Serényi László Általános Iskola
Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére és az alkotás izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk, és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni. Szent-Györgyi Albert
Alapítás, elnevezés 1928. Magyar Királyi Állami Polgári Fiú- és Leányiskola 1975. I. Számú Általános Iskola 1992. Serényi László Általános Iskola
Gróf Serényi László 1815-1893
1928-2008
Sikeres Serényisek Kárpáti Ferenc Dr. Bende Sándor Bellay László Gubián Lajos Váradi Béla Gass István Péntek Éva Dr. Lőkös Béla Viczián Ottó Dr. Breznay Ferenc Dr. Pásztor Gábor Dr. Máté Kasza László
Az iskolában folyó oktató-nevelő munka általános iskolai oktatás 1-8. évfolyamon eltérő tantervű oktatás 1-8. évfolyamon SNI tanulók integrált oktatása napköziotthon logopédia 2007/2008-as tanévtől a keleméri Soldos Emília Általános Iskola tagiskolánk
Fő profiljaink emelt szintű testnevelés oktatás: Városi Sportcsarnok, műfüves labdarúgópálya (2007) német és angol nyelvoktatás emelt óraszámban számítástechnika oktatás iskolai sportkör (foci, kézilabda, önvédelmi sportok) tömegsport citera- és táncoktatás énekkar logopédia és fejlesztő pedagógiai foglalkozás hitoktatás alapfokú művészeti oktatás kihelyezett tagozattal
21. század iskolája A 2006-os tanévet már a 21. század iskolájának szellemében kezdtük: számítógéppel támogatott oktatás nyelvi labor számítástechnika terem oktatócsomagok multimédiás programok modern környezet
Oktatás színvonalának fejlesztése pályázati forrásokból 2004. tornaterem és sportudvar felújítása 2005. főépület egyik szárnyának felújítása és IKT eszközökkel való felszerelése 21. század iskolája 2007. műfüves futsal pálya kialakítása
Új Magyarország Fejlesztési Terv Észak Magyarországi Operatív Program Serényi László Általános Iskola Infrastruktúra és eszközfejlesztés felújítása Infrastrukturális fejlesztés: kazán és kiszolgáló helyiségek felújítása nyílászárók-, gépészeti és villamosvezetékek cseréje, fűtés korszerűsítés tantermek padlóburkolása, festése megerősített, új tetőfedés külső homlokzat felújítása tűz- és vagyonvédelmi rendszer kiépítése
Funkcionális változtatások konyha, tálalókonyha, étellift kialakítása a főépület és a hátsó tantermi szárny összekötése aula bővítése akadálymentesített közlekedés (2 db lift)
Eszközfejlesztés bútorzatcsere konkrét tantárgyakhoz kapcsolódó (anyanyelv, idegen nyelv, matematika ) kommunikációs készséget fejlesztő szabadidős tevékenységeket segítő (sport-játék) esztétikusan berendezett intézmény megteremtése megfelelő környezet biztosítása a kompetencia alapú képzés számára
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben Hosszú távú célunk: a kompetencia alapú csomagok alkalmazásával nyitott, az egész életen át tartó tanulás képességével rendelkező, változásra képes, kreatív felnőttekké neveljük tanulóinkat Közvetett célunk: felkészíteni iskolánkat és pedagógusainkat a hatékony, kompetencia alapú oktatásra
Projektünk tartalma A kompetenciaterületek fejlesztését, újszerű tanulásszervezési eljárások alkalmazását támogató oktatási programok és taneszközök bevezetése. A kompetencia alapú oktatásba bevont tanulócsoportok: szövegértés- szövegalkotás matematika 3.b, 6.a 5.a, 7.b - tanévet átfogóan, teljes tanórai lefedettséggel - szociális, életviteli- és környezeti - választott kompetenciaterületek - 4.a, 8.a
Tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban: természetismeret 6.b a tanórai foglalkozások teljes intézményi időkeretének 5%-ig Minimális célérték elérése 3 év alatt felmenő rendszerben (1. év 5%, 2. év 10%, 3. év 15%)
Műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása: művészetek 2.b Projektben résztvevők a 2009/2010-es tanévben: 8 tanulócsoport 212 tanuló 11 pedagógus
A programcsomagok alkalmazását segítő modern pedagógiai módszertan alkalmazása tanévenként egy 3-4 hetes időtartamú projekt tavaszi időszak témakeresés témahét szervezése: Karácsonyi ünnepkör moduláris program: Egészséges életmód az érintett tanórák 25%-a IKT eszközökkel támogatott digitális készségek fejlesztése
A pedagógusok felkészítése Menedzsment képzés: vezetők részére A programcsomagok alkalmazását támogató módszertani képzés Infokommunikációs technológiák oktatásban történő alkalmazását segítő képzés Egyéb kapcsolódó továbbképzések: SNI együttnevelésre felkészítő (2 fő) Mentálhigiénia, szociálpszichológia (1 fő)
A pedagógusok felkészítése Új tanulásszervezési eljárások alkalmazása: kooperatív tanulás (5 fő) tanórai differenciálás (5 fő) hatékony tanuló megismerési technikák (2 fő) tevékenységközpontú pedagógia (3 fő) drámapedagógia (2 fő) tanulás-tanulása (3 fő)
Taneszközök, oktatási programcsomagok Educatio kompetencia alapú A programcsomagja: teljes műveltségterületi rendszer komplex taneszközegyüttes változatos felhasználási lehetőségek az évi teljes óraszámot lefedi
Tárgyi feltételek Taneszközök, oktatási segédeszközök beszerzése: A kompetenciaterület programcsomagjai oktatási segédeszközök (interaktív tananyag, CD, DVD, demonstrációs eszközök, falitáblák, tablók) kis értékű tárgyi eszközök (írásvetítő, vezeték nélküli Internet, DVD) tanári munkát segítő kis értékű tárgyi eszközök (nyomtató, fényképezőgép, pendrive, diktafon, CD)
Szakmai vezető feladata a projekt szakmai megvalósításának koordinálása, nyomon követése a résztvevő pedagógusok támogatása (óralátogatás, tanórák kiértékelése) továbbképzések szakmai koordinációja intézményi innováció szervezése Dokumentációk helyi tanterv, pedagógiai program módosítása során fel kell használni az implementáció tapasztalatait Nyilvánosság, tájékoztatás szinterei - szülői értekezletek, - honlapunk - Gömöri Hírmondó, - PVTV
Elvárások: nő a tanulók matematikai és szövegértési kompetenciája képesek lesznek önálló tanulásra elsajátítják a különböző tanulási technikákat csökken a magántanulók száma erősödik a közösségi szemlélet, tolerancia magatartás és szorgalom átlagok javulása
Nevelőkkel szembeni elvárások: Elsajátítják és hatékonyan alkalmazzák a különböző tanulásszervezési módszereket Jobban motiválják a tanulókat Napi gyakorlattá válik a tanórai differenciálás, képességek szerinti oktatás jó módszerek átadása átvétele Megváltozik a tanár-diák viszony Erősödik a konfliktuskezelés
Javul a továbbtanulási mutató Az új módszerek alkalmazása segíti az integráltan oktatott SNI tanulók fejlesztését, felzárkóztatását Magasabb szintű szakmai eredmények megújulás, változtatás szükségessége, fontossága Szabadidős tevékenységekben nő a tanulói létszám Egymást támogató szülő-pedagógus viszony Taneszköz ellátottság fejlesztésének lehetősége nő
Amikor az ember határozott cél felé tart, Nagyon fontos, hogy az útnak is szenteljen figyelmet. Az út az, amely mindig megmutatja a célba érés legjobb módját, s útközben gazdagodunk. Paulo Coelho Köszönöm a figyelmet!