Than Károly Ökoiskola Budapest

Átírás

1 Than Károly Ökoiskola Budapest

2 Pedagógus képzés, továbbképzés pályázat alapvető célja A pedagógiai kultúra korszerűsítése, mely egyrészt az intézményi implementációhoz is elengedhetetlenül szükséges: új módszerek (tanulóközpontú, differenciált módszertan, változatos tanulásszervezési megoldások, kooperatív tanulási technikák, projekt módszer IKT eszközök használatának széleskörű megismertetése A szolgáltatások és intézményi fejlesztések korszerűsítése

3 Pedagógusok számára nyújtotta lehetőségek Szakmai, szakértői területekre készítik fel a pedagógusokat. Támogatják a fejlesztések implementációs folyamatait A módosított pedagógiai programok hatékony, minőségi megvalósítását garantálják. A közoktatás modernizációjának végrehajtására csak kompetencia alapú és integrált szemléletű korszerű pedagógiai módszereket alkalmazni tudó pedagógusok képesek.

4 Támogatható tevékenységek köre tanári mesterképzés szakirányú továbbképzés újabb műveltségterület elvégzésére irányuló részismeretek megszerzése A pályázati támogatásban részesülő pedagógusok:

5 Levelező munkarend Főiskolai 8 féléves kiegészítő képzésre alapozva Természettudományi Kar Matematika tanszék Matematika Mestertanári Képzés 2010/11 (2 félév) Kiss Marianna

6 Hospitálás PORTFÓLI Ó BEMUTATKOZÁS, egyéni tapasztalatok, véleményeim Vizsgatanítás RENDSZERSZEMLÉ LET A MATEMATIKAOKTATÁS BAN KOMPETENCI A ALAPÚ OKTATÁS KORREKT MATEMATIK A Than Károly Ökoiskola SPORTN AP Felnőttoktatási verseny Matematikatanítá s

7 Főbb szakmai tárgyak és vizsgák - Topológia és differenciálgeometria - Számelmélet - Algebra - Integrálelmélet - Statisztika Kimenet: Kollokvium, majd záró szigorlat Pedagógia, pszichológia és közismereti tárgyak OKLEVELES MATEMATIKATANÁR Diploma feltétele: 1. vizsgatanítás 2. külső tanítási gyakorlat Than Károly Ökoiskola Gyakorlatvezető : VARGA BORBÁLA 3. Portfolió- Portfólióvédés, 4. Szakmai záró szigorlat 5. Módszertani záró szigorlat

8 ALAPELVEIM AZ OKTATÁSBAN Vallom, hogy a matematikát kellő türelemmel és kitartással mindenkinek meg lehet tanítani. MATEMATIKATANÍTÁSBAN fontos a RENDSZERESSÉG, MÓDSZERESSÉG, KREATÍV MÓDON TÖRTÉNŐ OKTATÁS leginkább a KITARTÓ,TÜRELMES HOZZÁÁLLÁS

9 Újabb műveltségterület elvégzésére irányuló részismeretek megszerzése: SEMMELWEIS EGYETEM TESTNEVELÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR SZAK GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR Szendi-Káldi Mónika

10 MIT KAPTAM A KÉPZÉSTŐL? SZAKMAI TOVÁBBLÉPÉS, FELFRISSÜLÉS A MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK MAXIMÁLIS KIHASZNÁLÁSA TESTNEVELÉS ÓRÁKON AZONOS ÉRTÉKRENDDEL BÍRÓ, MAXIMÁLISAN ÖSSZETARTÓ KOLLÉGÁK BARÁTSÁGA

11 3 FÉLÉV GYÜMÖLCSE DIPLOMADOLGOZAT CÍME: VAK SPORTOLÓK DINAIKUS EGYENSÚLYVIZSGÁLTA PORTFÓLIÓ (AMELY BEMUTATJA A KÉPZÉS IDEJE ALATT TÖRTÉNŐ SZAKMAI FEJLŐDÉST) B2-ES TÍPUSÚ KÖZÉPFOKÚ ANGOL NYELVVIZSGA (MELY MEGSZERZÉSÉÉRT SZERETNÉK KÜLÖN KÖSZÖNETET MONDANI WEISZ VIKTÓRIA KOLLÉGANŐMNEK!) GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁRI DIPLOMA (MELY NEM JÖHETETT VOLNA LÉTRE TESIS KOLLÉGÁIM TÚLÓRÁZÁSAI NÉLKÜL!)

12

13 Szakirányú továbbképzés: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Tantárgy-pedagógiai kérdések a gyakorlatban ( matematika) Varga Borbála

14 Szakdolgozati portfólió téma címe: Tantárgy-pedagógiai kérdések a matematika tanításában

15 I. Szervezeti kérdések Közigazgatási jog Iskola,mint szervezet Oktatási intézmények hatékonysága Gyermekvédelem II. Pedagógia Az inklúzió pedagógiája Szelekció, szegregáció, hátrányos helyzet Adaptivitás az oktatásban Tehetséges gyerek az iskolában Alternatív iskolák III. Pszichológia Életkori krízisek A serdülőkor pszichológiája Magatartászavarok, agresszió Az előítéletek természete Konfliktusok kezelése A korszerű tanári szerepvállalás

16 Saját élményű képzés A tanulók megismerése Tanórák tervezése Mérés, értékelés Differenciálás Kooperatív technikák Pedagógiai projekt Kompetencia-fejlesztés Óralátogatások Az órák adott szempontok szerinti elemzése Portfólió Záróvizsga TUDATOSABB TANÁRI MUNKA

17 Szakirányú továbbképzés: BME Tóth Csilla Ida Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Gecse Nóra

18 Ismeretanyag: BME GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Műszaki Pedagógia Tanszék Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szak 1. Alkotmányos és európai uniós alapismeretek 2. Gazdálkodás a közoktatási intézményekben 3. Tanügyigazgatás, Munkaügyi ismeretek 4. Közoktatási rendszertan és szervezettan 5. A közoktatási intézmény és környezete, Esélyegyenlőség 6. A pedagógus a nevelési oktatási intézmény szervezetében, 7. Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismeretek 8. A hatékonyság, a vezetés és a szervezet kapcsolata 9. A hatékonyság mérése és az intézmény belső szervezeti kapcsolata 10.Alkalmazott vezetéselmélet

19 BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szak Gecse Nóra - SZAKDOLGOZATI TÉMA: A szervezeti kultúra megjelenési formái és azok vizsgálata középiskolákban

20 Tóth Csilla Ida: Iskolám társadalmi környezete Jogszabályi Országgyűlés, Kormányrendeletek OM rendeletek Gazdasági Piacgazdaság Jóléti társadalom Társadalmi Lakóhelyek Emberek Hagyományok, szokások Fenntartó ( ig) a Fővárosi Önkormányzat

21 Szakirányú továbbképzés: BME A képzés pozitív hozadékai: Eddig tanult ismeretek felfrissítése Új információk elsajátítása Gyakorlatban is alkalmazható tudásanyag Tapasztalatszerzés Új szabályozók megismerése Hétvégi tréningek: tömbösített elméleti és gyakorlati ismeretek kapcsolatépítés

22 + Iskolai könyvtárállomány bővülése

23 Minél nagyobb lesz ismereteink gömbje, annál nagyobb felületen találkozik az ismeretlennel! /Tímár György/ Köszönjük a figyelmet!