hatályos rendelet szerint. Az építmények és telek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat Kazincbarcika Város Önkormányzata gyakorolja. Az intézmény rendelkezési joga kiterjed a kezelésében lévı ingatlan és ingó vagyon rendeltetésszerő használatára, üzemeltetésére, továbbá helyiségeinek és eszközeinek tartós és eseti bérbeadására. Állami feladatként ellátott alaptevékenységet és a kiegészítı jellegő tevékenységet meghatározó jogszabályok: A Közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény 217/1998. (XII.30.) Kormányrendelet az államháztartás mőködési rendjérıl A költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló évi CV. tv. A tevékenységek feladatmutatói: Iskolai oktatás az 1-4. évfolyamon Iskolai oktatás az 5-8. évfolyamon Sajátos nevelési igényő tanulók nevelése, oktatása Gyógypedagógiai nevelés, oktatás az iskolában a) Tanulmányaikat magántanulóként folytató sajátos nevelési igényő tanulók a rehabilitációs bizottság szakvéleménye alapján, valamint nem sajátos nevelési igényő tanulók orvosi igazolás alapján b) Gyógypedagógiai nevelésbıl visszahelyezettek c) Testi, érzékszervi, középsúlyos értelmi fogyatékos, autista, halmozottan fogyatékos tanulók d) Beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, viselkedés fejlıdésének organikus okokra visszavezethetı, és nem visszavezethetı tartós és súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényő tanulók 11

12 e) Viselkedés fejlıdésének organikus okokra vissza nem vezethetı tartós és súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényő tanulók Általános iskolai napközis vagy tanulószobai foglalkoztatás Iskolaotthonos oktatás az általános iskola 1-4. évfolyamán Intézményi társulás általános iskolájába bejáró tanulók támogatása Kedvezményes iskolai étkeztetés Nappali tanulók tankönyvellátásának támogatása a) Tanulók ingyenes tankönyvellátása b) Általános hozzájárulás a tanulók tankönyvellátásához Pedagógus szakvizsga, továbbképzés támogatása 2.1. Az intézmény hosszú és körbélyegzıjének hivatalos szövege, lenyomata: Hosszú bélyegzı: Pollack Mihály Általános Iskola 3700 Kazincbarcika, Pollack M. út 29. Tel.: 48/ Adószáma: OTP: Körbélyegzı: Pollack Mihály Általános Iskola 3700 Kazincbarcika, Pollack Mihály út 29. Az intézményi bélyegzı használatára jogosultak: - igazgató: minden tekintetben - általános igazgatóhelyettes: az igazgató távollétében teljes joggal és felelısséggel - tagiskola-vezetı igazgatóhelyettesek: tanügyi dokumentumok hitelesítése esetén - osztályfınökök, pedagógusok: egyedi megbízás esetén - gazdasági ügyintézık: felelısségi körébe tartozó esetekben - iskolatitkárok: iskolalátogatási igazolások, és diákigazolványok kiállításakor A bélyegzıt csak átvételi elismervény ellenében lehet kiadni, melyet az intézmény igazgatója engedélyez. Használaton kívül a bélyegzıket el kell zárni. 12

13 2.2. Az intézmény gazdálkodási jogköre Önállóan mőködı költségvetési szerv. Az intézmény vezetıje teljes jogkörrel rendelkezik a költségvetésben jóváhagyott pénzügyi elıirányzatok felett. A feladatok ellátásához szükséges pénzeszközöket a fenntartó által jóváhagyott éves költségvetés határozza meg, mely egyúttal behatárolja az iskola kötelezettségvállalását. A gazdálkodási feladatokat a teljes jogkörrel rendelkezı, önállóan gazdálkodó Gazdasági Ellátó Szervezet látja el Az intézmény székhelyét, telephelyét képezı épületek és telkek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat az önkormányzat gyakorolja, úgy, hogy az épületek, telkek használati joga az intézményt illeti meg. Az intézmény által vásárolt tárgyi eszközök és készletek felett tulajdonosként az intézmény egyszemélyi vezetıje rendelkezik. Az intézmény a Pollack Mihály úti, a Herbolyai úti épületekben saját konyhát mőködtet, az Árpád fejedelem téren lévı épületben melegítıkonyhát üzemeltet. Az élelmiszer nyersanyagnormát az önkormányzat képviselıtestülete állapítja meg Kötelezettségvállalás rendje A kötelezettségvállalás rendjét az intézmény Kötelezettségvállalás, utalványozás, ellenjegyzés, érvényesítés rendjének szabályzata tartalmazza. 13

14 3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA 3.1. Az iskola szervezeti felépítése Igazgató KT Általános igazgatóhelyettes Gondnoksági dolgozók IMI kör vezetı Szaksz. Iskolatitkár, gazd.ü. Alsós munkaközös ség vezetı Tagiskola vezetı igazgatóhelyettes Felsıs munkaközös ség vezetı Iskolatitkár, gazd.ü. Tagiskola vezetı igazgatóhelyettes Alsós munkaközös ség vezetı Felsıs munkaközös ség vezetı Iskolatitkár, gazd.ü. Tagiskola vezetı igazgatóhelyettes Alsós munkaközös ség vezetı Felsıs munkaközös ség vezetı pszichológus Intézményközi munkaközösség vezetık Élelmezés vezetık DÖK vezetı Ifjúságvédelmi felelıs DÖK vezetı Ifjúságvédelmi felelıs DÖK vezetı Ifjúságvédelmi felelıs Takarítók, karbantartók Konyhai dolgozók pedagógusok 14

15 Az iskola igazgatósága Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az igazgató közvetlen munkatársai közé az alábbi vezetı beosztású dolgozók tartoznak: Általános igazgatóhelyettes Tagintézmény- vezetı igazgatóhelyettesek. Az iskola felelıs vezetıje az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belsı szabályzatai által elıírtak szerint végzi. Megbízatása az intézmény alapító okiratában megfogalmazott módon történik. Kizárólagos jogkörébe tartozik az iskola dolgozói feletti teljes munkáltatói, valamint a kötelezettségvállalási jogkör gyakorlása. Feladat- és hatáskörébe tartozó területeket a Közoktatási törvény 55. (2) bekezdése részletezi. Az igazgatóhelyetteseket a tantestület véleményének alapján az igazgató bízza meg. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozatlan idıre szól. Az igazgatóhelyettesek feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelıssége mindazon területekre kiterjed, amelyet munkaköri leírásuk tartalmaz. Személyileg felelnek az igazgató által rájuk bízott feladatokért. Beszámolási kötelezettségük kiterjed az intézmény egész mőködésére és pedagógiai munkájára, a belsı ellenırzések tapasztalataira, valamint az intézményt érintı, megoldandó problémák jelzésére. Az igazgatóság heti rendszerességgel vagy szükség szerint megbeszélést tart az aktuális feladatokról. Az igazgatóság megbeszéléseit az igazgató vezeti. A vezetık helyettesítési rendje: Az igazgatót távollétében a munkáltatói és bérgazdálkodási jogok kivételével - teljes jogkörrel az általános igazgatóhelyettes helyettesíti. A munkáltatói és bérgazdálkodási jogosítványokat csak az igazgató harminc napot meghaladó távolléte esetén gyakorolhatja az írásban meghatalmazott helyettes. Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes egyidejő távolléte esetén a kijelölt tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes látja el a vezetıi feladatokat. A tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes távolléte esetén a felsıs munkaközösség vezetıje veszi át a helyettesi feladatokat. 15

16 Az igazgatóság munkáját segítı dolgozók Az igazgató és az általános igazgatóhelyettes munkáját a székhely intézményben mőködı gondnoksági dolgozók segítik: egy iskolatitkár, egy gazdasági ügyintézı, egy személyügyi vezetı és egy általános ügyintézı. A tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettesek segítıi tagiskolánként egy iskolatitkár és egy gazdasági ügyintézı. Az iskolatitkárok, gazdasági dolgozók feladat-, hatás- és felelısségi körét a munkaköri leírásuk tartalmazza Az iskola vezetısége (vezetıi tanács) Az iskola vezetıségének (vezetıi tanács) a tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettesek, a munkaközösségek vezetıi, a tagiskolai diákönkormányzatok vezetıi, a minıségirányítási kör vezetıje a közalkalmazotti tanács elnöke, a reprezentatív szakszervezet vezetıje. A vezetıi tanács az iskolai élet egészére kiterjedı konzultatív, véleményezı és javaslattevı joggal rendelkezı testület. A vezetıi tanács kéthavi rendszerességgel vagy szükség szerint tartja megbeszéléseit az aktuális feladatokról. A megbeszélésrıl írásban emlékeztetı készül. A vezetıi tanács megbeszéléseit az igazgató készíti elı és vezeti Az iskolai alkalmazottak közössége Az iskolai alkalmazottak közössége az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozókból áll. Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok elıírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola igazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. 16

17 3.2 Az iskola szervezeti egységei Pollack Mihály Általános Iskola (székhely és a tagozat) Árpád Fejedelem Tagiskola Kazinczy Ferenc Tagiskola Valamennyi telephelyen a következı kisebb egységek mőködnek: alsó tagozat, felsı tagozat, napközi otthon, ügyviteli-technikai alkalmazottak. A szervezeti egység élén az alábbi felelıs beosztású vezetı áll: igazgató általános igazgatóhelyettes tagintézmény vezetı-igazgatóhelyettesek. 4. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATAI EGYMÁSSAL ÉS AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSÉVEL 4.1. Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülık és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén érvényesíthetik Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetıségeit a magasabb jogszabályok (elsısorban a Munka Törvénykönyve, a Közalkalmazottak jogállásáról szóló törvény, a Közoktatásról szóló törvény, illetve az ezekhez kapcsolódó rendeletek), valamint az intézmény közalkalmazotti szabályzata és kollektív szerzıdése rögzítik A nevelık közösségei A nevelıtestület A nevelıtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltı alkalmazottja, valamint az oktató-nevelı munkát közvetlenül segítı felsıfokú iskolai végzettségő alkalmazottja. A nevelıtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola mőködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. 17

18 A nevelıtestület döntési jogkörébe tartozik: a foglakozási, illetve pedagógiai program és módosításának elfogadása, SZMSZ és módosításának elfogadása, a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése, elfogadása, a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, a nevelıtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, a házirend elfogadása, az intézmény vezetıi pályázatra készült vezetési programmal összefüggı szakmai vélemény kialakítása., a jogszabályban meghatározott más ügyek. A nevelıtestület jogkörét az alábbi értekezleteken gyakorolja: tanévnyitó értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi- és év végi osztályozó értekezlet, félévi értékelı értekezlet munkaterv szerint nevelési értekezlet, az aktuális feladatok megbeszélésére (havi rendszerességgel vagy szükség szerint) összehívott értekezlet. Rendkívüli nevelıtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelıtestület tagjainak 25 százaléka kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy vezetıi tanácsa ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: nevelıtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak több mint ötven százaléka jelen van, a nevelıtestület döntéseit ha errıl magasabb jogszabály, illetve a szervezeti és mőködési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerő szótöbbséggel hozza,. a nevelıtestület személyi kérdésekben a nevelıtestület többségének kérésére titkos szavazással is dönthet. A nevelıtestületi értekezletrıl jegyzıkönyvet kell vezetni. A nevelıtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része (többnyire az azonos beosztásban dolgozók) vesznek részt egy-egy értekezleten. Ilyen lehet pl.: 18

19 -egy osztályban tanító nevelık értekezlete, - munkaközösségi értekezletek. Az iskola nevelıtestülete feladatkörének részleges ellátására munkacsoporto(ka)t hozhat létre elıre meghatározott feladat- és hatáskörrel. Az évi LXXIX. törvény 56. alapján a nevelıtestület az alábbi feladatait, a szakmai munkacsoportokra ruházza át: Az éves tantárgyfelosztásának elkészítésére javaslattétel, pedagógusok továbbképzésben való részvételének tervezése, a Házirend kialakítása, a szülıkkel való kapcsolattartás rendjének megállapítása, a szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának módjára javaslat tétele, iskolai óraközi szünetek és rendezvények ügyeleti rendjének, beosztása, a tankönyv, taneszköz megrendelések elkészítése. Az átruházott feladatok ellátásáról a megbízottak beszámoltatási rendjének meghatározása Az átruházott jogkör gyakorlói: a bizottságok, az osztályközösségek tanárai és a szakmai munkaközösségek vezetıi írásbeli beszámolási kötelezettséggel tartoznak a nevelıtestületnek a munkatervben rögzített félévi, illetve év végi értekezletek alkalmával, illetve az átruházott feladatok elvégzése után A nevelık szakmai munkaközösségei Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek mőködnek: A) Tagintézmények közötti munkaközösségek napközis munkaközösség o tagjai: a napközi otthonban tanító nevelık, idegen nyelvi munkaközösség o tagjai: az idegen nyelvet tanító nevelık testnevelési munkaközösség o tagjai: a testnevelést tanító nevelık mővészeti munkaközösség o tagjai: a mővészeti tárgyakat tanító szaktanárok, nevelık sajátos nevelési igényő tanulókkal foglalkozók munkaközössége 19

20 o tagjai: a sajátos nevelési igényő tanulókkal foglalkozó tanítók, szaktanárok, nevelık B) Tagiskola szinten mőködı munkaközösségek alsós munkaközösség o tagjai: az alsós osztályokban tanító nevelık, felsıs munkaközösség o tagjai: a felsıs osztályokban tanító szaktanárok, nevelık A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: pedagógiai, szakmai és módszertani kérdésekben segítik az iskola munkáját, részt vesznek a szakmai munka belsı ellenırzésében, részt vesznek az iskolai nevelı- és oktató munka belsı fejlesztésében (tartalmi és módszertani korszerősítés) egységes követelményrendszert alakítanak ki, és folyamatosan ellenırzik, mérik, értékelik a tanulók ismeretszintjét, teljesítményét pályázatokat, tanulmányi versenyeket írnak ki, szerveznek, lebonyolítanak, a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, a pályakezdı pedagógusok munkájának segítése, a munkaközösség vezetıjének megválasztása, segítségnyújtás a munkaközösség vezetıje részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységérıl készülı elemzések, értékelések elkészítéséhez. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, egy tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezetı irányítja. A szakmai munkaközösség tagjai kétévente, de szükség esetén más idıpontokban is javaslatot tesznek a munkaközösség-vezetıjük személyére. A munkaközösség-vezetı megbízása az igazgató jogköre. 20

21 C) Kazincbarcika és Vonzáskörzete Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás munkaközösségei Intézményünk nevelıtestülete csatlakozott a Többcélú Önkormányzati Kistérségi Társulás által szervezett szakmai munkaközösségek munkájához. Ezek a szakmai munkaközösségek összefogják Kazincbarcikán és a környezı településeken mőködı oktatási intézményeket. További feladatuk az intézmények közötti szakmai kapcsolattartás, és szakmai rendezvények szervezése. A társulási munkaközösségek vezetıit pályáztatás útján választják ki. Pedagógusainkat ösztönözzük ezeken a pályázatokon való részvételre. A szakmai munkaközösség-vezetı jogai, feladatai Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és aktuális feladatai alapján az éves munkatervet. Irányítja a munkaközösség tevékenységét, koordinálja a munkaközösség szakmai és pedagógiai munkáját. Az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. Módszertani és szaktárgyi értekezleteket tart, önkéntesen vállalt bemutató foglalkozásokat szervez, segíti a szakirodalom felhasználását. Tájékozódik a munkaközösségi tagok szakmai munkájáról, munkafegyelmérıl, intézkedést kezdeményez az igazgatónál. Az igazgató megbízására szakmai ellenırzımunkát, továbbá óralátogatásokat végez. Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezetısége elıtt és az iskolán kívül. Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységérıl a nevelıtestület számára, az intézményvezetı részére. Állásfoglalása, javaslata, vélemény nyilvánítása elıtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait, kellı idıt kell biztosítani számára a munkaközösségen belüli egyeztetésre, mert a közösség álláspontját a többségi vélemény alapján kell képviselnie. 21

22 Szakmai munkaközösségek együttmőködése, kapcsolattartásának rendje Felelıs Módja Gyakorisága Ellenırzés, értékelés Dokumentálás Mk. vezetı munkaközösségi foglalkozás rendkívüli megbeszélés a munkaközösség munkatervében megjelölt idıpontokban, de legalább havonta egy alkalommal folyamatosan az aktuálitásoknak megfelelıen - Igazgató - Igh.-ek Formája: szóban félévi értékelésnél írásban éves teljesítményértékelésnél jelenléti ív feljegyzés Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelıtestület vagy az iskolavezetés döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az iskolavezetés hozza létre, errıl tájékoztatnia kell a nevelıtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelıtestület választja, vagy az igazgató bízza meg A szülıi szervezet közösségei Az iskolában a szülık jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében szülıi szervezetek mőködnek. Tagjai: intézményegységenként azonos számú szülők, akiket osztályonként választanak, majd intézményegységenként működő szülői munkaközösség tagjai közül egyszerű szótöbbséggel elnököt és elnökhelyettest választ. A szülıi szervezet munkáját segíti az intézmény vezetıje által megbízott szülıi szervezet munkáját segítı összekötı nevelı. A szülıi szervezetet az alábbi döntési, véleményezési, egyetértési jogok illetik meg: megválasztja saját tisztségviselıit, kialakítja saját mőködési rendjét, az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét, képviseli a szülıket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, 22

23 véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint a szervezeti és mőködési szabályzat azon pontjait, amelyek a szülıkkel, illetve a tanulókkal kapcsolatosak, véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülıkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A szülői szervezet számára a jogszabályban előírt jogok mellett biztosítható jogok Az osztály szülői szervezete az osztályfőnökkel egyetértésben és az osztályfőnök részvételével/irányításával szabadidős programot szervezhet az osztály tanulói számára, melynek helyszíne nyitvatartási időben vagy az igazgatóval/intézményegység-vezetővel egyeztetett külön időpontban az iskola, de lehet iskolán kívüli foglalkozás is. Ha az iskola pedagógiai programjában nem szerepel a program, és/vagy a fenntartó a költségvetésben nem biztosít hozzá fedezetet, a felmerülő költségeket a szülői közösség finanszírozza. A szülők által kezdeményezett, az iskolához, az iskola nevéhez kötődő szabadidős program formájában és tartalmában nem lehet ellentétes az iskola pedagógiai programjának szellemével, elveivel, valamint a házirenddel. A szülői szervezet akkor szervezhet az iskola területét igénybevevő programot a tanulók számára, ha azt a tagiskola-vezető igazgatóhelyettessel egyeztette, kérte a szükséges terem biztosítását, és ha az osztályfőnök vagy más pedagógus a felügyeletet ellátja. Ugyancsak kiterjed az egyeztetési kötelezettség a szülői szervezet által szervezett minden olyan iskolán kívüli programra is, amelynek szervezése az intézmény nevének felhasználásával történik, és kiterjed az osztályközösség egészére (például kirándulás, színházlátogatás stb.). Ezekben az esetekben a tanulóközösség felügyeletének szakszerű ellátására az osztályfőnököt és (a gyerekek létszámától függően) kísérő nevelőt, vagy iskola más szakmailag érintett pedagógusát kell igénybe vennie. Ez az egyeztetési és felügyeleti kötelezettség nem vonatkozik a gyermekek/tanulók baráti köreire kiterjedő és a szülői ház adta keretekben sorra kerülő együttlétekre (pl. születésnapi zsúr). Ezekben az esetekben a meghívott gyermekekről a meghívó szülő gondoskodik, és vállalja ért a felelősséget. 23

24 4.5. A tanulók közösségei Tanulói jogviszony a) A tanuló (magántanuló) az iskolával tanulói jogviszonyban áll. A tanulói jogviszony felvétel vagy átvétel útján keletkezik. A felvétel és átvétel jelentkezés útján történik. A felvételrıl vagy átvételrıl az iskola igazgatója dönt. b) A tanulói jogviszony - keletkezésekor a Közoktatási törvény 66. -a - megszőnésekor a Közoktatási törvény 75. -a - szünetelésekor a Közoktatási törvény 69. -a alapján kell dönteni c) A tanuló tanulmányi kötelezettségének magántanulóként is eleget tehet. A mindennapi iskolába járás alóli felmentést, a magántanulóvá nyilvánítást a szülı írásbeli kérelme, hátrányos helyzető tanuló esetében a gyermekjóléti szolgálat véleményének kikérését követıen, valamint orvosi javaslat alapján az igazgató tudomásul veszi. d) Az iskola igazgatója egyes tantárgyak (testnevelés) óráinak látogatása alól megfelelı orvosi, pszichológiai szakvélemény kikérése után mentesítést adhat. e) Más iskolából, településrıl, telephelyrıl érkezı tanulók elhelyezésérıl a telephelyek sajátosságai, az osztály létszáma és a szülı kérése alapján dönt az iskolavezetés A tanulók jogai és kötelességei - - A tanulók jogait és kötelességeit a Közoktatási törvény a tartalmazza. - A jogok és a kötelességek gyakorlásával, valamint az iskola munkarendjével kapcsolatos részletes szabályokat az iskola házirendje állapítja meg. - A tanulók kötelessége, hogy betartsák a házirendben és az SZMSZ-ben foglaltakat Az osztályközösségek, tanulócsoportok Az azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén mint pedagógusvezetı az osztályfınök áll. Az osztályfınököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfınökök osztályfınöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. Az osztályközösség saját tagjaiból az alábbi tisztségviselıket választja meg: osztálytitkár, 2 fı képviselı (küldött) az iskolai diákönkormányzat vezetıségébe. 24

25 Napközis csoportok: a tanórák után a tanulásra és a délutáni szabadidı szervezett eltöltésére az iskolában maradó alsó tagozatos tanulókból szervezett csoportok, melyet napközis nevelık irányítanak. Tanulószobások csoportja: az 5-8. évfolyamokból szervezett azon tanulók közössége, akiknek a tanuláshoz, felkészüléshez szükségük van tanári irányításra. Tanórán kívüli foglalkozásokra alakult csoportok: azonos tevékenységet végzık közössége, melyeket foglalkozásvezetı pedagógusok gondoznak A diákkörök A tanulók közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. A diákkörök tagiskolai szinten szervezıdnek. A diákkörök saját tagjaik közül egy-egy képviselıt választanak a tagiskolai diákönkormányzat vezetıségébe A tagiskolai diákönkormányzat A diákönkormányzatot megilletı javaslattételi, véleményezési és egyetértési jog gyakorlása elıtt ki kell kérnie a tagiskolai diákönkormányzat vezetıségének véleményét. A tagiskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. A tagiskolai diákönkormányzat szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és mőködési szabályzata szerint alakítja. A tagiskolai diákönkormányzat munkáját segítı nevelıket a diákönkormányzat vezetıségének javaslata alapján a nevelıtestület egyetértésével az igazgató bízza meg. A tagiskolai diákközgyőlést évente legalább egy alkalommal össze kell hívni, melyen az iskola igazgatójának vagy megbízottjának a tanulókat tájékoztatnia kell az iskolai élet egészérıl, az iskolai munkatervrıl a tanulói jogok helyzetérıl és érvényesülésérıl, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. A diákközgyőlés összehívását a diákönkormányzat vezetıje kezdeményezi. A diákközgyőlés összehívásáért a tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes felelıs. A diákönkormányzat mőködési feltételei: - A diákönkormányzat részére az iskola egy kijelölt állandó helyiséget térítésmentesen biztosít. Az iskola más helyiségeinek használatához a tagiskola-vezetı igazgatóhelyettes engedélye szükséges. 25

26 - A diákönkormányzat mőködéséhez szükséges anyagi eszközökrıl önállóan gondoskodik, mőködési feltételei javításához külsı anyagi forrásokat vonhat be /támogatás, pályázat/. - A diákönkormányzat az intézmény szabályainak megfelelıen használhatja a kommunikációs rendszert. - Önálló információs, adminisztratív feladataihoz az alapvetı technikai eszközöket az intézmény rendelkezésére bocsátja. - A diákönkormányzat adminisztratív, ügyviteli és gazdasági feladataihoz az intézmény szakmailag illetékes munkatársa segítséget nyújt Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az igazgatóság és a nevelıtestület Az igazgató kapcsolattartása a tagiskolákkal a tagintézmény-vezetı igazgatóhelyettesek, a nevelıtestület különbözı közösségeivel kapcsolattartással megbízott pedagógus vezetık (munkaközösség-vezetık, minıségirányítási kör- vezetı, ifjúságvédelmi felelıs, DÖK vezetı) és a választott képviselık (közalkalmazotti tanács, szakszervezet) segítségével valósul meg. A tagiskolákban heti rendszerességgel egy tanítási napot tölt az intézmény vezetıje. Támogatja, és rendszeresen látogatja a tagintézmények rendezvényeit, ünnepségeit. A kapcsolattartás fórumai: az igazgatóság ülései, vezetıi tanács ülései, a különbözı értekezletek, munkaközösségi foglalkozások bemutató órák fogadóórák tartása megbeszélések. Ezen fórumok, látogatások idıpontját az iskolai munkaterv határozza meg. A tagiskolát érintı ügyekben tartott értekezletekre az iskola igazgatóját meg kell hívni. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a tanári szobákban elhelyezett hirdetıtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelıket. A kapcsolattartás, az információ gyors áramlása érdekében elengedhetetlen az elektronikus 26

27 levelezés aktív használata, a hivatali telefonnal rendelkezık mindenkori elérhetısége. A vezetıi tanács tagjai kötelesek: a vezetıi tanács ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseirıl, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az igazgatóságnak, vezetıi tanácsnak. A nevelık kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy munkaköri vezetıjük, illetve választott képviselıik útján közölhetik az igazgatósággal és a vezetıi tanáccsal A nevelık és a tanulók A tanulókat az iskola egészének életérıl, az iskolai munkatervrıl, az aktuális feladatokról az igazgató o az iskolai diák-önkormányzati ülésén legalább kéthavonta, o a diákközgyőlésen évente legalább 1 alkalommal, o a hirdetıtáblán keresztül folyamatosan, az osztályfınökök az osztályfınöki órákon folyamatosan tájékoztatják. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlıdésérıl, egyéni haladásáról a szaktanároknak, osztályfınököknek folyamatosan szóban és írásban tájékoztatniuk kell. A tanulók a jogszabályokban, valamint az iskola belsı szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján a diákönkormányzathoz, az osztályfınökükhöz, az iskola nevelıihez, az iskola igazgatóságához fordulhatnak. A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelıkkel, a nevelıtestülettel A nevelık és a szülık A szülıket az iskola egészének életérıl, az iskolai munkatervrıl, az aktuális feladatokról az igazgató: 27

28 o a szülıi szervezet választmányi ülésén tanévenként két alkalommal, a szülıi ankéton, az osztályfınökök: o az osztályszülıi értekezleten évente két alkalommal tájékoztatják. A szülık számára a tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi lehetıségek szolgálnak: szóban: családlátogatások, a szülıi értekezletek, a nevelık fogadóórái, a nyílt tanítási napok, a tanuló értékelésére összehívott megbeszélések írásban: írásbeli tájékoztatók a tájékoztató füzetben, valamint szöveges értékelések A szülıi értekezletek és a nevelık fogadóóráinak idıpontját tanévenként az iskolai munkaterv tartalmazza. Ezekrıl tanév elején tájékoztató füzetben, (ellenırzı könyvben) tájékoztatni kell a szülıket. A szülık a fogadóórákon kívül elızetesen egyeztetett idıpontban megkereshetik az iskola vezetıit és pedagógusait. A szülık, a tanulók saját a jogszabályokban, valamint az iskola belsı szabályzataiban biztosított jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban vagy írásban, közvetlenül vagy választott képviselıik, tisztségviselık útján az iskola igazgatóságához, az adott ügyben érintett gyermek osztályfınökéhez, az iskola nevelıihez, a diákönkormányzathoz fordulhatnak. A szülık és más érdeklıdık az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és mőködési szabályzatáról, intézményi minıségirányítási programjáról, illetve házirendjérıl az iskola igazgatójától, általános igazgatóhelyettesétıl, valamint a tagiskola-vezetı igazgatóhelyettesektıl az iskolai munkatervben évenként meghatározott fogadóórákon kérhetnek tájékoztatást. Az iskola pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklıdı számára elérhetı, megtekinthetı. A pedagógiai program egy-egy példánya az alábbi helyeken megtalálható: az iskola fenntartójánál, az iskola irattárában, 28

29 az iskola könyvtáraiban, az iskola nevelıi szobáiban, az iskola igazgatójánál és igazgatóhelyetteseinél. A házirend elıírásai nyilvánosak, azt minden érintettnek (tanulónak, szülınek, valamint az iskola alkalmazottainak) meg kell ismernie. A házirend egy-egy példánya megtekinthetı az iskola irattárában; az iskola könyvtáraiban; az iskola nevelıi szobáiban; az iskola igazgatójánál; az iskola igazgatóhelyetteseinél; az osztályfınököknél; a diákönkormányzatot segítı nevelınél, a szülıi szervezet vezetıjénél. A házirend egy példányát a közoktatási törvény elıírásainak megfelelıen az iskolába történı beiratkozáskor a szülınek át kell adni. 5. AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSİ KAPCSOLATAI A kapcsolattartás fı célja az intézmény szakmai, pedagógiai munkájának folyamatos erısítése, a társadalmi-gazdasági környezetben elfoglalt helyének és anyagi helyzetének stabilizálása. Az iskolát a külsı kapcsolatokban az igazgató képviseli. Az igazgatóhelyettesek és a gazdasági vezetı a vezetıi feladatmegosztás szerint tartanak kapcsolatot a külsı szervekkel. A kapcsolattartás módját és formáját mindenkor az iskola egészének érdekeihez kell igazítani. Az iskola külsı kapcsolatrendszerét részletesen taglalja az intézményi minıségirányítási programja. 29

30 Az iskola vezetésének és közösségeinek külsı kapcsolatrendszerének összefoglaló adatai: 1. Intézményfenntartó, felügyeleti szerv Terület Partner (elérhetıség) Módja Iskolai kapcsolattartó Kazincbarcika Város Önkormányzata Igazgató, 3700 Kazincbarcika, Fı tér 4. Szitka Péter polgármester Karikás Lajosné alpolgármester Untenerné Márton Ágnes osztályvezetı A fenntartónak telefon, fax, levél, formájában szóbeli vagy írásos gazdaságvezetı tájékoztatást nyújtunk. Kötelezıen megküldjük a különbözı statisztikai, tanügy-igazgatási jelentéseinket, valamint a nevelı testület által elfogadott munkatervet, a beszámolót. A kapcsolattartás formái és módja: bizottsági üléseken való részvétel, szakmai elıadásokon és megbeszéléseken való részvétel; ünnepélyeken való részvétel; 30

31 Terület Partner (elérhetıség) Módja Iskolai kapcsolattartó 2. Továbbtanulás, pedagógus Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Továbbképzéseken való igazgatóhelyettes továbbképzés, versenyek Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és részvétel, Közmővelıdési Intézet 3527 Miskolc, Selyemrét út 1. Budai Erzsébet igazgató szaktanácsadói igénybevétele, szolgáltatás tanulmányi versenyeken való részvétel, az intézet kiadványainak folyamatos megrendelése. 3. Továbbtanulás Kazincbarcikai középiskolák és kollégiumok Nyílt napok látogatása, igazgató továbbtanulási szülıi értekezlet szervezése, felvételi elıkészítıkrıl a tanulók tájékoztatása, visszajelzés a olt diákok tanulmányi eredményérıl. igazgatóhelyettesek nyolcadikos osztályfınökök 4. Beiskolázás - szakmai, - kulturális, - sport jellegő rendezvények Kazincbarcikai Összevont Óvodák 3700 Kazincbarcika Csokonai út 1. 48/ Dr Illés Pálné óvodavezetı Nagyobb rendezvényeiken való igazgató részvétel, az óvodások meghívása az iskolai diáknapokra, rajzpályázat hirdetése, óvodás terematlétika szervezése, nyílt tanítási napokra meghívás 31

32 Terület Partner (elérhetıség) Módja Iskolai kapcsolattartó Egységes Kistérségi Pedagógiai igazgató 5. Beiskolázás, tanulási, beilleszkedési, viselkedési problémák, szakmai továbbképzések, tanácsadás, gyógytestnevelés, pszichológusi szolgálat Szakszolgáltató Központ 3700 Kazincbarcika, Építık útja 15. Kerekes Barbara igazgató Gyermek fejlettségével, személyiségével, magatartásával összefüggı szakvélemény megkérése; az iskolai alkalmasság, felkészültség megállapítása; a gyerekek fejlesztése, konzultáció, gyógytestnevelés megszervezése, tartása. igazgatóhelyettesek, fejlesztı pedagógus, iskolapszichológus, testnevelık 6. Általános iskolai oktatás, pedagógus továbbképzés, munkaközösségek 7. - szakmai, - kulturális, - sport és egyéb Kazincbarcika és Vonzáskörzete Többcélú Statisztikák megküldése, Önkormányzati Kistérségi Társulás Kazincbarcika Rákóczi tér 6. 48/ Székelyné Varga Mária irodavezetı Ádám Jenı Általános Iskola Kazincbarcika Mikszáth út 2. 48/ továbbképzések szervezése, Ált. ig.h. azokon való részvétel, Munkaközösségvezetık, kistérségi versenyek szervezése, azokon való részvétel. Nagyobb rendezvényeiken Igazgató, való részvétel, igazgatóhelyettesek, általuk meghirdetett iskolatitkár, versenyekbe való bekapcsolódás, szakmai egyeztetés a beiskolázás idıszakában 32