Neveléselmélet és nevelésfilozófia B1601 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 koll B1113 Dr. habil Brezsnyánszky László TK Az előadásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel. A rendszeresen hiányzás viszont maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A kollokviumi tételsor az első eladáson kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az előadások címeivel. A kollokvium írásbeli formában történik. : Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (1997, szerk.)): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest. Czike Bernadett (1966, szerk.): Bevezetés a pedagógiába. Szgy. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. Gáspár László (1997): Neveléselmélet. Okker Kiadó, Budapest. Horváth Attila (é. n): Elméletek a nevelésről. Okker Kiadó, Budapest. Németh András (1997): Nevelés, gyermek, iskola. Eötvös Könyvkiadó, Budapest. Süss fel nap (1999): I-II. Soros Alapítvány. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki könyvkiadó, Budapest: http://www.ofi.hu
Neveléselmélet és nevelésfilozófia B1601L Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 koll B1113 Dr. habil Brezsnyánszky László TK A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a konzultáción elvárt a hallgatói részvétel. A kollokviumi tételsor az első eladáson kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az előadások címeivel. A kollokvium írásbeli formában történik, : Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. Bábosik István (1997, szerk.)): A modern nevelés elmélete. Telosz Kiadó, Budapest. Czike Bernadett (1996, szerk.): Bevezetés a pedagógiába. Szgy. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest. Gáspár László (1997): Neveléselmélet. Okker Kiadó, Budapest. Horváth Attila (é. n): Elméletek a nevelésről. Okker Kiadó, Budapest. Németh András (1997): Nevelés, gyermek, iskola. Eötvös Könyvkiadó, Budapest. Süss fel nap (1999): I-II. Soros Alapítvány. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki könyvkiadó, Budapest: http://www.ofi.hu
Szociálpedagógia B1707 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 koll B1101 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel, míg a szemináriumokon kötelező. A rendszeresen hiányzás maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A szemináriumok előadás-követőek, de döntően egyéni és csoportos hallgatói munkára alapozott. A félév folyamán a kollokviumi jegyek részét képezi 3 Zh eredményes megírása, amelyeknek az időpontjait a hallgatói csoportokkal való egyeztetés után közöljük. A kollokviumi tételsor az első eladáson kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az előadások címeivel. : Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris kiadó, Budapest. Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI, Budapest. Csepeli György (1997): Szociálpszichológia, Szociálpszichológia Szgy. Osiris, Budapest. Kozma Tamás (2001): Bevezetés a nevelésszociológiába. NTK, Budapest. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest Mészáros Aranka (2004, szerk.): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Bp. Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Várnagy E.- Várnagy P (2000): A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus, Pécs.
Szociálpedagógia B1707L Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 koll B1101 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a konzultáción elvárt a hallgatói részvétel. A kollokviumi tételsor az első eladáson kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az előadások címeivel. A kollokvium írásbeli formában történik. : Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris kiadó, Budapest. Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI, Budapest. Csepeli György (1997): Szociálpszichológia, Szociálpszichológia Szgy. Osiris, Budapest. Kozma Tamás (2001): Bevezetés a nevelésszociológiába. NTK, Budapest. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest Mészáros Aranka (2004, szerk.): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. Eötvös Kiadó, Bp. Szalóky Béláné (1994): Gondolatok a gyermekközpontú napközi otthonról. Mozaik Stúdió, Szeged. Várnagy E.- Várnagy P (2000): A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus, Pécs.
Szociálpedagógiai gyakorlat B1708 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 45 óra M. ai. B1101 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a 45 órás gyakorlaton való részvétel kötelező. A hiányzás maga után vonja a minősített aláírás megtagadását. A minősített aláírás feltétele: o A gyakorlatszervező által megszervezett 4-5 gyakorlati szociálpedagógiai terep meglátogatása. o Az adott terepeken - megadott szempontok alapján - megfigyelési jegyzőkönyv készítése (1-2 oldal). o A szorgalmi időszak utolsó hetére (2013. május 25-ig) a meglátogatott intézmények megfigyelési jegyzőkönyvei alapján 8-10 oldal terjedelmű Szociálpedagógiai gyakorlati napló elkészítése, amelyben a gyakorlati előkészítő szemináriumokon ismertetett szakmai szempontok alapján kell elemezni és összegezni a tereptapasztalatokat. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat maga után vonja a minősített aláírás megtagadását, illetve a nem felelt meg minősítést. Kósáné Ormai Vera (1999): Pszichológus az iskolában. Okker. Budapest. Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest. Mészáros Aranka (szerk.) (2004): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. ELTE Eötvös Kiadó Kft, Budapest. Várnagy E.-Várnagy P (2000): A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus. Pécs. Veczkó József (2007): Gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai nézőpontból. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. Budapest.
Szociálpedagógiai gyakorlat B1708L Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 45 óra M. ai. B1101 Dr. Torkos Katalin, főiskolai docens A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a konzultáción elvárt a hallgatói részvétel, illetve a tárgyhoz kapcsolódó 45 órás gyakorlaton való részvétel kötelező. A minősített aláírás feltétele: o A gyakorlatszervező által megszervezett, illetve a hallgatók által a gyakorlati tevékenységet igazoló (előzetesen egyeztetett) terepen történő intézménylátogatás, és szociálpedagógiai tevékenységek végzése. o Az adott terepeken - megadott szempontok alapján - megfigyelési jegyzőkönyv készítése (1-2 oldal). o A szorgalmi időszak utolsó hetére (2013. május 25-ig) a meglátogatott intézmények megfigyelési jegyzőkönyvei alapján 8-10 oldal terjedelmű Szociálpedagógia gyakorlati napló elkészítése, melyben a konzultáción ismertetett szakmai szempontok alapján kell elemezni és összegezni a tereptapasztalatokat. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat maga után vonja a minősített aláírás megtagadását, illetve a nem felelt meg minősítést. Kósáné Ormai Vera (1999): Pszichológus az iskolában. Okker. Budapest Kozma Tamás-Tomasz Gábor (2003): Szociálpedagógia. Szgy. Osiris Kiadó. Budapest. Mészáros Aranka (szerk.) (2004): Az iskola szociálpszichológiai jelenségvilága. ELTE Eötvös Kiadó Kft, Budapest. Várnagy E.-Várnagy P (2000): A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus. Pécs. Veczkó József (2007): Gyermekvédelem pszichológiai és pedagógiai nézőpontból. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt. Budapest.
Intézetben nevelődő gyermekek pedagógiája B2107 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1óra M. ai. - A szemináriumokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a szemináriumon való részvétel kötelező. A hiányzás maga után vonja a minősített aláírás megtagadását. A minősített aláírás feltétele: o A szemináriumok való aktív részvétel o A félév folyamán 1Zh értékelhető megírása a tantárgy elméleti anyagából. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó. Budapest. Benedek István (1994): Hol lakik a diák, ha vidéki? In: Tanári létkérdések. Raabe Kiadó. Budapest. B6.1, B6.2 Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Major Zsolt Balázs - Mészáros Katalin- Tatárné Kapus Éva (2008): Fotel vagy karfa - Gyakorlat- és eszközközpontú nevelés-módszertani kézikönyv gyermekvédelemben, gyerek- és lakásotthonokban dolgozóknak. Zenin Kft. Budapest.
Intézeti gyakorlat B2108 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 30 óra M. ai. - Dr. Baracsi Ágnes főiskolai docens A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a 30 órás külső terepeken zajló gyakorlaton való részvétel kötelező. A hiányzás maga után vonja a minősített aláírás megtagadását. A minősített aláírás feltétele: o A gyakorlatvezető által szervezett közös intézménylátogatásokon való részvétel. o A gyakorlatszervező által biztosított terepeken egyéni pedagógiai megfigyelések és teendők ellátása (30 óra). A gyakorlat elvégzését a tereptanár egy igazolólapon aláírásával és a munka minősítésével hitelesíti. o Az adott terepeken - megadott szempontok alapján végzett tevékenységekről - megfigyelési jegyzőkönyv készítése, a megjelölt feladatokra vonatkozóan (1- másfél oldal/feladat) o A szorgalmi időszak utolsó hetére (2013. május 21-ig) a meglátogatott intézmények megfigyelési jegyzőkönyvei alapján 5-8 oldal terjedelmű Intézetben nevelődő gyermekek pedagógiája - gyakorlati napló elkészítése, melyben szakmai szempontok alapján kell elemezni és összegezni a tereptapasztalatokat. A gyakorlati naplóhoz mellékelni kell a gyakorlat elvégzését igazoló lapot. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat maga után vonja a minősített aláírás megtagadását, illetve a nem felelt meg minősítést. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó. Budapest. Baracsi Ágnes (2009): A kollégiumok nevelőmunkája. In: Szabó Antal (2009. szerk.) Tanári mesterképzési szak. Összefüggő szakmai gyakorlat- Tanulmányok Nyíregyháza, http://www.nyf.hu/pkk/sites/www.nyf.hu.pkk/files/tanarkepzo_anyagok/tanari_mesterkepzes/osszef_sza km_gyak/05c_kollegium.pdf Baracsi Ágnes (2009): Diákönkormányzatok az iskolában. In: Szabó Antal (2009. szerk.) Tanári mesterképzési szak. Összefüggő szakmai gyakorlat- Tanulmányok Nyíregyháza, http://www.nyf.hu/pkk/sites/www.nyf.hu.pkk/files/tanarkepzo_anyagok/tanari_mesterkepzes/osszef_sz akm_gyak/05e_diakonkormanyzat.pdf Benedek István (1994): Hol lakik a diák, ha vidéki? In: Tanári létkérdések. Raabe Kiadó. Budapest. B6.1, B6.2 Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Major Zsolt Balázs - Mészáros Katalin- Tatárné Kapus Éva (2008): Fotel vagy karfa - Gyakorlat- és eszközközpontú nevelés-módszertani kézikönyv gyermekvédelemben, gyerek- és lakásotthonokban dolgozóknak. Zenin Kft. Budapest.
Intézetben nevelődő gyermekek pedagógiája B2107L Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1óra M. ai. - A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, a konzultációk a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt. A minősített aláírás feltétele: o A félév végén 1Zh értékelhető megírása a tantárgy elméleti anyagából. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó. Budapest. Benedek István (1994): Hol lakik a diák, ha vidéki? In: Tanári létkérdések. Raabe Kiadó. Budapest. B6.1, B6.2 Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Major Zsolt Balázs - Mészáros Katalin- Tatárné Kapus Éva (2008): Fotel vagy karfa - Gyakorlat- és eszközközpontú nevelés-módszertani kézikönyv gyermekvédelemben, gyerek- és lakásotthonokban dolgozóknak. Zenin Kft. Budapest.
Intézeti gyakorlat B2108L Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 30 óra M. ai. A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz a 30 órás külső terepeken zajló gyakorlaton való részvétel kötelező. A hiányzás maga után vonja a minősített aláírás megtagadását. A minősített aláírás feltétele: o A gyakorlatvezető által szervezett közös, és/vagy a hallgatók egyéni intézménylátogatásokon való részvétele. o A gyakorlatszervező által biztosított, illetve jóváhagyott terepeken egyéni pedagógiai megfigyelések és teendők ellátása megadott szempontok szerint, melyek a konzultáción kerülnek kijelölésre (30 óra). A gyakorlat elvégzését a tereptanár egy igazolólapon aláírásával és a munka minősítésével hitelesíti. o Az adott terepeken - megadott szempontok alapján végzett tevékenységekről - megfigyelési jegyzőkönyv készítése, a megjelölt feladatokra vonatkozóan (1- másfél oldal/feladat). o A szorgalmi időszak utolsó hetére (2013. május 21-ig) a meglátogatott intézmények megfigyelési jegyzőkönyvei alapján 8-10 oldal terjedelmű Intézetben nevelődő gyermekek pedagógiája - gyakorlati napló elkészítése, melyben szakmai szempontok alapján kell elemezni és összegezni a tereptapasztalatokat. A gyakorlati naplóban jelölni kell, melyik 3 terület került kidolgozásra. A gyakorlati naplóhoz mellékelni kell a gyakorlat elvégzését igazoló lapot. A dolgozatnak meg kell felelnie a tudományos publikálás tartalmi és formai követelményeinek. o A beadási határidő elmulasztása, illetve a követelményeknek nem megfelelő dolgozat maga után vonja a minősített aláírás megtagadását, illetve a nem felelt meg minősítést. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó. Budapest. Baracsi Ágnes (2009): A kollégiumok nevelőmunkája. In: Szabó Antal (2009. szerk.) Tanári mesterképzési szak. Összefüggő szakmai gyakorlat- Tanulmányok Nyíregyháza, http://www.nyf.hu/pkk/sites/www.nyf.hu.pkk/files/tanarkepzo_anyagok/tanari_mester kepzes/osszef_szakm_gyak/05c_kollegium.pdf Baracsi Ágnes (2009): Diákönkormányzatok az iskolában. In: Szabó Antal (2009. szerk.) Tanári mesterképzési szak. Összefüggő szakmai gyakorlat- Tanulmányok Nyíregyháza, http://www.nyf.hu/pkk/sites/www.nyf.hu.pkk/files/tanarkepzo_anyagok/tanari_mester kepzes/osszef_szakm_gyak/05e_diakonkormanyzat.pdf
Benedek István (1994): Hol lakik a diák, ha vidéki? In: Tanári létkérdések. Raabe Kiadó. Budapest. B6.1, B6.2 Benedek István (1997): Kollégiumi neveléstan. OKI. Budapest. Major Zsolt Balázs - Mészáros Katalin- Tatárné Kapus Éva (2008): Fotel vagy karfa - Gyakorlat- és eszközközpontú nevelés-módszertani kézikönyv gyermekvédelemben, gyerek- és lakásotthonokban dolgozóknak. Zenin Kft. Budapest. Feladatok: A megajánlott feladatok közül három feladatot kell teljesíteni. Az 1 és 2. pontban (vastaggal szedett) feladat elvégzése kötelező, a másik háromból 1 teljesítése szabad választás alapján történik. E munkák alapján kell összeállítani a Intézetben nevelődő gyermekek pedagógiája - gyakorlati naplót. 1. Az intézményi dokumentumok felhasználásával mutassa be az intézmény célját, fő feladatait, vesse össze azt a törvényi előírásokkal, ha szükséges tegyen javaslatokat a változtatásra. 2. Figyelje meg az intézményben folyó főbb (gyermeki) alaptevékenységeket (tanulás, önképzés, rekreáció, munka, szabad idő, játék) és (szociál)pedagógusi tevékenységeket. 3. Készítsen egyszerű vizsgálatot (kérdőív, interjú) tanulókkal/gyermekekkel/gondozottakkal az intézménnyel kapcsolatos vélemények, elvárások, tevékenységformák, intézményi klíma megismeréséhez. Fogalmazza meg ez alapján észrevételeit, javaslatait az intézmény számára. 4. Szervezzen tanulást segítő vagy rekreációs vagy közösségi programot a gyermekek/gondozottak számára az adott intézményben. A forgatókönyvet is mellékelje. 5. Tanulmányozza a szociálpedagógus lehetőségeit az adott intézményben. Tapasztalatait egészítse ki a szociálpedagógusi, pedagógiai tevékenységet végzőkkel készített interjúval, és annak elemzésével.
Tanítás-tanulás elmélete IS1948 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 4 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Koll. - A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel. A kollokviumi tételsor az első eladáson kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az előadások címeivel. A kollokvium írásbeli formában történik. Falus Iván (szerk., 1998): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Falus Iván - Szivák Judit (1996): Didaktika. Comenius Bt. Pécs. Hunyadi Györgyné- M. Nádas Mária (2000): Pedagógiai tervezés. Comenius Bt. Pécs. Bábosik István- Torgyik Judit (szerk. 2007): Pedagógusmesterség az Európai Unióban. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest.
Oktatásszervezés B1610 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+1 Koll. B1113 Dr. Holik Ildikó Katalin AK A foglalkozásokon való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, azaz az előadásokon elvárt a hallgatói részvétel, míg a szemináriumokon kötelező. A rendszeresen hiányzás maga után vonja a vizsgára bocsátás megtagadását. A szemináriumok előadás-követőek, de döntően egyéni és csoportos hallgatói munkára alapozott. A félév folyamán a kollokviumi jegy részét képezi -2 Zh eredményes megírása (az egyik egy oktatásszervezési projekt kidolgozása). A Zh időpontját a hallgatói csoporttal való egyeztetés után kerül kijelölésre. A kidolgozott projekt beadási határideje a szorgalmi időszak vége. A kollokviumi tételsor az első eladáson kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az előadások címeivel. Buda András-Holik Ildikó (2004): Oktatási vállalkozások. Debrecen Falus Iván - Szivák Judit (1996): Didaktika. Comenius Bt. Pécs. Falus Iván (szerk., 1998): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Hunyadi Györgyné- M. Nádas Mária (2000): Pedagógiai tervezés. Comenius Bt. Pécs. Kerülő Judit (2010): Oktatásszervezés. Nyíregyháza Knoll J.(1996): Tanfolyam és szeminárium módszertan. IIZ/DVV. Budapest Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés (2011): OFI.
Oktatásszervezés B1610L Meghirdetés féléve 4 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+1 Koll. B1113 Dr. Holik Ildikó Katalin AK A konzultáción való részvételre a Nyíregyházi Főiskola Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja az irányadó, a konzultációk a képzés szerves részét képezik, így a Főiskola a hallgatóktól elvárja a részvételt. A félév kollokviumi jegy részét képezi -2 Zh eredményes megírása (az egyik egy oktatásszervezési projekt kidolgozása), Az elmélet vizsgára a vizsgaidőszak megjelölt időpontjában írásban kerül sor, míg az oktatásszervezési projekt beadása a szorgalmi időszak vége. A választható projektek megnevezésére a konzultáción kerül sor. Az elméleti vizsga tételsora szintén a konzultáción kerül kihirdetésre. A témakörök megegyeznek az konzultáció előadásainak címeivel. Buda András-Holik Ildikó (2004): Oktatási vállalkozások. Debrecen Falus Iván - Szivák Judit (1996): Didaktika. Comenius Bt. Pécs. Falus Iván (szerk., 1998): Didaktika. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Hunyadi Györgyné- M. Nádas Mária (2000): Pedagógiai tervezés. Comenius Bt. Pécs. Kerülő Judit (2010): Oktatásszervezés. Nyíregyháza Knoll J.(1996): Tanfolyam és szeminárium módszertan. IIZ/DVV. Budapest Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés (2011): OFI.