Namenarten und ihre Erforschung Ein Lehrbuch für das Studium der Onomastik

Átírás

1 Szemle 479 lyet adott, ezek az alábbiak: XVIII. Magyar Alkalmazott Nyelvészeti Kongresszus, Balassi Intézet Budapest (B. PAPP ESZTER, 305 8); Lexicology and terminology: theory, practice and history, Vilnius (FÓRIS ÁGOTA, ); valamint a nemzetközi, francia olasz spanyol nyelvő konferencia: A szaknyelvek oktatása és kutatása, Veszprém (SERMANN ESZTER SZLADEK EMESE TAMÁS DÓRA, 311 5). A terminológia kutatójaként, oktatójaként, valamint szakszótárak írójaként és szerkesztıjeként nagy figyelemmel olvastam új tudományos folyóiratunk elsı két, nagyon tartalmas számát. Tükrözıdik benne a magyarországi élénk terminológiai tevékenység, amely teljes vertikumában természetesen nem jelenhetett meg e két számban. Egy-egy igazán jó tanulmány (beleértve az azt megelızı kutatómunkát is) nem ritkán hosszú hónapok gyümölcse, ez a jövıben sem lesz másként. A folyóirat azonban kiváló lehetıséget nyújthat az elméleti megalapozáshoz, új módszerek megismeréséhez, ezzel segítve az ifjú kutatókat a gyorsabb elırehaladásban. Kitőnı alkalmat kínál a vitára, az eszmecserére, és ezzel ifjú és kevésbé ifjú terminológusoknak megteremti az együttgondolkodás lehetıségét. Mivel a nemzetközi szakirodalom ismerete meghatározó az elmélet mővelése szempontjából, javaslom további jelentıs tanulmányok magyar nyelvő közlését, nagyban hozzájárul majd a magyar nyelven alkotók tisztánlátásához is. Hasznosnak ítélem meg egy-egy jelentıs téma részletesebb kidolgozását és egy-egy tematikus szám megjelentetését is. A további kötetek megjelenését várva kívánok jó munkát a szerkesztıknek és valamennyi terminológusnak! MURÁTH JUDIT Namenarten und ihre Erforschung Ein Lehrbuch für das Studium der Onomastik Hrsg. ANDREA BRENDLER SILVIO BRENDLER. Baar, Hamburg, lap 1. Ünnepi kötethez szokatlan formát választottak a Namenarten und ihre Erforschung (Névfajták és kutatásuk) címő kötet szerkesztıi, ANDREA BRENDLER és SILVIO BRENDLER, mivel a megszokott tanulmánygyőjtemény helyett egy tankönyvet állítottak öszsze mesterük, kollégájuk, Karlheinz Hengst 70. születésnapjára. Hiszen VOLKMAR HELL- FRITZSCH bevezetıje szerint éppen ez a forma illik leginkább az ünnepelt életmővéhez, aki munkássága során mindvégig arra törekedett, hogy a kutatás és oktatás egységét megteremtse: a jó tudós szerepét abban látta és látja, hogy a kutatáson túl kinevelje a tudományos utánpótlást, illetve a szakembereken kívül a szélesebb érdeklıdı közönséggel is megismertesse a névtani kutatás eredményeit. A szlavista, litvanista, pedagógus és pszichológus végzettségő KARLHEINZ HENGST disszertációját az Érc-hegység és környékének földrajzi neveirıl írta, és néha kitérıkkel ugyan, de munkássága során mindvégig hő maradt a névtanhoz ban ı alapította újjá a lipcsei egyetemen a Németországban mindmáig egyetlen névtani professzúrát, amely 1999-es emeritálásáig az ı vezetése alatt mőködött.

2 480 Szemle 2. Hatalmas munkára vállalkozott a két szerkesztı, hiszen a méretében is tekintélyes, 1024 lapos kötetnek 32 szerzı különféle stílusú, tematikájú munkáját kellett egybefognia. Az egységesítés ha tördelési szempontból nem is minden esetben tematikusan mindenképpen sikerült. A tankönyv három fı részbıl áll. A névtan és e kutatási terület történetét bemutató bevezetı után az elsı részben egy, a nevek lényegét ismertetı tanulmány szerepel. A kilenc fejezetet felölelı második egység a névtan módszertani kérdéseivel foglalkozik: a nevek klasszifikációjától kezdve az etimológia, a forráskritika, a szövegnyelvészet, a pragmalingvisztika, a szociolingvisztika, a geolingvisztika, az onomatometria módszerén keresztül egészen az irodalmi onomasztika metódusáig. Huszonegy sajátosan névtani területet emel ki, szinte esettanulmányszerően, a harmadik kötetegység: német, lengyel, cseh, szlovák, olasz, orosz szerzık mutatják be többek között a csillagászat, a földrajzi és vízrajzi egységek, a mővészeti alkotások, a személyek, illetve a korszakok elnevezéseit. A kötetet glosszárium, forrás- és irodalomjegyzék, valamint személy- és tárgymutató zárja. Az egyik szerkesztı, SILVIO BRENDLER bevezetıjében a legfontosabb névtani kérdéseket tisztázza: alapvetı információkat a névtan mint tudomány kezdeteirıl, a név és tulajdonnév terminus különbségérıl, a névfajtákról és az osztályozási módokról, a terminológiai kérdésekrıl. Az újságírásból ismert Lasswell-képlethez hasonló alapszabály jellemzı a névtanra is: az öt kérdés (5W) megadja, hogy mi nem maradhat ki egy névtani elemzésbıl: warum wer wem/wen/was wo wann (einen Namen gegeben hat, seinen Namen verweigert hat, umbenannt hat). Magyarul megfelelı adaptációval 5M-re fordíthatnánk ezt az alapszabályt: miért, mi/ki minek/kinek/mit/kit, merre, mikor (adott nevet, tagadta meg a nevét, nevezett át). A miért az okra kérdez, a mi/ki és minek/kinek/mit/kit kérdések a névadóra, a névre és a denotátumra utalnak. A merre (hol) és mikor pedig azt jelzi, hogy a névtani szempontból releváns esemény lokalizálása és datálása is az elemzés lényeges eleme. A 2004-ben kiadott tankönyv explicit módon kifejtett célkitőzése, hogy eltérıen a korábban megjelent kézikönyvektıl és bevezetésektıl a hogyan mellett a miért-re is rákérdezzen. A névtan történetében elıre- és hátratekintı SILVIO BRENDLER szerint a tudományterület vizsgálati egységei közül mindvégig a személy- és helynevek (antropo- és toponimák) voltak leginkább hangsúlyosak (33 50). A kötet újdonságát az a szemléletváltás jelenti, amelyet ERNST HANSACK regensburgi névkutató fogalmazott meg a bevezetıt követı elsı tanulmányban (51 68). Hogy a kötet teoretikus alapfeltevéseit jobban megismerhessük, érdemes ezzel az elsı fejezettel részletesebben foglalkoznunk. Míg korábban a névtan a nyelv és a nyelv által megjelenített világ viszonyát vizsgálta, minden egyes nyelvben külön-külön, és ebbıl kívánta az összes nyelvre érvényes közös nevezıt megtalálni, addig a kognitív fordulat nyomán e tudományág is egyre inkább a nyelv és az azt feldolgozó agy kapcsolatára koncentrál. Az így elért eredmények a szerzık várakozásai szerint minden nyelvre érvényes következtetésekhez juttatják el a kutatót. E módszertani különbségtételt a diszciplína elnevezése is jelzi: a névkutatás (Namenforschung) területén belül a névelmélet (Namenstheorie) kifejezetten a névvel mint jelenséggel foglalkozik, a(z összehasonlító) névtan (Namenkunde) pedig a természetes és mesterséges nyelvekben elıforduló számtalan konkrét névvel. A névtan, illetve a névelmélet legfıbb elméleti problémáját az jelentette, van-e a neveknek jelentése. Erre a korábbiakban három válasz született. A XIX. századi JOHN STUART MILL képviselte irány szerint a neveknek nincsen jelentésük. Ez az állítás a hagyományos filozófián alapul, amely értelmezésében a jelentés objektumosztályok tulajdonságainak ösz-

3 Szemle 481 szessége. Vannak olyan jelek, amelyeknek van jelentésük és vannak olyanok, amelyeknek nincs jelentésük. Az individuumok egy elembıl álló osztályt alkotnának, de ilyen osztály az osztály definíciójából adódóan nem létezhet. Az individuumok jellemzıit MILL nem tulajdonságoknak, hanem csupán az objektumokról való ismereteknek, tudásnak tartja. Ezért per definitionem jelentésük csak a közneveknek (Appellativum) van, a tulajdonneveknek nincsen. Ez a skolasztikus hagyományokon alapuló okoskodás mára, a további fejlemények ismeretében meghaladottnak tőnik. A skála másik végén a dán OTTO JESPERSEN nézete áll, miszerint a nevek a jelentés maximumával rendelkeznek. Az ezt a véleményt képviselık szerint a skolasztikus iskola felfogásával szemben léteznek egy elembıl álló osztályok, amelyek így jelentéssel is rendelkeznek. JESPERSEN a következıképpen cáfolta a skolasztikus jelentésértelmezést: a jelentésjegyekké, -komponensekké (Merkmal) felbontható jelentés és az ekképpen fel nem bontható tudás különbségtétele nem elfogadható, hiszen ha a nevekre vonatkozó tudást analizáljuk, kiderül, hogy ugyanúgy tulajdonságok halmazává bontható fel, akárcsak a köznevek jelentése. Sıt: jóval több szemantikai tulajdonságot találhatunk a tulajdonneveknél, mint a közneveknél, hiszen individuális jellemzık is hozzáadódnak az osztály tulajdonságaihoz. E két extremitás között helyezkedik el az a kompromisszumos, különféle fokozatokat is felmutató irányzat, miszerint a (tulajdon)nevek szemantikailag redukáltak. E diskurzusba hozott új szemléletmódot a kognitív nyelvtudomány névtani ága, amelynek egyik célja a nyelvi jelenségek magyarázata természettudományos felismerések alapján, elszakad a filozófiai alapoktól. A név e nézet szerint nem a jel és tárgy kapcsolata, hanem az agyban a tárgyról feldolgozott és tárolt információállomány, a név jelentése pedig az az adatsokaság, amelyet a név aktivál. E szerint a nyelvi eszközök szintjén nincs különbség az objektumosztályokat megnevezı köznevek és az egyedi objektumokat jelölı (tulajon)nevek között, hiszen mindkettı neur(on)ális aktivációs mintákat céloz meg, szemantikai jellemzıik között sem kvalitatív, hanem csupán kvantitatív a különbség. További különbség a tulajdonnevek és a köznevek között az, hogy egyelemő vagy többelemő osztályra vonatkoznak, márpedig e két osztály kizárja egymást. A névtan (Namenkunde) szempontjából e kettı között lehetnek átmenetek, hiszen gyakran elıfordul, hogy köznevekbıl lesznek tulajdonnevek (és fordítva is lehetséges), a névelmélet (Namenstheorie) viszont egzakt módon megkülönbözteti e kettıt. Így érvel ERNST HANSACK belátható az is, hogy a névtant és a névelméletet is el kell különíteni egymástól. És hogy mi a teendı a többször elıforduló, ugyanolyan alakú nevekkel? A fent ismertetett nézet szerint a homonímia jelensége magyarázza ezt, vagyis nem egy név vonatkozik sok tárgyra, hanem sok homonim név utal ugyanennyi különbözı objektumra. És vajon van-e a kognitív névtannak szüksége a nevek klasszifikációjára? A következı fejezet alkotója, SILVIO BRENDLER (69 92) a következı idézettel érvel a klasszifikáció fontossága mellett: Az osztályalkotás az emberi agy elengedhetetlen tömörítı eljárása. Mindennek, amit feldolgoz az agyunk, végig kell járnia ezt a tömörítési utat. Hiszen technikailag lehetetlen, hogy információkat osztályhoz rendelés nélkül feldolgozzunk. Az információk osztályozása nélkül ezeket sem feldolgozni, sem tárolni nem lennénk képesek, mivel akkor végtelenek lennének. (HANSACK 2000: 245, ford. V. Á.) BRENDLER hosszasan ismerteti az idézettel és az erre alapuló érveléssel legitimmé tett osztályozás különféle lehetıségeit, ezek közül kötetszerkesztıként a névvel ellátott objektumok alapján történı osztályozást választotta (l. a kötet III. szerkezeti egységét).

4 482 Szemle 3. A további tanulmányokból megtudhatjuk: Az etimológia és az értelmezés legfıbb különbsége a diakrón és a szinkrón aspektus elkülönítése (RUDOLF ŠRÁMEK, ). A forráskritika nem öncélú tevékenység, hanem a filológiailag megalapozott névtudomány alapmódszere, különös tekintettel az írásos formában hiányosan rögzített nevek felkutatásához nyújtott különleges segítségére (FRIEDHELM DEBUS, ). DIETLIND KRÜGER (123 52) azt foglalta össze, hogy mivel járulhat hozzá a szövegnyelvészet a névtudományi kutatásokhoz. A nevek (nomina propria) fontos szerepet töltenek be a BEAUGRANDE- és DRESSLER-féle kritériumok vagyis a szöveget szöveggé tevı feltételek, úgymint informativitás, szituációhoz kötöttség, intencionalitás, akceptabilitás, kohézió, koherencia és intertextualitás megvalósításában, így szövegkonstruáló nyelvi elemeknek tekintendık. A nevek szövegfajták szövegalkotó elemeiként is elıfordulhatnak, KRÜGER a következı szövegfajtákat vizsgálta: sírfelirat, pecsét, címer, keresztlevél, gyászhír és gyászjelentés, újsághír. Szintén a szövegnyelvészetbıl, KALVERKÄMPER kutatásaiból származik a nevek szöveg- (kontextus-)érzékenységének felismerése ([Kon-]textsensivität): miszerint a nevek nem rendelkeznek olyan inherens, természetes jellemzıkkel, amelyek névjellegüket jelzik, hanem a névminıség mindig a (szöveg)környezetükben lévı más jelektıl és különféle szövegbeli determinánsoktól függ. (A kötet ünnepeltjének neve szemléletes példa erre: a Hengst németül jelenthet köznévként csıdör -t, de tulajdonnévként lehet személyhez kötıdı vezeték- vagy ragadványnév, utcanév, folyónév...) A szövegnyelvészet és a névtudomány kapcsolatánál kidolgozatlanabb területnek tőnik a kötetben a pragmalingvisztika (VINCENT BLANÁR, ), valamint a szociolingvisztika (WOLFGANG DAHMEN és JOHANNES KRAMER, ) hatása, módszereinek használata a nevek vizsgálatánál. BLANÁR a névtanban is használatos pragmalingvisztikai módszerek közé sorolja a szóalkotásmódok és a morfémák elemzését, az osztályozást, a gyakoriságvizsgálatot, a komponenselemzést, a névföldrajzot és a névkronológiát. A még nevében is bizonytalan szocioonomasztika vagy névszociológia a nevek társadalmi közegbe ágyazott vizsgálatát célozza: a nevek utalhatnak egykori viselıjük társadalmi hovatartozására (rabszolganevek, nemesi nevek, polgárnevek) vagy vallására. A nyelvi jelenségek földrajzi elhelyezkedését, elterjedését feltáró geolingvisztika (WILFRIED SEIBICKE, ) egyik területe a névföldrajz (vagy areálonomasztika), amely a tulajdonnevek diatopikus elterjedésével foglalkozik. Az ünnepeltnek szánt gesztus, hogy a számtalan névelterjedési térkép között megtalálható a Karlheinz Hengst vezetéknevét bemutató atlaszlap is. Kevésbé evidens névtani terület, ezért különös érdeklıdésre tarthat számot a PAUL VIDESOTT által bemutatott onomatometria (213 46). Ennek a geolingvisztika elemeivel operáló módszernek egy teljes fejezetet szántak a szerkesztık. A numerikus taxonómia alapjaival, matematikai és statisztikai eljárásokkal dolgozó onomatometria nagyszámú mintából a közös jellemzıket emeli ki, így nem egyes jelenségek minıségi, hanem egy óriási adathalmaz mennyiségi elemzésére alkalmas. Haszna: különbözı nyelvi tájegységeket az elıforduló nevek alapján lehet elkülöníteni, illetve lehetıvé teszi olyan területek névtudományi vizsgálatát is, ahol nyelvváltás történt. (A módszer kulcsszavakban: a vizsgált nevekbıl megfelelı eljárással mátrixokat hoz létre, amelyekbıl hasonlósági diagramokat készít, és ezeket térképeken helyezi el.) Az irodalmi onomasztika (WILHELM F. H. NICOLAISEN, ) iránti érdeklıdés az irodalmi mővekben elıforduló beszélı nevek vizsgálatából indult. Ez a kifejezetten inter-

5 Szemle 483 diszciplináris, mind a nyelvtudomány, mind az irodalomtudomány módszereit használó terület az irodalmi (fiktív) nevek jelentését és funkcióját kívánja feltárni. Célterületei elsıdlegesen a fiktív személynevek, a fiktív helyek nevének beható vizsgálata, a reális és a fiktív objektumok irodalombeli megnevezésének, valamint a neveken keresztül létrejövı intertextualitás feldolgozása. Ez utóbbi területen belül különleges figyelmet érdemel az irodalmi nevek fordításának problémaköre. 4. Az egyes névfajták osztályozása hagyományosan a megnevezett objektum alapján történik. Így osztályozták a harmadik részben bemutatott névtípusokat a kötet szerkesztıi is. A huszonegy terület feldolgozásában közös, hogy mindnek a célja a tudománytörténeti bevezetésen túl a követett módszerek, a felhasznált források és segédanyagok megismertetése az olvasóval. A bemutatott névfajták kiválasztása során arra törekedtek, hogy nem csupán a tudományos (névtani) érdeklıdés centrumában elhelyezkedı, hanem periférikusnak tartott, sıt alig kutatott területekre is bevezessék a kötet használóit. A vizsgált névtani területek: égitestek neve (PAUL KUNITZSCH, ); hegy- és hegységnevek (WOLF-ARMIN FRHR. VON REITZENSTEIN, ); völgynevek (PETER ANREITER, ); víznevek (JÜRGEN UDOLPH, ); dőlınevek (ERIKA WASER, ); településnevek (ALBRECHT GREULE; ); udvarnevek (MILAN HARVALÍK, ); erıdítménynevek (HANS WALTHER; ); háznevek (ERIKA WEBER, ); utca- és térnevek (HORST NAU- MANN, ); mővészeti alkotások neve (ANDREA BRENDLER, ); árunevek (ELKE RONNEBERGER-SIBOLD, ); intézménynevek (NATALIJA VLADIMIROVNA VASIL EVA, ); természeti események neve (ANDREA BRENDLER, SILVIO BRENDLER, ); politikai események neve (EDGAR HOFFMANN, ); keresztnevek (ROSA KOHLHEIM, VOLKER KOHLHEIM, ); családnevek (WALTER WENZEL, ); törzs- és népnevek (LUDWIG RÜBEKEIL, ); állatnevek (STEFAN WARCHOŁ, ); növénynevek (FRANCESCO IODICE, ); korszakok elnevezései (DAMARIS NÜBLING, ). 5. A kötet érdemi részét egy rövid, mindössze háromlapos glosszárium zárja, amely a legfontosabb nyelvészeti, azon belül is névtani szakkifejezéseket, terminus technicusokat értelmezi. (Ha valóban tankönyvnek is szánta a kiadó ezt a mővet, érdemes lett volna jóval több szót és kifejezést magyarázó, részletesebb jegyzéket a kötethez főzni.) Ami viszont mindenképpen figyelemre és elismerésre méltó, az az önmagában is helytálló, több mint 140 lapos irodalomjegyzék, amely a szerkesztık állítása szerint nem a téma széles körő bibliográfiája (bár méretébıl adódóan e célra is megfelel), hanem csupán a hivatkozott források listája. A becslés alapján is legalább 3500 bibliográfiai egységet tartalmazó lista minden kutatónak, a névtan iránt mélyebben érdeklıdınek a hasznára válik. Sajnos nem tölthet el örömmel minket, hogy e bıséges listában mindössze négy magyar irodalmi hivatkozás található. A továbbmutató tájékozódást segíti, hogy szinte minden egyes fejezet végén tematikusan rendezett bibliográfia található (sajnálatos, hogy nem minden fejezetet zár le ilyen típusú irodalomjegyzék). 6. Örvendetes, hogy a könyv a nyelvtudomány új tendenciái iránt is fogékony, integrálja többek között a kognitív tudományok eredményeit a tanulmányokba. Átlátható, jól követhetı szerkezete lehetıvé teszi, hogy névtudomány vizsgálati területét könnyen áttekintsük. Az alapos, alapelvekre és követhetı (követendı) módszerekre elméletben kiterjedı elsı

6 484 Szemle és második részt a teóriát a gyakorlatban alkalmazó tanulmányokat felvonultató harmadik egység követi, így mutatva példát a tudományterülettel foglalkozni kívánó utánpótlásnak. Ez a felépítés is hozzájárul ahhoz, hogy a kiadványnak sikerül megvalósítania a Karlheinz Hengst által ideálként megnevezett kutatás és oktatás egységet. A hamburgi Baar kiadónál megjelent kötet mind tartalmában, mind megjelenésében igényes. A tankönyvnek szánt jubileumi kötet ünnepi jellegét még inkább erısíti a fényes, nehéz mőnyomópapírra nyomott, színes ábrákkal is kiegészített, átláthatóan tördelt szöveg. Terjedelme, nehezen kezelhetı mérete, a (némely esetben túlzott) részletessége és a didaktizáltság (pl. feladatok, kérdések, lényegkiemelések) hiánya miatt viszont szerencsésebbnek tartom a tankönyv (Lehrbuch) helyett a kézikönyv (Handbuch) elnevezést. Kézikönyvként egy névtani kutatás kiindulópontjaként, a 2003-ig elért legfontosabb közép-európai névtani eredmények rögzítéseként kiválóan megállja a helyét. Különösen az összefogott elrendezése, a végtelenül precíz, minden szempontra kiterjedı bibliográfiai lista teszi erre a célra alkalmassá. VESZELSZKI ÁGNES Europäische Personennamensysteme Ein Handbuch von Abasisch bis Zentralladinisch Hrsg. ANDREA BRENDLER SILVIO BRENDLER. Baar, Hamburg, lap A fent említett mő (Európai személynévadási rendszerek. Kézikönyv az abháztól a középladin nyelvig) megjelenése egy különleges alkalomhoz köthetı: ROSA és VOLKER KOHLHEIM elismert névkutatók 65. születésnapjukat ünnepelték. Az ı tiszteletükre készült ez a kötet a hamburgi Baar kiadó közremőködésével. A szerkesztık, ANDREA és SILVIO BRENDLER nem titkolt szándéka volt egy kézikönyv összeállítása, mely ismerteti az európai nyelvek névadási rendszereit. Az Európai személynévadási rendszerek címő kötet egy sorozat (Lehr- und Handbücher der Onomastik) második tagjaként jelent meg 2007-ben. Míg az elsı kötet egy általános bevezetı, a tervezett harmadik kötet betekintést nyújt majd az Európán kívüli személynévadási szokásokba is. ANTONI M. BADIA I MARGARIT és RUDOLF FREUDENBERG köszöntıje és ERNST EICHLER bevezetıje után a kiadó köszönetnyilvánításait olvashatjuk, melyet a tartalom- és rövidítésjegyzék követ. A szerkesztık felhívják a figyelmet arra, hogy a kötet nem tesz eleget minden tekintetben a tudományosság feltételeinek, inkább ismeretterjesztésre alkalmas. Minden esetben maguk a szerzık döntöttek arról, hogy mi kerül bele egy cikkbe, így elıfordulhatnak apróbb hiányosságok. Amellett, hogy több cikket nem hivatásos nyelvész írt, fejtörést okozott a német névtudomány bizonytalan szakszókincse is. A szerkesztık törekedtek ugyan az egységes terminushasználatra, ám ez nem minden esetben volt megvalósítható. Hét nyelvcsalád hetvenhét nyelvének névadásába tekinthet be az olvasó a kötet forgatása közben: 1. indoeurópai (balti, szláv, germán, kelta, itáliai, indoiráni, albán, görög, örmény), 2. baszk, 3. uráli (finnugor, szamojéd), 4. török (bolgár-török, kipcsak, oguz), 5. kaukázusi (északnyugatkaukázusi, északkelet-kaukázusi, dél-kaukázusi), 6. arab, 7. mongol (7 25).