A tömegkommunikáció elmélete SD 1008 Meghirdetés féléve: 1.. Óraszám: 2+0 K Előfeltétel: Dr. Szabó Ferenc éza A tantárgyfelelős tanszék kódja: TK A kurzus célja a moderátori tevékenység megalapozásához nélkülözhetetlen tömegkommunikáció elméleti ismereteinek átfogó bemutatása. A kommunikáció fajtái; a tömegkommunikáció fogalma, fajtáinak osztályozása, csoportosítása; a személyközi kommunikációval való összevetése; a tömegkommunikáció alapeszközei: televízió, rádió, sajtó és egyéb vizuális eszközök; a média belső törvényszerűségei; a média és a nyelvhasználat összefüggései; a tömegkommunikáció funkciói;. szerepe a közvélemény kialakításában és polarizálásában; a média mint hatalmi tényező; hatása a nyelvre és a gondolkodásra; a tömegkommunikáció műfajai. dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli Balázs éza 1995. Újságírás, rádiózás. Haza és Haladás Alapítvány kiadása. Budapest Balázs éza 1999. Médiaműfajok. Magyar Rádió Részvénytársaság Oktatási Osztálya. Budapest McQuail, Denis 2003. A tömegkommunikáció elmélete. Osiris Kiadó. Budapest Róka Jolán 2005. Kommunikációtan. Századvég Kiadó. Budapest Terestyéni Tamás 2006. Kommunikációelmélet. A testbeszédtől az internetig. Typotex Kiadó. Budapest.
Alkalmazott pszichológia SD 1005 Meghirdetés féléve: 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.): 2+0 Félévi követelmény: K Előfeltétel (tantárgyi kód): Tantárgyfelelős neve és beosztása: Vassné dr. Figula Erika Tantárgyfelelős tanszék kódja: TK A hallgatók ismerjék meg az alapvető pszichológiai jelenségeket és azok alkalmazásának lehetőségeit a gyakorlatban. Szerezzenek ismereteket az emberi viselkedés alapjairól, a személyiség dinamikájáról, az emberi kapcsolatrendszerek működéséről és a kommunikáció sajátosságairól. 2. Tantárgyi program: A pszichológia kialakulásának előzményei, története. A pszichológia tárgya, főbb tevékenységi területei, pszichológiai iskolák. Az emberi megismerés alapjelenségei I. A viselkedés biológiai alapjai. Az emberi megismerés alapjelenségei II. A személyiség ösztönző rendszere. A személyiség fogalma, strukturális megközelítése. A személyiség dinamikája és egyensúlyának biztosítása. Motiváció, teljesítmény, siker-kudarc orientáltság. Szociálpszichológia alapkérdései; társas megismerés, benyomás szerveződés, társas kapcsolatok. Társas befolyásolás és csoportfolyamatok; meggyőzés, konform viselkedés, csoportdöntés. Vezetés elméletek. Emberi kapcsolat rendszerek-interakció, kommunikáció. A kommunikáció alapjai, verbális és non-verbális kommunikáció, csoportközi viszonyok. A pszichológia alkalmazási területei. 3. Évközi tanulmányi követelmények: zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): évközi vagy év végi zárthelyi dolgozat(ok) 5. Az értékelés módszere: kollokvium szakirodalom 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3 5 db): Bagdy Emőke, Klein Sándor szerk. (2006.) Alkalmazott pszichológia. EDE 2000. Kft, Budapest. E. R. Smith, D. M. Mackie (2004.) Szociálpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest. Elliot Aronson (2001): A társas lény. KJK-ERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft, Budapest. Forgács József (2007): A társas érintkezés pszichológiája. Kairosz Könyvkiadó Kft. Oláh Attila, Bugán Antal (2001): Fejezetek a pszichológia alapterületeiből. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, (1999): Pszichológia. Osiris Kiadó, Budapest.
Beszédtechnika és retorika SD 1002 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám (elm+gyak): 0+2 Előfeltétel: Dr. Pethő József A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY Az igényes, jól érthető és meggyőző szóbeli kommunikációhoz szükséges képességek fejlesztése. A hallgatók legyenek képesek jó kiejtéssel, kiművelt beszédhangon, gazdag kifejezőkészséggel, hatékonyan közölni gondolataikat a hallgatósággal, azaz váljanak jobb előadókká! A beszéd élettani alapjai. A beszédhangok képzése, osztályozása. A verbális kommunikáció technikai alapjai, a szupraszegmentális tényezők: hangsúly, hanglejtés (hangfekvés, hangköz, hangmenet), beszédszünet, hezitáció, beszédtempó. A magánhangzók és mássalhangzók helyes ejtése a magyar és idegen eredetű közszavakban és tulajdonnevekben; a hangkapcsolatok helyes kiejtése. Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag Fercsik Erzsébet Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Krónika Nova Kiadó. Bp. 1993. áspári László: Retorika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp. 1996. Hernádi Sándor: Beszédművelés. Tankönyvkiadó. Bp. 1988. Montágh Imre: Nyelvművesség. A beszéd művészete. Múzsák K., Bp. 1989. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Bp. 2001.
Dramaturgiai ismeretek SD 1014 Meghirdetés féléve: 2. Kreditpont: 2 Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Karádi Zsolt Béla A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY a tantárgy hallgatói kapjanak alapvető információkat a dramaturgia történetéből, illetve olvassanak elméleti dramaturgiai szövegeket. Ezen ismeretek birtokában legyenek képesek drámai művek, drámai szituációk elemzésére. a dramaturgia fogalma, fajtái, az elméleti dramaturgia. Arisztotelész dramaturgiája Lessing és a Hamburgi dramaturgia Diderot munkássága A modern dramaturgia Bécsy Tamás modelljei A modern dráma írásbeli 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, félévi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli kötetek, filmrészletek, DVD-k, DVD-lejátszó, projektor Arisztotelész: Poétika. Bp. 1997. Lessing: Laokoón Hamburgi dramaturgia. Bp. 1999. Bécsy Tamás: A drámamodellek és a mai dráma. Bp. 2000. Dramaturgiai olvasókönyv. Szerk: Dúró yőző, Nánay István. Bp. 1993. http://www.literatura.hu/szinhaz/nezoi_dramaturgia.html.
Előadáselemzés I. SD 1015 Meghirdetés féléve: 3 Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Karádi Zsolt Béla A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A hallgató legyen képes valamely általa látott színházi előadás megközelítésére. Ehhez alapvető ismereteket kell szereznie a színházi előadás összetevőiről. A színházi előadás fogalma, történetisége. Az előadás megközelítési lehetőségei. Modellek. Színházi szemiotika. Hatáselemek a színházi előadásban. Patrice Pavis és az előadáselemzés. Elmélet és gyakorlat az előadáselemzésben. zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli szakkönyvek, internet, laptop, projektor Kiss abriella: Bevezetés a színházi előadások világába. Bp. 1999. Simo Cooper-Sally Mackey. Színháztudomány felsőfokon. Bp. 2000. Patrice Pavis: Előadáselemzés. Bp. 2003. Patrice Pavis: Színházi szótár. Bp. 2006.
Színházesztétika SD 1016 Meghirdetés féléve: 4. Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Karádi Zsolt Béla A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A hallgató legyen képes valamely általa látott színházi előadás esztétikai hatástényezőinek felismerésére, értelmezésére. Ehhez szüksége van általános- és szakesztétikai ismeretekre is. Ezek elsajátításához járul hozzá a kurzus. 2. A tantárgyi program : Általános esztétikai bevezetés. A színházesztétika születése, fogalma. Arisztotelész a színházról. A színházesztétika néhány jellegzetes gondolkodója. Esztétikai normák, fogalmak. A tragikum, a komikum, a az abszurd, a groteszk. A kegyetlen színház, a szegény színház. A performence. A posztdramatikus színház. Napjaink posztmodern törekvései. zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli szakkönyvek, internet, laptop, projektor Béres András: Bevezetés a színházesztétikába. Marosvásárhely, 2000. Bécsy Tamás: Színház és/vagy dráma? Bp.-Pécs. 2004. Peter Brook: Változó nézőpont. Bp. 2000. Kékesi Kun Árpád: Tükörképek lázadása. Bp. 1998. Hans-Thies Lehmann: Posztdramatikus színház. Bp. 2004. Jerzy rotowski: Színház és rituálé. Pozsony, 1999.
azdasági és pénzügyi alapismeretek SD1020 Meghirdetés féléve: 1.. Óraszám: 2+0 K Előfeltétel: - Dr. Egri Imre főiskolai tanár A tantárgyfelelős tanszék kódja: ÜT A hallgatók megismerik a gazdasági élet alapfogalmait, alapfolyamatait, a gazdasági szervezetek formáit, céljait, a gazdasági szervezetek között kapcsolatok rendszerét, a termelés, a piac, a pénz alapfogalmait. Az emberi szükséglet. A termelés. A piac. A pénz. A pénz kialakulása. A bankrendszer. A gazdasági élet szervezetei. A háztartás. A non-profit szervezetek. Közüzemek. A vállalkozás. Az állam és funkciói; az állam gazdasági, szociális szerepe. 2 db. zárthelyi dolgozat (2x15 pont) és 1 db beadandó feladat (20 pont) határidőre történő leadása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A félévi követelmények 51% fölötti teljesítése. Elérhető max. pontszám: 100 pont. Beadandó feladat: 20 pont I. zárthelyi: 15 pont II. zárthelyi: 15 pont Kollokvium: 50 pont 100 pont 5. Az értékelés módszere: Félévközi teljesítmény (50 pont) + kollokvium (50 pont). Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédlet. Samuelson-Nordhaus 2002. Közgazdaságtan, KJK. Bp. Duleba-Egri-Hegedűs 2009. azdasági ismeretek, munkafüzet, Krúdy Kiadó. Nyíregyháza.
Kommunikációelmélet SD 1001 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám: 2+0 K Előfeltétel: Dr. Szabó Ferenc éza A tantárgyfelelős tanszék kódja: TK A kommunikáció elméletének és gyakorlatának szélesebb körű szemléletét, a tágabb értelemben vett kommunikációs kultúra bemutatását kívánja megvalósítani oly módon, hogy az segítsen a mindennapi kommunikáció tudatossá tételében. A kommunikáció fogalma, fontosabb kutatástörténeti állomásai; az emberi és állati kommunikáció; az emberi beszéd kialakulása; a verbális és nem verbális kommunikáció technikai alapjai; a szakmai, közéleti, tudományos kommunikáció. A Shannon Weaverelmélet. A nyelvi kommunikáció alaptényezői. A verbális nyelv mint kód; viszonylagos állandóság, gazdaságosság, a redundancia. A Jakobson-féle kommunikációs alapfunkciók, egyéb kommunikációs modellek. A nyelv gondolatalkotó funkciója. A gondolkodási képességek szerepe a nyelvi kommunikációban. A szókincs mint a nyelv kultúrahordozó és közvetítő eszköze. A szókincs fejlődésének, fejlesztésének szerepe a kommunikációban. A beszédaktus-elmélet. dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag Buda Béla (2000): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula Egyesület, Budapest. 51 64; 137 140. ~ www.mek.oszk.hu/02000/02009/index. phtml Fercsik Erzsébet Raátz Judit (2006): Kommunikáció és nyelvhasználat. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., Budapest. Fercsik Erzsébet Raátz Judit (1993): Kommunikáció szóban és írásban. Krónika Nova Kiadó. Budapest. Szabó Katalin (2000): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest. Nyelvtudományi Társaság Kiadványai 212. Budapest.
Kultúraközi kommunikáció SD1030 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Csekéné dr. Jónás Erzsébet A tantárgyfelelős tanszék kódja: SK A kultúrák közötti kommunikációhoz szükséges ismeretek megalapozása. A hallgató legyen képes tájékozódni az európai és távoli kultúrák megítélésében alkalmazott sztereotípiák között. Ismerje meg alaposabban az európai kultúrák sajátosságait, különös tekintettel a hétköznapi életben használatos nemzetkarakterológiai jegyekkel. Az ünnepek és szokások ismeretének szemiotikai és kognitív leírása segíti a közszereplők szóbeli és viselkedésbeli fellépését. A kultúraközi kommunikáció szemiotikai sajátosságai. Sztereotípiák, stigmák és a nemzetkarakterológia. Azonosságtudat és idegenek megítélése. Viselkedési szokások: angolszász országok, Nyugat-Európa német nyelvű országai, északi országok, újlatin világ, szláv népek, arab országok, távol-keleti kultúrák. Hagyományok és viselkedéskultúra. Vallási és szociálpolitikai háttérismeretek. Hallgatói projektek készítése, bemutatása, zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi osztályzat, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, oktatási segédanyagok Terri Morrison, Wayne A. Conaway, eroge A. Borden: Meghajlás vagy kézfogás? Budapest: Alexandra, 2000. Hidasi Judit: Szavak, jelek, szokások. Budapest: Windsor Kiadó, 1998. Cs. Jónás Erzsébet: Ismerkedjünk a szemiotikával! Nyíregyháza: Krúdy Kiadó, 2005. Máté János: Így tárgyalok üzletről. Budapest: ondverő Könyvkiadó, 1995. Cs. Jónás Erzsébet: Mindennapi kommunikáció. Nyíregyháza: Krúdy Kiadó, 2004.
Kutatásmódszertan SD 1041 Meghirdetés féléve: 3. Kreditpont: 2 Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Pethő József A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY Alapvető kutatásmódszertani ismeretek nyújtása, elsajátíttatása a hallgatókkal a tanulmányok során és a későbbiekben szükséges tudományos igényű írásbeli és szóbeli feladatok megoldásához. A tudományos megismerés sajátosságai. A kutatások főbb típusai; alapkutatás és alkalmazott kutatás. A tudományos kutatás szokásos menete, témavázlat/kutatási terv, az adatgyűjtés módszerei, kvantitatív (adatsorok, grafikonok, táblázatok) és kvalitatív (leírás, elemzés, összehasonlítás) módszerek, az eredmények értelmezése, általánosítása, hasznosítása. Az eredmények közzététele; a tudományos írások felépítése; a szabályos idézés és a plágium. Hallgatói projektek készítése, bemutatása, zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy Félévközi osztályzat, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli, szóbeli Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, oktatási segédanyagok Majoros Pál: A kutatásmódszertan alapjai. Budapest: Perfekt Kiadó. 2004. Umberto Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: ondolat. 1992. Tomcsányi Pál: Általános kutatásmódszertan. ödöllő-budapest: Szent István Egyetem. 2000.
Médiatechnikai eszközök SD1045 Meghirdetés féléve: 3. félév Kreditpont: 4 Óraszám: 0+3 Előfeltétel: - Fazekas Sándor A tantárgyfelelős tanszék kódja: AK A hallgatók ismerjék meg a tömegtájékoztatás rendszerét, a hagyományos és az elektronikus kommunikációs eszközöket. Megismertetni a kurzus résztvevőivel a stábmunka fázisait. A hallgatók szerezzenek jártasságot a technikai eszközök használatában. A kurzus végére képesek legyenek önálló rövidfilm elkészítésére. 2. Tantárgyi program: Ismerkedés a televízió stúdióval. Általános felvételtechnikai gyakorlat. A film formanyelv alapvető elemei (képkeret, kompozíciók, svenk, fhart, stb.). Alapvető kameragyakorlatok, a film formanyelv technikai elemeinek begyakorlása A stábmunka, stábok, stábokban betöltött szerepkörök. Interjú-, riportkészítés (operatőri, riporteri, technikusi feladatok gyakorlása). Elkészült interjúk elemzése stábban betöltött szerepkör alapján. A kreált élő televízió-adás lebonyolítása, adáslebonyolító stábon belüli szerepkörök kipróbálása (műsorvezető, kameraman, hang technikus, feliratozó, archívanyag-technikus) Feladat: Egy előre meghatározott élő műsor megszerkesztése, közvetítése, felkonferálása; és az előző órákon előre elkészített, megvágott anyagokból készült konzervekkel színesítése. 3. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat eredményes megírása és egy kombinált gyakorlati feladat határidőre történő elkészítése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy, vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, gyakorlati Szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): Hartai László Muhi Klára (2006): Mozgókép és médiaismeret 1-2. Korona Kiadó Kft. Budapest Balázs éza - Szayly József - Szilágyi Árpád (2005): Médiaismeret. Diák- és Ifjúsági Újságírók Országos Egyesülete Budapest Hartai László - Muhi Klára (2004): Mozgóképkultúra és médiaismeret. Pauz Westermann Könyvkiadó Kft. Budapest Médiaismeret (fordította: Bényei Judit, sorozatszerkesztő: Hartai László, a szöveget gondozta: Elseesser Claudia) Korona Kiadó Kft. Zsolt Péter- Médiaháromszög (2001) EU-Synergon Kiadó Budapest http://europa.eu www.actpartner.hu
Beavató színház SD 1042 Meghirdetés féléve: 4 Kreditpont: 0+3 Óraszám: 3 Előfeltétel: Dr. Tasnádi Csaba A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY 2. A tantárgy elsajátításának célja: A kurzus célja a moderátori tevékenység megalapozásához nélkülözhetetlen Beavató színház elméleti ismereteinek átfogó bemutatása. A Beavató színház fajtái, fogalma, fajtáinak osztályozása, csoportosítása, alapeszközei, funkciói, belső törvényszerűségei; hatása a kreativitásra és a gondolkodásra; szerepe a jövő értő közönségének kialakításában és polarizálásában; a színházi kommunikációval való összevetése; a Színház és a Beavató színház összefüggései. dolgozat 8. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 8. Az értékelés módszere: szóbeli 9. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló 10. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: DICE - A kocka el van vetve kutatási eredmények és ajánlások a tanítási színház és dráma alkalmazásával kapcsolatban, a drámapedagógia hatása a lisszaboni kulcskompetenciákra, Káva, Budapest 2010 Drámapedagógiai olvasókönyv (Szerkesztette: Kaposi László), Magyar Drámapedagógiai Társaság és Marczibányi Téri Művelődési Központ, Budapest 1995 JÖVŐ-NÉZŐ Hogyan lesz a jövő közönségéből színháznéző? - Kolibri yermek- és Ifjúsági Színház Budapest, 2011 A színház világtörténete. Szerk.: Hont Ferenc. ondolat Kiadó Budapest, 1986
Színháztörténet I. SD 1043 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám: 2+0 K Előfeltétel: Dr. Karádi Zsolt Béla A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY Megismertetni a hallgatókat a színháztörténet nagy korszakaival. A fiataloknak tisztában kell lenniük az egyetemes és a magyar színház legjelentősebb korszakaival, alkotóival, a színháznak az adott történelmi korban betöltött szerepével, helyével a kultúra egészében és a művészetek között. A színház előtörténete. Az ókor. A görög és a római színház. A középkor vallásos és világi színjátszása. A reneszánsz korszaka. Shakespeare színháza. A commedia dell arte. A farce. A felvilágosodás kora. A francia klasszicizmus. Az abszolutizmus színházkultúrája. Molière színháza. A romantika felé. Beszámolók, zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök Peter Simhandl: Színháztörténet. Helikon, 1998. A színház világtörténete I-II. Főszerk.: Hont Ferenc. ondolat, 1986. Kiss abriella: Bevezetés a színházi előadások világába. Korona Kiadó, Bp. 1999. Képes Színháztörténet. Magyar Könyvklub, 1999. Kékesi Kun Árpád: Színházi Kalauz. Saxum Kiadó, Bp. 2008.
Színháztörténet II. SD 1044 Meghirdetés féléve: 3. Óraszám: 2+0 y Előfeltétel: Dr. Karádi Zsolt Béla A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY Megismertetni a hallgatókat a színháztörténet nagy korszakaival. A fiataloknak tisztában kell lenniük az egyetemes és a magyar színház legjelentősebb korszakaival, alkotóival, a színháznak az adott történelmi korban betöltött szerepével, helyével a kultúra egészében és a művészetek között. Ismeretet kell szerezniük a legjelentősebb színházi újítókról, európai szakemberekről. A romantika és a realizmus színháza. Ibsen, Csehov, Sztanyiszlavszkij. A moszkvai Művész Színház. Az avantgard. raig, Meyerhold, Artaud. A polgári színház. A színház 1945 után: színház és diktatúra. Újító törekvések. Appia, Brook, rotowski, Wilson. Napjaink nemzetközi irányai Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 7. szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 8. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Peter Simhandl: Színháztörténet. Helikon, 1998. A színház világtörténete I-II. Főszerk.: Hont Ferenc. ondolat, 1986. Kiss abriella: Bevezetés a színházi előadások világába. Korona Kiadó, Bp. 1999. Képes Színháztörténet. Szerk.: John Russel, Michael Booth. Magyar Könyvklub, 1999. Színház és diktatúra a XX. században. Szerk.: Lengyel yörgy. Corvina, OSZMI, Bp. 2011. Kékesi Kun Árpád: Színházi Kalauz. Saxum Kiadó, Bp. 2008.
Munka- és balesetvédelem SD1019 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Ormos László A tantárgyfelelős tanszék kódja: KI 1. A tantárgy elsajátításának célja A hallgatók legyenek jártasak a munkavédelmi eljárások alkalmazásában, az előírások ellenőrzésében. 2. Tantárgyi program A munkavédelem fogalma, a baleset fogalma, a biztonságtechnika és a munkavédelem eszközrendszere. Munkaélettan, munkaegészségtan. Légzés, vérkeringés, energiaszükséglet. Hő-, só- és vízháztartás. A munkavédelem jogi és igazgatási rendszere. A munkavédelem szervezése, irányítása, ellenőrzése. Ergonómiai alapismeretek: munkaeszközök és munkahelyek kialakításának előírásai. A villamosság biztonságtechnikája: az elektromos áram élettani hatásai, érintésvédelmi osztályok és megoldások. Villámvédelem. A nyomástartó edények biztonságtechnikája: kialakítások, előírások, biztonsági szerelvények. Biztonsági felszerelések, egyéni védőeszközök. Tűzvédelem: a tűz kialakulásának feltételei. A tűzoltás módjai és eszközei. Tűzveszélyességi osztályok. A környezetvédelem feladata, eszközei. Emisszió, imisszió, határértékek. Mérési eljárások és mérőeszközök. Két zárthelyi dolgozat. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Félévközi pontszám: két zárthelyi dolgozat Szóbeli: max. 25-25 pont max. 50 pont 5. Az értékelés módszere: félévközi teljesítmény segédanyagok 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom Dr. Walz: Munkavédelem, ödöllő, 1986
Színháztörténet III. SD1013 Meghirdetés féléve: 3. Óraszám: 2+0 K Előfeltétel: - Dr. Karádi Zsolt Béla A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY Megismertetni a hallgatókat a színháztörténet nagy korszakaival. A fiataloknak tisztában kell lenniük a művészeti ág legjelentősebb korszakaival, alkotóival, a színháznak az adott történelmi korban betöltött szerepével, helyével a kultúra egészében és a művészetek között. A képzés különös tekintettel van a magyar viszonyokra, azon belül is mindenekelőtt az utóbbi fél évszázad színháztörténetére. A magyar színháztörténet kezdetei, a hőskor. A tizenkilencedik század színháza. Törekvések a XX. század első felében. A polgári színház. Jelentős alkotók: drámaírók, színészek. A sztárkultusz. A magyar színház 1945 után. Diktatúra és színház. A puha diktatúra művészetpolitikája. Zene és színház. A rendszerváltás és a színház. Napjaink problémái. A színházművészet sokszínűsége. Színházi fesztiválok. Zh-k írása, gyakorlati feladatok értékelése 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): yakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli és szóbeli számonkérés, prezentáció Tankönyvek, tanulmányok, DVD-k, előadásfelvételek 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom, jogszabályok: Magyar Színháztörténet 1790-1873. Főszerk.: Székely yörgy. Akadémiai Kiadó, Bp. 1990. Magyar Színháztörténet 1873-1920. Főszerk.: Székely yörgy. Magyar Könyvklub, Bp. 2001. Magyar Színháztörténet 1920-1949. Főszerk.: Bécsy Tamás, Székely yörgy. Magyar Könyvlub. é.n. Magyar Színházművészeti Lexikon. Főszerk.: Székely yörgy. Akadémiai Kiadó, Bp. 1994. ajdó Tamás: Színház és politika. Színháztörténeti Tanulmányok 1949-1989. OSZMI, Bp. 2007. Színház és diktatúra a XX. században. Szerk.: Lengyel yörgy. Corvina, OSZMI, 2011. Kékesi Kun Árpád: Színházi Kalauz. Saxum Kiadó, Bp. 2008.
Prezentációs technikák SD1026 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám (elm+gyak): 0+2 Előfeltétel: - Jakabné dr. Zubály Anna A tantárgyfelelős tanszék kódja: Megismertetni a hallgatókkal a jövőbeli munkaterületükön leggyakrabban használt és alkalmazott, az adott időszakban korszerű bemutatókészítő program jelentőségét, használatának gyakorlatát. A tantárgy tartalmazza egy korszerű bemutatókészítő program készségszintű használatának elsajátításához szükséges ismeretanyagát. A hallgató alapvető feladata a bemutatott prezentációs program megismerése és bemutatók készítése a program segítségével, felhasználva a már korábban elsajátított elektronikus kommunikációs ismereteket (informatikai alapismeretek, szövegszerkesztés). A hallgató a tananyag keretein belül megtanulja a bemutatókészítő program felépítését, különböző animációs hatások, sémák, különböző fájltípusok prezentációban való alkalmazását, hanganyagok, hanghatások felhasználását olyan webes dokumentumok készítéséhez, melyeket weblapként is tudnak alkalmazni. Bemutató készítése meghatározott témakörökben, gyakorlati feladatok megoldása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: házi feladat, az órai munka, két írásbeli dolgozat számítógép, internet, multimédiás eszközök, segédanyag; bemutatókészítő szoftver Benkő Tiborné-Benkő László: Amit az Excel, PowerPoint, Accessről tudni érdemes (Média Books Kiadó, 2002.) Kis András Schneider Ferenc: PowerPoint-Excel-Access (Üzleti élet, Bp. 2000.) Jókúti yörgy: Prezentáció (Kossuth Kiadó, 2003.) Microsoft Office XP lépésről lépésre (CD melléklettel, SZAK Kiadó, 2002.)
Protokoll és etikett SD1003 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám (elm+gyak) 0+2 Előfeltétel: - Dr. Mohácsi Márta A tantárgyfelelős tanszék kódja: AK Olyan magatartási és viselkedési szabályok megismerése, amelyek nélkülözhetetlenek a mindennapi életben. A magánéleti és munkahelyi protokoll alapszabályai és azok alkalmazhatósága. Az öltözködés szabályai. A megjelenéskultúra szempontjai. Rangsorolás, ültetési rendek. asztronómia jelentősége. Az otthoni és a hivatali vendéglátás. Rendezvényszervezés. Az EU- tagországok protokoll gyakorlatának főbb jellemzői. Viselkedéskultúra alapjai - a legfontosabb alapfogalmak. Tegezés, magázás, megszólítás. Köszönés, bemutatkozás, kézfogás. Öltözködés. Telefonálás, névjegykártya. Virág, ajándék. Nemzeti jelképek használata. Dohányzás. Biológiai megnyilvánulások. Munkahelyi és magánéleti protokoll. Étkezéses és ültetéses alkalmak. A szemináriumon való rendszeres részvétel. Ppt-s prezentáció egy választott ország protokoll szokásairól. A félév végén protokoll teszt írás. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): yakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: A hallgató elsajátította-e a gyakorlati és elméleti készségeket, amelyeket formális vagy informális úton megszerzett. Írásbeli, szóbeli. Szakirodalom, multimédia, rövid jegyzetek. Bácskai István (2005): Protokoll. A Magyar Protokollosok Klubja Országos Egyesület ondolat Kiadó Bp. Dr. Sille István (2003): Illem, etikett, protokoll. KJK-KERSZÖV Kiadó Bp. örög Ibolya (2000): Protokoll az életem. Atheneum Kiadó Bp. Ottlik Károly (2004): Protokoll. Panoráma Kiadó Bp. Wolf, Inge (1995): Nagy illemkódex. Trivium Kiadó Bp.
Public relations SD1004 Meghirdetés féléve: 3. Óraszám (elm+gyak): 2+0 K Előfeltétel: Dr. Szakál Zoltán Zsolt A tantárgyfelelős tanszék kódja: ÜT 3. A tantárgy elsajátításának célja: hogy a hallgatók tisztában legyenek a közönségkapcsolatok fogalmi rendszerével, különbséget tudjanak tenni marketing PR és klasszikus PR tevékenység között, illetve képesek legyenek gyakorlati szinten ilyen tevékenységet végezni. 4. A tantárgyi program: A public relation fogalma, célrendszere. Történeti áttekintés. A marketing és a PR kapcsolata. A szolgáltatott információ menedzselése. A PR részleg feladatai. A PR eszközei. Az imázs és formálása. Médiakapcsolatok. Sajtóközlemény, interjúadás. Belső PR, kormányzati és közösségi kapcsolatok. Szponzorálás, rendezvényszervezés, visszacsatolás a PR-ben. Kríziskommunikáció. 5. Évközi ellenőrzés módja: 2 db. zárthelyi dolgozat megírása, esettanulmány írása 6. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy a zárthelyi dolgozatokból, valamint az esettanulmány értékelése a félév elfogadásához, és kollokvium vizsgajegy 7. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli 8. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag 9. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Nyárády. - Szeles P. 2004. Public relations I.-II., Perfekt Kiadó, Budapest. Pelejtei T. 1996. Public relations, Magánkiadás, Budapest. Szeles P. 1998. PR a gyakorlatban, eomédia Kiadó, Budapest.
Reklám és marketing-kommunikáció SD1006 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám: 2+0 K Előfeltétel: Dr. Pethő József A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A hallgatók megismertetése a reklám és marketingkommunikáció alapjaival, különös tekintettel a kommunikációs stratégia és a nyelviség kérdésköreire. A marketing szerepe az üzleti életben és a társadalomban: a marketing kialakulása, fogalma, fejlődése. A marketingkommunikáció eszközei, hatásmechanizmusok. A reklámeszközök és reklámhordozók (médiumok) fogalma és csoportosításuk. A kommunikációs stratégia és a célcsoport meghatározása. Reklámszöveg, kreatív üzenetek tervezése. Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Vizsgajegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag Fazekas, I. Harsányi, D.: Marketingkommunikáció. Szokratesz. Budapest, 2001. Kotler, Philip: Marketing-menedzsment. Műszaki Kiadó, Budapest, 2001. Ogilvy, David: Ogilvy a reklámról. Park Könyvkiadó Kft., Bp. 1990. Szikszainé Nagy Irma: A reklámszlogenek hatásának nyelvi okai. Magyar Nyelvjárások. 2000. 393 402.
Drámaesztétika SD 1046 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Antal Balázs A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A drámai műnem esztétikájának tanulmányozása során a hallgatók foglalkozzanak olyan elméleti kérdésekkel, melyek a drámai szövegek kettős, irodalmi és performatív létmódjára vonatkoznak. A tárgy mind az irodalmi-, mind a színházi fogalmi nyelv használatának kialakítását-, az elemzési, megközelítési módszerek elméleti és gyakorlati bemutatását, megismertetését szolgálja. Konkrét elemzéseken keresztül egy-egy korszak fontos esztétikai kérdéseire, illetve egy-egy fontos esztétikai szempont történeti alakulására mutat rá. Az irodalmi műnemek elmélete. Esztétikai alapfogalmak. A drámai műnem. A drámai műnemben érvényesülő rektorikai struktúrák elmélete. A narratív struktúrák elmélete. A narratív- és a szcenikus szövegek összehasonlító elemzése. Intermedialitás. A narratív struktrúák időbeliségének kérdései. A tér a drámai művekben. Figurák, jellemek, karakterek. A színlap. Az instrukciók. A dialóg- és a monológszerkezetek. A színház játéknyelv. Zárthelyi dolgozatokkal 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, segédanyag Arisztotelész: Poétika. Budapest: Magyar Helikon. 1974 Bécsy Tamás: A drámamodellek és a mai dráma. Budapest: Akadémiai Kiadó. 1974. Bentley, Eric: A dráma élete. Pécs: Jelenkor. 1998. Esslin, Martin: Az abszurd dráma elmélete. Budapest: Színháztudományi Intézet. 1967. Fergusson, Francis: A színház nyomában. A dráma művészete változó perspektíyvában. Budapest: Európa. 1986 Földényi László: Dráma- és színjátékesztétika. Budapest: Tankönyvkiadó. 1976. Kékesi Kun Árpád: Tükörképek lázadása. A dráma és a színház retorikája az ezredvégen. Budapest: JAK Kijárat. 1998. Nietzsche, Friedrich: A tragédia születése, avagy a görgség és a pesszimizmus. Budapest: Európa. 1986. Szondi, Peter: A modern dráma elmélete. Budapest: Osiris. 2002.
Rendezői alapismeretek SD 1047 Meghirdetés féléve: 3 Óraszám: 0+2 Előfeltétel: Dr. Tasnádi Csaba A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY 10. A tantárgy elsajátításának célja: A kurzus célja a moderátori tevékenység megalapozásához nélkülözhetetlen rendezői alapismeretek átfogó elméleti bemutatása. A rendezői módszerek fajtái, fogalma, fajtáinak osztályozása, csoportosítása, funkciói; a rendezői személyközi kommunikáció; a rendezői módszerek alapeszközei: szövegelemzés, térbeli beállítások, színészvezetés, instrukciók; a rendezői módszerek belső törvényszerűségei; a forma és tartalom összefüggései; a rendezői módszerek szerepe a közönség ízlésének alakításában és polarizálásában; a Rendező, mint hatalmi tényező; a Rendező hatása a közösségre és gondolkodására. dolgozat 9. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 11. Az értékelés módszere: szóbeli 12. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló 13. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: Anatolij Efrosz: Mestersége: Rendező; Magyar Színházi Intézet és Múzsák Közművelődési Kiadó, Budapest 1984 Anatolij Efrosz: Szerelmem a próba; Magyar Színházi Intézet és a Népművelési Propaganda Iroda, Budapest 1981 Jan Kott: Kortársunk, Shakespeare; ondolat Kiadó. Budapest 1970 Major Tamás: Téli rege a színpadon; Szépirodalmi Könyvkiadó. Budapest 1985 A színház világtörténete. Szerk.: Hont Ferenc. ondolat Kiadó Budapest, 1986
Drámatörténet I. MD 1048 Meghirdetés féléve: 1. Kreditpont: 2 Óraszám: 0+2 Előfeltétel: - Dr. Antal Balázs A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A tantárgy keretében a hallgatók ismerkedjenek meg a magyar- és a világirodalom legjelentősebb színpadi szerzőivel és -szövegeivel. A kurzus első része a dráma kialakulásától a 18-19. század fordulójáig mutatja be a különböző drámai műfajok és műformák történetét, a színpadkép és a színpadi technika a drámaszövegeket érintő változásait előadások és beszélgetések formájában A dráma kialakulása: előzmények az ókori kelet kultúrjában (eleusziszi misztériumok, Dionüszosz-kultusz). A távol-kelet színháza. Az ókori görög drámák. Az attikai újkomédia a Római Birodalomban. Az európai középkor színjátszóterei. A reneszánsz dráma. A spanyol aranyszázad drámái. Az Erzsébet-kori dráma. A klasszicista hármas egység uralta színház. A német klasszika színpadi esztétikája. A polgári illúziószínház. A magyar drámairodalom kezdetei. Felekezeti iskoladrámák. A színházi mozgalom kezdetei Magyarországon. A Bánk bán és Az ember tragédiája. Népszínművek. a szemináriumi munkában való részt vétel értékelése, Zh-k írása 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli számonkérés, gyakorlati feladat Ajánlott szakirodalom, jegyzetek Fischer-Lichte, Erika: A dráma története. Pécs: Jelenkor. 2001. éher István: Shakespeare-olvasókönyv. Budapest: Cserépfalvi Szépirodalmi. 1991. Hont Ferenc (főszerk.): A színház világtörténete. Budapest: ondolat. 1986. Karsai yörgy: A Szép és a Szörnyeteg. Budapest: Osiris. 1998. Kerényi Ferenc: A régi magyar színpadon 1790-1849. Budapest: Magvető. 1989. Kott, Jan: Istenevők. Vázlatok a görög tragédiáról. Budapest: Európa. 1998. Pintér Márta Zsuzsanna (szerk.): Barokk Színház barokk dráma. Debrecen: Ethnica. 1997
Drámatörténet II. MD 1049 Meghirdetés féléve: 2. Kreditpont: 2 Óraszám: 0+2 Előfeltétel: - Dr. Antal Balázs A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A kurzus második része a 19-20. századi- és különösképpen a kortárs magyar drámairodalomra fókuszál. A vegyesműfajúság, a tradícionális színházi nyelv átértelmezése, az avantgárd- és az epikus színház, az abszurd dráma mellett nagy hangsúly helyeződik a kortárs drámatörténeti folyamatok bemutatására és megvitatására. Az illúzószínház felbomlása. A drámai modernség kialakulása. Avantgárd színházi törekvések. Az új identitás kialakulása a színházban. Epikus színház. Az abszurd színház. A színház játéknyelvének átalakulása a hatvanas évek magyar drámáiban. A magyar abszurd drámák a hetvenes években. Kísérleti drámák a nyolcvanas évek magyar drámairodalmában. A 90-es és a 2000-es ével magyar drámái. a szemináriumi munkában való részt vétel értékelése, Zh-k írása 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: Írásbeli számonkérés, gyakorlati feladat Ajánlott szakirodalom, jegyzetek Balota, Nicolae: Abszurd irodalom. Budapest: ondolat. 1979. Bécsy Tamás: Kalandok a drámával. Magyar drámák 1945-1989. Budapest: Balassi. 1996. Béládi Miklós Rónay László (szerk.): A magyar irodalom története 1945-1975. III/2. Budapest: Akadémiai Kiadó. 1990. Esslin, Martin: Az abszurd dráma elmélete. Budapest: Színháztudományi Intézet. 1967. Fischer-Lichte, Erika: A dráma története. Pécs: Jelenkor. 2001. Hont Ferenc (főszerk.): A színház világtörténete. Budapest: ondolat. 1986. Radnóti Zsuzsa: Mellékszereplők kora. Magyar drámák a nyolcvanas években. Budapest: Széphalom. 1992.
Számítástechnikai gyakorlat SD1017 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám (elm+gyak): 0+2 Előfeltétel: Falucskai János A tantárgyfelelős tanszék kódja: MI A személyi számítógép és az operációs rendszer használatához szükséges alapvető ismeretek megszerzése, valamint az Internet alapfokú használatának elsajátítása. A hallgatók legyenek képesek állományokat kezelni, tudják használni a mindennapi teendők során előforduló főbb programok néhány funkcióját. Legyenek képesek élni az Internet adta új kommunikációs és információszerzési lehetőségekkel. Windows és Linux alapú operációs rendszeren: Bekapcsolás, újraindítás, fagyás kezelése. Az Asztal, Tálca beállításai, szerepe. Programok indítása, alkalmazások közös menüelemei, a súgó használata. Programok installálása, eltávolítása. Fájlműveletek (alkönyvtárak és állományok másolása, törlése, mozgatása, ki és betömörítése alkalmazásból és parancssorból.) Vírusok, védekezés a vírusok ellen. Egyszerű szövegszerkesztés, nyomtatás. Internet, http, ftp. A HTML nyelv elemei, egy egyszerű weblap szerkezete. Interaktív weblapok, keresők az Interneten. E-mail, fórum, chat, blog. Biztonság a világhálón. Féléves feladat: Saját weblap létrehozása és publikálása. 2 db ZH megírása: (Operációs rendszer: 5 pont, Internet 5 pont) 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): yakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: A sikeresen benyújtott féléves feladat előfeltétele a gyakorlati jegynek. 1-5 pont: elégtelen, 6 pont elégséges, 7 pont közepes, 8 pont jó, 9-10 pont jeles Szakirodalom, oktatási segédletek Dr. Iszáj Ferenc, Kató ábor, Dr. Nagy Mihály : Számítástechnika az alapoktól az Internetig, Bessenyei Kiadó, Nyh. 2004 Virginia DeBolt: HTML és CSS, Kiskapu, 2005. Torma László: Az Ubuntu világa, Ad Librum, 2008.
Szerzői jogi ismeretek SD1022 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám (elm+gyak): 2+0 K Előfeltétel: Dr. Nagy Andrea A tantárgyfelelős tanszék kódja: NP A szerzői jogi ismeretek tanításának célja, hogy a hallgató rendelkezzen azokkal a speciális jogi ismeretekkel, amelyek a szellemi alkotásokra vonatkoznak. Ennek során fontos, hogy értse és tudja, mit tekintünk szerzői műnek, illetve milyen kategóriákkal lehet ezt a szellemi tulajdont megsérteni. A szerzői jog fogalma, a jogviszony alanyai, tárgya, tartalma. A szellemi alkotás fogalma hagyományos és digitális környezetben. Az eredetiség követelménye. A származékos mű fogalma. Copyright és a szomszédos jogok az információs társadalomban. A szerző személyéhez fűződő jogok. Az alkotás szabadsága, a mű sérthetetlensége, a szerzőség elismerése, a szerző nevének feltüntetése, rendelkezés a mű felett. A szerző vagyoni jogai. A vagyoni jogok védelmi ideje. A mű jogosulatlan felhasználása. A szerzői jog megsértésének következményei. A szabad felhasználás fogalma és esetei. Másolat készítése. A másolat fogalma. A szerzői joggal szomszédos jogok. Zárthelyi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Kollokvium 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, 1999. LXXVI. tv. A szerzői jogi törvény 1959. IV. tv. Polgári Törvénykönyv VII. fejezete A személyhez és szellemi alkotásokhoz fűződő jogokról 1952. III. tv. A polgári perrendtartásról: A sajtó helyreigazítási eljárás
Szövegértés és szövegalkotás I. SD1028 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám: 0+3 Előfeltétel: Dr. Pethő József A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY Egyfelől a nyelvi, ezen belül is főként a szövegtani elemzés képességének fejlesztése, ezáltal megkönnyíteni a szövegértelmezést, megmutatva a szöveghez való közelítés útjait, módszereit, másfelől hozzájárulás a szövegalkotó képesség fejlesztéséhez kreativitást igénylő feladatok megoldásával. A szövegértés fejlesztése gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: lényegkiemelés (a legfontosabb információk kiválasztása a szövegből), a szöveg struktúrájának felismerése, a mondatok közötti logikai kapcsolatok megértése, a szövegek kontextusban való értelmezése, reflektálás az olvasottakra, értékelés. A szövegalkotáshoz szükséges képességek fejlesztése gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: a téma és a relevanciák meghatározása, tématartás, a nézőpont kialakítása, a struktúra meghatározása, a szerkesztés arányossága, logikus sorrend, következetes gondolatvezetés, a megfelelő stílus és a szöveg koherenciáját biztosító pragmatikai, szemantikai és grammatikai szövegösszetartó elemek alkalmazása. Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag Fercsik Erzsébet Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Korona Nova Kiadó. Bp. 1997. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Bp. 2001. Szikszainé Nagy Irma: Szövegértés szövegelemzés szövegalkotás. Osiris. Bp. 2003.
Tantárgy neve Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven I. SD1031 Meghirdetés féléve: 1. Óraszám: 0+3 Előfeltétel: - Dr. Veres Ferenc A tantárgyfelelős tanszék kódja MF 1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus megismerteti a hallgatókat autentikus szövegekkel és hanganyagokkal, amelyekben megjelenik az adott nyelvű országok kultúrája, történelme, művészete, jelen társadalma és hétköznapjai. A szövegek alapján gyakoroltatja a lényegkiemelést, összefoglalást és a tömörítést. Fontos cél a szókincsbővítés, a szerkezeti és stiláris sajátosságok érzékeltetése. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatók szövegértési kompetenciáját fejlessze. Tegye képessé a hallgatókat különböző szövegek nyelvi, lexikai és stilisztikai feldolgozására. 2. A tantárgyi program Autentikus szövegek elemzése: magánlevelek, szabványlevelek /faxok /e-mailek (tudakozódás megrendelés, visszaigazolás); egyszerű, mindennapi szövegek (prospektus, programfüzet, hirdetés, étlap, használati utasítás); egyszerűbb írásos anyagok (pl. brosúrák, újságcikkek); egyszerű, rövid történetek, mesék, versek. Otthoni feladatként beszédek, beszámolók, prezentációk hallgatása, játékfilmek, dokumentumfilmek nézése, a hallott szövegekben levő információk értelmezése. Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadás tartása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) yakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozatok, írásbeli házi feladatok és prezentációk értékelése. segédanyagok Újságcikkek, videók, CDk és az internet. 7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom Forsyth, W. (1996). Reading and Speaking Advanced. Oxford: Heinemann. Peterson, P. W. (2001). Skills and strategies for proficient listening. In M. Celce-Murcia (Ed.). Teaching English as a Second or Foreign Language (3rd ed. pp. 87-100). Boston, MA: Heinle & Heinle. BBC. www.news.bbc.co.uk CNN. www.cnn.com
SZINHÁZI MODERÁTOR FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTÁRYLEÍRÁSAI Tantárgy neve Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven II. SD1032 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám: 0+3 Előfeltétel: - Dr. Veres Ferenc A tantárgyfelelős tanszék kódja MF 1. A tantárgy elsajátításának célja A kurzus célja a szókincsbővítés, a szerkezeti és stiláris sajátosságok érzékeltetése. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatók szövegértési kompetenciáját fejlessze. Tegye képessé a hallgatókat különböző szövegek nyelvi, lexikai és stilisztikai feldolgozására. 2. A tantárgyi program Autentikus szövegek, hanganyagok elemzése, megértése, a különböző műfajú és stílusú szövegek megértésének stratégiái. A hallott szövegértés fejlesztéséhez idegen nyelvű videóanyag áll rendelkezésre, amely segítségével nemcsak a szövegértés fejleszthető, hanem a hallgatók szókincse is jelentősen gazdagodik. Otthoni feladatként talk show-k, interjúk, színdarabok nézése, zeneszámok szövegének elemzése. Aktív részvétel a szemináriumokon, szóbeli és írásbeli házi feladatok rendszeres elvégzése, kiselőadások tartása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) yakorlati jegy. 5. Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozatok, házi feladatok és prezentációk értékelése. segédanyagok Újságcikkek, videók, CDk és az internet. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Foll, D. (1990). Reading Skills. Walton-on-Thames: Nelson. rundy, P. (1993). Newspapers. Oxford: University Press. Newbrook, J., Wilson, J. & Acklam, R. (2004). New First Certificate Coursebook. old. Longman. Pearson. Education Ltd BBC. www.news.bbc.co.uk CNN. www.cnn.com
Tantárgy neve Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven III. SD1033 Meghirdetés féléve: 3. Óraszám: 0+3 Előfeltétel: MD1031 Dr. Veres Ferenc A tantárgyfelelős tanszék kódja MF 1. A tantárgy elsajátításának célja. Olyan idegen nyelvi ismeretek elsajátítása, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót külföldi ügyfelekkel a szakmai kommunikációra, levelek magyarra fordítására és önálló idegen nyelvű levelek fogalmazására. Váljanak képessé az idegen nyelvű szövegek értelmezésére, a munkahelyi kommunikáció, hivatalos levelezés és telefonbeszélgetések szakszerű lebonyolítására. Ismerkedjék meg a hallgató a moderátor tevékenységgel kapcsolatos szókinccsel, nyelvhasználattal. 2. Tantárgyi program: Közepes nehézségű beszéd és olvasott szöveg megértése. Társalgás általános témakörben. Fordítási gyakorlatok. A munkahelyi kommunikáció, a hivatalos levelezés, telefonbeszélgetések idegen nyelven. A beszédkészség, a beszédértés fejlesztése. Fogalmazási készség fejlesztése. A nyelvország gazdasági, kulturális élete, a társadalmi szokások ismerete. 3. Évközi tanulmányi követelmények: házi feladatok, zárthelyi dolgozatok, szóbeli szituációs feladatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli segédanyagok Nyelvi labor, számítógépterem, szoftverek, hangtechnikai eszközök 7. Kötelező, ajánlott irodalom: Angol-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999. Német-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999. ulyás Eszter: eschäftskontakte. ITMI, Bp., 1997. Vándorné Morvai Márta: Office Practice Business Communication, ITMI., Bp., 1999. M. Irvine-M.Cadman: Commerciadly Speaking Oxford 2000.
Tantárgy neve Szövegértés és szövegalkotás idegen nyelven IV. SD1034 Meghirdetés féléve: 4. Óraszám: 0+3 Előfeltétel: MD1031 Dr. Veres Ferenc A tantárgyfelelős tanszék kódja MF 1. A tantárgy elsajátításának célja. Olyan idegen nyelvi ismeretek elsajátítása, amelyek alkalmassá teszik a hallgatót külföldi ügyfelekkel a szakmai kommunikációra, levelek magyarra fordítására és önálló idegen nyelvű levelek fogalmazására. Váljanak képessé az idegen nyelvű szövegek értelmezésére, a munkahelyi kommunikáció, hivatalos levelezés és telefonbeszélgetések szakszerű lebonyolítására. Ismerkedjék meg a hallgató a moderátor tevékenységgel kapcsolatos szókinccsel, nyelvhasználattal. 2. Tantárgyi program: Közepes nehézségű beszéd és olvasott szöveg megértése. Társalgás általános témakörben. Fordítási gyakorlatok. A munkahelyi kommunikáció, a hivatalos levelezés, telefonbeszélgetések, ügyfélszolgálati ismeretek idegen nyelven. A beszédkészség, a beszédértés fejlesztése. Fogalmazási készség fejlesztése. A nyelvország gazdasági, kulturális élete, a társadalmi szokások ismerete. 3. Évközi tanulmányi követelmények: házi feladatok, zárthelyi dolgozatok, szóbeli szituációs feladatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli segédanyagok Nyelvi labor, számítógépterem, szoftverek, hangtechnikai eszközök 7. Kötelező, ajánlott irodalom: Angol-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999. Német-magyar üzleti levelezés. RAAABE Kiadó, Bp., 1999. ulyás Eszter: eschäftskontakte. ITMI, Bp., 1997. Vándorné Morvai Márta: Office Practice Business Communication, ITMI., Bp., 1999. M. Irvine-M. Cadman: Commerciadly Speaking. Oxford 2000.
Szövegértés és szövegalkotás II. SD1029 Meghirdetés féléve: 2. Óraszám: 0+3 Előfeltétel: Pállné dr. Lakatos Ilona A tantárgyfelelős tanszék kódja: MY A Szövegértés és szövegalkotás I. tanegység anyagának folytatásaként egyfelől a nyelvi, ezen belül is főként a szövegtani elemzés képességének fejlesztése, ezáltal megkönnyíteni a szövegértelmezést, megmutatva a szöveghez való közelítés útjait, módszereit, másfelől hozzájárulás a szövegalkotó képesség fejlesztéséhez kreativitást igénylő feladatok megoldatásával. A szövegértés fejlesztése főként a média moderátor szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakörökhöz, foglalkozásokhoz kötődő szövegekkel (pl. sajtónyelvi szövegek, reklámok, szépirodalmi szövegek, forgatókönyvek stb.) végzett gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: lényegkiemelés (a legfontosabb információk kiválasztása a szövegből), a szöveg struktúrájának felismerése, a mondatok közötti logikai kapcsolatok megértése, a szövegek kontextusban való értelmezése, reflektálás az olvasottakra, értékelés. A szövegalkotáshoz szükséges képességek fejlesztése gyakorlatokkal a következő fő fejlesztési területekre koncentrálva: a téma és a relevanciák meghatározása, tématartás, a nézőpont kialakítása, a struktúra meghatározása, a szerkesztés arányossága, logikus sorrend, következetes gondolatvezetés, a megfelelő stílus és a szöveg koherenciáját biztosító pragmatikai, szemantikai és grammatikai szövegösszetartó elemek alkalmazása. Hallgatói projekt készítése, bemutatása; zárthelyi 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): Félévközi jegy, gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag Szikszainé Nagy Irma: Leíró magyar szövegtan. Osiris Kiadó. Budapest, 1999. Szikszainé Nagy Irma: Szövegértés szövegelemzés szövegalkotás. Osiris. Bp. 2003. Tolcsvai Nagy ábor: A szövegek világa. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest, 1994.