Az iskolánkban futó pályázatok



Hasonló dokumentumok
Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

TÁMOP /

A projekt szakmai megvalósítása

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben December 2.

Szabadidős tevékenységek fejlesztése Ózdon TÁMOP /

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

TÁMOP A Én is továbbtanulok

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

Köszöntjük Vendégeinket!

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

ESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP /

KIP SZAKMAI NAP BALMAZÚJVÁROS

8. Napirend Orvosi rendelő felújítása pályázati lehetőség ELŐTERJESZTÉS. Orvosi rendelő felújítása és akadálymentesítése

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

TÁMOP /

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Esélyegyenlőségi Terve

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

Szakmai összefoglaló a Kompetencia készségek fejlesztése a Gy. Szabó Béla Református Általános Iskolában című projektről

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása november 27.

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

Támogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft

Nevelőtestületi nyitóértekezlet

január február március április május június július augusztus szeptember október november december

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Szerződéskötéshez szükséges adatok

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

GYERMEKSZEGÉNYSÉG ELLENI PROGRAM A HEVESI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Kétegyháza KOMP-ra száll

Pályázati támogatások

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

TÁMOP A

Továbbképzések elégedettségi összesítői

Egy csónakban evezünk Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda Kecskemét, Szövetség tér 5. cím:

K i v o n a t. Püspökladány Város Önkormányzatának Képviselő-testülete augusztus 30-i ülésének jegyzőkönyvéből

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

A változatos és átgondolt programsorozat keretében megszervezésre került:

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

A HHH-s tanulók továbbtanulásra felkészítő programja

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

A BÁZISINTÉZMÉNY JÓ GYAKORLATAI:

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok Október 13.

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai

Szakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l

Aktuális pályázatok. Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

A 2017/18. tanév szülői tájékoztató. Pacsai Általános Iskola

Az óvoda-iskola kapcsolat, az átmenet gyakorlati megvalósulása

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program

ÓVODÁTÓL AZ ÉRETTSÉGIIG A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS SZEGEDEN

75/2009. (VI. 18.) Kgy. határozat. Mohács Város Önkormányzata és a Baranya Megyei Önkormányzat pedagógiai szakmai együttműködési megállapodása

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

Ceglédi Református Általános Iskola és Óvoda 2017/2018. tanév

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

A 2018/19-ES TANÉV FELADATTERVE

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

I. Iskolánkról. Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat Általános Iskolája

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

A 2018/2019. tanév rendje

Pápa Város Önkormányzatának Képviselőtestülete 132. részére. Beszámoló

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

Átírás:

Az iskolánkban futó pályázatok TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0507 - Innovatív iskolák fejlesztése c. pályázat TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0059 -Esélyegyenlőségialapú fejlesztések támogatása a PetrovayGyörgy Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézményben TÁMOP-3.3.14.A-12/1-2013-0026 -Testvériskolaikapcsolat kialakítása a nagykörűi PetrovayGyörgy Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és az egri Szent Imre Katolikus Általános Iskola között TÁMOP-3.3.14.B-12/1-2013-0034 -Nemzetközi testvériskolaikapcsolat kialakítása a PetrovayGyörgy Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és a SzkołaPodstawowanr. 7 im. Gen. JózefaBemaközött

Esélyegyenlőségi alapú fejlesztések 2013.07.25.-2015.04.30. A konstrukció alapvető célja, hogy a közoktatási intézmények alkalmassá váljanak a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek/diákok, tanulók köztük roma gyermekek eredményes nevelésére-oktatására, támogassák iskolai sikerességüket a hátrányos helyzetű és leghátrányosabb helyzetű kistérségekben. A konstrukció hozzájárul továbbá ahhoz, hogy a többségében halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat nevelő oktatási-nevelési intézmények az egész napos iskola keretében olyan tevékenységeket végezzenek, amelyek elősegítik a tanulók iskolai sikerességének javulását. A konstrukció keretében lehetőség nyílik egyrészről a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók iskolai sikerességét növelő, mintaértékű programok továbbfejlesztésére, azok más intézményben történő adaptációra való alkalmassá tételére, másrészről bevált programok adaptálására, illetve az adaptáció feltételeinek megteremtésére. Támogatás mértéke: 26190665 Ft Támogató: NFÜ az ESZA közreműködésével

1. Pedagógiai módszerekben való Átmenetek kezelése Felzárkóztatás Modellprogram Óvoda-iskola átmenet Pályaorientáció PP átdolgozása Projektoktatás Tehetséggondozás megújulás

Átmenetek kezelése A projekt keretében megvalósult programok, amelyek segítik a gyermekek, tanulók óvodai, iskolai átmenettel kapcsolatban felmerülő problémák, nehézségek kezelését. 1. évben: 10 óra Nagykörűben, 2. évben 10 óra Kőtelken Óvónők látogatása Elsősök az óvodában

Felzárkóztatás A halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek, tanulók sikeres felzárkóztatása,hátránykompenzáció. 3 fejlesztő csoport működtetése heti 2 órában 60 héten keresztül mindkét tagintézményben Magyar fejlesztőcsoport 2-3. osztályban

Modellprogram továbbfejlesztése A hátránykompenzálását támogató modell értékű programok adaptációja, intézményre való testreszabása. Hejőkeresztúr Pedagógiai Program átdolgozása PP módosítása a pályázat keretében vállalt tevékenységek, adaptációk beépítése érdekében, illetve a nevelési és pedagógiai programok átdolgozása oly módon, hogy az megfeleljen a heterogén oktatás-szervezés elveinek

Óvoda-iskola átmenet A projekt keretében megvalósult programok, amelyek segítik a tanulók óvodai-iskolai átmenettel kapcsolatban felmerülő problémák, nehézségek kezelését. 24 hónapon keresztül havi 10 órában

Pályaorientáció Az iskolák által megvalósított továbbtanulást támogató, továbbá olyan komplex pályaorientációs programok száma, mely segíti a 7-8. évfolyamosokat és szüleiket a sikeres pályaválasztás előkészítésében. Évi 2-2 alkalommal Középiskolai látogatás Jászapátin

Projektoktatás A gyermekek, tanulók szükségleteit figyelembe vevő, differenciáló pedagógiai módszerek alkalmazásai pl. projektoktatás. Félévente intézményenként 2 projekt Adventi projekt

Tehetséggondozás Intézményünkben zene és néptánc területen. Heti 2 órában 60 héten keresztül

Pedagógus továbbképzések Művészetterápia Tanulásmódszertan Delecato Projektpedagógia IKT Kedvesház Tevékenységközpontú pedagógia Agresszió és konfliktuskezelés

2 workshop Rendezvények 14 szülői rendezvény (különösen a HHHs gyermekek szüleinek bevonásával) Mérések Pszichológusoksegítségével bemeneti és kimeneti mérések Egyéni fejlesztési tervek készítése

Egyéb Irodaszerek és kis értékű iskolai eszközök pl.: toll, ceruza Laptopok, magnók Feladatkártyák Oktatóprogramok, digitális tananyagok

Belföldi Testvériskolai pályázat Iskolánk az egriszent Imre Katolikus Általános Iskola és Jó Pásztor Óvoda között létrehozott testvériskolai pályázat során a következő programokat kínálta tanulóinknak! Először találkoznak a két iskola tanulói Egerben! Betekintést nyerhettünk az ottani iskolai életbe, megismerkedhettek tanulóink az ott tanuló diákokkal. Tanórán vehettünk részt, illetve egy jó hangulatú focimeccsen összemérhettünk erőinket!

Az egriek is meglátogattak minket a nyári sportnapunkon, ahol megmutattuk nekik Nagykörű nevezetességeit, a Tisza mellet pedig egy egyjót mozogtunk együtt a napsütésben. Nyáron egy egész hetes táborban vehettek részt tanulóink az egri iskolával együtt Tiszafüreden, ahol számos programon keresztül új élményekkel gazdagodtak tanulóink! A bátrak megtanultak kenuzni, ellátogattak kalandparkba, szervezett sporteseményeken vettek részt, hajóval közelebbről megismerkedtek az élő Tisza csodás élővilágával, megtapasztalhatták az igazi tábor élményét, és persze naponta látogatták a strandot.

Az idei tanévben Kőtelken folytatódott tovább a találkozás sorozat. Mi nagykörűiekbiciklivel látogattuk meg testvériskolánkat, ahol csatlakoztak az egriek is. Egész nap olyan foglalkozásokon vettek részt tanulóink, ahol a kőtelki iskola történelmével, a kőtelki emberek régi életmódjával ismerkedtek meg. Végül egy csikósbemutatót is megtekintettek. Természetesen a napunkat ekkor is imával kezdtük a kőtelki templomban.

Következő találkozásunk alkalmával ismételten Egerbe utaztunk. Az akkori nap folyamán olyan kérdőívet kellett kitölteniük tanulóinknak, amelyet csak is a város alapos ismeretével lehetett! Így csapatokra osztva nyakunkba vettük a várost, és közelebbről is megismerhettük Eger látványosságait.

Ismételten Kőtelek adott otthont a találkozásnak. Ekkor az egészség jegyében telt a napunk! Az egészséges életmódról bővítették ismereteiket tanulóink játékos, mozgásos feladatokon keresztül.

A találkozások folyamán két szakmai előadáson vehettek részt tanulóink! Az egyiken az Európai Unióról, a másikon a Társadalmi egyenlőtlenségekről hallhattak új és hasznos információkat.

A pályázat lehetőséget biztosít két nagyobb foglalkozássorozat megtartására is! Az egyik az Egészséges életmód címmel folyik, a másik Játékszakkör címmel mozgatja meg hétről hétre a tanulókat!