EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Átírás

1 EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK A szakirányú továbbképzési szak létesítésének és indításának célja A karunkon 2010 szeptembere óta folyó csecsemő-és kisgyermeknevelő alapszak hallgatói gyakorlatának irányítását bölcsődékben, gyermekintézményekben dolgozó szakemberek végzik. A tapasztalatok azt igazolták, hogy azokra a speciális feladatokra, amelyeket a hallgatói gyakorlatok vezetése igényel, szükséges felkészíteni a pedagógus végzettséggel már rendelkező bölcsődei szakembereket, hogy a hallgatók megfelelő színvonalú gyakorlati képzésben részesülhessenek. BUDAPEST

2 A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETELI KÖVETELMÉNYEI 1. Szakirányú továbbképzés megnevezése: Csecsemő- és kisgyermeknevelés gyakorlatvezető mentora szakirányú továbbképzési szak 2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése: Csecsemő- és kisgyermeknevelés gyakorlatvezető mentora alapképzési szakon 3. Szakirányú továbbképzés képzési területe: pedagógusképzés 4. A felvétel feltételei: A felvétel feltételei: Felsőfokú végzettség Alapképzési szakok (korábban főiskolai szintű képzések): csecsemő- és kisgyermeknevelő, óvodapedagógus, tanító vagy tanár szakképzettség esetén csecsemő- és kisgyermekgondozói OKJ képzettség megléte, szociális munka és szociálpedagógia A jelentkezést megelőző 10 éven belül legalább öt éves, folyamatos, csecsemőket és kisgyermekeket ellátó szakterületen végzett gyakorlat. 5. A képzési idő: 2 félév, összesen 200 kontakt óra 6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 60 kredit 7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben A képzési programban elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek: - azoknak az elméleti ismereteknek és gyakorlati eljárásoknak az elsajátítása, amelyek szükségesek a csecsemő- és kisgyermeknevelő jelöltekkel való munka szakszerű előkészítéséhez, irányításához, értékeléséhez; - felkészültség a csecsemő- és kisgyermeknevelői munka személyes bemutatására, amelynek előkészítése, megvalósítása és elemzése szaktárgyi, pedagógiai-pszichológiai és módszertani szempontból is mintaértékű; - felkészültség a bölcsődei nevelési gyakorlatok vezetésére, a szakmai támogatás módszereinek adaptív alkalmazására; - jártasság megfigyelési jegyzőkönyvek készítésében és értékelésében; - képesség a jelöltek munkájának komplex, reális és segítő értékelésére; - annak megértése, elfogadása, közvetítése, hogy milyen szerepe és alkalmazási lehetősége van a reflektív gondolkodásnak a pályafejlődésben, a segítő kapcsolatban. 2

3 Személyes adottságok, készségek: Tudatosság a csecsemő- és kisgyermeknevelői kompetenciák birtoklásában és gyakorlásában. Önállóság, kreativitás a saját gondozó és nevelőmunkában. Kezdeményezőkészség saját intézményi fejlesztésekben, innovációs tevékenységben. Nyitottság a jelöltek szakmai, pedagógiai kezdeményezései iránt. Segítő, támogató attitűd és kapcsolat kialakítása, fenntartása a jelöltekkel. A jelöltek fejlődésének pozitív visszajelzésekkel történő támogatása. Az ismeretek alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben: A továbbképzésben részt vevők a megszerzett elméleti és gyakorlati ismeretek alapján a csecsemő-és kisgyermeknevelő jelöltek pályára való felkészítésének, pályaszocializációjának eredményes támogatását végezhetik. 8. A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök, és a főbb ismeretkörökhöz rendelt kreditérték: Tantárgy neve 1. A gyakorlatvezetés alapismeretei A serdülőkor és fiatal felnőttkor pszichológiája; A gyakorlatvezetés pedagógiája 2. Felkészítés a bölcsődei tevékenységek irányítására A kisgyermeknevelés legújabb szaktudományi és szakmódszertani ismeretei; Multikulturalitás a kisgyermeknevelésben; Kutatásmódszertan; A korszerű módszertani felkészítés elvei és gyakorlata I. (gondozás, tanulás, mozgás); A korszerű módszertani felkészítés elvei és gyakorlata II. (játék, mondóka, ének; vers, mese; alkotó tevékenység, egyéb tevékenységek) 3. Készségfejlesztés Kommunikációs- és konfliktusmegoldó tréning, csoportvezetés; A nevelési gyakorlatok vezetése; a hallgatói munka értékelése; Esetmegbeszélő csoport Összesen: kredit A szakdolgozat kreditértéke: 5 kredit 3

4 Csecsemő- és kisgyermeknevelés gyakorlatvezető mentora szakirányú továbbképzési szak indítása 1. A szakirányú továbbképzés megnevezése Csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzés gyakorlatvezető mentora szakirányú továbbképzési szak Létesítő intézmény: Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: FF/306-7/ A képzés nyelve magyar 3. Az első meghirdetés tanéve 2015/2016. tanév 4. A képzésért felelős oktató és oktatói azonosítója (amennyiben a szakfelelős már rendelkezik központi oktatói azonosítóval) Rózsáné Czigány Enikő szaktanár 5. A szak tantervét táblázatban összefoglaló, krediteket is megadó, óra és vizsgaterv Tantárgy neve Félév és óraszám kredit előfeltétel 1. félév 2. félév 1. A gyakorlatvezetés alapismeretei 1.1. A fiatal felnőttkor jellemzői 1.2. A gyakorlatvezetés pedagógiája 2. Felkészítés a bölcsődei tevékenységek irányítására 2.1. A kisgyermeknevelés legújabb szaktudományi és szakmódszertani ismeretei 2.2. Multikulturalitás a kisgyermeknevelésben 2.3. Kutatásmódszertan 5 15 k* k** A korszerű módszertani felkészítés elvei és 6 20 gyj - gyakorlata I. (gondozás, tanulás, mozgás) 2.5. A korszerű módszertani felkészítés elvei és gyakorlata II. (játék, mondóka, ének; vers, mese; alkotó tevékenység, egyéb tevékenységek) 9 30 gyj - 3. Készségfejlesztés 3.1. Kommunikációs- és konfliktusmegoldó tréning, csoportvezetés 8 30* m A nevelési gyakorlatok vezetése; a hallgatói munka értékelése 8 30 m Esetmegbeszélő csoport 4. Szakdolgozat Összesen: 8 30 m - 5 aí gyj ó 100 ó 28 kr 27+5 kr

5