KORSZERŰ OKTATÁSI MÓDSZEREK: MOBILTELEFONOS APPLIKÁCIÓ. Készítette: Kiscsatári Edit Brahmi Djamel
|
|
- Lídia Király
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 KORSZERŰ OKTATÁSI MÓDSZEREK: MOBILTELEFONOS APPLIKÁCIÓ Készítette: Kiscsatári Edit Brahmi Djamel
2 KORSZERŰ OKTATÁSI MÓDSZEREK: MOBILTELEFONOS APPLIKÁCIÓ 1. A MODERN TECHNIKAI VÍVMÁNYOK SZEREPE AZ OKTATÁSBAN 2. LEGÚJABB TREND: AZ APPLIKÁCIÓK MEGJELENÉSE 3. SZÓKINCSFEJLESZTŐ MOBILTELEFONOS ALKALMAZÁS KIFEJLESZTÉSE A SZOLNOKI FŐISKOLÁN 4. BEPILLANTÁS AZ APPLIKÁCIÓ MŰKÖDÉSÉBE
3 1. A MODERN TECHNIKAI VÍVMÁNYOK SZEREPE AZ OKTATÁSBAN lépést kell tartanunk a korral a diákok digitális kompetenciája magas a modern oktatási módszerek mellett a legmodernebb infokommunikációs technológiákat is ki kell használnunk blended learning = a hagyományos oktatás ötvözése online nyelvtanítással / nyelvtanulással CÉL: a tananyagot vonzóbbá tegyük az m-learning térhódítása
4 2. A LEGÚJABB TREND: AZ APPLIKÁCIÓK MEGJELENÉSE Miben rejlik az applikációk előnye? egy részük ingyenesen letölthető hordozható eszközökre a nyelvtanulást változatossá teszik a hallgató szinte észrevétlenül, játékos formában tanul bárhol, bármikor kézbe vehetők több érzékszervre hatnak mélyebb tudás az ismereteket objektívan mérik a kiértékelés rögtön megtörténik a hallgató azonnal szembesül hiányosságaival egyértelmű javítókulcs adható
5 2. A LEGÚJABB TREND: AZ APPLIKÁCIÓK MEGJELENÉSE INTERNETES KUTATÁS: AZ INGYENESEN FELLELHETŐ APPLIKÁCIÓK ÁTTEKINTÉSE
6 3. SZÓKINCSFEJLESZTŐ MOBILTELEFONOS ALKALMAZÁS KIFEJLESZTÉSE A SZOLNOKI FŐISKOLÁN a munkaerőpiaci elvárás: az idegen nyelv biztonságos, tárgyalóképes használata legfontosabb feladat: a kommunikatív kompetencia fejlesztése ez csak megfelelő szókincs birtokában lehetséges a szavak tanulását vonzóvá kell tennünk a diák számára a modern megoldás: szókincsfejlesztő mobiltelefonos alkalmazás az üzleti nyelv gyakorlásához
7 3. SZÓKINCSFEJLESZTŐ MOBILTELEFONOS ALKALMAZÁS KIFEJLESZTÉSE A SZOLNOKI FŐISKOLÁN Az applikáció kifejlesztése 3 idegen nyelven:
8 3. SZÓKINCSFEJLESZTŐ MOBILTELEFONOS ALKALMAZÁS KIFEJLESZTÉSE A SZOLNOKI FŐISKOLÁN Témakörök: 1. Egyetemi tanulmányok, a munka világa 2. Gazdasági alapfogalmak 3. Vállalati formák 4. Piac 5. Marketing, marketingkommunikáció 6. Bankok, pénzügyi szolgáltatások 7. Turizmus 8. Nemzetközi kereskedelem 9. Az Európai Unió 10.Környezetvédelem
9 3. SZÓKINCSFEJLESZTŐ MOBILTELEFONOS ALKALMAZÁS KIFEJLESZTÉSE A SZOLNOKI FŐISKOLÁN A feladatok kidolgozásának szempontjai: témakörönként 10 multiple choice feladat a kérdések és válaszok rövid, egyértelmű megfogalmazása a tesztek alkalmazkodnak a hallgató reálisan várható tudásához szakszavak és problémás kifejezések elsajátíttatása a feleletválasztós feladat fejrésze egy zárt kérdés, vagy egy kiegészítendő állítás a hallgató 4 válaszvariáns közül választ, mindig csak egy helyes válasz létezik, a többi inkorrekt a helytelen válaszok (disztraktorok) is valószerűek, hosszúságuk és megfogalmazásuk nem különbözik a helyes válaszokétól azonnali visszajelzés a válasz eredményéről
10 4. BEPILLANTÁS AZ APPLIKÁCIÓ MŰKÖDÉSÉBE Nyitóoldal Gombok Működés Fejlesztési lehetőségek Véleményezés, közzététel
11 Nyitóoldal
12 Gombok
13 Témakörök
14
15 Spontán eredmény
16
17
18
19
20 Véleményezés, közzététel Kérdőív kérdései: nyelvoktatas.szolfportal.hu 1. Felmerült-e bármilyen probléma az alkalmazás telepítése során? 2. Ha felmerült probléma az alkalmazás telepítése során, kérjük, hogy írja le röviden: 3. Felmerült-e bármilyen technikai probléma az alkalmazás működtetésekor? 4. Ha felmerült probléma az alkalmazás működtetésekor, kérjük, hogy írja le röviden: 5. 1-től 5-ig terjedő skálán jelölje, mennyire tartja hasznosnak az alkalmazást. 6. Mennyire tartja nehéznek a kvíz tartalmát? 7. Másnak is ajánlaná az alkalmazást? 8. Igényt tartana-e az applikáció bővítésére? 9. Bármilyen más vélemény, felvetés:
21 Fejlesztési lehetőségek - grafika bővítése - képek - nehézségi szintek - eredmények tárolása - témák bővítése - hangos szövegek - végeredmény százalékban - eredmények megosztása - ios - stb.
22 KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET!
A pedagógusminősítési rendszer a 2014/2015-ös tanévben
A pedagógusminősítési rendszer a 2014/2015-ös tanévben Az intézményvezetők feladatai Minősítőbizottsági tagi feladatok ellátása A szükséges tárgyi, technikai és személyi feltételek biztosítása Segítséget
RészletesebbenTávoktatás. a távoktatás olyan oktatási forma, amelyben az oktató és a tanulók térben és/vagy időben elkülönülnek egymástól a tananyag hordozója lehet
Mathias-Institut 1 Távoktatás a távoktatás olyan oktatási forma, amelyben az oktató és a tanulók térben és/vagy időben elkülönülnek egymástól a tananyag hordozója lehet szöveg grafika audió videó weboldal
RészletesebbenForgalomnövelő, vevőmegtartó pénz-visszatérítéses rendszer. A Magyarországi Kereskedők és Szolgáltatók Piacvédelmi Szövetsége támogatásával
Forgalomnövelő, vevőmegtartó pénz-visszatérítéses rendszer A Magyarországi Kereskedők és Szolgáltatók Piacvédelmi Szövetsége támogatásával 1 Az alapok QR kód és vonalkód azonosítású elektronikus pénztárca,
RészletesebbenA VIDÉKI TURIZMUS HELLYZETE MAGYARORSZÁGON. 2013.. Prof. Dr. Hanusz Árpád Egyetemi tanár
A VIDÉKI TURIZMUS HELLYZETE MAGYARORSZÁGON 2013.. Prof. Dr. Hanusz Árpád Egyetemi tanár Emberközpontú és hosszú távon jövedelmező fejlődés A térségi turizmus versenyképességének növelése A turizmus életminőségre
RészletesebbenPapp-Karakas Kitti SzEK.org Webshop Start - Budapest 2016.03.31.
Papp-Karakas Kitti SzEK.org Webshop Start - Budapest 2016.03.31. 1 2016 enet Internetkutató Kft. Minden jog fenntartva! 2 2016 enet Internetkutató Kft. Minden jog fenntartva! 3 2016 enet Internetkutató
Részletesebben2015. április Képzési beszámoló
2015. április Képzési beszámoló A TÁMOP-2.2.2-12/1-2012-0001 azonosítószámú A pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése című kiemelt projekt keretén belül megvalósuló Pályaorientációs
RészletesebbenFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. Szent József Katolikus Általános Iskola és Óvoda Kiskunhalas
FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ Szent József Katolikus Általános Iskola és Óvoda Kiskunhalas Amit egynek tesztek a legkisebbek közül, azt nekem teszitek (Mt 25,40) ISKOLÁNK A Szent József Katolikus Általános Iskola
RészletesebbenA duális képzés és az online oktatás. Dr. Király Zoltán
A duális képzés és az online oktatás Dr. Király Zoltán A duális képzés és online oktatás fogalmai Duális Képzés Nappali munkarend Az egyetemnél töltött idő 80%-a a cégeknél töltendő Munkaszerződés, hallgatói
RészletesebbenKutatási tanulmány. Végzett hallgatók iránti kereslet és beválás. Programazonosító: TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019
Kutatási tanulmány Végzett hallgatók iránti kereslet és beválás Programazonosító: TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019 Alprojekt: Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése Kutatás azonosítója: KUTAT 4 Készítette:
RészletesebbenMoodleMoot 2012 konferencia http://moodlemoot.hu. Szent István Egyetem, Gödöllő 2012. június 28-30. Programfüzet
MoodleMoot 2012 konferencia http://moodlemoot.hu Szent István Egyetem, Gödöllő 2012. június 28-30. Programfüzet 2012. június 28. (csütörtök) 9:00 Regisztráció 9:00 Plenáris előadások (Helyszín: Aula)
RészletesebbenFoglalkoztatás, Távoktatás, elearning
Foglalkoztatás, Távoktatás, elearning Simon Gábor államtitkár Tartalom Előzmények Szerkezeti változások a magyar foglalkoztatásban Foglalkoztatáspolitikai kihívások és intézkedések Kereslet vezérelt oktatás
RészletesebbenFüggelék. Táblázatok A felmérés során használt kérdőív, illetve kérdőívkártyák
Függelék Táblázatok A felmérés során használt kérdőív, illetve kérdőívkártyák 29 A2 A cég fő üzleti tevékenysége? Fő üzleti tevékenység Num. Autóipari és autóipari beszállítók 46 Faipar és kapcsolódó feldolgozóipar
RészletesebbenBanki szakirány. 1. A szakirány előzményei a Szolnoki Főiskolán
Banki szakirány 1. A szakirány előzményei a Szolnoki Főiskolán A Szolnoki főiskola pénzügy és számviteli képzési területen nem rendelkezik jelentős hagyományokkal, hiszen az alapszak a 2006/2007-as tanében
RészletesebbenGAZDÁLKODÁS AZ EMBERI ERÕFORRÁSOKKAL, OKTATÁS, KÉPZÉS. Lengyelországban is beindul az e-tanulás. Bevezetés. Az e-tanulás technológiája
GAZDÁLKODÁS AZ EMBERI ERÕFORRÁSOKKAL, OKTATÁS, KÉPZÉS Lengyelországban is beindul az e-tanulás Bevezetés Az e-tanulás a távoktatás egyik válfaja. Fő jellemzője, hogy az oktatás céljaira az internetet és
RészletesebbenNagyváthy János Középiskola
Nagyváthy János Középiskola Somogyi TISZK Középiskola és Szakiskola Dráva Völgye Tagintézményének Nagyváthy János Szakképzője Csurgó, Iharosi u. 2. Tel: 82/471-031 Fax: 82/471-776 E-mail: titkarsagcsurgo@freemail.hu
RészletesebbenTÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019.
TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019. Munkaerő-piaci igényekhez alkalmazkodó integrált hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Szolnoki Főiskolán Munkaerő-piaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt
RészletesebbenELTE TTK Multimédiapedagógia és Oktatástechnológia Központ Budapest, Pázmány P. sétány 1. TANULÓI ÚTMUTATÓ
TANULÓI ÚTMUTATÓ Kedves Hallgató! Légy üdvözölve az ELTE TTK Multimédia és Pedagógia c. távoktatási programjában! Tananyagunk segítségével a legkorszerűbbnek tartott, kevert típusú oktatási formában sajátíthatod
RészletesebbenA SZÁMÍTÓGÉPPEL SEGÍTETT VIZSGÁZTATÁS EGY SAJÁT FEJLESZTÉSŰ ALKALMAZÁSA
A SZÁMÍTÓGÉPPEL SEGÍTETT VIZSGÁZTATÁS EGY SAJÁT FEJLESZTÉSŰ ALKALMAZÁSA Dr. Kadocsa László kadocsa@mail.duf.hu Dunaújvárosi Főiskola Ludik Péter luidikp@mail.duf.hu Dunaújvárosi Főiskola Willinger László
RészletesebbenKÉZIKÖNYV. a Többnyelvű interkulturális üzleti kommunikáció Európa számára MAGYAR NYELV. Pécsi Tudományegyetem Idegen Nyelvi Titkárság
KÉZIKÖNYV a Többnyelvű interkulturális üzleti kommunikáció Európa számára című blended-learning tananyaghoz MAGYAR NYELV Pécsi Tudományegyetem Idegen Nyelvi Titkárság 2011 A tananyag fejlesztési projekt
RészletesebbenÚj Magyarország 2007-2013
Új Magyarország 2007-2013 Dr. Csepeli György Közpolitikai Igazgató Tab, 2006. november 27. A piaci és a nem piaci szférában részt vevők aránya 2004 11% Közigazgatás és közszolgáltatások Nyugdíjasok 40%
RészletesebbenOlvasói célcsoportelemzés. epiteszforum.hu
Olvasói célcsoportelemzés epiteszforum.hu A 2006. novemberében végzett kutatás eredményei. Vizsgált sokaság: az epiteszforum.hu oldal olvasói Minta: 366 fő Módszer: önkéntes online kérdőív (reklámcsík
RészletesebbenTEXPLAT A MAGYAR TEXTIL- ÉS RUHAIPAR K + F + I STRATÉGIÁJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSI TERVE
TEPLAT A MAGYAR TETIL- ÉS RUHAIPAR K + F + I STRATÉGIÁJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSI TERVE 2010 Készült a Nemzeti Technológiai Platformok támogatása 2. pályázat keretében a Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatallal
RészletesebbenMiskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar. Felvételi tájékoztató. F a c u l t y o f E c o n o m i c s
Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi Kar Felvételi tájékoztató G a z d a s á g t u d o m á n y i K a r / G T K F a c u l t y o f E c o n o m i c s 1 G a z d a s á g t u d o m á n y i K a r / G T K ALAPKÉPZÉSEK
RészletesebbenZukunft Personal, 2010. Köln ( a HR menedzsment legnagyobb európai szakvására )
Zukunft Personal, 2010. Köln ( a HR menedzsment legnagyobb európai szakvására ) Ez évben már 11. alkalommal tekinthettük át a korszerű személyügyi munka teljes keresztmetszetét Kölnben, a Zukunft Personal
RészletesebbenRÉSZLETES FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ. az Elektronikus közigazgatás operatív program keretében megvalósuló. E-befogadás. című kiemelt projekt támogatásához
RÉSZLETES FELHÍVÁS ÉS ÚTMUTATÓ az Elektronikus közigazgatás operatív program keretében megvalósuló E-befogadás című kiemelt projekt támogatásához Kódszám: EKOP-2.1.16 1 Tartalom A TÁMOGATÁS CÉLJA ÉS HÁTTERE...
RészletesebbenGAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI AGRÁRMÉRNÖK
A DEBRECENI EGYETEM Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar KÉRELME GAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI AGRÁRMÉRNÖK BSc SZINTŰALAPKÉPZÉSI SZAK INDÍTÁSÁRA Agrár képzési terület Gazdasági, vidékfejlesztési és informatikus
RészletesebbenDíjnet Zrt. Általános szerződési feltételek. a Díjnet-rendszer felhasználói számára. Közzététel dátuma: 2016. március 10.
Díjnet Zrt. Általános szerződési feltételek a Díjnet-rendszer felhasználói számára Közzététel dátuma: 2016. március 10. Hatálybalépés dátuma: 2016. április 9. 1. Tartalomjegyzék 1. TARTALOMJEGYZÉK... 1
RészletesebbenSzakdolgozat témák 2015/16. tanév Szervezési és Vezetési Intézet
Szakdolgozat témák 2015/16. tanév Szervezési és Vezetési Intézet Dr. Berecz József főiskolai docens 1. A benchmarking gyakorlati alkalmazása 2. A fogyasztóvédelem követelményei és megjelenése a vállalkozások
RészletesebbenSZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM. Jegyzetszabályzat. Győr, 2009. június
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Jegyzetszabályzat Győr, 2009. június Tartalomjegyzék Preambulum... Hiba! A könyvjelző nem létezik. 1. A szabályzat hatálya... 3 2. Alapelvek... 3 3. A jegyzetek megjelenési formája...
RészletesebbenFelsőoktatási digitális tananyagok publikálása NetLEARN alapon
Felsőoktatási digitális tananyagok publikálása NetLEARN alapon Az előadás tartalma elearning piac szereplői elearning-implementáció feltételei Korszerű digitális tananyag kritériumai Digitális tananyag
RészletesebbenBudapest, 2010. november
Megvalósítási Terv Budapest, 2010. november 1 Tartalomjegyzék Vezetői összefoglaló 3 A Kreatív Iparágak helyzete és lehetőségei 5 A kreatív ipar definíciós kérdései 5 Az UNCTAD kategorizálása 5 A WIPO
RészletesebbenMiért az EFEB Üzleti Szakképző Iskola CUKRÁSZ szakképzése a legjobb választás?
Miért az EFEB Üzleti Szakképző Iskola CUKRÁSZ szakképzése a legjobb választás? VÁRUNK TÉGED IS A 2016. SZEPTEMBERÉBEN INDULÓ OSZTÁLYUNKBA! Leérettségiztél, de nem sikerült a felvételid? Nem dől össze a
RészletesebbenElőterjesztés. a felnőttképzésről szóló 2001. évi CI. törvény módosításáról
Szociális és Munkaügyi Minisztérium Szám: 12885/2008-SZMM Előterjesztés a felnőttképzésről szóló 2001. évi CI. törvény módosításáról Budapest, 2008. július 2 2008. évi törvény a felnőttképzésről szóló
RészletesebbenIntézményi önértékelés
Intézményi önértékelés Deák Varga Kinga pedagógiai szakértő, szaktanácsadó kinga.deakvarga@lutheran.hu 2015.08.31. Forrás: petroczigabor.hu Tantestület a pedagógusok 50 %-ának önértékelésére kerül sor
RészletesebbenA kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában. Szolnok IX. 27.
A kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában Szolnok 2010. IX. 27. Kérdések Mi a kompetencia? Mit kezd a szervezet a kompetenciákkal? Milyen a jó szakképzési rendszer? Cégtörténet A Perfekt Zrt.
RészletesebbenINFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenGyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK:
Gyorsjelentés az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK: Hunya Márta PhD Kőrösné dr. Mikis Márta Tartsayné Németh
RészletesebbenFelhasználók hatása a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési tevékenységére
TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019. Munkaerő-piaci igényekhez alkalmazkodó integrált hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Szolnoki Főiskolán Munkaerő-piaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt
RészletesebbenA toborzás kritikus pontjai. Dr. Finna Henrietta
A toborzás kritikus pontjai Dr. Finna Henrietta Kérdések Milyen problémákba ütközhetünk egy toborzási folyamat során? Milyen előkészületi/monitoring tevékenységgel küszöbölhetjük ki ezeket a nehézségeket?
RészletesebbenPÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program
PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása a közoktatásban (Öveges Program) c. pályázati felhívásához Kódszám:
RészletesebbenÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK
ÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK Jelen Általános Szerződési Feltételek (továbbiakban ÁSZF) az A.U.V. 2000 Reklám és Marketing Iroda Kft. (székhely: 1161 Budapest, Pálya u. 139.) (a továbbiakban: Szolgáltató)
Részletesebben23/2004. (VIII. 27.) OM /2009. ( ) OKM
Indokolás a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet módosításáról szóló /2009. ( ) OKM rendelet tervezetéhez A
RészletesebbenA felkészülés ideje alatt segédeszköz nem használható!
A vizsgafeladat ismertetése: Válaszadás a vizsgakövetelmények alapján összeállított, előre kiadott tételsorokból húzott kérdésekre, a 4. Szakmai követelmények fejezetben megadott Közösségi IT mentor és
RészletesebbenINFORMATIKA 5-8. évfolyam
INFORMATIKA 5-8. évfolyam A helyi tantervünket az 51/2012. (XII.21.) EMMI rendelet: 2. melléklet 2.3.2 Informatika 5-8. alapján készítettük. A tantárgy nevelési és fejlesztési nak megvalósításához a szabadon
RészletesebbenBlended learning az egészségügyben
Blended learning az egészségügyben Néhány jó gyakorlat az orvosképzésből Kozma Borbála Semmelweis Egyetem 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia 2016. április 21-22. Szervezeti blending
RészletesebbenGyakran Ismételt Kérdések Kamionos képzés
Gyakran Ismételt Kérdések Kamionos képzés I. Jelentkezéssel és regisztráció leadásával kapcsolatos kérdések 1. Hol tudnak jelentkezni? Jelentkezési szándékát a http://www.ofa.hu/hu/hivatasos-gepjarmuvezeto-kepzes
RészletesebbenIntezmeny atlaga. Válaszadók száma = 1065. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40%
Válaszadók száma = 06 Általános indikátorok Globális index 2. Az alábbi kérdések az adott tantárgyra vonatkoznak, függetlenül a kurzus típusától (előadás, szeminárium, gyakorlat) (α = 0.88) 4. Az oktató
RészletesebbenA BARANYA MEGYEI TERÜLETFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ
A BARANYA MEGYEI TERÜLETFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ TÁRSADALMI, GAZDASÁGI ÉRTÉKELÉSE Készült a területfejlesztési koncepció, a területfejlesztési program és a területrendezési terv tartalmi követelményeiről,
RészletesebbenSZOLNOKI FŐISKOLA TÁVOKTATÁSI SZABÁLYZAT SZOLNOK
SZOLNOKI FŐISKOLA TÁVOKTATÁSI SZABÁLYZAT SZOLNOK TARTALOM I. Távoktatás alapfeladata, általános jellemzői... 3 1. A távoktatás alapfeladata... 3 2. A távoktatás általános jellemzői... 3 3. Helye a szervezetben...
RészletesebbenSzakmai tréningek az integritásoktatásban. Dr Pallai Katain, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Integritás Tudásközpontjának vezetője
Szakmai tréningek az integritásoktatásban Dr Pallai Katain, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Integritás Tudásközpontjának vezetője INTEGRITÁS FEJLESZTÉS a korrupció elleni küzdelem korszerű eszköze célja
RészletesebbenONLINE MARKETING SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS
ONLINE MARKETING SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Online marketing ügyfélszerzés és megtartás a XXI. században Edutus Főiskola 2016 Online marketing szakirányú továbbképzés Magyarország első számú online marketing
Részletesebben2010. évi CLXXV. törvény a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény módosításáról (Magyar Közlöny 2010/201.)
j H í r l e v é l Hajdú-Bihar megye önkormányzati könyvtárainak Debrecen, 2011. február 14. 1. szám A Kormány 337/2010. (XII. 27.) Kormány rendelete a kötelező legkisebb munkabér (minimálbér) és a garantált
RészletesebbenMiért az EFEB Üzleti Szakképző Iskola SZAKÁCS szakképzése a legjobb választás? VÁRUNK TÉGED IS A 2016. SZEPTEMBERÉBEN INDULÓ OSZTÁLYUNKBA!
Miért az EFEB Üzleti Szakképző Iskola SZAKÁCS szakképzése a legjobb választás? VÁRUNK TÉGED IS A 2016. SZEPTEMBERÉBEN INDULÓ OSZTÁLYUNKBA! Leérettségiztél, de nem sikerült a felvételid? Nem dől össze a
RészletesebbenMENTOR(H)ÁLÓ 2.0 LEHETŐSÉG AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE
MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 www.jgypk.hu/mentorhalo MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 LEHETŐSÉG AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0008 Mentor(h)áló 2.0 Program Az SZTE JGYPK TÓKI
RészletesebbenTantárgy adatlap Operációkutatás
A tantárgy kódja: 4OP13NAK20B A tantárgy megnevezése (magyarul): A tantárgy neve (angolul): Operations Research A tanóra száma (Előadás + szeminárium + gyakorlat + egyéb): 2+1 (előadás+gyakorlat) Kreditérték:
RészletesebbenTevékenységek meghatározása
Tevékenységek meghatározása A leghátrányosabb helyzetű kistérségek fejlesztési és együttműködési kapacitásainak megerősítése ÁROP-1.1.5/C A Tokajii Kistérség Fejlesztési és Együttműködési Kapacitásának
RészletesebbenGASTROKER VENDÉGLÁTÓIPARI ÉS KERESKEDELMI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA
GASTROKER VENDÉGLÁTÓIPARI ÉS KERESKEDELMI SZAKKÉPZŐ ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Székhely: 8200 Veszprém, Cholnoky J. u. 21. Készítette: Vizl Lőrinc Ottó Igazgató PH. Elfogadta: Jóváhagyta: Hatályos: Véleménynyilvánítók:
RészletesebbenKözzétételi Lista HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI SZC CORVIN MÁTYÁS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA
Közzétételi Lista HÓDMEZŐVÁSÁRHELYI SZC CORVIN MÁTYÁS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA 1 2015-2016 A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról alapján a nevelésioktatási
RészletesebbenMobilizált kémia. Azaz: lehet-e az okostelefon a kémiatanítás hatékony eszköze?
Mobilizált kémia. Azaz: lehet-e az okostelefon a kémiatanítás hatékony eszköze? Murányi Zoltán Eszterházy Károly Főiskola Kémiai és Élelmiszerkémiai Tanszék, Eger mzperx@ektf.hu Farkasné Ökrös Marianna
RészletesebbenJelentés a kiértékelésről az előadóknak
VSL Kft. 000 Szentendre Pitypang u. 6. VSL Kft. Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt Vera Gedei Úr/Asszony! Ez az email tartalmazza a
RészletesebbenMAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA SZERSZÁMKÉSZÍTŐ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM
MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA SZERSZÁMKÉSZÍTŐ MESTERKÉPZÉSI PROGRAM 2013 I. Általános irányelvek 1. A mesterképzés szabályozásának jogi háttere A mesterképzési program a szakképzésről szóló 2011. évi
RészletesebbenHÍRLEVÉL. Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja. Tudatos vállalati környezetpolitika - ECO-HUB projekt
Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja HÍRLEVÉL Munkáltatói tájékoztatás a könnyebb eligazodás tükrében Tisztelt Munkáltatók! 2013. október A Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja a Partnerei
RészletesebbenEGY PROBLEMATIKUS TANANYAGFEJLESZTÉS
EGY PROBLEMATIKUS TANANYAGFEJLESZTÉS Kriskó Edina PTE BTK krisko.edina@communicatio.hu Muhari Csilla DE IK csmuhari@yahoo.com Feladat Két tantárgyi tematikából, s a mögöttük meghúzódó elméleti tárgyból
RészletesebbenRÉSZ IPARI TERMELÕ-SZOLGÁLTATÓ TEVÉKENYSÉG ELLENÕRZÉSE...11 1. A
TARTALOM Elõszó..................................................................9 A. RÉSZ IPARI TERMELÕ-SZOLGÁLTATÓ TEVÉKENYSÉG ELLENÕRZÉSE............11 1. A piaci tevékenység ellenõrzése...........................................11
RészletesebbenKERESKEDELMI MENEDZSER SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI
KERESKEDELMI MENEDZSER SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI I. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKEN SZEREPLŐ ADATOK 1. A szakképesítés azonosító száma: 55 345 01 2. A szakképesítés megnevezése: Kereskedelmi
RészletesebbenInkubátorház Hatvanban ÉMOP-1.1.1/AC-11-2012-0022
Inkubátorház Hatvanban ÉMOP-1.1.1/AC-11-2012-0022 Inkubátorház Hatvanban ÉMOP-1.1.1/AC-11-2012-0022 Tartalomjegyzék: 1. Ügyvezetői köszöntő 2. A projektgazda bemutatása 3. Inkubátorház jelentése 4. A
RészletesebbenKereskedelem ágazat Kereskedelem- marketing, üzleti adminisztráció
Kereskedelem ágazat Kereskedelem- marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoport 54 345 01 logisztikai ügyintéző Szakközépiskola 9-12.évfolyam Érettségire épülő szakképzés 13-14. évfolyam HELYI TANTERV
RészletesebbenTörténelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLV.) Új folyam I. 2010. 2. szám folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2010/05/foldvary-miklos-a-bajortortenelemerettsegi/
RészletesebbenOTP KEDVEZMÉNYPROGRAM SZABÁLYZAT
OTP KEDVEZMÉNYPROGRAM SZABÁLYZAT (ÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK) Hatályos: 2016. március 1. 1 1. Meghatározások 2. A Program leírása 3. A Programba való regisztráció feltételei és a regisztráció folyamata
RészletesebbenFacultas Humán Gimnázium. Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába!
Facultas Humán Gimnázium Egyenes út az egyetemre, vagy az érettségi utáni szakképzés irányába! 2011/2012 Továbbtanulási lehetőségek a Facultas Felsőoktatási Centrumban: 7 A Szolnoki Főiskolával közös
RészletesebbenFOGALOMTÁR. a Minősített Közművelődési Intézmény Cím és a Közművelődési Minőség Díj elnyerésére benyújtott pályázatokhoz 2016
FOGALOMTÁR a Minősített Közművelődési Intézmény Cím és a Közművelődési Minőség Díj elnyerésére benyújtott pályázatokhoz 2016 elektronikus változat Készült a Nemzeti Művelődési Intézetben az Országos Minőségfejlesztési
RészletesebbenA PIAC KIHÍVÁSAI ÉS A BAROSS GÁBOR KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA - 1. RÉSZ
O l d a l 1 A PIAC KIHÍVÁSAI ÉS A BAROSS GÁBOR KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA - 1. RÉSZ A piac kihívásai és a Baross Gábor Közgazdasági Szakközépiskola címmel a Győr Online, a régió digitális napilapjának
RészletesebbenAz eljárás elterjedését segíthetné, ha lenne egy állami támogatási rendszer a környezetbarát technológiák alkalmazására, ami ellensúlyozná, különösen
Az eljárás elterjedését segíthetné, ha lenne egy állami támogatási rendszer a környezetbarát technológiák alkalmazására, ami ellensúlyozná, különösen a kezdeti időszakban a bizonytalansággal és bevezetéssel
RészletesebbenDigitális pedagógia támogatása módszerek, eszközök, infrastruktúra (TÁMOP 3.1.1 és TIOP 1.1.1) Koplányi Emil
Digitális pedagógia támogatása módszerek, eszközök, infrastruktúra (TÁMOP 3.1.1 és TIOP 1.1.1) Koplányi Emil 1. Az Educatio Digitális Pedagógiai Osztálya A Sulinet Digitális Tudásbázis (SDT) fejlesztése
RészletesebbenCafetéria - Magyarország 2016
1 / 27 Cafetéria - Magyarország 2016 Tisztelt Hölgyem, Uram! A vállalati juttatásokban bekövetkezett változások 2016-ban A Szent István Egyetem Menedzsment és HR Kutató Központja és a Pécsi Tudományegyetem
RészletesebbenATHÉNÉ IDEGENFORGALMI, INFORMATIKAI ÉS ÜZLETEMBERKÉPZŐ SZAKKÖZÉPISKOLA
ATHÉNÉ IDEGENFORGALMI, INFORMATIKAI ÉS ÜZLETEMBERKÉPZŐ SZAKKÖZÉPISKOLA OM azonosító: 200 227 PEDAGÓGIAI PROGRAM Érvényes a 2009/2010-es tanévtől felmenő rendszerben bevezetésre kerülő, az Országos Képzési
Részletesebbenelemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANÁRI KÉRDŐÍV
TÁMOP 3.1.1-08/1-2008-0002 elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER az IKT 1 -eszközök és digitális pedagógiai módszerek iskolafejlesztő szemléletű használatához TANÁRI KÉRDŐÍV Ez a kérdőív az elemér 2 önértékelő
RészletesebbenNYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY
NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY Tantárgyi struktúra és óraszámok Kötelező tantárgyak és óraszámok a 9 13. évfolyamon az emelt szintű oktatáshoz Tantárgyak NY 9. 10. 11. 12. Magyar nyelv Magyar
RészletesebbenPROJEKT ISMERTETŐ. PAT Pedagógus-továbbképzési Akkreditációs Testület
PROJEKT ISMERTETŐ Rövidítések: MAT Matematika TT természettudomány MTMI matematika-természettudományos-műszaki-informatikai PAT Pedagógus-továbbképzési Akkreditációs Testület FAT Felnőttképzési Akkreditáló
Részletesebben"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia
"A felelős egyetem módszertani aspektusai" 2017. Április 21. Budapest, MellearN konferencia Képzési és kimeneti követelmények (16/2016 EMMI) Illeszkedés az Európai Uniós irányelvekhez: kompetenciák tudás
RészletesebbenKeleti Károly Gazdasági Kar. Szekcióülések
Keleti Károly Gazdasági Kar Szekcióülések 1. MARKETING VEZETÉS, SZERVEZÉS SZEKCIÓ TG. 2.201 terem 2. VILÁGGAZDASÁG, GLOBALIZÁCIÓ VÁLLALATGAZDASÁGTAN SZEKCIÓ TG. 2.203. terem 3. ÁGAZATI GAZDASÁGTAN - HUMÁN
Részletesebben1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Szaktárgyi KKK-k: "Magas szinten ismeri a fenomenologikus és elméleti kémia alapvető törvényeit, a kémiatudomány jellemző ismeretszerző
RészletesebbenA tanulói tevékenységre alapozott fizikaoktatás változatos tevékenységkínálatával lehetővé teszi, hogy a tanulók kipróbálhassák és megismerhessék
FIZIKA A változat Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon
Részletesebbenhttp://www.physicsbox.com/indexrobotprogen.html http://www.kongregate.com/games/coolio_niato/lighbot-2-0?ref=search
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenAz autópályadíj internetes befizetési applikáció használati utasításai
Az autópályadíj internetes befizetési applikáció használati utasításai Az autópályadíj internetes befizetési applikációt a Dars honlapján találhatja meg (www.dars.si), a felhasználói portálra való kattintással.
RészletesebbenKorszerű iskolavezetés a köznevelés új rendszerében 60 óra
Korszerű iskolavezetés a köznevelés új rendszerében 60 óra Akkreditált pedagógus-továbbképzés Alapítási engedély nyilvántartási száma: 43/44/2014. (blended learning képzés) Továbbképzési tájékoztató 1
RészletesebbenDebreceni Egyetem Egészségügyi Kar. E-oktatási stratégia
Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar E-oktatási stratégia 1. Vezetői összefoglaló Általában mindenki egyetért azzal, hogy elérkezett a paradigmaváltás ideje a felsőoktatásban. A halaszthatatlan váltás megvalósításához
Részletesebben23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet. a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről
24. számú melléklet 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 3. számú melléklet a 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelethez
RészletesebbenVADASKERT ALAPÍTVÁNY a Gyermekek Lelki Egészségéért (1021 Budapest, Lipótmezei út 1-5.) TANFOLYAMOK 2016. I. félév
anfolyamok 2016. I. fe le v - Vadaskert Alapı tva ny 1 / 10 2016.01.14. 20:03 Tárgy: Tanfolyamok 2016. I. félév - Vadaskert Alapítvány Feladó: Vadaskert Alapítvány Dátum:
RészletesebbenA Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése. 2013. október 22-én (kedd) 14.00 órai kezdettel rendkívüli ülést tart.
A Veszprém Megyei Önkormányzat Közgyűlése 2013. október 22-én (kedd) 14.00 órai kezdettel rendkívüli ülést tart. Az ülés helye: Veszprém, Megyeház tér 1. (Megyeháza földszint 1, Képviselői Iroda) Javasolt
RészletesebbenP e d a g ó g i a i P r o g r a m
P e d a g ó g i a i P r o g r a m 2013 Bevezető 1. Az intézmény alapadatai Az intézmény neve: Toldi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium telephelyei: 2750 Nagykőrös, Ceglédi út 24. 2750
RészletesebbenCafé. Hírek Újdonságok Nyelvtanulás Ingyenes próbaleckék
Café Hírek Újdonságok Nyelvtanulás Ingyenes próbaleckék ELO HÍREK Angol nyelv az üzle életben Megújult tartalommal már kompletten is megrendelhető az Angol nyelv az üzleti életben tananyagsorozatunk! Az
Részletesebben1. Foglalkoztatási esélyegyenlőség
4. sz. melléklet HELYZETELEMZÉS 1. Foglalkoztatási esélyegyenlőség A munkanélküliek munkaerő-piaci reintegrációjának érdekében szoros szakmai együttműködésre van szükség a gödöllői Munkaügyi Központtal.
RészletesebbenAz Épületszerkezettan oktatás hatékonyságának fejlesztése a Széchenyi István Egyetemen
Az Épületszerkezettan oktatás hatékonyságának fejlesztése a Széchenyi István Egyetemen Kőrössi Éva Horváth Tamás Széchenyi István Egyetem Építészeti és Épületszerkezettani Tanszék Történeti áttekintés
RészletesebbenARCHLine.XP Interior Oktatói Vizsga Ismertető és Vizsgaszabályzat
ARCHLine.XP Interior Oktatói Vizsga Ismertető és Vizsgaszabályzat Kelt: 2013-01-08, Budapest Frissítve: 2015-06-12, Budapest Érvényesség: A dokumentum tartalma visszavonásig érvényes. Bevezető Az ARCHLine.XP
RészletesebbenSavaria TISZK Szakképzés-szervezési Kiemelkedően Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság 2010. évi beszámolója
S a v a r i a T I S Z K S z a k k é p z é s - s z e r v e z é s i K i e m e l k e d ő e n K ö z h a s z n ú N o n p r o f i t K o r l á t o l t F e l e l ő s s é g ű T á r s a s á g 9 7 0 0 S z o m b a
RészletesebbenFoglalkozási napló. Turisztikai szervező, értékesítő 14. évfolyam
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Turisztikai szervező, értékesítő 14. évfolyam (OKJ száma: 54 12 03) szakma gyakorlati oktatásához A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló
RészletesebbenAJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁS
AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁS a) Az ajánlatkérő neve, címe, telefon és telefax száma (e-mail) Hivatalos név: Pécs Megyei Jogú Város Önkormányzata Postai cím: Széchenyi tér 1. Város/Község: Pécs Kapcsolattartási
RészletesebbenÁkos Karcolatok 20. elnevezésű Facebook nyereményjáték Játék-, és adatvédelmi szabályzata és. részvételi feltételei
Az Ákos Karcolatok 20 elnevezésű Facebook nyereményjáték Játék-, és adatvédelmi szabályzata és részvételi feltételei KÉRJÜK, HOGY A SZABÁLYZATOT FIGYELMESEN OLVASD EL ÉS CSAK AKKOR VEGYÉL RÉSZT A JÁTÉKBAN,
RészletesebbenBlended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben. Antal Péter
Blended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben Antal Péter MÉDIAINFORMATIKAI KIADVÁNYOK Blended Learning alkalmazások és kutatások a nemzetközi kitekintésben Antal Péter Eger, 2013
Részletesebben