MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰ MUNKAVÁLLALÓK KÉSZSÉGFEJLESZTŐ KÉPZÉSÉVEL KAPCSOLATOS TAPASZTALATOK Nagy Péter Tender Európa Kft. VII. Országos Hálózati Találkozó 2015. szeptember 28.
TENDER EURÓPA KFT. BEMUTATKOZÁSA I. Szociális ágazat pályázati szakértője Jelenleg 15 akkreditált foglalkoztatói ügyfél MMK. munkaválallók utáni egyéni támogatás elszámolási rendszer ismerete Pályázatírás, projektmenedzsment, pénzügyi vezetés, kötelező kommunikáció, közbeszerzési tanácsadás
TENDER EURÓPA KFT. BEMUTATKOZÁSA II. TÁMOP-5.3.8.A2-13/1 kontrukcióban 35 db pályázatból 11 db megírása (mind a 11 nyert) 1,7 MRD Ft összes odaítélt támogatásból ~600 millió Ft elnyerése pályázóink számára
MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEK KÉPZÉSE LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK 327/2012. (XI. 16.) Korm. Rendelet (akkreditáció feltétele a képzési lehetőségek biztosítása!) Egyéni támogatásból a képzési költségek nem számolhatóak el 10. Személyes rehabilitációs terv : a gyakorlatban a képzési igényre max. 1-2 kérdés irányul
AZ ALAPVETŐ KÉPZÉS, MINT AZ EGYÉNI FEJLESZTÉS EGYIK ESZKÖZE Előzetes igényfelmérés o o o Képzési hajlandóság Milyen jellegű képzésre van igény Modulok kiválasztása Nyitó és záró kompetencia felmérések o Kiegészítik a személyes rehab. tervet
ALAPOS PROJEKT-ELŐKÉSZÍTÉS Megfelelő pályázatíró cég kiválasztása o Szakmai terv (!), Költségvetés (!), Projekt adatlap, egyéb mellékletek elkészítése Megfelelő felnőttképző cég kiválasztása o o o D típusú felnőttképzési hatósági engedély (Fktv. 3. ) Felnőttképzési programengedély (Fktv.12. ) Állami / EU támogatott képzés esetén csak hatósági engedéllyel rendelkező felnőttképző cég oktathat, és csak programengedélyezett képzés oktatható!
MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŰEK KÉPZÉSÉNEK TAPASZTALATAI NEM klasszikus felnőttképzés! o Megengedett hiányzási mérték a felnőttképzésben általában 10-20% o Itt: 75% sikeresség jellemzően csak pótórákkal érhető el (elszámolható!), nehézkes a teljes csoportrészvétel elérése Nagy mértékű rugalmasság, alkalmazkodás a felnőttképző cég részéről Termelést és képzést össze kell hangolni
CSOPORTLÉTSZÁM Min.: 12 fő (Pályázati Útmutató) Elméleti maximum: 30 fő (felnőttképzési jogszabály szerint) Jelen esetben: programengedélyben kellett meghatározni a min.-max. létszámot, utána ezen belül kell maradni Gyakorlatban: ~15-25 fő (20 fő még ideális, átlátható) Egy telephelyen több üzem: egy csoportban akár több üzemből jövő dolgozók Helyszínválasztás fontossága
CSOPORTÖSSZETÉTEL Heterogén csoport (fogyatékossági csoportok szerint): felnőttképzési szempontból nem ideális Más és más pedagógiai módszer szükséges pl. egy autista, skizofrén, szorongásos depressziós, egyéb pszichés betegséggel küzdő emberhez Csoportban 1-2 értelmi sérült: csoportszinten hátráltatja a csoportmunkát 4-5 fős tanulócsoportok alkotása: gyengébb képességűek haladását, felzárkózását több jobb képességű segítette Írás-olvasás hiánya Siket-némák, hallássértültek: jeltolmács Fontos a tudatosabb csoport-összeállítás!
TANANYAG (ALAPVETŐ KÉPZÉS) Sokoldalú, komplex, jó alap az egyéni oktatói-tréneri elképzelések megvalósításához Több oktatási módszer alkalmazására ad lehetőséget Alapos átgondolást, felkészülést igényel Érinti a munkavégzéssel kapcsolatos legszükségesebb készségeket, képességeket, ismereteket Óraterv (óraszintű bontás) jó kapaszkodó
TANANYAG JAVASLATOK, ÉSZREVÉTELEK Több gyakorlati feladat -> a tudás könnyebben, gyorsabban épül be Feladatlapok egy része túl egyszerű, bizonyos moduloknál túl sok a feladatlap Elvont fogalmak, idegen szavak cserélése (verbális, non-verbális, zsargon stb.) Hosszú körmondatok cserélése Témához kötődő rövid oktatófilmek (Termelő)munka jellegéhez igazított feladatlapok
TAPASZTALATOK KÉPZÉS ELEJE, ELSŐ HARMADA Félelem (felkészítés a nyílt munkaerőpiacra) Új előadóval szembeni bizalmatlanság Büntetésnek, kényszernek élik meg Egyes személyek ellenállása Erős ellenállás a feladatlapok kitöltése ellen Létrejön a bizalmi légkör Csoporttagok egyre együttműködőbbek
POZITÍV TAPASZTALATOK Képzés előrehaladtával a feszültség csökkent, konfliktusok egyre ritkábbá váltak Erősödött az empátia, egymásra figyelés, egymásbátorítása Hárító, ellenálló emberek megnyíltak Nőtt a csoporttagok kreativitása, továbbá az érdeklődés, az aktivitás Magabiztosabbak, önállóbbak, határozottabbak lettek Mindez a mentori visszajelzések szerint a mindennapi munkájuk során is érezhetővé vált
MEGLEPETÉSEK A KÉPZÉSI CSOPORTOKBAN 1. Depresszióval élő, szorongó, csendesnek, visszahúzódónak ismert csoporttag szórakoztató művész (csoporttagok általi elismerés) 2. Nagyon alacsony önérdek-érvényesítő képességgel rendelkező, elnyomott csoporttag csoporton belül elmondja a véleményét 3. Félénk, visszahúzódó személyek egyre többet, s egyre nagyobb átéléssel játszanak, s vesznek részt a csoport életében 4. Autista lány kezdeti ellenállása (oktató idegen személy) megnyílás rajzok átadása, önálló kiállítás Magamba zárt világ címmel
MAGAMBA ZÁRT VILÁG
KÉPZÉSI MONITORING ÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS KOCKÁZAT: dokumentumok közti ellentmondás szabálytalansági eljárás Megoldás: képzési minőségbiztosítás! Indikátor alátámasztottság vizsgálata (célcsoport) Szakmai megvalósítókkal kapcsolatos dokumentumok vizsgálata Képzési dokumentumok összhangja (képzési jelenléti ív, haladási napló, fotódokumentáció) Képzési dokumentumok, munkaügyi jelenléti ívek, bérjegyzékek összhangja
FOLYTATÁSA KÖVETKEZIK? A fejlődés valamennyi csoporttagnál akár viselkedésben, akár az ismeretek szerzésében egyénenként is látható A képzés személyiségfejlesztő hatása elvitathatatlan Előnyösen hatott a csoportos munkavégzés, alkalmazkodás fejlesztésében LEHETSÉGES FOLYTATÁS? Forrás: EFOP (Emberi Erőforrás Operatív Program) EMMI Szoc. ÁT. támogatása szükséges!
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Nagy Péter ügyvezető Tender Európa Kft. 70/422-8483 info@tendereuropa.hu