Pedagógiai Hírlevél. Újbudai Pedagógiai Intézet 20. évfolyam, 1. szám január

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Pedagógiai Hírlevél. Újbudai Pedagógiai Intézet 20. évfolyam, 1. szám 2014. január"

Átírás

1 Pedagógiai Hírlevél Újbudai Pedagógiai Intézet 20. évfolyam, 1. szám január Szeretetben, egészségben legyen részed egész évben. Légy szerencsés, vidám, boldog, felejtsd el a bút, és gondot. Kezdődjön hát egy új élet: legyen békés, boldog éved! Tartalomjegyzék A pedagógus e-portfólióról 2. old. Újbudai Pedagógiai Napok 4. old. Tehetségfesztivál 5. old. Konferencia - számokban 6. old. Szakmai programok 7. old. Adjon Isten minden jót Ez új esztendőben: Vegye el mind a nem jót, Ez új esztendőben; Mitől félünk, mentsen meg, Amit várunk, legyen meg Ez új esztendőben! Versenyek Versenyeredmények Továbbképzés Híradás Tehetséggondozás Egymásnak magunkról 8. old. 12. old. 13. old. 15. old. 18. old. 19. old.

2 Kérdések és válaszok a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és az e-portfólióról Milyen jogszabályok rendelkeznek a pedagógusok előmeneteli rendszeréről? A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény (64-65., 95., 97. ) A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtását tartalmazó 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet (1-15., ; 1.sz. melléklet) A tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről szóló 8/2013. (I.30.) EMMI rendelet Az óvodai nevelés országos alapprogramjáról szóló 363/2012 (XII. 17.) Korm. rendelet. Mi alapján értékelik a pedagógusokat? A 8 pedagógus kompetencia adja az értékelés szempontjait: 1. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 2. A tanulás támogatása 3. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség 4. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 5. Folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 6. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 7. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért 8. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Mi a szerepe az e-portfóliónak a pedagógus minősítésében? Az e-portfólió a pedagógus szakmai önarcképe, a minősítők számára pedig információ forrás. A benne szereplő dokumentumok elemzése a minősítési folyamat része. A dokumentumok tartalmának minőségi értékelése történik meg. A portfólió komplex, átfogó képet ad a pedagógus munkájáról, kompetenciáiról. A reflexiók révén lehetőséget ad a pedagógus számára a benyújtott dokumentumok interpretálására, pedagógiai szemléletének, módszereinek megvilágítására. Mik az e-portfólió tartalmi elemei? Az e-portfólió a nevet, arcképet, illetve a szakmai adatokat tartalmazó borító és a tartalomjegyzék mellett a szakmai önéletrajzból, a szakmai életút értékeléséből, a nevelőoktató munka dokumentumaiból, a pedagógiai munkát befolyásoló szakmai és egyéb közéleti, illetve az önálló művészeti/alkotói tevékenységek bemutatásából, illetve az adott oktatási intézmény rövid bemutatásából áll. A szakmai életút értékelésében kell bemutatni a pedagógiai szemléletet, a szakmai fejlődés fő állomásait, az erősségeket és hiányosságokat, illetve a szakmai célokat. Mi a reflexió szerepe az e-portfólióban? A reflexió tapasztalataink és cselekedeteink szisztematikus végiggondolása, elemzése, értékelése. A pedagógus reflexiói arra szolgálnak, hogy az e-portfólió dokumentumait interpretálják az értékelők számára, megvilágítsák, hogy a pedagógus mit miért tesz; ezzel bemutatva pedagógiai nézetrendszerét is.

3 Milyen segítséget kap a pedagógus a portfólió elkészítéséhez? A oldalról letölthető a kizárólag elektronikus formában megjelent Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című kiadvány. Az Útmutatóhoz kapcsolódó egyedi tartalmak a weboldalon jelennek meg, ezekről hírlevélben is kérhetnek értesítést az érdeklődők (a hírlevélre feliratkozni a linkre kattintva lehet) Az elektronikus felület használatához technikai segítséget ad majd a Felhasználói útmutató. A dokumentumfeltöltések során az ikonok és a színek segíteni fogják a feltöltés menetét és a feltöltöttség ellenőrzését. A nevelő-oktató munka dokumentumainál számok jelzik, hogy az adott dokumentumtípusból hány darab tölthető fel. Az adott típus fülének lenyitásával megjelenik a szerkeszthető adatok mezője, a fájlfeltöltés lehetősége. Kik kérhetik a minősítésüket? A szeptember 1-jén Pedagógus I. fokozatba besorolt, több mint nyolc év szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus először 2014-ben kezdeményezheti a minősítési eljárást március 31-ig jelentkezni kell a minősítési eljárásra és feltölteni az e-portfóliót május 31-ig a minősítési tervbe kerülésről a miniszter értesíti a pedagógust és a munkáltatót. A pedagógus-szakvizsgával és 14 év szakmai gyakorlattal rendelkező pedagógus április 30-ig kérelmezheti a Pedagógus II. fokozatba január 1-jével történő besorolását. A kérelem alapján a besorolás feltétele, hogy a pedagógus április 30-ig feltöltse portfólióját a miniszter által kijelölt, az OH által kialakított és üzemeltetett informatikai támogató rendszerbe. A Pedagógus II. fokozatba be kell sorolni azt, akinek a portfóliója tartalmazza a 8. -ban foglaltakat. Az eljárást az OH szervezi. Az ideiglenesen besorolt pedagógus december 31-ig minősítési eljárásban köteles részt venni, amennyiben ezt nem teszi meg, visszasorolják a Pedagógus I-be. Hogyan kell jelentkezni a minősítési vizsgára? A minősítő vizsgát és minősítési eljárást a kormányhivatal szervezi. A minősítő vizsgára és minősítési eljárásra a pedagógusnak a kormányhivatalnál kell jelentkezni a kérvény beadásával és a portfólió elektronikus felületre történő feltöltés utáni véglegesítésével. A felület felhasználóbarát, jelzi a feltöltő számára a dokumentumok kitöltöttségi állapotát. Hogyan férhetünk hozzá a feltöltési felülethez? A portfólió és a Közoktatási Nyilvántartási Rendszer Személyi Nyilvántartó része (KIR SZNY) között szoros adatkapcsolat épül ki. A pedagógusokra vonatkozó személyes adatok kitöltése ebben a rendszerben történik és az intézmény vezetője kapja meg és osztja szét a kódokat az érintetteknek, amivel hozzáférhetünk a KIR-hez. Az e-portfólió elektronikus felülete várhatóan február 5-én nyílik meg. Hogyan történik az e-portfólió védése? A pedagógiai munkásságról szóló, a feltöltött e-portfólió alapján készült 15 perces digitális bemutatót kell a pedagógusnak készíteni. Ebbe bele lehet foglalni a minősítő bizottságtól előzetesen kapott kérdésekre megfogalmazott válaszokat, de a kérdésekre lehet reflektálni szakmai beszélgetés keretében is. 3

4 ÚJBUDAI PEDAGÓGIAI NAPOK március 6-7. A Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium dísztermében A részletes programról a meghívó tájékoztatja kollégáinkat. Óvodai Módszertani Napok Az Újbudai Pedagógiai Napok rendezvényeihez kapcsolódva az Óvodai Módszertani Napok bemutató foglalkozásainak tervezett időpontja: március Iskolai módszertani napok Bemutatóórák a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Budapesti XI. Tankerületében működő iskolákban. Tervezett időpont: március A pontos időpontokról és a foglalkozások témájáról a meghívóban adunk tájékoztatót. 4

5 Itt vagyunk! ÚJBUDAI TEHETSÉGFESZTIVÁL ÁPRILIS ÓRA Helyszíne: Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium 1115 Budapest, Villányi út 27. Az Újbudai Tehetségsegítő Tanács és az Újbudai Pedagógiai Intézet, mint Akkreditált Kiváló Tehetségpont fesztivál keretében szeretne lehetőséget biztosítani a kerületi tehetséges gyerekek, diákok, mesterek bemutatkozására. A fesztivál lehetőséget nyújt a kerületben működő Tehetségpontok, óvodák, általános és középiskolák számára, ígéretes tehetségeik bemutatására, egymás munkájának megismerésére. A fesztiválra meghívást kapnak a gazdasági és a társadalmi szféra szereplői, akik megnézhetik és megismerhetik a kerület legtehetségesebb fiataljait. Ez a közös rendezvény kiváló alkalmat ad a tehetségbarát társadalom kialakítására, népszerűsítésére. A diákok sikeres bemutatkozása a nyilvánosság előtt megnyitja az utat tehetségük további széleskörű kibontakoztatása előtt. Szeretettel és tisztelettel várjuk azon kollégák jelentkezését, akiknek tanítványai kiemelkedő eredményeket értek el természettudományi, humán vagy művészeti területen. Például olyan tehetségígéreteket, akik kimagasló teljesítménnyel büszkélkedhetnek már az iskolás éveik alatt is, vagy akik tudósként, kutatóként, művészként sikeres karriert futottak be. Célunk, hogy minél több tehetséges fiatalnak és mesterének, minél több területről és korosztályból tudjunk lehetőséget biztosítani a szereplésre. A rendezvény részletes programjáról a tehetségkoordinátorokkal történt egyeztetést követően a későbbiekben küldünk tájékoztatót. Az alábbi képek a 2011-es tehetségfesztiválon készültek 5

6 bejelöltek száma bejelöltek száma VI. ÚJBUDAI KÖZNEVELÉSI KONFERENCIA GONDOLKODÁS ÉS ÉRZELEM KAPUT NYITUNK A VILÁGRA A konferencia számokban Kérdések Milyen mértékben tudja a hallottakat alkalmazni? Milyen mértékben elégedett az előadó stílusával? Érzelmek logikája Dr. Mérő László matematikus, pszichológus, egyetemi tanár, ELTE A gondolkodás és a nyelv Dr. Balázs Géza nyelvész, tanszékvezető egyetemi tanár, ELTE 6,5 5,7 6,9 6,2 Regisztrált: 268 fő Beadta: 38 fő A gondolkodás és a nyelv DR. BALÁZS GÉZA nyelvész, tanszékvezető egyetemi tanár, ELTE adható pontszám ok alkalmazhatóság előadó stílusa Érzelmek logikája DR. MÉRŐ LÁSZLÓ matematikus, pszichológus, egyetemi tanár, ELTE adható pontszám ok alkalmazhatóság előadó stílusa 6

7 Az Újbudai Pedagógiai Intézet január havi szakmai programjai Külső munkatársi értekezlet Témája: Vezeti: január 14. kedd, óra A szaktanácsadás aktuális kérdései Gyurcsó Gyuláné igazgató Újbudai Pedagógiai Intézet Digitális terem 1117 Budapest, Erőmű u. 8. II. emelet A pedagógus életpályamodell megvalósulásának lépései. Pedagógus portfólió lényeges elemei. Tapasztalatok átadása január 14. kedd, óra Téma: Elkészült az Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez című kiadvány, ami az oktatas.hu oldalon olvasható. Az Útmutató a pedagógusok előmeneteli rendszeréről szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendeletnek a gyakorlatba ültetését szolgálja, segíti a rendeletben foglaltak értelmezését és alkalmazását, elősegíti a pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos szakmai párbeszédet. Ennek gyakorlatba történő átültetését beszéljük meg. Résztvevők: az intézmények mérés-értékeléssel megbízott munkatársai, érdeklődő óvodapedagógusok, tanítók, tanárok Vezeti: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértő Újbudai Pedagógiai Intézet Újbuda terem 1117 Budapest, Erőmű u. 4. Tehetség-koordinátorok értekezlete Téma 1: Átadó: Téma 2: Előadó: Téma 3: Téma 4: Vezeti: január 28. kedd, óra A Tehetséges gyerekek tehetséges tanárok tanfolyam tanúsítványainak átadása Dr. Molnár László alpolgármester A tehetséggondozás aktuális kérdései. Pályázati lehetőségek Dr. Balogh László a Magyar Tehetségtársaság elnöke Tájékoztató a 15/2013. EMMI rendeletről Itt vagyunk Újbudai Tehetségfesztivál megvalósítása Verőné Dr. Jámbor Noémi pedagógiai szakértő Újbudai Pedagógiai Intézet ÚjBuda előadóterem 1117 Budapest, Erőmű u. 4. II. emelet A programra az óvodai és iskolai tehetségkoordinátorokat, valamint a Tehetségpontok képviselőit várjuk. 7

8 VERSENYEK KERÜLETI NÉPDALÉNEKLÉSI VERSENY felső tagozatosok részére január 28. kedd, óra Őrmezei Általános Iskola Weiner Leó Zeneiskola és Zeneművészeti Szakközépiskola díszterme 1112 Budapest, Menyecske u. 2. Nevezni lehet: január 16-ig Műsorválasztás: a versenyre maximum 3 perces műsorral készüljenek a versenyzők; a dalcsokor legalább három népdalból álljon, egy tájegységről származzon, vagy egy gyűjtőtől, illetve tematikusan épüljön fel. Jelentkezési feltételek: szólóénekben korcsoportonként 1-1 fő énekes kiscsoport: iskolánként 2 csoport külön 5-6. és 7-8. osztályos korcsoportból énekes csoport: iskolánként 2 csoport külön 5-6. és 7-8. osztály TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ FÖLDTAN VERSENY 7-8. ÉVFOLYAM KERÜLETI DÖNTŐ Nevezni lehet: Nevezni lehet: január 28. kedd, óra Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola 1119 Budapest, Bikszádi u január 20-ig Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI a 7. és a 8. évfolyamból 2-2 tanulót SZÉP MAGYAR BESZÉD VERSENY Nevezni lehet: január 29. szerda, óra Gazdagrét-Csikihegyek Általános Iskola 1118 Budapest, Csíki-hegyek u a versenykiírás szerint ÖVEGES JÓZSEF FIZIKAVERSENY 8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE KERÜLETI VERSENY IS Nevezés: február 11. kedd, óra Bocskai István Általános Iskola 1113 Budapest, Bocskai út a kerületi versenyre február 6-ig, nevezési díj nincs Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI (Minden diák nevezését várom) az országos versenyre a nevezés lejárt decemberben 8

9 KERÜLETI RAJZVERSENY FELSŐ TAGOZAT Nevezés: február 4. kedd, óra Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium A versenykiírás szerint FEKETE ISTVÁN SZÉPOLVASÁSI VERSENY 3-4. ÉS 5-6. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE február 6. csütörtök, óra Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium 1117 Budapest, Baranyai u Nevezni lehet: január 31-ig címen Minden iskolából a 3. és 4. évfolyamról egy-egy, az 5-6. évfolyamról összevonva egy versenyzőt várunk. HEVESY GYÖRGY ORSZÁGOS KÉMIA VERSENY 7-8. ÉVFOLYAM Nevezés: Nevezni lehet: február 12. szerda, óra Újbudai Ádám Jenő Általános Iskola 1118 Budapest, Köbölkút u február 4-ig Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI a 7. és a 8. évfolyamból 3-3 tanulót VERS- ÉS PRÓZAMONDÓ VERSENY 5-6. ÉVFOLYAM Nevezés: február 12. kedd, óra Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Ált. Isk. és Gimn Budapest, Baranyai út A versenykiírás szerint VERS- ÉS PRÓZAMONDÓ VERSENY 7-8. ÉVFOLYAM Nevezés: február 13. csütörtök, óra Gárdonyi Géza Általános Iskola 1115 Budapest, Bartók Béla út 27. A versenykiírás szerint 9

10 HERMAN OTTÓ BIOLÓGIA VERSENY 7-8. ÉVFOLYAM Nevezés: Nevezni lehet: február 18. kedd, óra Újbudai Petőfi Sándor Általános Iskola, Szakközépiskola 1116 Budapest, Kiskőrös u február 10-ig. Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI a 7. és a 8. évfolyamból 2-2 tanulót VERS- ÉS PRÓZAMONDÓ VERSENY 3-4. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE február 20. csütörtök, óra Bethlen Gábor Általános Iskola és Gimnázium 1115 Budapest, Bartók B. út 141. Nevezés: február 14-ig A nevezéseket Borbély Andrea pedagógiai előadónak a címre az Újbudai Pedagógiai Intézetbe kérjük küldeni! SIMONYI ZSIGMOND HELYESÍRÁSI VERSENY 5-8. ÉVFOLYAM Nevezés: február 27. csütörtök, óra Bethlen Gábor Általános Iskola és Újreál Gimnázium Keveháza utcai telephely Keveháza utca 2. A versenykiírás szerint TECHNIKA VERSENY KERÜLETI FORDULÓJA 7-8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE CSAPATVERSENY március 4. kedd, óra Petőfi Sándor Általános Iskola, Szakközépiskola 1116 Budapest Kiskőrös u. 1. Nevezés: febr. 27-ig Nevezés leadása: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI KERÜLETI TERMÉSZETISMERET CSAPATVERSENY 5-6. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE Nevezni lehet: március 12. szerda, óra Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimn Budapest, Baranyai u márc. 4-ig Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI 10

11 ÉLETVITEL VERSENY KERÜLETI FORDULÓJA 7-8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE CSAPATVERSENY március 13. csütörtök, óra Farkasréti Általános Iskola 1112 Budapest Érdi u. 2. Nevezni lehet: márc. 4-ig Nevezés leadása: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnek, ÚPI INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY 5-6. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE (grafika és komplex) Nevezni lehet: március 18. kedd, óra Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola 1119 Budapest, Bikszádi u március 6-ig Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI Pályamunka beküldésének határideje: március 10. Pályamunka leadása: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnek, ÚPI INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE (szövegszerkesztés és táblázatkezelés) Nevezni lehet: március 19. szerda, óra Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola 1119 Budapest, Bikszádi u március 6-ig Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI Pályamunka beküldésének határideje: március 10. Pályamunka leadása: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnek, ÚPI INFORMATIKA ALKALMAZÓI TANULMÁNYI VERSENY 7-8. OSZTÁLYOSOK RÉSZÉRE (prezentáció és komplex) Nevezni lehet: március 20. csütörtök, óra Újbudai Teleki Blanka Általános Iskola 1119 Budapest, Bikszádi u március 6-ig Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnél, ÚPI Pályamunka beküldésének határideje: március 10. Pályamunka leadása: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit pedagógiai szakértőnek, ÚPI Az informatika alkalmazói versenyek pontos versenykiírásait minden intézménybe kiküldtük, de olvashatók az info11.fw.hu, oldalon is részletesen. További információk: Ruzsinszkiné Lukácsy Margit, ÚPI , Szegedi Zsuzsa, 11

12 VERSENYEREDMÉNYEK Alsó tagozatos énekverseny 3. évfolyam 1. GRABNER ANDRÁS Gazdagrét-Törökugrató Általános Iskola Felkészítő tanár: LÁNCZY EMŐKE 2. SZŐKE BORBÁLA Újbudai Gárdonyi Géza Általános Iskola Felkészítő tanár: CZENTYE KINGA 3. SZABÓ DOMONKOS Újbudai Ádám Jenő Általános Iskola Felkészítő tanár: ALPÁRNÉ BARANYAI RITA 4. évfolyam 1. SZILI DOROTTYA Albertfalvi Don Bosco Katolikus Általános Iskola Felkészítő tanár: FARKASNÉ DI GIOVANNI JUDIT 2. SZOLLÁTH KINGA Őrmezei Általános Iskola Felkészítő tanár: KŐVÁRI CSABÁNÉ 3. SCHUSZTER JÚLIA Újbudai Ádám Jenő Általános Iskola Felkészítő tanár: ALPÁRNÉ BARANYAI RITA 60 + Az Újbudai Pedagógiai Intézet is bekapcsolódott az Önkormányzat által a szépkorúak számára szervezett tanfolyamokba. Hét számítástechnika tanfolyamnak, illetve három angol tanfolyamnak biztosítottunk helyszínt. 12

13 TOVÁBBKÉPZÉS A TEHETSÉGFEJLESZTŐ SAKK, MINT OKTATÁSI ESZKÖZ, ÚJ VÁLASZHATÓ TANTÁRGY AZ ISKOLÁKBAN! A Polgár Judit Sakk Alapítvány a Képességfejlesztésért 30 órás akkreditált képzést indít a NAT-ban, 2013-tól választható Képességfejlesztő Sakk általános iskolai tantárgyban alkalmazandó módszer elemeinek megismertetésére. A továbbképzés óraszáma: 30 óra A következő továbbképzés ideje: február (péntek szombat-vasárnap), A jelentkezési dokumentációk beérkezési határideje: február óra A továbbképzés helyszíne: Graphisoft Székház (1031. Budapest, Graphisoft park 1-3) Megközelítés: Árpád híd metróállomástól 106-os vagy 34-es busszal Záhony utcai megállóig. H5 hévvel Kaszásdűlő megállóig A képzés díja: Ft A továbbképzés célja: A Polgár Judit Sakk Alapítvány a Képességfejlesztésért egy egyedülálló, új módszertani programot dolgozott ki az általános képességfejlesztésre, a logikus és kreatív gondolkodás elősegítésére, a digitális korban fellépő gondolkodásfejlődési hiányosságok pótlására. A Nemzeti Alaptantervben, az általános iskolák alsó tagozatában, 2013-tól válaszható tantárgyként szereplő új tárgy a sakk alapszabályait és eszközrendszerét használva épül be a normál tanterv alaptantárgyaiba, előmozdítva ezzel azok készségszintű elsajátítását. Az akkreditált képzés megismerteti a résztvevőket a módszer elemeivel, és napi gyakorlatban alkalmazható ötletekkel, megoldásokkal, praktikumokkal segíti a képességfejlesztő sakk oktatása iránt érdeklődő pedagógusok munkáját. További információ: Felhívjuk szíves figyelmüket, hogy a tanfolyami helyek száma korlátozott, ezért a jelentkezés és a befizetés sorrendjében biztosítjuk a tanfolyami helyeket. A tanfolyamon való részvétel regisztrációhoz kötött, melyet a jelentkezési lap visszaküldésével lehet megtenni. Az Európai Parlament március 17.-én deklarációt adott ki a sakk iskolai bevezetésének támogatásáról. Az Európai Uniós szakmai bizottság tagjaként, a világtörténelem valaha élt legjobb női sakkozójának választott Polgár Judit Magyarországon négy évfolyamra szóló képességfejlesztő sakk kerettantervet készített az általános iskolák alsó tagozata számára. 13

14 Cselekvő, felfedező tevékenység szervezésének módszertana az óvodában Az Újbudai Pedagógiai Intézet mindig nagy hangsúlyt helyezett a továbbképzések szervezésére az aktualitások és az igények figyelembe vételével. A RAABE Tanácsadó és Kiadó Kft. szervezésében az Újbudai Pedagógiai Intézetben november 22. és december 11. között zajlott a Cselekvő, felfedező tevékenység szervezésének módszertana az óvodában című 30 órás akkreditált továbbképzés. A tanfolyam Újbuda Önkormányzata jelentős anyagi támogatásával valósulhatott meg. A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. Törvény és a 363/2012. (XII. 17.) Korm. Rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról, az utóbbi évek kutatási eredményei és módszertani fejlesztései együttesen tették indokolttá az óvodai nevelés módszertani kérdéseinek újragondolását. A továbbképzés segítette az óvodapedagógusokat, hogy módszertani kultúrájukat a változásokhoz tudják igazítani. Így tájékozottak legyenek a jogi és tartalmi szabályozás óvodai nevelést érintő változásaiban. Korszerű tanuláselméleti és tanuláslélektani ismeretekekkel rendelkezzenek a cselekvő, felfedező tanulásról. Megfelelő kompetenciákkal rendelkezzenek a cselekvő, felfedező tevékenységek tervezéséhez, szervezéséhez, a tevékenységben való irányító részvételhez és a folyamat értékeléséhez. Képesek legyenek korszerű szemlélettel értelmezni az óvodapedagógia fontosabb alapfogalmait. Előadás, vita, páros munka segítette az ismeretek alkalmazását. A továbbképzésen elsajátítottak záró ellenőrzésének, értékelésének alapját a hallgatók írásbeli dolgozatai képezték. A tanúsítványok átadásáról valamennyi résztvevő értesítést kap. Tájegységek játék- és táncszempontú ismerete akkreditált tanfolyam, amelynek az idei témája Zoborvidék táncai és népi játékai. A tanfolyam oktatói lesznek: néprajz: Dr. Sándor Ildikó, Jókai Mária népi játék: Dr. Sándor Ildikó, Jókai Mária, Furik Rita néptánc: Galát Péter, Furik Rita, Némethné Bakonyi Erika népi ének: Konkoly Csenge népzene: Agócs Gergely táncfolklorisztika: Dóka Krisztina Tanfolyamkezdés: február 3. (az órák hétfőnként órától óráig tartanak) Vizsga: május 26. Tanfolyami díj: Ft (a vizsgadíjat tartalmazza) részletfizetésre van mód! első részlet ( Ft) a tanfolyam kezdéséig, második részlet ( Ft) március 10., vizsgadíj (5.000 Ft) május 9. A tanfolyam minimum 15 fő jelentkezése esetén indul. A jelentkezési lap és bővebb információ a honlapon található: 14

15 HÍRADÁS Újbudai diákönkormányzatok A diákönkormányzatok területen felmerülő kérdések és lehetőségek áttekintése és egyeztetése céljából 2013 decemberében megtartottuk a diákönkormányzatot vezető tanárok értekezletét. Ezt megelőzően felmérést végeztünk az egyes intézményekben működő diákönkormányzatok munkájáról. A megjelent segítő tanárokat tájékoztattuk mérésünk eredményéről, a kerületben működő diákönkormányzatok összesített adatairól, áttekintettük a tanulók közösségei, a diákönkormányzatok működésének törvényi hátterét különös tekintettel a szabályozás új elemeire. Ezt követően Herczeg Barnabás, a Gazdagrét-Törökugrató Általános Iskola, valamint Nagyné Dauner Mária, az Újbudai József Attila Gimnázium diákönkormányzatot segítő tanárai osztották meg a diákönkormányzat működésével kapcsolatos tapasztalataikat és hagyományaikat. Mindketten kiemelték a következőket: A tervezésnél figyelni kell arra, hogy milyen munkába tudjuk bevonni a diákokat, illetve javaslataikat érdemes meggondolni, beépíteni az éves iskolai munkatervbe. Az ökoszemléletmód kialakításában, megvalósításában nagyon sokat tudnak segíteni a diákok közösségei. Például: az ökokommandó ellenőrzi a világítás lekapcsolását, ha már nincs rá szükség. Fontos, hogy mindenki megtalálja a számára érdekes programot a tanév során egyenletes elosztásban. Figyelni kell arra, hogy mindenki részt vegyen a diákönkormányzati programokon. A tanév végi DÖK nap megszervezésében a diákok javaslataira építsünk, a lebonyolításban is számítsunk munkájukra. Fontos, hogy mindenki részt vegyen képességeinek megfelelő programokon. A DÖK szerepét erősíti, ha egyes díjakat az iskolai ünnepélyeken a DÖK tagjai adnak át. Összegzésként elmondhatjuk, hogy akkor működik jól a DÖK, ha annak tisztségviselői rendszeresen beszámolnak munkájukról, fontosnak érzik azt, amit tesznek, illetve, ha a mellettük működő tanár megfelelő hidat tud kiépíteni az intézmény vezetése és a diákok között. A megjelentek hasznosnak találták a megbeszélést. Javaslatukra tavasszal tartunk egy ismételt tapasztalatcserét, ahol más intézmények képviselői számolnak be tevékenységükről. 15

16 Erdei iskola Szilvásváradon Erdei iskolát szervező kollégák számára ajánljuk az alábbi lehetőséget: 25 éves táborozási gyakorlattal ajánlják a szervezők. Program lehetőségeink Szilvásváradon: Szalajka völgy Fátyol vízesés Ősember barlang Tanösvény felfedezése a milleneumi kilátóig Lipicai ménes meglátogatása (lovaglás) Kocsi múzeum megtekintése Kunyhóépítés Portya (a falu felfedezése) lekvár a Keglevich kastély parkjában Most mutasd meg Gügyüle (kvíz vetélkedő Dramatikus játékok Bugyuta (tréfás vetélkedő) Természetesen a programokat a tanítók igénye szerint különbözőképpen bővíthetjük, vagy variálhatjuk. Szálláshelyünk a Szilvásváradi iskola parkjában épült táborhely. 4db 10 ágyas szobával. Pedagógusoknak külön szobával. Az étkezéseket az iskola menzáján oldjuk meg. Az utazással kapcsolatban több lehetőség van, ezt személyes egyeztetés után konkretizálhatjuk. Szállás, étkezés és programok 5500 Ft / nap. Elérhetőség: Mihály Gábor Telefon:

17 AZ ERDEI ISKOLA EGYESÜLET MEGHIRDETI A LEHOCZKY JÁNOS-DÍJAT Az Erdei Iskola Egyesület (EIE) az Erdei Iskola Program támogatásával 2005-ben megalapította a Lehoczky János-díjat. A díjat minden évben egy olyan az erdei iskola mozgalom területén tevékenykedő, az erdei iskola mozgalom szereplői által elismert személy kapja, aki munkásságával sokat tett és tesz az ifjúság környezettudatos gondolkodásmódjának és magatartásának kialakításában, hozzájárul az erdei iskolázás hagyományainak megőrzéséhez, fejlődéséhez, népszerűsítéséhez, és tapasztalatát, tudását megosztja, átadja embertársainak, ezáltal biztosítva a folytonosságot. A díj célja emléket állítani a fiatalon elhunyt, ám gazdag munkásságot maga mögött hagyó környezeti nevelőnek, pedagógusnak, Lehoczky Jánosnak; és díjazni az Ő emlékéhez méltó munkásságot folytató erdei iskolázókat, környezeti nevelőket. A díjazott a díj által erkölcsi megbecsülésben részesül. A díjra az a személy jelölhető, aki etikailag feddhetetlen, az ifjúság számára pozitív példát mutatva végzi szakmai munkáját, és eleget tesz az alábbi szempontok valamelyikének: 1. Munkásságával sokat tesz az erdei iskola mozgalom kiterjesztéséért. Publikációkkal, előadásokkal, továbbképzésekkel segíti a mozgalom népszerűsítését, minőségi fejlesztését. 2. Munkájával sokat tesz az ifjúság környezettudatos gondolkodásmódjának és magatartásának kialakítása érdekében, népszerűsíti a fenntartható fejlődést. Hozzájárul az erdei iskolázás hagyományainak megőrzéséhez, megerősítéséhez. A jelölések beérkezési határideje február 15. éjfél. A jelöléseket a mellékelt jelölőlapon lehet benyújtani az alábbi címre: A beérkezett jelölésekről visszaigazolást küldünk. A díj odaítéléséről az egyesület által megválasztott kuratórium dönt. A kuratórium tagjai: Liptákné Gergely Valéria, Mező Anett, Mező Arnold, Vincze Petronella és Báriné Krajnyák Szilvia. Budapest, január 3. Báriné Krajnyák Szilvia A Lehoczky-díj kuratóriumának elnöke 17

18 TEHETSÉGGONDOZÁS Az ÚPI Akkreditált Kiváló Tehetségpont ismét sikeresen pályázott a TÁMOP azonosító számú Tehetséghidak Program kiemelt projekt keretében megvalósuló Gazdagító programpárok II. megszervezésére és megvalósítására. Az Újbudai Pedagógiai Intézet, mint Akkreditált Kiváló Tehetségpont számos pályázat keretében biztosított részvételi lehetőséget a működési körébe tartozó iskolák tehetséges, érdeklődő diákjai számára széles palettájú foglalkozások szervezésével. A mostani projektben három programpár kerül megvalósításra, melyek mindegyike hat alkalommal tart szakköri foglalkozásokat, amelyet három-három egész napos program foglal keretbe, így biztosítva az intenzív élmény és ismeretszerzés által a komplex és hatékony tehetségfejlesztő hatást. A Fűzzünk meseláncot! Hallgassunk, olvassunk, játsszunk mesét! programpár jól illeszkedik az Újbudai Pedagógiai Intézet eddigiekben végzett tehetséggondozó tevékenységéhez, mivel programjaiban több alkalommal is helyet kapott az interperszonális tehetségterület különböző módszerekkel történő fejlesztése. A Fűzzünk meseláncot! - Hallgassunk, olvassunk, játsszunk mesét! programpár komplex formában fejleszti a résztvevő gyerekek nyelvi és interperszonális képességeket. A programot tartják Borbély Andrea és Simon Jánosné, a résztvevők a Lágymányosi Bárdos Lajos Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola és Gimnázium alsó tagozatos tanulói közül kerülnek ki. A Számok a világban Világ a számokban programpár A foglalkozások keretében a diákok tanórai ismereteiket bővíthetik, emellett számos kiegészítő tevékenységet is végezhetnek. Számok a világban Világ a számokban programpár komplex formában szélesíti a matematikai ismereteket. Nem egy tananyag feldolgozására kerül sor egy-egy alkalommal, mert a feladatsorok összeállításánál arra törekszünk, hogy a matematika több területét is összekapcsoljuk a megoldás során. A foglalkozásokat vezetik Ruzsinszkiné Lukácsy Margit és Sutyinszki András. Szeretettel várjuk olyan 7-8. osztályos, matematika iránt érdeklődő tanulók jelentkezését, akik szívesen részt vennének a programon! A Művészet a történelemben történelem a művészetben programpár foglalkozásainak keretében a diákok tanórai ismereteiket bővíthetik, emellett számos kiegészítő tevékenységet is végezhetnek. Az ÚPI szakmai támogatásával évente ismétlődő helytörténeti és helyismereti csapatversenyt szervezünk, az erre való felkészülést is kiválóan segíti a tervezett program. A Művészet a történelemben történelem a művészetben programpár komplex formában szélesíti a résztvevő gyerekek művészeti, történelmi és helytörténeti ismereteit. A foglalkozásokat tartják Hornyákné Kocsis Zsuzsanna és Serman Katalin, a résztvevők az Újbudai Petőfi Sándor Általános Iskola, Szakközépiskola felső tagozatos diákjai. 18

19 EGYMÁSNAK MAGUNKRÓL Műhelyek Ebben a tanévben első alkalommal az Óvodai Módszertani Napok keretében tartottuk november 21-én Az interaktív tábla használata a tanítási órán, szerepe a pedagógusok és tanulók kompetenciáinak fejlesztésében című műhelyfoglalkozásunkat a Nyitnikék Óvodában. A foglalkozás címe Őszi ismeretek feldolgozása az interaktív tábla segítségével nagycsoportban volt. A rendszerező foglalkozást Molnárné Tóth Margit óvodapedagógus tartotta szabadjáték keretében. Az érdeklődők a tábla mellett helyezkedtek el. Először három különböző tököt kellett a megadott sorrendben többször átmásolni. Fel kellett ismerni a szabályt, majd alkalmazni a felismert ritmust. Azok a gyerekek, akik csak nézték, ellenőrizték is a helyes megoldást, és szóltak, ha hibás volt a sorrend. Egymást figyelték, kontrollálták, ami az egymás munkájának értékelését is jelentette. Ezt követően egy nagyon összetett feladatot oldott meg néhány kitartó gyerek. Először különböző színű levelek alatt kellett megtalálni a rejtőzködő állatokat, egy csoportba gyűjteni, megnevezni és megszámolni, hogy az egyes csoportban hány állat van, illetve összesen hány állatot találtak. Az állatok után a leveleket is halmazba sorolták. Az egyforma levelek keresésekor észre kellett venni, hogy ugyanolyan a levél formája, csak kicsit kisebb, vagy nagyobb. Megnevezték azt is, hogy melyik fa levelei az adott csoportba tartozók. Más esetben a színeket kellett figyelembe venni a csoportosításnál. Kitartó, figyelmes munkára, az ismeretek felidézésére nevelt a feladat. Pihentetésül memóriajátékot játszottak. Az egyes képek hátoldalán számok voltak, így a számjegyek is rögződtek a játékosokban. A megfordított kártyákon állatok szerepeltek, melyek képi alakja mellett nevüket is meg kellett mondani, ami még jobban segítette felidézni a látott képet. Az utolsó feladatban dobókockával kellett dobni, és annyi állatot kellett másolni, ahányat dobtunk. Egy állat már a táblán volt, ezért többen azt nem számolták bele a dobott mennyiségbe. Levezetésül, jutalmul kedvenc zenéjüket hallgathatták meg azok, akik a táblánál játszottak. A bemutató foglalkozáson kiválóan szerepeltek az ovisok. Egy jól átgondolt, megtervezett, ragyogóan felépített foglalkozás tervét követhettük nyomon, láthattuk a gyakorlati megvalósítását. Köszönjük szépen az óvoda vezetőjének, Karkus Mihálynénak, hogy jelenlétével éreztette, hogy a rendezvény fontos számára, szavaival pedig kifejezte, hogy hasznosnak gondolja a tábla alkalmazását. Köszönjük az óvoda valamennyi óvodapedagógusának a mindenre odafigyelő szervezést, a kiváló körülményeket, és az ellátást, amit biztosítottak a pedagógusoknak. A családi hangulatban nagyon jól éreztük magunkat. Örömteli, hogy sokan látták ezt a kiváló bemutatót december 10-én A mérési eredmények hasznosítása a tanári munkában. A kerületi és az országos kompetenciamérések eredményeinek értelmezése, az eredmények iskolai feldolgozása. címmel tartottunk műhelyfoglalkozást. Fontosnak éreztük kiemelni a méréskor kapott eredmények szakszerű értékelését, a mérésből nyert információk segítségével a tanulók fejlesztését. A korábbiaknál még jobban oda kell figyelni erre, mert a pedagógus életpályamodellben a tanulók fejlesztése kiemelt szerepet kapott. A kerületi és a saját mérés, értékelés eredményeinek figyelembe vételét a napi pedagógiai tevékenységünk során. A méréskor kapott eredmények szakszerű értékelése, további felhasználása nagyon fontos lenne, hogy a mérésből nyert információk segítségével a tanulókat fejleszteni tudjuk. Kiemelten foglalkoztunk a szociometriai méréssel. 19

20 Szociometriai mérés eredményének kiértékelésével, a szociogram készítésével. A közösségalakítása is kiemelt feladatunk, melyhez nagy segítséget adhat a csoport szociogramja. Mérési gyakorlatunk során osztályunk szociometriájának elkészítését vállaljuk. Célunk a vizsgálattal a közösség jobb megismerésének lehetővé tétele, elsősorban az osztályfőnökök számára, de az iskola számára egyaránt. Egy csoport viszonyainak feltérképezése gyakran olyan jellegű információkhoz juttathat, melyeket nem, vagy csak kemény munka, befektetett energia és odafigyelés árán szerezhetnénk meg a gyerekekről. Az ilyen jellegű, rejtett információk, melyek legtöbbször a gyerekekben sem tudatosulnak, latens módon fejtik ki hatásukat a közösségre, annak formálódására, a kapcsolatokra, és persze az egyénekre. Számos kutatás írta le azt törvényszerűségként, hogy a gyermek előnyös szociometriai helyzete jótékony hatással van a tanulmányi teljesítőképességére. Ezzel szemben a kedvezőtlen szociometriai helyzet rossz emocionális közérzetet okoz, az egyén zárkózottságát, kedvtelenségét, demotiváltságát idézheti elő. Ebben az esetben a szociometriai adatok fontos pedagógiai alarm-funkciót tölthetnek be, előre jelezhetnek negatív következményekkel járó folyamatokat, így lehetőség nyílik azok kialakulásának megelőzésére. Körülbelül a 10 éves kor elhagyása után célszerű a hatékony nevelés érdekében áttérni a direkt nevelő hatásokról az indirekt nevelő hatások alkalmazására, melyek fő nevelési tényezői a feladatok, illetve a kortársak. A kortársak, a kortársi kapcsolatok szerepe nemcsak a gyermekek életében, de a nevelés terén is drasztikusan megnő. Éppen ezért hangsúlyozottan fontos odafigyelni az osztályban formálódó kapcsolatok alakulására. Veszélyeztetett helyzetet jelenthet a csoport kapcsolatrendszerének perifériájára kerülés. Ez nemcsak a tanulmányi eredményt befolyásolhatja negatívan, hanem a személyiségfejlődésben is komoly deformációkat okozhat a kirekesztettség, a magányosság, a támaszvesztettség érzése. Az ilyen tanuló gyakran iskolán kívüli kapcsolatokban keres menedéket, könnyedén sodródóvá válhat, aszociális csoportok társaságába keveredhet. A perifériára kerülő tanulókra célszerű külön figyelmet szentelni az esetleges negatív következmények prevenciója érdekében. Fontos lenne, hogy az intézményekben megalakulna egy 3-4 fős mérés-értékelési csoport, hogy a kollégák munkáját ezen a területen is segíteni tudná. Természetesen az érdeklődőknek egyeztetett időpontban személyes segítséget is adunk. Következő megbeszélésünk február 19-én órakor lesz. Óvodai fejlesztőpedagógusok szakmai műhelye december 3-án tartottuk meg a fejlesztőpedagógusok műhelyfoglalkozását. Borbély Andrea pedagógiai előadó beszélt a beiskolázás törvényi változásairól és ehhez kapcsolódóan kiemelte, hogy mennyire fontos a kognitív képességek fejlesztése. Érintette az 1. osztályos bemeneti mérés tapasztalatait. Szembesülni kell azzal a ténnyel, hogy az iskolában egyre több kisgyerek küzd súlyos tanulási problémával. Már az óvodában tapasztalhatjuk előjeleit: viselkedési- és figyelemzavar, érzékelés és motorikum zavarai, téri orientáció problémái, nyelvi fejletlenség. A mozgás fejlődése szoros kapcsolatban áll az idegrendszer érésével. Erre épülnek a kommunikációs készségek, a beszéd, majd az olvasás, írás, számolás elsajátítása. A képességek, készségek megalapozása az óvodás korra nyúlik vissza, működése azonban az iskoláskorban válik igazán jelentőssé. A gyerekeknek több/kevesebb időre van szükségük az alapvető készség és képesség optimális elsajátításához, az egyszerűbbek esetén néhány év, a bonyolultabbak több évet vesznek igénybe. Kiemelt figyelmet kell fordítani a képességek fejlesztésére tevékenykedtetéssel, játékos módszerek alkalmazásával. Erre különböző ötleteket, javaslatokat kaptak a kollégák. Arra kell törekedni, hogy minél változatosabb ingerek érjék a gyerekeket. A megismerő tevékenységek a tanulási folyamat létfontosságú alappillérei. 20

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1.

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, 2 0 1 3. D E C E M B E R 1 1. SZABÁLYOZÁS a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.) 64. a nevelési-oktatási intézmények működéséről

Részletesebben

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében

A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében A portfólió szerepe a pedagógusok minősítési rendszerében 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. E-portfólió. 2013. november 26.

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. E-portfólió. 2013. november 26. TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA E-portfólió 2013. november 26. TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Pedagógusok előmeneteli rendszere és az e-portfólió A minősítési

Részletesebben

Budapest, 2013. október 25.

Budapest, 2013. október 25. Budapest, 2013. október 25. Kelemen Gabriella Pedagógiai szakértő RPI Az előadás tematikája A pedagógus portfólió, munkaportfólió Elkészítése elkerülhetetlen A minősítésben betöltött szerepe Hogyan készítsük

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusminősítés rendszere

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusminősítés rendszere TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógusminősítés rendszere Jogszabályi háttér Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 64-65. A törvény kerettörvény, a részletszabályokról

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. Minősítés lépésről lépésre

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. Minősítés lépésről lépésre TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA Minősítés lépésről lépésre Fokozatok Mikor? Hogyan? A minősítés lépései Felkészülés az e-portfólióvédésre Óra/foglalkozás megtartása Jelentkezés, E-portfólió

Részletesebben

Informatikatanári portfólió. Műhelyfoglalkozás Pásztor Attila

Informatikatanári portfólió. Műhelyfoglalkozás Pásztor Attila Informatikatanári portfólió Műhelyfoglalkozás Pásztor Attila Bevezető kérdések Kérdés: Néhány gondolat magáról Vizsga/eljárás Miért beszélünk róla? Miért én beszélek róla? A pedagógusminősítés elemei 50

Részletesebben

A pedagógus minősítési rendszer

A pedagógus minősítési rendszer TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógus minősítési rendszer Thaisz Miklós Köznevelésért Felelős Államtitkári Kabinet Jogszabályi háttér Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC.

Részletesebben

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT BUDAPEST III. TANKERÜLETÉBEN 2014-2015. tanévben 1 Versenyeink a 2014/2015-ös tanévben Sorszám Rendező Verseny

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre

Hallgatói tájékoztató. Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Hallgatói tájékoztató Szakértők felkészítése a pedagógusminősítésre Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. a TÁMOP 3.4.2.B Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja (Szakszolgálatok fejlesztése)

Részletesebben

Múlt, jelen, jövő. A múltban már ott a jelen és csírázik a jövő. A jelenben még él a múlt és belép a jövő. A jövő gyökere a múltból, jelenből szívja életét. Mácz István Kora gyermekkori tehetséggondozás

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusok minősítési rendszere szakértői szemmel

TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógusok minősítési rendszere szakértői szemmel TÁMOP 3.1.5/12-2012 - 0001 PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA A pedagógusok minősítési rendszere szakértői szemmel A minősítés céljai a pedagógusok szakmai fejlesztése a pedagógusok minőségi munkavégzésének elismerése

Részletesebben

IV. JÓ GYAKORLAT börze IGI-klub. Miskolc, 2013. december 6-7.

IV. JÓ GYAKORLAT börze IGI-klub. Miskolc, 2013. december 6-7. IV. JÓ GYAKORLAT börze IGI-klub Miskolc, 2013. december 6-7. Szakmai ellenőrzés, minősítés és támogatás Intézményértékelés (OH); 5 évente Pedagógus Szaktanácsadás (OFI) Tantárgygondozás, tematikus Minősítés

Részletesebben

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...

Részletesebben

BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA

BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA BETEKINTÉS AZ INTÉZMÉNYEKBE AZ ÓVODA A FOGALMAK, AMELYEKET MEGJEGYZÜNK Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés ÖSSZEHASONLÍTÁS 1. CÉLJA SZERINT Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés

Részletesebben

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13) AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.

Részletesebben

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK PRIZMA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY pedagógiai szakmai szolgáltatás OM-038423 1134 Budapest, Váci út 57. : 06-1-3408-980 Fax: 06-13408-980/37 E-mail: prizmaegymi@prizmaegymi.hu

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2015/2016-os tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2015/2016-os tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2015/2016-os tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Budapest IX. Kerületi Szent Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT P edagógiai programunkban célul tűztük ki, hogy minden tanulónkat képességének megfelelő szinten

Részletesebben

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium

Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium Kecskeméti Műszaki Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium A 2014/2015-es tanév munkaterve 1 Leviczky Cirill igazgató 1. BEVEZETÉS A 2014/2015-ös tanév munkatervének elkészítése különösen az

Részletesebben

Az új típusú szaktanácsadás

Az új típusú szaktanácsadás Az új típusú szaktanácsadás Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető TÁMOP 3.1.5/12 A TÁMOP 3.1.5/12-ben megvalósuló fejlesztések Az Oktatási Hivatal, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft és az Oktatáskutató

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A pedagógusok szakmai munkájának támogatása Dr. Pompor Zoltán szakmai vezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Főbb témák, csomópontok Milyen fejlesztések történnek a TÁMOP 3.1.5

Részletesebben

A természetismeret munkaközösség munkaterve

A természetismeret munkaközösség munkaterve A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Stankovicsné Soós Mária biológia-technika szakos nevelő, intézményvezetőhelyettes Csiszár Attila földrajz-testnevelés szakos nevelő Györéné

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. a 2016/2017-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2016/2017-es tanévre 2 Beköszöntő helyett Választani mindig nehéz, hiszen a döntéssel, miközben új utak nyílnak, mások lezárulnak. Különösen nehéz ismeretek hiányában felelősségteljesen

Részletesebben

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI IV/1. Az általános iskolai oktatásban és a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában a kerettanterv szerint oktatott

Részletesebben

Pedagógus-előmeneteli rendszer BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1

Pedagógus-előmeneteli rendszer BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1 Pedagógus-előmeneteli rendszer 2016. 07. 03. BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 1 A minősítés részei Portfólió Óra-, foglalkozáslátogatás Portfólió védése 2016. 07. 03. BÁRTFAI JUDIT SZAKTANÁCSADÓ 2 A 1 Az értékelés

Részletesebben

Hallássérült Tanulók Országos Szabóky Adolf Informatika és Sportversenye. Versenyszabályzat

Hallássérült Tanulók Országos Szabóky Adolf Informatika és Sportversenye. Versenyszabályzat 1204 Budapest, Török Flóris u. 89. és fax: 283-0624 283-0858 www.eotvos-szki.sulinet.hu Hallássérült Tanulók Országos Szabóky Adolf Informatika és Sportversenye Versenyszabályzat A verseny kiírója: Eötvös

Részletesebben

BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ

BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ BEISKOLÁZÁSI TÁJÉKOZTATÓ Kecskeméti Katona József Gimnázium Becsület és dicsőség az érdemesnek! 6000 Kecskemét, Dózsa György u. 3. Telefon: 76/481-583 www.kjg.hu OM azonosító: 027944 A 2016-2017. tanévben

Részletesebben

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280

Kedves Tanuló! A 2015/2016-os tanévre meghirdetett osztályok OM azonosító: 029280 Kedves Tanuló! Bizonyára nehéz feladat előtt állsz, hiszen döntened kell arról, hogy milyen iskolában akarsz tanulni az elkövetkezendő néhány évben. Tájékoztatónkkal szeretnénk számodra segítséget nyújtani,

Részletesebben

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Érvényes: 2015. 09.24-től A szabályzat és az önértékelés jogi alapja 1. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény (64-65., 86-87 ) 2. A nevelési- oktatási intézmények

Részletesebben

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna. A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás Dr. Majoros Anna igazgatóhelyettes Erősségek Az intézet hírneve Nyitottság innovációra Vezetői

Részletesebben

A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE 2014. SZEPTEMBER

A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE 2014. SZEPTEMBER A 2014/15-ES TANÉV FELADATTERVE 2014. SZEPTEMBER 8. osztályok 1. (hétfő) 7.45 ELSŐ TANÍTÁSI NAP 8. (hétfő) 17.00 Szülői értekezlet alsó tagozat 11. (csütörtök) 16.30 Szülői Munkaközösségi értekezlet 15.

Részletesebben

Bánné Mészáros Anikó pedagógiai szakértő RPI. Óvodavezetői értekezlet 2014. 01. 16. Budapest

Bánné Mészáros Anikó pedagógiai szakértő RPI. Óvodavezetői értekezlet 2014. 01. 16. Budapest Bánné Mészáros Anikó pedagógiai szakértő RPI Óvodavezetői értekezlet 2014. 01. 16. Budapest 1 Mit tehetünk, hogy ilyen vidáman menjen a munka? 2 Az e-portfólió helye a folyamatban: Lépés a fokozatok között

Részletesebben

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése

Részletesebben

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése

Részletesebben

Polgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT

Polgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT Pedagógiai program módosítása Helyi tanterv 63. oldal 1. 2. 64.oldal 3. Az alábbiakkal egészül ki ( kiegészítés aláhúzással különül el ) 1. Iskolánk helyi tanterve az emberi erőforrások minisztere által

Részletesebben

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka.

Információk: Ponácz Ferenc igazgatóhelyettes, tel.: 22/ 506-162 Titkárság, tel.: 22/ 506-472. web: www.telekiblanka.hu. e-mail: budai@telekiblanka. Kedves Szülők! Köszönjük érdeklődésüket iskolánk hat évfolyamos gimnáziumi képzése iránt. E tájékoztató honlapunkon történő megjelentetésével is szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy Önök minél több információhoz

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2016/2017-es tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 Telephely kódja: 001 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail:

Részletesebben

A GYAKORNOKI ÉVEK SZAKMAI PROGRAM PILOTPROJEKT BEMUTATÁSA

A GYAKORNOKI ÉVEK SZAKMAI PROGRAM PILOTPROJEKT BEMUTATÁSA A GYAKORNOKI ÉVEK SZAKMAI PROGRAM PILOTPROJEKT BEMUTATÁSA TÁMOP 3.1.5/12-2012-0001 Pedagógusképzés támogatása Hambalkó Szilvia Csodavár Óvoda GYAKORNOKI RENDSZER MEGJELENÉSE 2011/Köznevelési törvény (64

Részletesebben

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév

Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Különös közzétételi lista 2010/2011. tanév Személyi feltételek Pedagógus-munkakörben Sorszám A pedagógus végzettsége, szakképzettsége 1. Magyar-orosz-német szakos tanár Szakvizsgázott pedagógus: közoktatási

Részletesebben

Tanfelügyelet Felkészülés a külső szakmai ellenőrzésre. Maus Pál szakmai vezető TÁMOP-3.1.8 Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 03. 07.

Tanfelügyelet Felkészülés a külső szakmai ellenőrzésre. Maus Pál szakmai vezető TÁMOP-3.1.8 Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 03. 07. Tanfelügyelet Felkészülés a külső szakmai ellenőrzésre Maus Pál szakmai vezető TÁMOP-3.1.8 Oktatási Hivatal Budapest, 2014. 03. 07. A minőségfejlesztés alapja az EU szerint Az Európai Parlament és az Európai

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége

Részletesebben

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes

Részletesebben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz Közzétételi lista 2014/15-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,

Részletesebben

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév

Munkaterv. Felsős Munkaközösség. 2013/2014. tanév Munkaterv Felsős Munkaközösség 2013/2014. tanév.. Dombi Judit mkv.. Sárközi Ágnes igazgató 1 A munkaközösség tagjai: Felsős osztályfőnökök: 5. osztály: Pete- Pikó Józsefné 6. osztály: Dombi Judit 7. osztály:

Részletesebben

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI 1. A tanulókat az iskola életéről, az iskolai munkatervről, illetve az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat felelős

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista i Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2013/2014. tanév Pedagógus végzettsége Pedagógus szakképzettsége

Részletesebben

OM azonosító: 200951

OM azonosító: 200951 Hunyadi János Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola 6440 Jánoshalma, Béke tér 11. E-mail: hunyadi.kir@gmail.com Honlap: www.hunyadi.janoshalma.hu Tel.: 06-77/501-180 Fax:06-77/501-180 FELVÉTELI

Részletesebben

E S E M É N Y N A P T Á R

E S E M É N Y N A P T Á R A 2013/2014. tanév munkatervének melléklete SZÉKESFEHÉRVÁRI VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM E S E M É N Y N A P T Á R 2013. augusztus 31.(szombat) 2012-2013. tanév augusztus 22. csütörtök 9.00 Alakuló és évnyitó

Részletesebben

2014.október 22. Budapest

2014.október 22. Budapest 2014.október 22. Budapest A pedagógusminősítés jogszabályi háttere, és eljárásrendje 2011.évi CXC. tv. A nemzeti köznevelésről A 20./2012. EMMI-rendelet 326./2013. Korm.rend. Útmutató a pedagógusok minősítési

Részletesebben

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken

Részletesebben

az őszi érettségi vizsgára való jelentkezés határideje Jáky József Tagintézményben nevelőtestületi értekezlet avatási vetélkedő a 9.

az őszi érettségi vizsgára való jelentkezés határideje Jáky József Tagintézményben nevelőtestületi értekezlet avatási vetélkedő a 9. Időpont Szeptember 2. Szeptember első hetében: Szeptember 5. Szeptember 9. Szeptember 12. Szeptember 13. Szeptember 10-13. Szeptember második felében Szeptember 16-20 Szeptember 20. Szeptember 24. Szeptember

Részletesebben

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei: Helyi tanterv MELLÉKLET - 2011.évi CXC törvény nemzeti köznevelésről 6. számú Melléklete - 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról,

Részletesebben

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata I. Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény 94. (1) bekezdésének r) pontja 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási

Részletesebben

SOHASE LÉGY ELÉGEDETT AZZAL, AMI MOST VAGY, HA EL AKAROD ÉRNI AZT, AMI MOST MÉG NEM VAGY. (SZENT ÁGOSTON)

SOHASE LÉGY ELÉGEDETT AZZAL, AMI MOST VAGY, HA EL AKAROD ÉRNI AZT, AMI MOST MÉG NEM VAGY. (SZENT ÁGOSTON) SOHASE LÉGY ELÉGEDETT AZZAL, AMI MOST VAGY, HA EL AKAROD ÉRNI AZT, AMI MOST MÉG NEM VAGY. (SZENT ÁGOSTON) Tartalom tervezet A szakmai ellenőrzés elméleti háttere A tanfelügyelet, mint pedagógiai szakmai

Részletesebben

Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS

Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Pedagógus vezetői intézményi ÖNÉRTÉKELÉS Az első lépések Felhasznált dokumentum: Önértékelési kézikönyv ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA 2015 (OH) Készítette: Bártfai Lászlóné tanügyigazgatási szakértő, szaktanácsadó

Részletesebben

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata I. Jogszabályi háttér A nemzeti köznevelésrõl szóló 2011. évi CXC. Törvény 94. (1) bekezdésének r) pontja 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási

Részletesebben

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Arany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési

Részletesebben

Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján

Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján 1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 1.1. Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. 1.2. Rendelkezik a szaktárgy tanításához

Részletesebben

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Oktatott tárgy Létszám Iskolai

Részletesebben

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgy-felosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói Szakszolgálati feladatellátásunk a számadatok tükrében Baranya Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és

Részletesebben

Felvételi tájékoztató

Felvételi tájékoztató Felvételi tájékoztató Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium (OM azonosító: 035282) Györgyi Albert) Az iskola dolga, hogy megtanítsa vélünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti

Részletesebben

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA

KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA A Batthyány Fülöp Gimnázium és Általános Iskola 201202 KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓJA a. tanév középfokú beiskolázásához A középfokú iskolába történő jelentkezés rendjét és a felvételi eljárás szabályait

Részletesebben

Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás)

Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás) Földes Ferenc Gimnázium (a 2015/2016-os tanévi beiskolázás) 1. A felvételi vizsgák jelentkezési határideje: 2014. december 9. (kedd)-ig jelentkezés a hat és a négy, illetve öt évfolyamos képzésre jelentkezők

Részletesebben

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM 2014-2015. tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója 1. Az intézmény neve: EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIM- NÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM 2. Címe, telefonszáma: 3300 EGER, IFJÚSÁG

Részletesebben

22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014. Analitikus program

22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014. Analitikus program A nevelés egyet jelent azzal, hogy segítünk a gyermeknek valóra váltani lehetőségeit Kosztolányi Dezső 22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2014 Differenciált oktatás, felzárkóztatás és tehetségápolás a A. Curriculáris

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2013/2014-es tanévre Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2012.10.30. TANULMÁNYI TERÜLETEK

Részletesebben

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1.

KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Programterv 2015/2016-os tanév 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. KOLOZSVÁR UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLA 1155 BUDAPEST, KOLOZSVÁR U. 1. Tel./Fax: 419-2413 ; 416-0437 e-mail: titkarsag@kolozsvariskola.hu Programterv 2015/2016-os tanév Szorgalmi idő: 2015. IX. 1.(kedd)- 2016.

Részletesebben

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette: Magashegyi Ferencné Munkaközösség vezető I. Bevezetés Az oktatásban kiemelt szerep jut azon kompetenciák fejlesztésének, melyek az

Részletesebben

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015. Analitikus program 23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA 2015 "A nyelv írja a szöveget, a beszéd szövi a szellemet" Kántor Zoltán A kommunikációs kompetenciák fejlesztése tanórán A. Curriculáris szempontok Analitikus program 1. Tanfolyam

Részletesebben

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon, Gyermekotthon és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 6900 Makó, Vásárhelyi

Részletesebben

Szontagh Pál. Református Pedagógiai Intézet pedagógiai szakértő tanügy-igazgatási szakértő igazgató SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA

Szontagh Pál. Református Pedagógiai Intézet pedagógiai szakértő tanügy-igazgatási szakértő igazgató SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA Szontagh Pál Református Pedagógiai Intézet pedagógiai szakértő tanügy-igazgatási szakértő igazgató SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA Életrajz - végzettség Oklevelek: 1997: ELTE TFK magyar-történelem 2000:

Részletesebben

Kodolányi János Főiskola Budapest

Kodolányi János Főiskola Budapest Kodolányi János Főiskola Budapest PEDAGÓGUS PÁLYA AZ ÚJ KÖZNEVELÉSI TÖRVÉNY TÜKRÉBEN Bella Tibor 2013. Június 7. Jogszabályok A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény Pedagógusképzés Nemzeti

Részletesebben

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK

TOVÁBBKÉPZÉSEK ÉS MŰHELYFOGLALKOZÁSOK MÉRÉSI ÉRTÉKELÉSI TANFOLYAMOK Az FPPTI Mérési Értékelési Osztálya a 2007/08 as tanév első félévében az alábbi akkreditált tanfolyamokat tervezi indítani: A hozzáadott érték mit és miért mérünk? (Tudás,

Részletesebben

A szaktanácsadói, tantárgygondozói próbaképzések tapasztalatai (pilot) PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001

A szaktanácsadói, tantárgygondozói próbaképzések tapasztalatai (pilot) PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 A szaktanácsadói, tantárgygondozói próbaképzések tapasztalatai (pilot) A fejlesztő célú, támogató szaktanácsadói képzés Hunyadi Krisztina képzésfejlesztő, tréner Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP

Részletesebben

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre

ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre ESEMÉNYNAPTÁR a 2014/2015-ös tanévre Hét Hónap, nap Eseménytervezet szeptember 1.hét 1. "A" hét 1. hétfő Első tanítási nap: munkavédelmi oktatás a 9.évfolyam számára 2. 2. kedd 3. 3. szerda Tanévnyitó

Részletesebben

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI

A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 2015-2016-os TANÉV RENDJE, FELADATAI A 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről alapján. 1. A TANÉV A tanítási év első tanítási napja 2015. szeptember 1. A tanítási év első féléve

Részletesebben

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás. A Kézműves munkaközösség 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve Mottónk: Összejönni - jó kezdés Együtt maradni - haladás. Együtt is dolgozni - siker. - Henry Ford - 2014 08 29.-én az érdeklődő kolleganők

Részletesebben

Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:( pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés)

Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:( pedagógiai-szakmai ellenőrzés és pedagógusminősítés) A pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületre vonatkozó, a szakértői feladatokhoz kapcsolódó jogszabályváltozások Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:(

Részletesebben

Különös közzétételi lista:

Különös közzétételi lista: Különös közzétételi lista: 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. Nevelő oktató munkát segítők száma, szakképzettsége 3. Iskolai

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2011/2012-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2010.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

OKTATOTT IDEGEN NYELV

OKTATOTT IDEGEN NYELV Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV

ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MUNKATERV 2013/2014-es TANÉV HELYZETELEMZÉS Tanulói létszám: Oszt. Létszám SNI BTM Bejáró Napközi Tanulószoba 1-2. 16 2 2 6 11 4. 15

Részletesebben

8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 8. OSZTÁLYOSOKNAK FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2015/2016 2014. OKTÓBER 28. Hunfalvy János Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági és Kereskedelemi Szakközépiskola 1011 Budapest, Ponty utca 3. TANULMÁNYI TERÜLETEK (TAGOZATOK)

Részletesebben

Különös közzétételi lista

Különös közzétételi lista Különös közzétételi lista 1.A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás 1. tanító,

Részletesebben

Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat

Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat Az előző tanévben is sikert sikerre halmoztak iskolánk tanárai és tanulói, amelyekről örömmel adunk hírt. Élmezőnyben az OKTV-n Évek óta kiemelkedően szerepelnek

Részletesebben

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2014/2015 Zalaszentgrót, 2014. augusztus 27. Készítette:

Részletesebben

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ 2010. A magyar iskolai tehetséggondozásnak jelentős értékei vannak, ezzel Európa élvonalában vagyunk a nemzetközi értékelések alapján, de ahhoz, hogy

Részletesebben

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény végrehajtásáról 10. A tájékoztató rendszer és a köznevelési intézmények közzétételi listája 23. (1) A nevelési-oktatási

Részletesebben

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ a 2012/2013-es tanévre Hunfalvy János Fővárosi Gyakorló, Kéttannyelvű Külkereskedelemi, Közgazdasági Szakközépiskola OM azonosító: 035424 www.hunfalvy-szki.hu 2011.10.01. TANULMÁNYI

Részletesebben

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20

OM azonosító: 201573 GIMNÁZIUMI OSZTÁLYOK. angol, német, Emelt óraszámban angol nyelv oktatása. 20 Az iskola neve: Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda Címe: 5200 Törökszentmiklós, Almásy út 1. Telefon/fax: 06-56/390-002 E-mail: tmbercsenyi@gmail.com Igazgató: Kocsis

Részletesebben

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje I. Alapfogalmak A Működési rend fogalomhasználata azonos az Országos Tehetségpont által kiadott Fogalomtár a Tehetségpontok számára

Részletesebben

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Oktatási Hivatal Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Tájékoztató az intézményvezetői portfólió készítéséhez

Részletesebben

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu Beiskolázási tájékoztató a 2015/2016-os tanévre Ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium OM azonosító: 032549 2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53)-310-934, (53)-500-525 fax:(53)-500-625 E-mail: cklg@cklg.hu www.cklg.hu

Részletesebben

I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben

I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben I d ő t e r v A 2014/2015-ös tanévben 6.1 A tanév rendje: 6.1.2. A szorgalmi idő az általános iskolában és a művészeti oktatásban: 2014. szeptember 1. (hétfő) 2015. június 15. (hétfő) Az első tanítási

Részletesebben

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit

Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit Készítették: a Budapesti POK munkatársai és Lánczky Edit 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak

Részletesebben