MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET C
|
|
|
- Krisztina Mészáros
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET C Matematika 5. évfolyam tanulói ESZKÖZÖK
2 Matematika C 5. évfolyam 1. modul 1. melléklet/1.
3 Matematika C 5. évfolyam 1. modul 1. melléklet/2.
4 Matematika C 5. évfolyam 1. modul 1. melléklet/3.
5 Matematika C 5. évfolyam 1. modul 2. melléklet
6 Matematika C 5. évfolyam 1. modul 3. melléklet
7 Matematika C 5. évfolyam 2. modul 1., 2., 3. melléklet 1. melléklet 2. melléklet 3. melléklet a. b. c. d. e. f. Ennyi kockából áll Ennyi kocka látszik Ennyi kocka nem látszik Ennyi lapja van Ennyi csúcsa van Ennyi éle van
8 Matematika C 5. évfolyam 2. modul 4. melléklet
9 Matematika C 5. évfolyam 2. modul 5. melléklet Melyik testet tudjuk megépíteni a következők közül? a) b) c) d) e) f)
10 Matematika C 5. évfolyam 2. modul 6., 7., 8. melléklet 6. melléklet 7. melléklet 8. melléklet
11 Matematika C 5. évfolyam 2. modul 9., 10. melléklet 9. melléklet 10. melléklet
12 Matematika C 5. évfolyam 2. modul 11., 12. melléklet 11. melléklet 12. melléklet
13 Matematika C 5. évfolyam 3. modul 1. melléklet
14 Matematika C 5. évfolyam 3. modul 2. melléklet
15 Matematika C 5. évfolyam 3. modul 3. és 4. melléklet 3. melléklet 4. melléklet
16 Matematika C 5. évfolyam 4. modul 3., 4. melléklet 3. melléklet Mit jelentenek az alábbi jelek? Mi köze lehet ennek a titkos üzenetküldéshez? 4. melléklet a á b c d e é f g h i í j k l m n o ó ö ő p q r s t u ú ü ű v w x y z
17 Matematika C 5. évfolyam 4. modul 5. melléklet Kétjegyű számok összeadása, kivonása 1. Végezd el a következő műveleteket! A: = C: = C: = L: = L: = N: = O: = Y: = 2. Rendezd a beírt számokat növekvő sorba!,,,,,,, Írd be a hozzájuk tartozó betűket ebben a sorrendben a rejtvényábrába! Figyeld meg a növekvő számsort! Észrevettél-e valamit? 4. Egészítsd ki a mondatot a megfejtéssel! Folytasd a következő sorozatot úgy, hogy mindig növekedjen! 15,,,,,,,,, 5. Érdekesség! Figyeld meg a sorozatokban az egyesek helyén álló számjegyeket! Mit vettél észre?
18 Matematika C 5. évfolyam 4. modul 6. melléklet Számok a es számkörben 1. Írd le a következő számokat röviden! A: 1 tízezres + 8 tízes + 4 egyes = A: 8 tízes + 14 ezres = B: 100 százas + 48 egyes = I: 1 tízezres + 8 ezres + 4 tízes = L: 10 ezres + 8 százas + 4 egyes = S: 18 ezres + 4 egyes = S: 1 tízezres + 48 százas = 2. Rendezd a számokat növekvő sorrendbe! A számokhoz tartozó betűket ebben a sorrendben írd a rejtvényábrába! Írd le számjegyekkel! Á: hetvenháromezer-háromszáz = B: hétszázezer-harminc = I: hetvenezer-háromszáz = L: hetvenháromezer = N: hetvenezer-harminc = T: hétezer-három = 4. Rendezd a számokat csökkenő sorrendbe! A számokhoz tartozó betűket ebben a sorrendben írd a rejtvényábrába! A megfejtésben szereplő magyar költő születési éve palindrom szám. (Palindrom számnak azokat a számokat nevezzük, melyek számjegyei jobbról balra olvasva is az eredeti számot adják pl.: 121, 1221.) Tudjuk még a költőről, hogy a XIV. század után élt. Sorold fel, mely években születhetett! Halálakor 40 évesnél idősebb volt, de nem érte meg a századfordulót. Sorold fel, mely években születhetett! 7. Halála évének számjegyeit összeadva 19-et kapunk. Sorold fel, mely években halhatott meg! Halálának évszámában csak az egyesek helyén áll páros szám. Mikor született és mikor halt meg a költő?
19 Matematika C 5. évfolyam 4. modul 7. melléklet Maradékos osztás Számítsd ki a hányadost és a maradékot! A műveletek előtt álló betűket a maradéknak megfelelő helyre írd! A: : 132 = Á: : 94 = D: : 887 = H: : 315 = N: : 713 = O: : 256 = S: : 531 = Y: : 468 = 2. Rendezd növekvő sorba a megfejtésnek megfelelő számokat! Mi lehet a szabály? Folytasd 5 taggal!...
20 Matematika C 5. évfolyam 4. modul 8. melléklet Műveleti sorrend Számítsd ki az eredményt! A műveletsorok előtti betűket az eredménynek megfelelő négyzetbe írd! A: (675 18) = D: : 24 : 6 = N: = O: : = Ó: ( ) : 96 = S: : 208 = T: = Z: : = 2. Keretezd be, és írd le a megfejtésnek megfelelő számokat! 3. Írj igaz állításokat a bekeretezett számokról!
21 Matematika C 5. évfolyam 4. modul 9. melléklet Egész számok Számítsd ki az eredményt! A műveletsorok előtti betűket az eredménynek megfelelő négyzetbe írd! : (56 35) 2 + ( 5) 8 ( 4) = Á: ( 60) : 10 + ( 90) : ( 6) = E: ( 15) + (-4) ( 4) = É: ( 23) + (+7) + (+86) + ( 67) = G: ( 6) (9 12) + ( 16) = K: ( 8) + (+12) + (+8) = M: (+7) (18 21) = O: ( 6) 4 ( 5) (30 23) = S: ( 9) ( 13) = S: (20 120) : 10 ( 15) + (+2) = Z: ( 72) : (12 21) = Z: ( 7) ( 2) 6 = 2. Fogalmazd meg, mit tudsz a megfejtésben szereplő számokról! 3. Állíts össze néhány fentiekhez hasonló műveletsort úgy, hogy annak eredménye 15, ( 3), ( 7) vagy ( 5) legyen!
22 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 1. melléklet/1. 1. Mindegyik rajz egy egész. Melyiknek mekkora része színezett? Írd mellé! E: E: G: L: N: Ő: Y: 2. Rendezd a fenti törteket növekvő sorrendbe! A hozzájuk tartozó betűket ebben a sorrendben írd a rejtvényábrába! 3. Ábrázold a fenti törteket számegyenesen! 0 1
23 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 1. melléklet/2. 4. Mindegyik rajz egy egész. Melyiknek mekkora része színezett? Írd mellé! E: E: J: N: Ő: Ű: V: Z: 5. Rendezd a fenti törteket növekvő sorrendbe! A hozzájuk tartozó betűket ebben a sorrendben írd a rejtvényábrába! 6. Ábrázold a fenti törteket számegyenesen! a) Egészítsd ki a megfejtéssel azt a mondatot, amelyiket igazzá teszi! pozitív törtek közül az a nagyobb, amelyiknek a nevezője kisebb. pozitív törtek közül az a nagyobb, amelyiknek a számlálója nagyobb. b) Egészítsd ki a másik mondatot is úgy, hogy igaz legyen! 8. a) Add össze a 2. feladatban szereplő törteket! Egyszerűsíts! b) Add össze az 5. feladatban szereplő törteket! Egyszerűsíts! c) Melyik összeg nagyobb a másiknál? Ha tudsz, számolás nélkül dönts! Indokolj!
24 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 2. melléklet Ki jut messzebbre? Állításom: 1. Van köztük olyan tört szám, amelyiknek az értéke 1/2. 2. Nincs köztük olyan tört szám, amelyiknek az értéke 1/2. 3. Az egyik tört szám kétszerese a másiknak. 4. Az egyik tört szám fele a másiknak. 5. Az egyik tört szám háromszorosa a másiknak. 6. Az egyik tört szám harmada a másiknak. 7. A két tört szám egyenlő. 8. A két tört szám nem egyenlő. 9. Van köztük olyan tört szám, amelyiknek az értéke 1/2-nél kisebb. 10. Van köztük olyan tört szám, amelyiknek az értéke 1/2-nél nagyobb.
25 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 3. melléklet (szétnyírandó)
26 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 4. melléklet/
27 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 4. melléklet/
28 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 5. melléklet/1. 1. Keresd meg a pontok helyét a betűtáblában! A pontok helyén álló négyzeteket színezd pirosra! Ó 1 P R A E 1 R C M Á P S O E D R P E R C C 2. Olvasd össze a színezett négyzetek betűit! Mekkora része ez egy órának? 3. Olvasd össze a megmaradt betűket!... Mekkora része ennek 80 perc?... Fejezd ki többféleképpen!... Mekkora része ennek 60 perc?... Mekkora része ennek 30 perc?... Mekkora része ennek 15 perc?...
29 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 5. melléklet/2. 4. Ha a hétvégén a 3. feladatban szereplő időtartam nyolcad részét olvasásra, negyedét tanulásra, felét pedig sportolásra fordítottam, mennyi időm maradt számítógépezésre? 5. Mennyi ideig olvastam, tanultam, sportoltam? 6. Írj szöveges feladatot, melyben szerepel az 1/8 és a 2/3! Oldd is meg!
30 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 6. melléklet/1. 1. Keresd meg a pontok tükörképének helyét a betűtáblában! (A tükör helyét a vastag vonal jelzi.) A pontok he lyén álló négyzeteket színezd pirosra! 3 K N I E G L Y E E D N + C 6 H T E I Z T E E N N E G D Y E D 2. Olvasd össze a színezett négyzetek betűit! 3. Végezd el a műveletet! 4. Folytasd a sorozatot! 3 28, 6 28, 9 28,
31 Matematika C 5. évfolyam 6. modul 6. melléklet/2. 5. Hányadik eleme a sorozatnak 3. feladatbeli tört szám? 6. Olvasd össze a megmaradt betűket! Mi a kapcsolat a két megfejtés között? 7. Keress olyan sorozatot, amelynek a 4. feladatbeli tört szám a második, a 3. feladatbeli tört szám az ötödik eleme! 8. Keress összefüggést a két sorozat között! Figyeld meg, hogy a két tört szám hányadik eleme az egyes sorozatoknak! Találtál-e kapcsolatot? 9. Hányadik elemei lennének a következő törtszámok az első, illetve a második sorozatnak?
32 Matematika C 5. évfolyam 7. modul 1., 2. melléklet 1. melléklet 2. melléklet
33 Matematika C 5. évfolyam 7. modul 2. melléklet
34 Matematika C 5. évfolyam 7. modul 3., 4., 5. melléklet 3. melléklet 4. melléklet 5. melléklet
35 Matematika C 5. évfolyam 7. modul 6., 7. melléklet 6. melléklet 7. melléklet
36 Matematika C 5. évfolyam 7. modul 8. melléklet/1.
37 Matematika C 5. évfolyam 7. modul 8. melléklet/2.
38 Matematika C 5. évfolyam 8. modul 1. melléklet 1. Sanyi magasabb Norbinál. Csaba magasabb Sanyinál. a) Ki a legmagasabb? Sanyi Norbi Csaba b) Ki alacsonyabb Sanyinál? Sanyi Norbi Csaba c) Ki nem nagasabb Sanyinál? Sanyi Norbi Csaba 2. Hétfőn hidegebb volt mint kedden, de melegebb mint szerdán a) Mikor volt a leghidegebb? Hétfőn Kedden Szerdán b) Melyik nap volt melegebb hétfőnél? Hétfőn Kedden Szerdán c) Melyik nap nem volt melegebb hétfőnél? Hétfőn Kedden Szerdán 3. Joli és Cili haja barna. Gabinak és Katinak van szemüvege. Joli és Kati magasak. a) Ki magas és barnahajú? Joli Cili Gabi Kati b) Ki magas és szemüveges? Joli Cili Gabi Kati c) Ki barna hajú, magas és szemüveges? Joli Cili Gabi Kati d) Ki barna hajú, és nem szemüveges? Joli Cili Gabi Kati e) Ki magas és nem barna hajú? Joli Cili Gabi Kati f) Ki magas és szőke hajú? Joli Cili Gabi Kati 4. Négy barát moziba megy. Az 5-ös széken Sára, a 6-oson Pali, Sanyi a hetes széken ül, a 8-ason pedig Cili. Mielőtt a film elkezdődik helyet cserélnek. Sára cserél Cilivel. Ez után pedig Pali cserél Cilivel. a) Ki ül az 5-ös széken? Sára Pali Sanyi Cili b) Ki ül jobbra Sanyi mellett? Sára Pali Sanyi Cili 5. Öt autó versenyez. A BMW megelőzi a Rovert, de nem tudja megelőzi a Hondát. A Renault nem előzi meg a Volvót, de lehagyja a Hondát. a) Melyik autó a leggyorsabb? BMW Volvo Rover Honda Renault b) Melyik autó a leglassabb? BMW Volvo Rover Honda Renault c) Melyik autó halad középen? BMW Volvo Rover Honda Renault
39 Matematika C 5. évfolyam 8. modul 2. melléklet 6. Egy négyszintes házban minden emeleten három lakás van. Hat osztálytárs lakik ebben a házban. Rajzold le ki hol lakik! Tomi lakása Sebestyén lakása alatt van, Marika lakása Sebestyén lakása felett van. Sára Tomi alatt lakik Sebestyén és Diana ugyan azon az emeleten laknak. Péter lakik a legmagasabban. a) Ki lakik a földszinten? Diana Marika Péter Sebestyén Sára Tomi b) A következők közül kik laknak ugyanazon az emeleten? Diana és Tomi Marika és Péter Sebestyén és Marika Sára és Tomi 7. Jenő nyolc éves és fél évvel fiatalabb Hildánál. Jóska három évvel fiatalabb, mint Jenő. Matyi éveinek száma háromnegyede Jenőének. a) Ki a legöregebb? Jenő Hilda Jóska Matyi b) Ki a legfiatalabb? Jenő Hilda Jóska Matyi c) Hány éves Matyi? d) Hány év korkülönbség van Jóska és Hilda között? 8. Egy háromszintes házban hat család lakik. Minden emeleten a páros számú lakás jobb, a páratlan számú lakás bal oldalon van. A földszinten van az 1-es, 2-es számú lakás, Az első emeleten a 2-es, 3-as, stb. Péter lakása másik két lakás között van, a jobb oldalon. Hányas számú lakásban lakik Péter? Egy háromszintes házban hat család lakik. Minden emeleten a páros számú lakás jobb, a páratlan számú lakás bal oldalon van. A földszinten van az 1-es, 2-es számú lakás, Az első emeleten a 2-es, 3-as, stb. Gréti lakása balra van. Rihard páratlan számú lakásban lakik közvetlen Róbert lakása alatt. Gabi Rihárddal szemben, Pál felett lakik, míg Rihard és Pál mindketten azonos kezdőbetűjű emberrel laknak szemben. a) Hol lakik Gréti? b) Ki lakik az 1-es számú lakásban? c) Ki lakik az 5-ös számú lakásban? d) Ki lakik Gabi felett?
40 Matematika C 5. évfolyam 8. modul 3. melléklet Talány utca Dundi kisasszonynak van kutyája. A 12-es házban lakó nőnek két kisállata van, egy teknős, és egy nyúl. A kutya tulajdonosa sört iszik. Éva két éve kötött házasságot Ábrahám úr özvegy, de a szomszédja elvált. Az a nő, akinek van férje, szeret krimit olvasni. Nincs kisállata annak a nőnek, aki szereti a kávét. A 18. számú ház az egyetlen, ahol nincs háziállat. A talány utcában 5 háziállat van. Egy kutya, egy cica, egy kanári, egy nyúl és egy teknősbéka. Az agglegény szereti a történelmi könyveket. Ábrahám úr soha sem olvas, mert állandóan a TV-t nézi. A sört az elvált ember és a hajadon szereti. Madár kisasszony legjobban Charles Dickens könyveit szereti. Annak, aki a whisky-t szereti kanárija van. A kutya tulajdonosa az agglegény mellett lakik, és szereti olvasni a romantikus történeteket. Csaba úr háza Dundi kisasszony és madár kisasszony háza között van. A férjezett hölgy a gyümölcslét szereti. A 14-es ház tulajdonosa kutyát tart. Ábrahám úr a 20-as házban lakik. A kutya és a macska nem szomszédos házban laknak.
41 Matematika C 5. évfolyam 8. modul 4. melléklet
42 Matematika C 5. évfolyam 8. modul 5. melléklet A szállodában 1. Szabó kisasszony általában a dolgok jó oldalát nézi. 2. A 101-es szobában lakó szeret találkozókra, összejövetelekre járni. 3. Az a hölgy, aki kórházban dolgozik Sidney-ben lakik Gaál úr nem szeret idegenekkel beszélgetni a munkaidejében. Akkor csak az autókkal foglalkozik. Halász úr két házat adott el a múlt héten. A mellette lakó személy gyakran ad neki jogi tanácsot. Az az ember, aki szabadidejében a növényekkel foglalatoskodik, a munkaidejében az autókat figyeli. 7. Az a nő, aki németül és angolul is beszél, utál pénzt költeni Az aki a szolgáltató iparban dolgozik, tegnap,,a muzsika hangjai -t próbálta. Az a személy, aki szereti az embereknek megmondani, mit kell tenniük, az utolsó szobában lakik. Halász úr vett egy remek távcsövet a múlt héten, hogy a hobbiját jobban élvezhesse. 11. A lakásügynök felesége a múlt évben hunyt el Varga kisasszony minden héten játszik egy-két teniszmérkőzést a barátjával. Az a személy, aki csak magával törődik, vett egy új parókát magának. Az a személy, aki a vízvezetékszerelő mellett lakik, szabad idejében gyakran jár a galériába. Kiss úr szobája Szabó kisasszony és Varga kisasszony szobája között van. 16. A parkolóőr testvére fél órával született korábban a parkolóőrnél. 17. Az optimista a 102-es szobában lakik. 18. A törvénnyel foglalkozó arról álmodik, hogy egyszer Wimbledonban fog játszani. 19. A 104-es szobában lakó soha sem ad borravalót. 20. Halász úr szobaszáma 105.
43 Matematika C 5. évfolyam 8. modul 6., 7. melléklet 6. melléklet Információk Foglalkozás Jellemző tulajdonság Hobbi Egyéb ügyvéd önző fest özvegy ingatlanügynök barátságos madarakat figyel ausztrál baleseti sebész parancsolgató amatőr színész iker parkolóőr fukar teniszezik kopasz vízvezeték szerelő optimista kertészkedik két nyelven beszél 7. melléklet Szobaszám Név Foglalkozás Jellemző tulajdonság Hobbi Egyéb
44 Matematika C 5. évfolyam 9. modul 2. melléklet/ és 10.
45 Matematika C 5. évfolyam 9. modul 2. melléklet/ , 13., és 14.
46 Matematika C 5. évfolyam 9. modul 3., 4. melléklet 3. melléklet melléklet
47 Matematika C 5. évfolyam 9. modul 5. melléklet a b c d e f g h
MATEMATIKA C 5. évfolyam 8. modul CSUPA TALÁNY
MATEMATIKA C 5. évfolyam 8. modul CSUPA TALÁNY Készítette: Köves Gabriella MATEMATIKA C 5. ÉVFOLYAM 8. MODUL: CSUPA TALÁNY TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási
A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.
Kedves második osztályos tanuló! Bizonyára te is szívesen tanulod a matematikát. A 2. osztályban is sok érdekes feladattal találkozhatsz. A Számoljunk! című munkafüzetünk segítségedre lesz a gyakorlásban.
Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...
Egész számok természetes számok ( ) pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... 0 negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... egész számok ( ) 1. Írd a következõ számokat a halmazábra megfelelõ helyére! 3; 7; +6 ; (
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak I. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted I. kötetét tartod a kezedben,
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 2. évfolyam MÉRŐLAPOK 7. modul 6. melléklet 2. évfolyam 1. mérőlap tanuló/1. 1. Írd le a számokat egymás mellé! ; ; ; ; 2. Tedd a kapott számokat csökkenő sorrendbe!
1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki
Számok ezerig. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki játék pénzzel! a) Dóri pénze: Helyiérték-táblázatba írva: Százas Tízes Egyes 5 3 százas + 5 tízes + 3 egyes
TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE
TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE . Az alábbi ábrákon a beszínezett rész -et ér. Mennyit ér a rajz be nem színezett része? Mennyit ér a teljes rajz? a) b) c) d) e) f). Állítsd növekvő sorrendbe
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Elsõ félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 03 ÉV ELEJI ISMÉTLÉS Figyeld meg a fenti képet! Döntsd el, hogy igaz vagy hamis az
91 100% kiválóan megfelelt 76 90% jól megfelelt 55 75% közepesen megfelelt 35 54% gyengén megfelelt 0 34% nem felelt meg
Kedves Kollégák! A Negyedik matematikakönyvem tankönyvekhez készítettük el a matematika felmé rőfüzetünket. Az első a tanév eleji tájékozódó felmérés, amelynek célja az előző tanév során megszerzett ismeretek
50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia
50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 2. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 3. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 4. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és csoport
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam mérőlapok A kiadvány KHF/2569-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási
Köszöntünk titeket a harmadik osztályban!
Köszöntünk titeket a harmadik osztályban! Ez a számolófüzet a tankönyv és feladatgyűjtemény mellett segítségetekre lesz abban, hogy használatával gyakoroljátok a matematika órán tanultakat. A következő
b) Melyikben szerepel az ezres helyiértéken a 6-os alaki értékű szám? c) Melyik helyiértéken áll az egyes számokban a 6-os alaki értékű szám?
A term szetes sz mok 1. Helyi rt kes r s, sz mk rb v t s 1 Monddkihangosanakövetkezőszámokat! a = 1 426 517; b = 142 617; c = 1 426 715; d = 1 042 657; e = 1 402 657; f = 241 617. a) Állítsd a számokat
MATEMATIKA VERSENY
Vonyarcvashegyi Eötvös Károly Általános Iskola 2015. 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen, majd oldd meg a feladatokat! A részeredményeket
;3 ; 0; 1 7; ;7 5; 3. pozitív: ; pozitív is, negatív is: ;
. A racion lis sz mok A tanult sz mok halmaza A) Ábrázold számegyenesen az alábbi számokat! 8 + + 0 + 7 0 7 7 0 0. 0 Válogasd szét a számokat aszerint, hogy pozitív: pozitív is, negatív is: negatív: sem
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak
Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak II. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a
Matematika. 1. évfolyam. I. félév
Matematika 1. évfolyam - Biztos számfogalom a 10-es számkörben - Egyjegyű szám fogalmának ismerete - Páros, páratlan fogalma - Sorszám helyes használata szóban - Növekvő, csökkenő számsorozatok felismerése
MATEMATIKA VERSENY --------------------
Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,
MATEMATIKA VERSENY
Eötvös Károly Közös Fenntartású Óvoda, Általános Iskola 2012. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,
1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc
1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc 10 325 337 30 103 000 002 2. Végezd el az alábbi műveleteket, ahol jelölve van ellenőrizz!
Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is!
Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Ha a zöld vonalak mentén lévő pöttyöket adod össze, akkor 5+5+5=, vagy 3 =. Ha a piros
Bevezető. Kedves Negyedik Osztályos Tanuló!
Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló! Örülünk, hogy ismét találkozunk, és együtt folytathatjuk megkezdett utunkat a matematika varázslatos birodalmában. Jó hír, hogy a munkafüzeted idén is segít a
Pótvizsga anyaga 5. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Pótvizsga: beadandó feladatok 45 perces írásbeli szóbeli a megadott témakörökből
Pótvizsga anyaga 5. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Természetes számok: 0123 (TK 4-49.oldal) - tízes számrendszer helyi értékei alaki érték valódi érték - becslés kerekítés - alapműveletek:
4. évfolyam A feladatsor
Név: 4. évfolyam A feladatsor Osztály: Kedves Vizsgázó! Olvasd el figyelmesen a feladatokat, gondold át a megoldások menetét! Eredményes, sikeres munkát kívánunk!. a) Írd le számjegyekkel! Rendezd a számokat
A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén
A tanuló legyen képes: A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén - Halmazalkotásra, összehasonlításra az elemek száma szerint; - Állítások igazságtartalmának eldöntésére, állítások megfogalmazására;
A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla
A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla 1. Játsszátok el, amit a képen láttok! Hány ujj van a magasban, ha 1 kezet 3 kezet 4 kezet 0 kezet 6 kezet 8 kezet látsz? 1 @ 5 = 3 @ 5 = 4 @ 5 = 0 @ 5 = 0 2. Építsd
MATEMATIKA C 5. évfolyam 4. modul TITKOSÍRÁS
MATEMATIKA C 5. évfolyam 4. modul TITKOSÍRÁS Készítette: Abonyi Tünde MATEMATIKA C 5. ÉVFOLYAM 4. MODUL: TITKOSÍRÁS TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok
1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1
TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN Egy híres sakkozó nevét kapod, ha jó úton jársz. Írd át színessel a név betûit! P O V G P O L G J Á R D U J T U T D I I T 2. Moziba mentek a bábok. Nézz körül a nézôtéren, és válaszolj
Óravázlat. Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel. A természetes szám fogalmának mélyítése a számtulajdonságok megfigyelésével.
Óravázlat Tantárgy: Matematika Osztály: BONI Széchenyi István Általános Iskola 1. e Tanít: Dr. Szudi Lászlóné Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel Kiemelt kompetenciák: Matematika
Írásbeli szorzás. a) b) c)
Írásbeli szorzás 96 100 1. Számítsd ki a szorzatokat! a) 321 2 432 2 112 3 222 3 b) 211 2 142 2 113 3 112 4 c) 414 2 222 2 221 4 243 2 2. Becsüld meg a szorzatokat! Számítsd ki a feladatokat! a) 216 2
A HARMADIK MATEMATIKAKÖNYVEM tankönyvekhez készítettük el a matematika felmérőfüzetünket.
Kedves Kollégák! A HARMADIK MATEMATIKAKÖNYVEM tankönyvekhez készítettük el a matematika felmérőfüzetünket. Az új tanítói kézikönyvek már tartalmazzák a 11 felmérés javítókulcsait és az értékelési javaslatokat
Kedves harmadik osztályosok!
Kedves harmadik osztályosok! Köszöntünk titeket a matematika birodalmában! 3. osztályban is folytatjuk a barangolást. Ismét új kalandok, új felfedezések és rejtvényes feladatok várnak rátok. tankönyv mellett
MATEMATIKA VERSENY
Vonyarcvashegyi Eötvös Károly Általános Iskola 2016. 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen, majd oldd meg a feladatokat! A részeredményeket
Számokkal kapcsolatos feladatok.
Számokkal kapcsolatos feladatok. 1. Egy tört számlálója -tel kisebb, mint a nevezője. Ha a tört számlálójához 17-et, a nevezőjéhez -t adunk, akkor a tört reciprokát kapjuk. Melyik ez a tört? A szám: 17
TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez
TANMENETJAVASLAT Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA tankönyv ötödikeseknek címû tankönyvéhez A heti 3 óra, évi 111 óra B heti 4 óra, évi 148 óra Javaslat témazáró dolgozatra: Dr. Korányi Erzsébet: Matematika
Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló!
Bevezető Kedves Negyedik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a kezedben, amely hasonlóan az I. kötethez segítségedre lesz a tankönyvben tanultak gyakorlásához. Reméljük, örömödet
Matematika. 1. osztály. 2. osztály
Matematika 1. osztály - képes halmazokat összehasonlítani az elemek száma szerint, halmazt alkotni; - képes állítások igazságtartalmának eldöntésére, állításokat megfogalmazni; - halmazok elemeit összehasonlítja,
Köszöntünk titeket a negyedik osztályban!
Köszöntünk titeket a negyedik osztályban! Ez a számolófüzet a tankönyv és feladatgyûjtemény mellett segítségetekre lesz abban, hogy használatával gyakoroljátok a matematikaórán tanultakat. A következô
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 3. évfolyam eszközök tánítók részére 1. félév 1. modul 1. melléklet 3. évfolyam tanító/1. DARABSZÁM tíz ház 2-3 kutya 4 regény 1. modul 1. melléklet 3. évfolyam
Keresd meg a többi lapot, ami szintén 1 tulajdonságban különbözik csak a kitalált laptól! Azokat is rajzold le!
47. modul 1/A melléklet 2. évfolyam Feladatkártyák tanuló/1. Elrejtettem egy logikai lapot. Ezt kérdezték tőlem: én ezt feleltem:? nem? nem? nem nagy? nem? igen? nem Ha kitaláltad, rajzold le az elrejtett
Számok és műveletek 10-től 20-ig
Számok és műveletek től 20ig. Hány gyerek vesz részt a síversenyen? 2. Hányas számú versenyző áll a 4. helyen, 3. helyen,. helyen? A versenyzők közül hányadik helyen áll a 4es számú, 3as számú, es számú?
Számelmélet, műveletek, egyenletek, algebrai kifejezések, egyéb
Számelmélet, műveletek, egyenletek, algebrai kifejezések, egyéb 2004_02/4 Tegyél * jelet a táblázat megfelelő rovataiba! Biztosan Lehet hogy, de nem biztos Lehetetlen a) b) c) Négy egymást követő természetes
JAVÍTÓKULCSOK Számfogalom
JAVÍTÓKULCSOK Számfogalom Számok írása 1. a) 17 f) 260 b) 39 g) 422 c) 99 h) 668 d) 101 i) 707 e) 206 j) 999 2. a) tizennégy f) háromszázötven b) negyvennyolc g) ötszázkilencvenegy c) nyolcvanhét h) hétszázhúsz
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Elsõ félév Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 ÖSSZEHASONLÍTÁS Húzd át azokat, amelyek nincsenek a fenti képen! Karikázz be annyit,
Sorba rendezés és válogatás
Sorba rendezés és válogatás Keress olyan betűket és számokat, amelyeknek vízszintes tükörtengelyük van! Írd le! Keress olyan szavakat, amelyeknek minden betűje tükrös (szimmetrikus), amilyen például a
Matematika, 1 2. évfolyam
Matematika, 1 2. évfolyam Készítette: Fülöp Mária Budapest, 2014. április 29. 1. évfolyam Az előkészítő időszakot megnyújtottuk (4-6 hét). A feladatok a tanulók tevékenységére épülnek. Az összeadás és
1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5
WWW.ORCHIDEA.HU 1 1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5 2.) Számítsd ki a végeredményt: 1 1 1 1 1
Egész számok értelmezése, összehasonlítása
Egész számok értelmezése, összehasonlítása Mindennapi életünkben jelenlevő ellentétes mennyiségek kifejezésére a természetes számok halmazát (0; 1; 2; 3; 4; 5 ) ki kellett egészítenünk. 0 +1, +2, +3 +
Matematika (alsó tagozat)
Matematika (alsó tagozat) Az értékelés elvei és eszközei A tanév során az értékelés alapja a tanulók állandó megfigyelése. Folyamatos fejlesztő célzatú szóbeli értékelés visszajelzést ad a tanuló számára
A TERMÉSZETES SZÁMOK
Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium 2600 Vác, Németh László u. 4-6. : 27-317 - 077 /fax: 27-315 - 093 WEB: http://boronkay.vac.hu e-mail: boronkay@vac.hu Levelező Matematika Szakkör 2018/2019.
Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez
Gál Józsefné Tanmenetjavaslat a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest, 2002 Írta: Gál Józsefné Felelôs szerkesztô: Ballér Judit ISBN 963 657 144 9
Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez
Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 2. szintjéhez A feladat sorszáma: 1. Standardszint: 2. Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazok Képes különböző elemek közös tulajdonságainak felismerésére.
2005_01/1 Leírtunk egymás mellé hét racionális számot úgy, hogy a két szélső kivételével mindegyik eggyel nagyobb a két szomszédja szorzatánál.
Számolásos feladatok, műveletek 2004_1/1 Töltsd ki az alábbi bűvös négyzet hiányzó mezőit úgy, hogy a négyzetben szereplő minden szám különböző legyen, és minden sorban, oszlopban és a két átlóban is ugyanannyi
Természetes számok. d) A kétjegyû páros és páratlan számok száma megegyezik. e) A tízes számrendszerben minden szám leírható tíz számjeggyel.
Természetes számok Természetes számok: 0; 1; 2; 3; A természetes számok halmazának jele: Tízes számrendszerben bármely természetes szám felírható tíz számjegy (0; 1; 2; 3, 4; 5; 6; 7; 8; 9) segítségével.
Írásbeli összeadás. Háromjegyű számok összeadása. 1. Végezd el az összeadásokat! 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb!
Írásbeli összeadás Háromjegyű számok összeadása 1. Végezd el az összeadásokat! 254 + 200 = 162 + 310 = 235 + 240 = 351 + 124 = 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb! 213 Ft 164 Ft 222 Ft
MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály)
MEGOLDÓKULCSOK 1. feladatsor (1. osztály) 1. feladat 8 9 10 14 15 16 10 11 12 18 19 20 1. pontdoboz: Hibátlan számszomszédok írása 1 pont, hiba 0 pont. 2. feladat 20 17 14 11 8 5 2 2. pontdoboz: Szabályfelismerésért
Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.
Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária sokszínû gyakorló kompetenciafejlesztõ munkafüzet. kötet Mozaik Kiadó Szeged, Színesrúd-készlet. Törtek bõvítése és egyszerûsítése
Amit a törtekről tudni kell 5. osztály végéig Minimum követelményszint
Amit a törtekről tudni kell. osztály végéig Minimum követelményszint Fontos megjegyzés: A szabályoknak nem a pontos matematikai meghatározását adtuk. Helyettük a gyakorlatban használható, egyszerű megfogalmazásokat
SZÁMKERESZTREJTVÉNYEK
Róka Sándor SZÁMKERESZTREJTVÉNYEK Bővített és átdolgozott kiadás TARTALOM Bevezetés 7 Keresztező feladatok (1 26 számkeresztrejtvény) 11 Egyszerűbb számkeresztrejtvények (27 33. számkeresztrejtvény) 83
45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY
45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató NEGYEDIK OSZTÁLY 1. Piroska, a nagymamája, a farkas és a vadász egymás mellett ülnek egy padon. Se a nagymama, se Piroska
JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap
JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap 2001. február 7. 1. A jéghegyeknek csak 1/9 része van a vízfelszín felett. Hány tonnás az a jéghegy, amelynek víz alatti része 96 tonna tömegű? A válasz:
Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam
Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam Halmazok:. Adott két halmaz: A = kétjegyű pozitív, 4-gyel osztható számok B = 0-nél nagyobb, de 0-nál nem nagyobb pozitív egész
X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY MATEMATIKA 5-6. OSZTÁLY
Monorierdei Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdő, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu X. TOLLFORGATÓ 1. forduló X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY MATEMATIKA
Hasonlítsd össze! Melyik nagyobb, mennyivel? Tedd ki a jelet!
49. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és tanuló Hasonlítsd össze! Melyik nagyobb, mennyivel? Tedd ki a jelet! 26 + 33 25 + 33 12 + 35 12 + 31 62 + 15 63 + 14 43 26 53 26 35 13 35 15 62 18 72
FOLYTATÁS A TÚLOLDALON!
ÖTÖDIK OSZTÁLY 1. Egy négyjegyű számról ezeket tudjuk: (1) van 3 egymást követő számjegye; (2) ezek közül az egyik duplája egy másiknak; (3) a 4 db számjegy összege 10; (4) a 4 db számjegy szorzata 0;
Kedves Második Osztályos Tanuló!
Kedves Második Osztályos Tanuló! Reméljük, hogy az első osztályban megkedvelted a matematikát. Ebben a feladatgyűjteményben is sok érdekes feladattal találkozhatsz. Akad közöttük tréfás, gondolkodtató,
Kapcsolatok, összehasonlítások
Kapcsolatok, összehasonlítások 1. Milyen kapcsolat van a képen látható családtagok között? a) Beszéljétek meg, mit jelenthetnek a nyilak! b) Fejezd be a megkezdett mondatokat! Árpi testvére. Béla Csilla.
MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 2. félév
MATEMATIKA A feladatlapok. évfolyam. félév A kiadvány KHF/3993-18/008. engedélyszámon 008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv A
Amit a törtekről tudni kell Minimum követelményszint
Amit a törtekről tudni kell Minimum követelményszint Fontos megjegyzés: A szabályoknak nem a pontos matematikai meghatározását adtuk. Helyettük a gyakorlatban használható, egyszerű megfogalmazásokat írtunk.
X. PANGEA Matematika Verseny II. forduló 10. évfolyam. 1. Az b matematikai műveletet a következőképpen értelmezzük:
1. Az a @ b matematikai műveletet a következőképpen értelmezzük: @ a a b b, feltéve, hogy a 0. a Melyik állítás igaz a P és Q mennyiségekre? P = ((2 @ 1) @ (1 @ 2)) Q = ((7 @ 8) @ (8 @ 7)) A) P > Q B)
46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY
6. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató NEGYEDIK OSZTÁLY 1. Írd be az 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 és 12 számokat a kis körökbe úgy, hogy a szomszédos számok különbsége
Műveletek egész számokkal
Mit tudunk az egész számokról? 1. Döntsd el, hogy igazak-e a következő állítások az A halmaz elemeire! a) Az A halmaz elemei között 3 pozitív szám van. b) A legkisebb szám abszolút értéke a legnagyobb.
1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500
1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500 2. Mit nevezünk ellentett számok-nak? Ábrázold számegyenesen a következő számokat
Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 3. szintjéhez 2016. Oktatáskutató és Fejlesztő
Idôpontok és idôtartamok ÁPRILIS. április 3 Csütörtök. 2 Szerda. 4 Péntek. 1 év = 12 hónap 1 hét = 7 nap. Ismerkedés a naptárral. hónapok.
Idôpontok és idôtartamok étfő Ismerkedés a naptárral 1 edd 2 rda 3 ütörtök 4 éntek 5 6 Szombat Vasárnap ÁRILIS étfô edd rda ütörtök éntek Szombat Vasárnap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Az egyszerűsítés utáni alak:
1. gyszerűsítse a következő törtet, ahol b 6. 2 b 36 b 6 Az egyszerűsítés utáni alak: 2. A 2, 4 és 5 számjegyek mindegyikének felhasználásával elkészítjük az összes, különböző számjegyekből álló háromjegyű
1. Az idei tanév a 2018/2019-es. Mindkét évszámnak pontosan négy-négy osztója van. Mennyi a két legnagyobb prímosztó különbsége?
1. Az idei tanév a 2018/2019-es. Mindkét évszámnak pontosan négy-négy osztója van. Mennyi a két legnagyobb prímosztó különbsége? A) 1 B) 336 C) 673 D) 1009 E) 1010 2. BUdapesten a BIciklik kölcsönzésére
Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45
Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:...... Mate 2000+ gyűjtemény Jelen kiadvány az érvényben lévő Tanterv alapján készült, melyet a Nemzeti Oktatási Minisztérium 5003/2.12.2014-es határozatszámmal
III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló
III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138
Én is tudok számolni 2.
Én is tudok számolni 2. ELSŐ KÖTET A kiadvány 2018. november 11-én tankönyvi engedélyt kapott a TKV/3490-11/2018. számú határozattal. A tankönyv megfelel az 51./2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 11.
III. Vályi Gyula Emlékverseny december
III. Vályi Gyula Emlékverseny 1996. december 14 15. VI osztály A feladatok szövege után öt lehetséges válasz (A, B, C, D és E) található, amelyek közül csak pontosan egy helyes. A helyes válasz betűjelét
MATEMATIKA C 5. évfolyam 6. modul TÖRTEK
MATEMATIKA C 5. évfolyam 6. modul TÖRTEK Készítette: Abonyi Tünde MATEMATIKA C 5. ÉVFOLYAM 6. MODUL: TÖRTEK TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A tudatos
Számelmélet Megoldások
Számelmélet Megoldások 1) Egy számtani sorozat második tagja 17, harmadik tagja 1. a) Mekkora az első 150 tag összege? (5 pont) Kiszámoltuk ebben a sorozatban az első 111 tag összegét: 5 863. b) Igaz-e,
Curie Matematika Emlékverseny 5. évfolyam Országos döntő Megoldása 2017/2018.
Feladatokat írta: Tóth Jánosné Szolnok Kódszám: Lektorálta: Kis Olga Szolnok 08.04.07. Curie Matematika Emlékverseny. évfolyam Országos döntő Megoldása 07/08... Feladat.. 3. 4... összesen Elérhető 4 7
SOROZATOK (SZÁMTANI SOROZAT)
SOROZATOK (SZÁMTANI SOROZAT) Egy sorozat első tagja -1, második tagja 1. Minden további tag a közvetlenül előtte álló két tag összegével egyenlő. Számítsa ki a sorozat első hat tagjának összegét! Számítását
IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály
IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.
Elérhető pontszám: 30 pont
MEGOLDÓKULCS: Elérhető pontszám: 30 pont Dr. Enyedy Andor Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde 3450 Mezőcsát Szent István út 1-. 5.osztály DÖNTŐ 016.március 18. 1. Írj a számok közé megfelelő
11. Sorozatok. I. Nulladik ZH-ban láttuk:
11. Sorozatok I. Nulladik ZH-ban láttuk: 1. Egy számtani sorozat harmadik eleme 15, a nyolcadik eleme 30. Mely n természetes számra igaz, hogy a sorozat első n elemének összege 6? A szokásos jelöléseket
BÖLCS BAGOLY LEVELEZŐS MATEMATIKAVERSENY IV. forduló MEGOLDÁSOK
IV. forduló 1. Hány olyan legfeljebb 5 jegyű, 5-tel nem osztható természetes szám van, amelynek minden jegye prím? Mivel a feladatban számjegyekről van szó, akkor az egyjegyű prímszámokról lehet szó: 2;
BEVEZETÉS. Kedves Kis barátunk!
BEVEZETÉS Kedves Kis barátunk! Szeretettel köszöntünk a 2. osztályban! Az én matematikám című tankönyvünk segítségével tovább kalandozhatsz a számok világában. Ebben a tanévben már százig számolunk. Az
2014. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 9. osztály
01. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny A közölt megoldási utak a feladatoknak nem az egyetlen helyes megoldási módját adják meg, több eltérő megoldás is lehetséges. Az útmutatótól eltérő megoldásokat
1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500
1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500 2. Mit nevezünk ellentett számok-nak? Ábrázold számegyenesen a következő számokat
Gyakorló feladatok 9.évf. halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Add meg a következő halmazokat és ábrázold Venn-diagrammal:
Gyakorló feladatok 9.évf.. Mennyi az összes részhalmaza az A a c; d; e; f halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Legyen U ;;;;;6;7;8;9, A ;;6;7; és B ;;8. Add meg a következő halmazokat és ábrázold
Hogyan folytatnád? Gellért-hegy, Kékes. /Kilimandzsáró,, Mount Everest,Mount Blanc/ Háromszögszámok
SOROZATOK Alapok Hogyan folytatnád? Gellért-hegy, Kékes. /Kilimandzsáró,, Mount Everest,Mount Blanc/ Háromszögszámok. 1, 1, 2, 3, 5,. 1,4,7,10,.. 1, 2,4,8,16,32,.(Sakktábla és búza története) 1, ½,1/3,
8. OSZTÁLY ; ; ; 1; 3; ; ;.
BEM JÓZSEF Jelszó:... VÁROSI MATEMATIKAVERSENY Teremszám:... 2010. december 7-8. Hely:... 8. OSZTÁLY Tiszta versenyidő: 90 perc. A feladatokat többször is olvasd el figyelmesen! A megoldás menetét, gondolataidat
6 ; 5 6 ; 4 3 ; 4 3 ; 3 2 ; 9 6 ; 1 2 ; 7 5 ; 3 10 ; 8 4 ; 10 8 ; 2
T rtek. ttekint s A) Ábrázold a törteket az adott számegyenesen! Rendezd nagyság szerint növekvő sorrendbe őket! a) ; 6 ; ; 6 ; ; 6 ; ; 6 ; 7 6 ; ; 9 6 ; 6. 0 b) ; 0 ; ; 7 0 ; ; ; 0 ; 8 0 ; 8 ; ; 0 ; 0.
Észpörgető matematika verseny / Eredmények/ Feladatok
Észpörgető matematika verseny / Eredmények/ Feladatok név iskola összes pontszám helyezés 1. Izsák Imre ÁMK 60 5 Horváth Gáspár 2. Izsák Imre ÁMK 39 11. Ruzsicska Soma 3. Gál Rebeka Izsák Imre ÁMK 33 13.
MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás
Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,
Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 4. A FELMÉRŐ FELADATSOROK ÉRTÉKELÉSE
Scherlein Márta Dr. Hajdu Sándor Köves Gabriella Novák Lászlóné MATEMATIKA 4. A FELMÉRŐ FELADATSOROK ÉRTÉKELÉSE A tájékozódó felmérő feladatsorok értékelése A tájékozódó felmérések segítségével a tanulók
SOROZATOK- MÉRTANI SOROZAT
SOROZATOK- MÉRTANI SOROZAT Egy mértani sorozat első tagja 8, hányadosa 1 2. Számítsa ki a sorozat ötödik tagját! 2005. május 10. 8. feladat (2 pont) Egy mértani sorozat első tagja 3, a hányadosa 2. Adja