TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

Átírás

1 C S E L E K V É S I T E R V A célhoz rendelt feladatok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Projektmenedzser: Varga András Projektasszisztens: Veresné Borsi Mária Szakmai : intézményekben (TÁMOP 3.1.4) c. pályázat megvalósításával Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Hámori András Szakközépiskola és Szakiskola 1. A NAT szerinti kulcskompetencia-területek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése, adaptációja. 2. A szövegértés-szövegalkotás (anyanyelvi kommunikáció) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése és alkalmazása a 9.e és 10.e osztályba 3. Matematika kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése és alkalmazása a 9.d és 9.e osztályba Németh Katalin Gyenge Mirella Ágnes

2 4. Idegen nyelvi (német) kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése és alkalmazása a 9.d és 9.e osztályba Németh Katalin 5. Életpálya-építési kulcskompetencia területen Ember a természetben programcsomag bevezetése és alkalmazása a 10.e osztályban. Gyenge Mirella Ágnes 6. IKT terület fejlesztése 9.d, 9.e és 10.d 7. Tantárgytömbösített oktatás bevezetése az Természettudomány területen Gyenge Ágnes, 8. Műveltségterület (természettudomány) tantárgyi bontás nélküli oktatása. Gyenge Mirella Ágnes 9. Kompetencia alapú tankönyvek és programcsomagok beszerzése Beszerzési osztály június 10.

3 10. Kompetencia alapú oktatás alkalmazását támogató egyéb taneszközök beszerzése Beszerzési osztály június Eszközbeszerzés Beszerzési osztály augusztus Szerződésmódosítás Szakmai k projektmenedzsme nt 13. Három hetet meghaladó projekt megszervezése (szakmai képzés bemutatása) 10.d informatika csoport gyakorlati oktatás november Témahét megszervezése A föld Bevont pedagógusok 9.d, 10.e május Moduláris oktatási program bevezetése matematika logika területen 9.d osztály tanulói június A pedagógiai dokumentumok (helyi tanterv, pedagógiai program IMIP és mellékletei) módosítása a pályázatban vállalt tevékenységek tapasztalatai alapján, amely biztosítja az innováció fenntarthatóságát június 10.

4 17. Projektindító nap megszervezése. 18. Önálló intézményi innováció megvalósítása. - Tanórához kapcsolódó kiadvány ÖRÖK ZÖLD kalendárium - Környezetvédelmi program kidolgozása Kirándulás: Székelyföld természeti és kulturális értékei - Életpálya-építési program kidolgozása Ki vagyok én?! önismereti program 19. Pedagógusok fejlesztési, innovációs tevékenységei: - szóképek megjelenítése a nyelvtan és irodalom oktatásában - Húsvét-magyar és német területen - Matematika arány, arányosság - Hangos könyv készítése Érintett pedagógusok, megbízási szerződés alapján Érintett pedagógusok, megbízási szerződés alapján szeptember július július 15. jelenléti ív, ok,, 20. Továbbképzéseken való részt vétel Érintett pedagógusok július 15. Tanúsítvány, igazolás

5 21. Együttműködés a szaktanácsadókkal, mentorokkal Érintett pedagógusok augusztus 18. Mentorállási munkaterv, 22. Az intézmények közötti horizontális tanulás elősegítése érdekében, az intézmény sajátosságainak megfelelő, a fejlesztésekhez illeszkedő jól bevált pedagógiai k, eljárások megismerése, adaptációja Jó gyakorlatok átvétele. minden pedagógus igazgató július 15. jó gyakorlat átvétele Laptop-program jó gyakorlat átvétele 23. Szakmai együttműködés kialakítása tanulmányi kirándulás megvalósításával. Érintett pedagógusok Szakmai július Belső továbbképzések megszervezése, Módszertani Adaptációs Munkacsoport (MAM) megalakulása, munkaterv készítése. Minden pedagógusok Fábián Bernadett,, május 30. jelenléti ív