Új struktúrák, új kihívások

Átírás

1 Információs Társadalom Parlamentje Új struktúrák, új kihívások Marekné dr. Pintér Aranka június 13.

2 Az átalakítás célja: A köznevelési rendszer minőségi oktatás és fenntarthatóság az emberi erőforrások összpontosításával; hatékonyabb, átláthatóbb és tervezhetőbb köznevelési rendszer kialakítása, működtetése; fejlesztési célok meghatározása; egyenlő esély a tanulásra, tekintet nélkül a lakóhelyre, nemre, gazdasági helyzetre; segítséget adni a szegényebb településeknek; átalakítása a köznevelés minőségi összetevői kiegyenlítettségének biztosítása az ország teljes területén: megfelelő iskolaépületek, felkészült pedagógusok;

3 A A KLIK felépítése 2012 nyarán a Kormány létrehozta a Klebelsberg Intézményfenntartó Központot Központi hivatal, elnök vezeti munkáltatói jogok szakmai irányítási, fenntartói feladatok működtetői feladatok Tankerületek 198 tankerület, élükön tankerületi igazgatók (járási illetékességgel), melyből: 19 megyeközponti tankerület (szakképzés, szakszolgálat, szakmai szolgáltatás, kollégium) Köznevelési intézmények Intézményvezetők Pedagógusok, oktatást segítők

4 Intézmények A KLIK fenntartásába összesen 6004 intézmény/tagintézmény került. Megye Intézmények/ Intézmények/ tagintézmények tagintézmények száma eloszlása Megye Intézmények/ Intézmények/ tagintézmények tagintézmények száma eloszlása Bács-Kiskun ,09% Jász-Nagykun- Szolnok 272 7,98% Baranya 205 6,01% Komárom- Esztergom 197 5,78% Békés 272 7,98% Nógrád 189 5,54% Borsod-Abaúj- Zemplén ,17% Pest ,91% Budapest ,33% Somogy 226 6,63% Csongrád 212 6,22% Szabolcs-Szatmár- Bereg 322 9,44% Fejér 231 6,77% Tolna 158 4,63% Győr-Moson- Sopron 275 8,06% Vas 172 5,04% Hajdú-Bihar ,38% Veszprém 235 6,89% Heves 170 4,99% Zala 178 5,22%

5 Új kihívások - Egy heterogén rendszer újratervezése, átalakítása úgy, hogy a napi működés folyamatos legyen - A iskolarendszer sokszínűségének megőrzésével egységes protokollok - Az egységes működés alapfeltétele: a központi infrastruktúra

6 Infrastruktúra A központ és a tankerületek infrastrukturális ellátására kijelölt szerv: a Nemzeti Infokommunikációs Szolgáltató Zrt. (NISZ) A felhatalmazást a módosítás alatt álló 309/2011. Kormányrendelet adja. A KLIK koordinációja mentén a központi infrastruktúra lehetőséget teremt az alábbiak alkalmazására: központi iktatási rendszer, Forrás ügyviteli rendszer, KIR3 illetményszámfejtő rendszer.

7 Infrastruktúra 2. Jelenleg a tankerületekben vegyes az informatikai helyzet: folyamatban van a vékonykliens rendszer kiépítése. Cél: a költséghatékonyság, a szigetszerű működések felszámolása, a heterogén környezet megszüntetése, az informatikai megoldások egységesítése. Az iskolák bevonásával egységes, mindenki számára átlátható, kezelhető fenntartói igazgatási rendszer alkalmazása.

8 Új struktúrák A KLIK bekapcsolódott a GIRO pilot programjába: az analóg vonal-alapú technológiát kiváltja egy új GSM alapú rendszer. Az új technológia segítségével az országban az elsők között a KLIK központban működik élesben az ELEKTRA. Terv: sikeres teszt után minden tankerületben a GSM alapú megoldásra állunk át.

9 Szolgáltatások Az iskolák szolgáltatásokkal történő ellátásában (pl. levelezés, webhosting) a Nemzeti Információs Infrastruktúra Fejlesztési Intézet nyújt segítséget. Több mint 2700 iskolát lát el most hálózattal a Sulinet program keretén belül. A tankerületekben, illetve az iskolákban használt programok palettája nagyon színes: a szoftverek konszolidációja elengedhetetlen.

10 Dokumentumkezelés A dokumentumkezelés jelenleg papír alapon történik, mely jelentős plusz terhet, költséget és időt jelent az ügyvitel során. Szükséges a dokumentumok digitalizálása, elektronikus ügyviteli rendszer kialakítása, elektronikus aláírás igénybevételével.

11 Informatikai nevelés, oktatás Az informatika kerettantervi óraterve jelenleg: Általános iskola 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály Szakközépiskola 9. osztály 10. osztály 11. osztály 12. osztály Gimnázium 9. osztály 10. osztály 11. osztály 12. osztály

12 Informatikai nevelés, oktatás A kerettantervekben biztosított 10 %-os választható órakeret terhére az intézmények 41%-a az informatika órák számát növelte meg, míg 37 % továbbra is a korábbi óraszámokat tartotta meg.

13 Informatikai nevelés, Informatika tantárgyi óraszámok változása oktatás informatika tanárgyi óraszámok csökkentek 22% informatika tanárgyi óraszámok nem változtak 37% informatika tanárgyi óraszámok növekedtek 41%

14 Szakképzés A KLIK iskoláiban valamennyi az informatika szakmacsoportba tartozó szakképesítés oktatása biztosított. Az országban jelenleg 146 állami fenntartású szakképző intézményben folyik informatikai szakképzés. Az informatikai ágazat, illetve az informatikai szakképesítések a megyei képzési és fejlesztési bizottságok döntései alapján számos megyében a korlátozottan támogatott kategóriába kerültek, ami azt jelenti, hogy a 2014-ben a beiskolázható keretszám limitált lesz.

15 IKT a pályázatokban TÁMOP Innovatív iskolák fejlesztése konstrukcióban 153 db KLIK-es intézményi, megvalósítási szakaszban lévő pályázatból az informatikai tevékenységekre az alábbi forrásokat tervezték az intézmények: - informatika tantárgy tanításának fejlesztése, illetve más tárgyak oktatásának IKT-val való támogatása (informatikai szakkörök): 242 millió Ft - digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata: 246 millió Ft. - infokommunikációs technológiák (IKT) oktatásban való alkalmazásához kapcsolódó továbbképzés: 32 millió Ft.

16 IKT a felzárkózási programokban A hátrányos helyzetű vagy tanulási nehézségekkel küzdők fejlesztésében is fontos szerepet játszik az IKT eszközök használata: játékos foglalkoztatás, fejlesztés, előítéletmentes számonkérés lehetősége stb. Fenntartói cél, a digitális kompetencia iskolai gyakorlatba építése. Esélyteremtés felkészült pedagógusokkal

17 "Nincs veszedelmesebb, mint ha a felelős állásban levő vezetőnek minden kérdésben előre elfoglalt, változhatatlan álláspontja, kész döntése van. Köszönöm a figyelmet! elnok@klik.gov.hu /Klebelsberg Kunó/