Tisztelt Kollegák! A mindennapokban, az oktató-, nevelő-, és fejlesztő munkájuk során bizonyára egyre több pszichés panaszokkal küzdő gyerekkel és serdülővel találkoznak. A Vadaskert Alapítvány 2008 elején egy akkreditált, 60 órás pedagógusképzést indít, melynek címe: a gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése - a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. A továbbképzés célja, a 3 és 18 év közötti gyermekekkel, serdülőkkel foglalkozó, oktató-, nevelő-, fejlesztő szakemberek gyermekpszichiátriai ismereteinek bővítése és korszerűsítése, pszichiátriai betegségekkel küzdő gyermekek oktatásának, nevelésének és fejlesztésének minőségi javítása. A képzés során elsajátított tudás hozzájárul ahhoz, hogy a pszichiátriai betegségekkel küzdő gyermekek integrált oktatása oly módon valósulhasson meg, hogy az oktató-, nevelő-, fejlesztő munka a gyermek betegségéből eredő sajátosságait legmesszebbmenően figyelembe véve történjen, csökkentve ezáltal a devianciák kialakulásának lehetőségét, és megelőzze a gyermek társadalomból való kirekesztődését. A tanfolyam két modulból áll. Az első modul a gyermekkori pszichés zavarok főbb jellemzőivel ismerteti meg a pedagógusokat, továbbá olyan kezelési formákat sajátíthatnak el, melyek segítik őket a gyermekpszichiátriai betegséggel élő gyermekekkel folytatott oktató-nevelő munkában. Az első modul összesen 36 órás, melyből 24 tanóraóra elméleti, és 12 tanóra gyakorlati formában valósul meg. A gyakorlat során oktatófilmeket mutatnak be a szakemberek, esetbemutatások, esetmegbeszélések, és szerepjátékok mellett. A modul célja a gyermekpszichiátriai betegségek megismertetése a pedagógusokkal, mely azt segíti elő, hogy az ilyen jellegű betegségekkel küzdő gyermekek ne kerüljenek ki az oktató-, nevelő intézményekből, a pedagógusok képessé váljanak ezeknek a gyerekeknek az integrált rendszerben történő oktatására. A második modul pedig kifejezetten a hiperaktív gyermekek oktatásáról szól, illetve arról, hogy milyen elsajátítható módszerek állnak a pedagógusok rendelkezésére a hiperaktív gyermekek nevelése és oktatása kapcsán, továbbá gyakorlati tanácsokat kapnak konkrét esetek megoldására. A második modul 10 elméleti és 14 gyakorlati tanórából áll, ahol a gyakorlati képzés esetbemutatások, esetmegbeszélések, szerepjátékok és oktatófilmek bemutatása során valósul meg. A képzés tömbösítve, 3 pénteken és 3 szombaton kerül megrendezésre, alkalmanként 9-11 órában. Oktatási módszer: elméleti és gyakorlati képzés. Maximálisan 45 fő jelentkezését várjuk, a gyakorlati órák során a csoportokat megbontjuk, egy csoportban maximum 15 fő kerülhet. A képzésre pszichológusok, egészségügyi szakdolgozók (nővérek, ápolók, stb.) és szociális szakemberek (szociális munkás, szociális asszisztens, stb.) jelentkezését is fogadjuk, részükre a tanfolyam elvégzéséről szóló igazolást állítunk ki! Időpont: 2008. február 1-2 (péntek-szombat), február 22-23 és március 28-29. Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig
A 60 órás, akkreditált képzés díja: 50.000 Ft. A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött, amelyet legkésőbb 2008.január 15 ig be kell nyújtani a Vadaskert Alapítvány irodájához. Jelentkezni vagy érdeklődni Tóth Piroskánál lehet a toth@vadasnet.hu e-mail címen, vagy a 06-1-392-1437 telefonszámon. További részletes információt a Vadaskert Alapítvány honlapján olvashatnak (www.vadaskertalapitvany.hu) Várjuk jelentkezésüket!
60 ÓRÁS, AKKREDITÁLT PEDAGÓGUSKÉPZÉS A gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése és a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. Akkreditációs határozat száma: OKM-2/43/2006. Akkreditált órák száma: 60. Címe: A gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése és a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. Időpont: 2008. február 1-2 (péntek-szombat), február 22-23 (péntek-szombat), és március 28-29 (péntek-szombat). Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig Jelentkezés módja: A mellékelt jelentkezési lap kitöltése és eljuttatása e-mailen, faxon vagy telefonon való bediktálása: Tóth Piroska: e-mail: toth@vadasnet.hu Tel.: 06-1-392-1437, 06-1-392-14-00 Fax: 06-1-392-14-36. Jelentkezés határideje: 2008. január 15. Részvételi díj: a. 50.000Ft, mely tartalmazza a képzésen való részvétel díját, és a vizsgadíjat) Szállás: A képzés idejére korlátozott számban szállást tudunk biztosítani, de ez minden esetben előzetes jelentkezéshez kötött. A szállás díja: 2500 Ft/fő/éj A képzésre pszichológusok, egészségügyi szakdolgozók (nővérek, ápolók, stb.) és szociális szakemberek (szociális munkás, szociális asszisztens, stb.) jelentkezését is fogadjuk, részükre a tanfolyam elvégzéséről szóló igazolást állítunk ki! A tanfolyam befizetésének módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: 10102244-09370306-00000004 Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy 60 órás pedagógus képzés tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, annak elpostázzuk) 3. Személyesen: Tóth Piroskánál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Befizetés határideje: 2008. január 15. Várjuk jelentkezésüket!
Az akkreditált pedagógusképzés programja A gyermekkori pszichés zavarok felismerése és pedagógiai megközelítése és a pedagógus lehetőségei a gyermekek és serdülők társadalmi kirekesztődésének megelőzésében. Téma Óraszám Óratípus Az egészséges és kóros fejlődés - A fejlődés testi, kognitív, érzelmi és társas folyamatai. A fejlődést befolyásoló biológiai tényezők és környezeti hatások. A kóros fejlődés formái és okai. Az egyes pszichopatológiai tünetek megjelenési formái a különböző életkorokban. Szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok- A szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok felismerése, kezelése. A pedagógus szerepének jelentősége a kezelésben, és a gyógyításban. A gyermekpszichiátriai kórképek diagnózisa, felismerése- A diagnosztikus folyamat menetének bemutatása. A multidiszciplináris team munkája: a pszichiáter, gyógypedagógus, pszichológus és szociális munkás, és a pedagógus kompetenciája. Gyermekpszichiátriai epidemiológia- A gyermekpszichiátriai betegségek kialakulásának lehetséges okai, gyakoriságuk, súlyosságuk. A gyermek- és ifjúságpszichiátriai ellátó rendszer és mentálhigiénés hálózat- A gyermek,- és ifjúságpszichiátria mint interdiszciplináris terület. Ellátási formák: járóbeteg ellátás, aktív fekvőbeteg ellátás és rehabilitáció. A mentálhigiénés hálózat Magyarországon. 2 elmélet Kezelési eljárások a gyermek és ifjúságpszichiátriában- Kor és kórforma szerinti terápiás eljárások alkalmazása. A terápia formái: egyéni vagy csoportos. A gyógyszeres kezelés, a pszichoterápia és a 2 elmélet szocioterápiás eljárások bemutatása. A gyermek és ifjúságpszichiátria jogi vonatkozásai- A legfőbb jogi fogalmak: kóros elmeállapot, büntethetőség, akaratnyilvánítási képesség definíciója. Igazságügyi szakértői feladatok. A gyermek, mint a bűncselekmény elkövetője, illetve mint áldozat vagy szemtanú. Családvizsgálat, család-diagnózis, Családban tartás- A család.feltérképezésének menete- családstruktúrájának, funkcionálásának vizsgálata, kapcsolati háló letérképezése, a családi kommunikáció 2 elmélet vizsgálata. A mai gyermekvédelem struktúrája Kimaradás az iskolából- Jogi szabályozások- iskolaköteles kor. Indokolt vagy indokolatlan az iskolából való kimaradás. Két fő ök, amiért a gyermek kimarad az iskolából az iskolakerülés és az iskolafóbia. Mit tehet a pedagógus a gyermek iskolában tartásáért? Fizikális betegségek pszichoszociális aspektusai- A fizikális betegség okozta életkrízis. Kezelési eljárások: hospitalizáció kerülése, orvosdependencia csökkentése, szülők bűntudatának oldása, terápiára 2 elmélet motiválás. Pszichoaktív drogokkal való visszaélés- A drog definíciója, típusai. A pedagógusok feladata és lehetőségei a megelőzésben és a rehabilitációban. Autizmus spektrumzavar- A gyermekkori autizmus, mint a viselkedés jellegzetes tüneteivel leírható szindróma. Tünettan a csecsemő-kisgyermekkorban, iskoláskorban, serdülőkorban. Az autizmus kezelésének módszerei, a pedagógus lehetőségei a fejlesztésben. Fóbia, szociális szorongás, pánikzavar- A generalizált szorongás, a fóbiák és a pánik definíciója. Miben lehet a pedagógus a szülők és a gyermekek segítségére. Kényszerbetegség- A kényszerbetegség jellemzői a kényszergondolatok és kényszercselekvések. Tünetek felismerése. A pedagógus feladata a kényszerbetegségben szenvedő gyermek közösségbe való beilleszkedésének segítése. Étkezési zavarok- Az étkezési zavarok típusai, felismerése, kezelése. Az étkezési zavarban szenvedő gyermekek jellemzői. A pedagógus szerepe a korai felismerésben. Serdülőkori krízisek, öngyilkosság és öngyilkossági kísérlet gyermek- és serdülőkorban- A krízis meghatározása. A serdülőkor során bekövetkező főbb biológiai és pszichés változások. Terápiás lehetőségek. A pedagógus feladata a megelőzésben: a cry for help felismerése.
Hangulatzavarok gyermek és serdülőkorban, Poszttraumás stressz betegség- Hangulatzavarok típusai, kialakulásának okai és gyakorisága. Kezelési eljárások: pszichoterápia és kognitív viselkedésterápia alkalmazása. Pedagógus szerepe a gyógyulásban. Az étkezési zavarokkal küzdő gyermekekkel való munka - Videó-demonstráció után estemegbeszélés, tapasztalatok megosztása, gyakorlati tanácsadás. Az elméleti modulban elsajátított tudás áthelyezése a gyakorlatba. Az Autizmus spektrumzavarral élő gyermekek kezelése Videó-demonstráció után estemegbeszélés, tapasztalatok megosztása, gyakorlati tanácsadás. Az elméleti modulban elsajátított tudás áthelyezése a gyakorlatba. 2 elmélet 3 gyakorlat 3 gyakorlat Beszéd és tanulási zavarok, Értelmi fogyatékosság- A beszéd és a nyelvfejlődés zavara. A dyslexia, dysgraphia és a dyscalculia jellemzői. A pedagógus feladata és lehetőségei a felismerésben és a fejlesztésben. A mentális retardáció kritériuma, veleszületett és szerzett 2 elmélet betegségek. Az értelmi fogyatékosság multidiszciplináris kezelése A Tourette Szindrómával élő gyermekek kezelése- Videó-demonstráció után estemegbeszélés, tapasztalatok megosztása, gyakorlati tanácsadás. Az elméleti modulban elsajátított tudás áthelyezése a 3 gyakorlat gyakorlatba. Intézménybemutatás Vadaskert Alapítvány létrejötte, céljai, fejlődése. Főbb eredményei, stb. A Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Szakambulancia meglátogatása. 3 gyakorlat Magatartászavarról általában- Szokatlan magatartásformák előfordulása, diagnosztizálása. Rizikófaktorok- genetikai, pszichoszociális és biológiai tényezők. Hiperaktivitásról konkrétan- A figyelemzavar-hiperaktivitás szindróma (ADHD) definiálása. Kialakulásának okai: genetikai hajlam és szerzett biológiai tényezők. Életkor specifikus sajátosságok a hiperaktivitás megjelenésében- Az ADHD különböző életkorra jellemző megjelenési formáinak bemutatása. A hiperaktív gyermek nehézségei a közösségben- A hiperaktív gyermekek nehézségei a kortárskapcsolatok kialakításában, és a felnőttekkel való kapcsolatteremtés során. A hiperaktivitás kezelési módszerei- A hiperaktivitás hatékony kezelési módszereinek bemutatása, továbbá a tévhitek eloszlatása. A viselkedésterápia alapjai- A kognitív-viselkedésterápia bemutatása. Az ADHD-hoz társuló leggyakoribb fejlődési eltérések- Az ADHD-hoz társuló nyelvi-, koordinációs-, motoros fejlődési zavarok, részképesség problémák és egyéb gyermekpszichiátriai zavarok bemutatása. A fejlesztés, mint a multimodális terápia fontos része- A fejlesztés fontossága a hiperaktív gyermekek oktatásában. Eredményes pedagógiai stratégiák alkalmazása a hiperaktív gyermekek oktatásában, nevelésében- Hatékony eszközök bemutatása, melyek segítik a hiperaktív gyermekek beilleszkedését a kortárscsoportba. 2 elmélet Egy multimodális terápia bemutatása- A gyermek vizsgálati eredményein alapuló komplex terápia bemutatása egy esetmegbeszélés keretében. 1 gyakorlat ADHD Tünetei és megjelenési formái- Esetbemutatások 1 gyakorlat A hiperaktivitás kezelési módszerei a gyakorlatban- A hiperaktivitás kezelési módszereinek ismertetése esetbemutatás keretében. 1 gyakorlat A mindennapi pedagógiai munka során tapasztalt nehézségek megvitatása- Interaktív esetkonzultáció. Videós esetbemutatás- Különféle életkorú és megjelenésű hiperaktív esetek megbeszélése, elemzése a videós esetbemutatásokat követően. 3 gyakorlat 3 gyakorlat
Életkor specifikus sajátosságok bemutatása a hiperaktivitás megjelenésében- Estemegbeszélések keretében, kerülnek bemutatásra az életkor specifikus sajátosságok, melyet gyakorlati tanácsadás követ. Esetbemutatás és szerepjáték- A hiperaktivitás kezelésére alkalmas terápia megbeszélése esetbemutatásokhoz kapcsolódóan, és a terápia elemeinek gyakorlása szerepjáték útján. 1 gyakorlat 4 gyakorlat
Kedves Pedagógus Kollégák! Szeretnénk felhívni a figyelmüket, az alábbi, 30 órás pedagógus továbbképzésre, melynek célja, hogy a nehezen nevelhetőség korszerű értelmezése által korszerű ismereteket és megoldásokat ajánljon a játékos fejlesztés iránt érdeklődő kollégák számára. A képzés címe: A játék (az együttes játék) szerepe az idegrendszer fejlődésében és a szocializációban (akkreditált továbbképzés, alapítási engedély: OM 274/240/04) A továbbképzés célja, hogy a nehezen nevelhetőség korszerű értelmezései által korszerű ismereteket és megoldásokat ajánljon a játékos fejlesztés iránt érdeklődő kollégák számára. A programot akkreditáló Játékstúdió és a Fejlesztő műhely (dr. Páli Judit vezetésével) egyik legfontosabb célkitűzése, hogy a pedagógus kollégák számára a fejlesztő programok elkészítéséhez nyújtson segítséget. A résztvevők megtanulhatják megfigyelni, hogy mely az a szint, ahol még teljes egészében működik a gyermek információ felvevő és feldolgozó rendszere. Világossá válhat, milyen folyamatai, részfunkciói sérültek, vagy éretlenek és hogyan - honnan szükséges a korrekció. Pedagógus kollégáink számára mindezt a diagnosztikus szemléletet a tanfolyam keretében, játékokhoz kötötten tanítjuk. A továbbképzés célkitűzései szerint a tanfolyam résztvevői a játék pedagógiáját és pszichológiáját érintő új ismereteiket rendezhetik és szervezhetik újra, közelebb juthatnak a gyermek megismeréséhez és fejlesztésének lehetőségeihez. Tanfolyamunkon ismertetjük a klinikai pszichológia azon kutatási eredményeit is, melyek segítségével a pedagógus hatékonyabbá válhat a sajátos nevelési igényeknek megfelelő bánásmód kialakításában és felhasználhatja a közösségi játékok magatartásformáló erejét legkülönbözőbb életkorokban. A képzés anyagába beépülnek a korszerű idegtudományok tapasztalatai, amelyek segítik a játék és a tanulás apró lépéseinek megértését. A játék értelmi és szocializációs folyamatainak sokoldalú illusztrálásával módszertani megoldásokat nyújtunk a sajátos nevelési igényekkel rendelkező gyermekek neveléséhez, fejlesztéséhez. A tanfolyam érinti továbbá a szabadidős foglalkozások és játszóházi keretek közösségformáló szerepét, ahol a pedagógus sem csak a klasszikus nevelő-oktató szerepben lép fel, hanem mestere lehet az általa választott tevékenységi körnek. Programfelelős: dr. Páli Judit, klinikai neuropszichológus- és pedagógiai szakpszichológus Elérhetőség: pal.judit@vnet.hu palijudit@gmail.com 06204142732 06306677614 A képzést a Vadaskert Alapítvány szervezi. A képzés időpontja: 2008. február 15-16 (péntek-szombat), február 29. és március 1. (péntek-szombat), Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) A 40 órás, akkreditált képzés díja: 40.000 Ft. Kérjük, hogy a jelentkezésüket Tóth Piroskának jelezzék a toth@vadasnet.hu e-mail címen, a 06-1-392-1437 telefonszámon, vagy a 06-1-392-14-36-os faxszámon.
A képzés részletes programja 1. A játék szerepe a kultúrában, a játék szerepe a gyermek fejlődésében -A játék szerepe a korai tanulásban és a korai kötődésben -A szocializáció és a kognitív folyamatok összefüggései a fejlődésben: a játék fajtái, a játék fejlődése, a játékelméletek rövid összefoglalása. 2. A gondolkodási és viselkedési stratégiák fejlődése és a fejlődést befolyásoló tényezők, a játék légköre. A fejlődés egyéni üteme, a nemek szerinti különbségek -Játék az óvodában -Játék az iskolában -A játékban megnyilvánuló kognitív folyamatok fejlődési sajátosságai, a társas kapcsolatok fejlődésének különbözőségei -Játékfajták a temperamentum-meghatározók szerint. Játéktanítás. 3. A játék neurobiológiája és neuropszichológiája A fejlődési zavarok rendezésének holisztikus (egészleges) szemlélete; prevenciója és korrekciója: -A tanulási nehézségek prevenciós és korrekciós lehetőségei fejlesztő-játékokkal. -A figyelemhiány-, hiperaktivitás, impulzivitás, beszédfejlődési problémák, tanulási nehézségek, és más fejlődési zavarok megnyilvánulásai a játékban, szerveződésük, működési sajátosságaik. -A részképesség-zavarok korrekciós lehetőségei a játékhelyzet feltételeinek változtatásával: modellnyújtással, könnyítéssel, váltakozásos játékkal, figyelemfejlesztő elemekkel, stb. -A veszélyeztetettség szocio-ökonómiai meghatározóinak elemzése, lehetséges kompenzációja játszóházi keretekben, vagy a tanítás-tanulás folyamatába ágyazottan kooperatív és projektpedagógiai lehetőségeket felhasználó módon. A jelentkezési lap letölthető www.vadaskertalapitvany.hu weboldalon! Várjuk jelentkezésüket! dr. Páli Judit klinikai neuropszichológus- és pedagógiai szakpszichológus Tóth Piroska Szervező Vadaskert Alapítvány 1021. Bp. Hűvösvölgyi út 116 toth@vadasnet.hu 06-1-392-14-37
TANULÁS TECHNIKA tanfolyam tájékoztató Tisztelt Kollegák! Napjainkban egyre gyakrabban hallunk arról, hogy a gyermekek tanulási hatékonysága nem megfelelő. Ez több okból adódhat (tervezés hiánya, szorongás, motivációhiány, nem megfelelő tanulási stratégiák alkalmazása stb.). Ezért fontosnak tartjuk, hogy minél több tanuló megismerje és elsajátítsa a hatékony tanulás titkát, ehhez tartozó technikákat. Így a Vadaskert Alapítvány által szervezett tanfolyam célja, hogy a szakemberek is megismerjék ezeket a módszereket és klienseiknek illetve tanítványaiknak továbbadhassák, akár hasonló tanulás technikai tanfolyam formájában. A tanfolyam során a résztvevők megismerkedhetnek a különféle szűrővizsgálati tesztekkel, tanulási motivációt növelő feladatokkal, teljesítményszorongást csökkentő módszerekkel, figyelem- és memóriafejlesztő stratégiákkal, hatékony problémamegoldási és tanulási technikákkal, specifikusan tantárgyak megtanulásához kapcsolódó trükkökkel, és végül, de nem utolsó sorban a tanulás 5 lépcsős módszerével, amely egy átfogó tanulási stratégiát. A tréning időpontja: 2008. május 16-17 (péntek-szombat) A tanfolyam elméleti szemináriumokat, gyakorlatokat, videodemonstrációkat, szupervíziós lehetőségeket foglal magába. A képzést orvosok, gyermekpszichiáterek, gyermekgyógyászok és szakpszichológusok számára a Semmelweis Egyetem akkreditálta, a megszerezhető pontok száma: 28. A képzés díja 18.000 Ft. A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött, amelyet legkésőbb 2008. április 15. ig be kell nyújtani a Vadaskert Alapítvány irodájához. A tanfolyamon csak korlátozott számú résztvevőt tudunk fogadni, így a jelentkezés és befizetés sorrendjében biztosítjuk a helyet a hallgatók számára! Jelentkezni vagy érdeklődni Tóth Piroskánál lehet a toth@vadasnet.hu e-mail címen, vagy a 06-1-392-1437 telefonszámon. Csatolva küldjük a képzés programját és a jelentkezési lapot. További részletes információt a Vadaskert Alapítvány honlapján olvashatnak (www.vadaskertalapitvany.hu). Akkreditációs kódszám:.se-áok/2008-01/00282 Akkreditált pontok száma: 28. A képzés pszichológusoknak akkreditált, de pedagógusok jelentkezését is várjuk! Címe: Tanulás technikai tréning hatékony tanulási stratégiák Időpont: 2007. december 7-8. (péntek-szombat): Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig Jelentkezés módja: A mellékelt jelentkezési lap kitöltése és eljuttatása e-mailen, faxon vagy telefonon való bediktálása: Tóth Piroska: e-mail: toth@vadasnet.hu, Tel.: 06-1-392-1437, 06-1-392-14-00, Fax: 06-1-392-14-36. Jelentkezés határideje: 2008. április 30. Részvételi díj: 18.000Ft Akkreditált képzés elvégzéséről kiállított igazolás díja: 2006-tól minden akkreditált képzés esetében az egyetemek továbbképző központjai kezelései díjat számolnak fel minden lejelentett hallgatóra, ez 500 Ft plusz költséget jelent, amit vagy a tanfolyamon vagy a tanfolyamot követően kell befizetni, azoknak, akik igényt tartanak a kreditpontok megszerzését tanúsító igazolásra.
Befizetés módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: 10102244-09370306-00000004 Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy Tan.tech. tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, elküldjük!) 3. Személyesen: Németh Lauránál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Befizetés határideje: 2008. május 1. A képzés idejére szállást korlátozott számban biztosítunk! A szállás díja: 2500 Ft (bruttó) TANTECH. Órarend Nap Időpont Hossz Előadás címe Előadó 1. 2008.05.16. péntek 2. 2008.05.16. péntek 3. 2008.05.16. péntek 4. 2008.05.16. péntek 5. 2008.05.16. péntek 6. 2007.05.17. szombat 7. 2007.05.17. szombat 8. 2007.05.17. szombat 9. 2007.05.17. szombat 10. 2007.05.17. szombat 09:00 90 10:30 60 12:30 60 13:30 60 Általános bevezető előadás. Szűrővizsgálatok, csoportvezetés. A tanulás optimális fizikai körülményei. A tanulási motiváció növelése. A teljesítmény szorongás csökkentése. 15:00 60 Figyelemfejlesztési technikák. 09:00 90 Memória fejlesztési technikák. Tárnok Zsanett, Gádoros Julianna Lukics Ildikó MA Bognár Emese Németh Laura Bognár Emese Tárnok Zsanett Előadó(k) minősítése MA, PhD MA MA MA MA 10:30 60 Hatékony problémamegoldás. Farkas Luca MA 12:30 60 Szövegértés Ricsóy Márta BA 13:30 60 Lényegkiemelés, jegyzetelési technikák, a tanulás 5 lépcsős modellje 15:00 30 A szülőcsoport jelentősége. Lukics Ildikó, Németh Laura Farkas Luca, Ricsóy Márta MA, MA MA, BA
Tisztelt Kollegák! CBT tanfolyam tájékoztató Napjainkban egyre nő a depressziós és szorongásos panaszokkal küzdő gyerekek és serdülők száma, akikkel mindennapi munkánk során gyakran találkozunk. Hatékonyságvizsgálatok alapján ezeket a tüneteket a kognitív viselkedésterápiás intervenciók hatékonyan enyhítik. Két ilyen, angolból adaptált, magyarországi vizsgálatok alapján is hatékonynak talált, gyermekek és serdülők kezelésére kidolgozott terápiás program megtanulását célzó tréninget szervezünk a Vadaskert Kórházban. A fenti terápiák előnyei: rövid időtartamúak (10-15 ülés), hatékonyak, gyermekek számára érthetőek, könnyen követhetőek; a gyermekek adaptív coping stratégiákat sajátítanak el, amelyeket a későbbiekben is alkalmazni tudnak. A tréning egy hétvégét vesz igénybe, időpontja: 2008. Március 7-9. A tanfolyam elméleti szemináriumokat, gyakorlatokat, videodemonstrációkat, szupervíziós lehetőségeket foglal magába. Mindkét programhoz tartozik egy terapeutáknak szóló kézikönyv ill. a gyermek számára készült munkafüzet, amelyet a résztvevők a helyszínen kaphatnak meg. A képzést orvosok, gyermekpszichiáterek, gyermekgyógyászok és szakpszichológusok számára a Semmelweis Egyetem akkreditálta, a megszerezhető pontok száma: pszichológusoknak, Orvosoknak: 30. A képzés díja 18000 Ft. A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött, amelyet legkésőbb 2008. február 15. ig be kell nyújtani a Vadaskert Alapítvány irodájához. Jelentkezni vagy érdeklődni Tóth Piroskánál lehet a toth@vadasnet.hu e-mail címen, vagy a 06-1-392-1437 telefonszámon. Csatolva küldjük a képzés programját és a jelentkezési lapot. További részletes információt a Vadaskert Alapítvány honlapján olvashatnak (www.vadaskertalapitvany.hu). Akkreditációs kódszám: SE-ÁOK/2008-01/00277. Akkreditált pontok száma: 30. Címe: Gyermekkori depresszió kognitív viselkedésterápiája: PASCET Az elsődleges és másodlagos kontroll erősítése tréning program; Gyermekkori szorongás kognitív viselkedésterápiája: Coping Cat program Időpont: 2008. március 7-9. (péntek-vasárnap): Helyszín: Vadaskert Kórház és Szakambulancia (Budapest, 1021 Hűvösvölgyi út 116.) Megközelítés: Moszkva tértől 56-os busz vagy 56-os villamos a Vadaskerti úti megállóig Jelentkezés módja: A mellékelt jelentkezési lap kitöltése és eljuttatása e-mailen, faxon vagy telefonon való bediktálása: Tóth Piroska: e-mail: toth@vadasnet.hu Tel.: 06-1-392-1437, 06-1-392-14-00 Fax: 06-1-392-14-36. Jelentkezés határideje: 2008. február 01. Részvételi díj: a. 18.000Ft (Ez tartalmazza a tanfolyamon való részvételi díjat és a fénymásolt segédanyagok díját) A programokhoz 2 terapeuta kézikönyv és 2 gyermekek számára kidolgozott munkafüzet is tartozik, amelyek szintén megvásárolhatók kinyomtatott formátumban: 10.000 Ft (Ha valaki csak a PASCET vagy csak a Coping Cat-hez tartozó könyvekre, anyagokra tart igényt, akkor az ár: +6.000 Ft). Lehetőség van még az anyagok CD-s formátumban való beszerzésére: 4000 Ft.
Akkreditált képzés elvégzéséről kiállított igazolás díja: 2006-tól minden akkreditált képzés esetében az egyetemek továbbképző központjai kezelései díjat számolnak fel minden lejelentett hallgatóra, ez 500 Ft plusz költséget jelent, amit vagy a tanfolyamon vagy a tanfolyamot követően kell befizetni, azoknak, akik igényt tartanak a kreditpontok megszerzését tanúsító igazolásra. A fentiek alapján a befizetendő összegek az alábbiak lehetnek a. Csak a részvételi díj befizetése: 18.000 Ft b. Részvételi díj +kézikönyvek+ munkafüzetek kinyomtatott formában: 18.000 Ft + 10.000 Ft = 28.000Ft c. Részvételi díj+csak az egyik prog-hoz tartozó könyvek, mf-k: 18000 Ft + 6.000 Ft = 24.000 Ft d. Részvételi díj+kézikönyvek és mf-k anyaga CD-N: 18000 Ft + 4000 Ft = 22.000 Ft /Az igazolás kiállítási díjának befizetése pedig a tanfolyamon vagy azt követően történik/ Befizetés módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: 10102244-09370306-00000004 Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy CBT tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, elküldjük!) 3. Személyesen: Németh Lauránál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Befizetés határideje: 2008. február 19. Várjuk jelentkezésüket! Üdvözlettel: Trénerek: Intézményvezető: Szervezők: Németh Laura Dr. Gádoros Júlia PhD. Tóth Piroska Dr. Nagy Péter Dótzi József Bognár Emese
Képzési program Gyermekkori depresszió és szorongás kognitív-viselkedés terápiája (Pascet és Coping Cat programok) Március 7. (péntek) 12:30-13:00 Regisztráció, könyvek kiosztása 13:00-14:10 Kognitív behaviour terápia alkalmazása a gyermekkori depresszió és szorongás kezelésében (Németh Laura) 14:30-15:15 Pascet program alapján történő képzés felépítése (Dr. Nagy Péter) 15:30-16:00 1. ülés: A terápiás szövetség első lépései. Hatékony probléma megoldási stratégia: lépcső (Bognár Emese) 16:00-16:30 2. ülés: tevékenységek (Bognár Emese) Március 8. (szombat) 09:00-09:45 3. ülés: progresszív relaxáció (Németh Laura) 10:00-10:30 4. ülés: magabiztosság fejlesztése (Németh Laura) 10:30-11:00 5. ülés: különböző készségek elsajátítása és fejlesztése (Bognár Emese) 11:15-12:00 6. ülés: gondolkozz pozitívan! (Dr. Nagy Péter) 13:15-14:00 7-8. ülés: ne legyenek ismétlődő rossz gondolataim! Derítsd ki az események jó oldalát (Bognár Emese) 14:15-15:15 9-10. és az utóülések: stratégiák alkalmazása a mindennapi életben. Formuláció. Esetismertetés (Dr. Nagy Péter) Március 9. (vasárnap) 09:00-09:30 Coping Cat programról általában (Dr. Nagy Péter) 10:15-11:00 1-2. ülés: raport kiépítése, szorongás testi jelei, naplóvezetés. (Bognár Emese) 11:00-11:30 3-4. ülés: Feszült vagy? Szorongásos testi reakciók azonosítása. Relaxációs módszerek. (Németh Laura) 11:45-12:30 5. ülés: Érdemes ennyire félni? Szorongáskeltő gondolatok szerepének bemutatása (Bognár Emese) 12:30-13:00 6-7. ülés: Szorongáscsökkentő stratégiák, miért érdemelsz jutalmat? (Németh Laura) 14:00-14:30 További ülések: A megküzdési terv gyakorlása. A terápia lezárása (Dr. Nagy Péter) 14:30-15:00 Coping Cat program alkalmazása tematikus (szorongó gyermekek) csoportjában. (Németh Laura)
CBT 2. Szorongós csoport vezetése kognitív-viselkedésterápiás program keretében -módszertan és elmélet- Képzésünket azoknak a szakembereknek hirdetjük meg, akik szorongós csopoprtok vezetését tervezik kognitív-viselkedésterápiája felhasználásával. A képzés során részletesen bemutatjuk kórházunk osztályán sikeresen és hatékonyan alkalmazott programsorozatunkat, melyet szorongó gyermekek számára dolgoztunk ki, és kognitív-viselkedésterápiás eszközökön alapul. A program vázát Philip C. Kendall által szorongó gyermekek és serdülők számára kidolgozott Coping Cat program nyújtja, azonban számos kreatív ötlet, játék és egyéb módszer egészíti ki, amelyek segítségével a gyermekek könnyen és játékosan tudnak különféle szorongáscsökkentő stratégiákat elsajátítani. A tanfolyamon az elméleti és módszertani képzés mellett sajátélményre is lesz lehetősége a résztvevőknek, sőt a tanfolyamot követően előzetes egyeztetés alapján csoportjainkra is ellátogathatnak. A csoportvezető munkáját számos fénymásolt segédanyag segítheti, amelyek jól felhasználhatók a csoportfoglalkozásokon, ezeket szintén megkapják a résztvevők. Akkreditációs kódszám: SE-ÁOK/2008-01/00280. Akkreditált pontok száma 34. Időpont: 2007. április 4-5. (péntek-szombat): Szorongós csoport vezetése kognitív-viselkedésterápiás program keretében - módszertan és elmélet Jelentkezési és befizetési határidő: 2008. március 15. Helyszín: Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Szakambulancia: 1021 Budapest, Hűvösvölgyi út 116. Megközelíthető: M2 metróval a Moszkva térig, utána 56-os busszal vagy 56-os villamossal a Vadaskerti útig. Részvételi díj+ fénymásolt segédanyagok + előzetes bejelentkezés alapján részvétel valódi csoportfoglalkozásokon kórházunk osztályán: 15 000 Ft Jelentkezés módja és számlázással kapcsolatos kérdések: Tóth Piroskánál a 392-14-37-es telefonszámon, 392-14-36-os faxszámon, vagy mail-ben a toth@vadasnet.hu -n Szakmai tájékoztatás kérése: Németh Lauránál a 392-14-00 telefonszámon, vagy mail-ben a laura0506@freemail.hu -n. Befizetés módja: 1, Átutalással a következő bankszámlaszámra: Vadaskert Alapítvány: 10102244-09370306-00000004 Kérjük a közlemény részbe írják be, hogy CBT-2 tanfolyam! 2. Csekken (Aki kér csekket, elküldjük!) 3. Személyesen: Németh Lauránál a Vadaskert Kórházban előzetes időpont egyeztetés alapján Mindenkit szeretettel várunk programjainkra!
Szorongós csoport vezetése kognitív-viselkedésterápiás program keretében módszertan és elmélet Részletes program 2008. április 4. (péntek) 12:30 13:00: Regisztráció 13:00-14:00: Csoportokról általában (gyakorlati javaslatok csoportok szervezéséhez, csoporttagok toborzása, kiválasztás szempontjai, klinikai felmérésük, a jó csoport ismérvei, csoportülések heti beosztása, mire figyeljünk, utánkövetés, hatékonyságvizsgálatról, szakemberek bevonása) - Németh Laura 14:00-14:10: Szünet 14:10 15:10: Bemutatkozó csoport (témák, játékok) Nagy Péter Érzések felismerése, viselkedésdiagnosztika csoportos formában: HELYZET ÉRZÉS INTENZITÁS GONDOLAT VISELKEDÉS - Németh Laura 15:10-15:20: Szünet 15:20-17:00: Magabiztosság tréning - Németh Laura Relaxációs csoport Németh Laura LÉPCSŐ Problémamegoldási stratégia tanítása csoportban - Nagy Péter 2008. április 5. (szombat) 9:00-10:30: Szorongáskeltő gondolatok felismerése és átstrukturálása Nagy Péter Filmcsoport és megbeszélés Nagy Péter Egyéb szorongáscsökkentő módszerek átbeszélése (Módszer + hozzáilleszkedő játékok) - Németh Laura 10:30 10:40: Szünet 10:40 12:00: Kreatív csoportok, testmozgás - 20 perces gyakorlatsorozat szorongó gyerekeknek Pósa Gabriella, Kollár Kristóf (tornatanár) Piszkálódás, csúfolódás kezelése - Nagy Péter Búcsúcsoport - Nagy Péter 12:00 12:10: Szünet 12:10-13:00: Csoportszimuláció 2 csoportban - sajátélmény LÉPCSŐ - Nagy Péter vezetésével Magabiztosság tréning - Németh Laura vezetésével A programokat videódemonstrációk, szimulációs gyakorlatok és fénymásolt segédanyagok egészítik ki.