BONI Széchenyi István Általános Iskolai Tagintézménye A TESZTELÉSTŐL A SZOLGÁLTATÁSIG Egy intézmény fejlődési útja a referencia-intézményi szolgáltatásig
Csináljon bármit, ami nyitogatja szemét és eszét, szaporítja tapasztalatait: ő azt hiszi csak játszik. De mi már tudjuk, hogy mire megy ki a játék. Arra, hogy a világban otthonosan mozgó, eleven eszű és tevékeny ember váljék belőle. (Varga Domokos)
A kisded makkbul idővel, termő tölgyfa lesz /Széchenyi István/ Kompetencia alapú oktatás 1-6. Úszás 1-5. Képzőművészet, táncművészet angol/nemzetiségi német/informatika
A szolgáltatói szerepkör kezdeti lépései COMENIUS 2000 Partnerközpontú működés kiépítése: csoportos felkészítés segítése és bázisintézményi szerepkör (2002-2004) RKPSZ (2003-2005) Régió és Kistérség a Pedagógiai Szolgáltatásban: kistérségi hálózat létrehozása, Völgység Iskolaszövetség alapítása és működtetése, bázisintézményi szerepkör
Fókuszban a tanulók kompetenciája 2005 - HEFOP 3.1.2. PANNON KAPTÁR KONZORCIUM, TIOK Tesztelés: Valamennyi kompetenciaterület A,B,C Bevont kollégák, vezetők képzései Kistérségi szakmai programok: előadások, bemutató órák Regionális, országos rendezvények: előadások, kiállítás Fenntartási kötelezettség, a kiépítés szakmai koncepciója, belső nehézségei
AMIT A TIOK ADOTT Térségi együttműködés, egymástól tanulás, szakmai kapcsolatok Országos felkérés: IKT műhely Publikálás szakmai munkáról Iskolai kiadvány 2 kolléga képző, a szakmai tapasztalatok átadásá 8 kolléga mentori munka Belső tapasztalatátadásra szakmai műhelyek Szakmai gyakorlat a pedagógiai munkában, és annak bemutatásában
HEFOP 3.1.2/B Informatikai fejlesztés: szavazórendszer Taneszközök A kompetencia alapú oktatás feltételeinek javítását szolgáló beszerzések Pályázati, szervezői, szakmai támogatás a Tolna Megyei Önkormányzat ÁMK Pedagógiai Intézet munkatársaitól.
TÁMOP 3.1.4 Felsős csoportok bevonása, a kompetencia alapú oktatás kiterjesztése A kompetencia területek letisztulása: alapdokumentumok és a gyakorlat összhangja Koherens szemlélet a tantestületben és szakmai munkában Szakmai koncepció és egységes szemlélet a tankönyvválasztásban Helyi innováció: Híd a sulihoz, E-tananyag gyűjtemény 6 kolléga mentori tevékenysége: IKT, szövegértésszövegalkotás, matematika 1-4, szociális és életvitel i
TÁMOP 3.2.2 KONTAKTUS Szakmai támogatás a TÁMOP 3.1.4 intézmények vezetői, kollégái számára Információ szerzés, megosztás Felkészítés és segítségadás a Jó gyakorlatok megfogalmazására, megfeleltetés az előminősítési folyamatban Work shopok, konferenciák a tapasztalat megosztására Szakmai műhelyek működtetése, publikációs lehetőség: 2 fő műhelyvezető, 3 fő műhelytag
Jó gyakorlatok előminősítése Erdei iskolai projektek Honfoglaló, Környezetvédelmi Nyomkereső IKT-val támogatott oktatás a kompetencia alapú oktatás szolgálatában Minőségfejlesztés a minőségi oktatás szolgálatában Megfogalmazás alatt: Mátyás udvarában projekt, projektzáróval a bikali reneszánsz élménybirtokon
Szolgáltatói szerepkör 20 intézményi megrendelés, valamennyi jó gyakorlat bemutatásának lehetősége: Bemutató órák, szakmai konzultációk Képzés: digitális tábla és szavazórendszer IKT-val támogatott szabadidő és tehetséggondozás Egy-két napos szakmai és szabadidős program Igényeknek való megfelelés
Hová billen a mérleg nyelve? Nehézség Idő és feladat egybeesések Humán erőforrás hiánya Formanyomtatványok hiánya, kidolgozása Időhiány a megrendelő és szolgáltató részéről is Eredmény/hozadék Folyamatszabályozás a költséggazdálkodásra Szakmai kifejezőképesség a gyakorlatban, kommunikációban, írott anyagokban Vállalkozóbb kedvű tantestület, a kezdeményező készség erősödése Belső együttműködés a tanulásban, feladatmegoldásban Iskolai honlap Külső elismerésre épülő önbizalom A minőségi feladatok harmóniája
Támogatói környezet-köszönet Tolna Megyei Önkormányzat ÁMK Pedagógiai Intézet A Pannon Kaptár Konzorcium Tagjai Educatio KONTAKTUS LAURUS Alapítvány Bonyhád Város Önkormányzata BONI vezetése munkatársai Valamennyi intézmény, akivel együtt dolgozhattunk, mert részese volt közvetlenül vagy közvetetten annak a folyamatnak mely folyamatos tanulásra ösztönzött bennünket és segítette ezt a tanulási folyamatot!
ÖNIGAZOLÁS A kompetencia mérés eredményei (32 SNI, 28 BTM tanuló) Kistérségi pont sikeres programjai A kompetencia alapú oktatás napi visszaigazolásai MESE
Köszönöm a megtisztelő figyelmet! www.szechenyi-bh.hu potyi60@tolna.net szechenyi-bh@freemail.hu