statisztikai módszerekkel



Hasonló dokumentumok
JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Felsőoktatási menedzsment

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Fenntarthatóság a statisztikában, statisztika a fenntarthatóságban

forrás csadó mesterszak

ÁTALAKULÁS ÉS KONSZOLIDÁCIÓ A MAGYAR GAZDASÁGBAN ÉS GAZDASÁGIRÁNYÍTÁSBAN

Komplex mátrix üzleti képzések

Tapasztalatok, alternatívák a évi felvételi számok tükrében (Háttéranyagok)

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

pzés s szerepe a FOKON KONFERENCIA BIHALL TAMÁS Magyar Kereskedelmi és s Iparkamara OKTATÁSI MAGYAR KERESKEDELMI ÉS S IPARKAMARA

Nyugat-magyarországi Egyetem

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma

Felsőoktatási trendek, kihívások Európában és Magyarországon

A felsőoktatási kibocsátás mérése

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar

A Széchenyi István Egyetem nemzetközi és regionális kapcsolatai

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból jutott be állami

PZÉS S (FSZ) PROGRAMJAINAK FEJLESZTÉSE. SE Jó gyakorlattá válhat (?!)

2018. évi határozatok kivonata

Sum István. zpontvezet. Miskolc, április 12.

Nyugat-magyarországi Egyetem

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

A bolognai folyamat és a felsőoktatási felvételi 2006

GYÖNGYÖS. István. MELLearN workshop Budapest november 29.

ÉLETEN. Miskolci Egyetem Felnőttk Központ. szló

MUNKAANYAG A KORMÁNY ÁLLÁSPONTJÁT NEM TÜKRÖZI

Továbbtanulás a felsőoktatásban

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére. a felsőoktatási intézmények képzési és fenntartási normatíva alapján történő finanszírozásáról

Duális képzések a Budapesti Gazdasági Főiskolán

Határon átnyúló felsőoktatási együttműködéssel a tudásrégióért

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

A MESTERKÉPZÉS FELVÉTELI ELJÁRÁSRENDJE A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KARÁN

Nappali képzések ALAPKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK: Részidős képzések ALAPKÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK:

Minőségirányítás 12.

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolára jelentkezettek és felvettek számának alakulása

Edutus Főiskola bemutatása

A./ A Szenátus a 2010/2011. tanévben fizetendő költségtérítési díjakat az alábbiak szerint állapítja meg: Szak Évfolyam Költségtérítés/félév (Ft)

2. táblázat Belépési arányok a felsőoktatás A típusú programjaiba,

A Kormány.../2005. ( ) Korm. rendelete. a felsőoktatási intézmények képzési- és fenntartási normatíva alapján történő

Prof. Dr. Varga Mihály. Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP C

ZMNE Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kereskedelmi és s Iparkamara. A gyakorlatorientált. lt szakképz és s a magyar kamarai rendszer

Infrastruktúra-fejlesztési stratégia

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

KÉPZÉSFEJLESZTÉS ALPROJEKT

Felsőoktatási felvételi eljárások 2010

DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651

Versenyképess. Szolnok 2009 Károly

Felvételi 2012 Felvételi tájékoztató 2012

Jó gyakorlatok! Merre tovább felsőoktatás? A Budapesti Gazdasági Főiskola működése, gazdálkodása során alkalmazott jó gyakorlatok

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

Mi szükséges a versenyképes tudáshoz?

Budapesti Gazdasági Egyetem

Smart grid Hugary konferencia ENERGIATUDATOSSÁG AZ ÖNKORMÁNYZATOKBANNYZATOKBAN

1. SZAKMA (OKJ KÉPZÉS) TANULÁSA 2. JELENTKEZÉS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSRE 3. JELENTKEZÉS A FELSŐOKTATÁSBA

Külképviseleti és partneri hálózatok szerepe a magyar felsőoktatás nemzetközi promóciója területén

DE-BTK PÓTFELVÉTELI augusztus

Stipendium Hungaricum

Mi van a mobilitási számok mögött?

Nappali képzések Alapképzésben, osztatlan képzésben meghirdetett szakok Kapacitás Meghirdetett képzés Önköltség/félév Képzési idő/félév min<max

Hallgatók tájékoztatása a 2014/15. tanévi díjtételekről (kiírások és fizetési határidők)

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

A MISKOLCI EGYETEM ÖNKÖLTSÉGES KÉPZÉSEINEK SZABÁLYZATA

OE-RKK. Intézmény elérhetősége:

A minőség prioritása az új felsőoktatási törvényben

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

2019. ÉVI KERESZTFÉLÉVES ELJÁRÁSBAN MEGHIRDETETT ALAPKÉPZÉSEK ÉS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSEK

zményrendszer Szakemberek Kliensek Befolyásoló tényezők: pl. jogszabályok, erőforrások, stb. pl. szakmai szabályok, terhelés, stb.

Érettségi és felvételi tájékoztató

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi tájékoztató 2014.

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ŰRLAPOK. A Minőségirányítási Szabályzat 2. sz. melléklete

Az egészségügyi szakképzésben dolgozó szaktanárok képzettségével kapcsolatos felmérés eredményének bemutatása Holczinger Istvánné

A Kar rövid bemutatása

A BME 2008/2009. TANÉVRE VONATKOZÓ FELVÉTELI SZABÁLYZATA

A GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2005.

Szervezeti és Működési Szabályzat HARMADIK RÉSZ HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER I. FEJEZET FELVÉTELI SZABÁLYZAT 3. SZ. VERZIÓ

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

Lengyelország 23,7 28,8 34,9 62,7 56,4. Finnország m 49,4 53,9 52,8 51,9. Hollandia m 51,0 36,5 49,1 50,8. Magyarország 22,5 28,5 32,3 46,6 49,2

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A Pedagógusképző Kar 2011/12. tanévre szóló minőségfejlesztési terve

Oktatási területeink. Informatika. Szak- és közigazgatás. Agrárgazdaság. Vidékfejlesztés. Üzleti közgazdaság

Minőségfejlesztési program 2013/14

Fakultációválasztás előtt. Készítette: Molnárné Eckrich Gabriella február 9.

IBS Development Nonprofit Kft Május 30.

A kitöltött adatlapok lajstroma

Továbbtanulás, felsőoktatás Tájékoztató a felsőoktatási jelentkezésekről

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

A MISKOLCI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT III. KÖTET HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER A MISKOLCI EGYETEM FELVÉTELI SZABÁLYZATA

Nemzeti Közszolgálati Egyetem. A haza szolgálatában

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév

SZENT PÁL AKADÉMIA. telefonszáma:

A tudásipar, tudáshasználat helyzete és lehetséges jövőbeli trendjei a Nyugat-dunántúli régióban

2016. évi határozatok kivonata

JELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL

TÁJÉKOZTATÓ. a Miskolci Egyetem Műszaki Anyagtudományi Karán 2014 februárjában induló ANYAGMÉRNÖK és KOHÓMÉRNÖK mesterszakokról

KÖZPONTI PROGRAMOK SZERKEZETE. NSZFI Kutatásszervez

Átírás:

Statisztikai világnap 2010. október 20. Az oktatási kiválóság g mérése m statisztikai módszerekkel Sándorné dr. Kriszt Éva rektor

A mérésrm sről l elméleti leti megközel zelítésben A A mérés m s fogalma, feladata A A mérőeszkm eszköz z megválaszt lasztásasa A A mérés m s bizonytalansága Az adatok feldolgozása Mérhető és s nem mérhetm rhető dolgok Mérési szabályok 2011.01.18. 2

A felsőoktat oktatási tevékenys kenység g mérési m problémái Mit mérjm rjünk? Jelentkezések, jelentkezők k száma Első helyes jelentkezők k száma Képzési kínálatk Hallgatói i elégedetts gedettség Alumni elégedetts gedettség Munkaadói i elégedetts gedettség Végzett hallgatók k munkaerő piaci pozíci ciói 2011.01.18. 3

Nem minden megszámolhat molható,, ami számít és nem minden számít, ami megszámolhat molható (Albert Einstein) Minőség g filozófiai fiai értelemben Minőség megfelelőség értelemben Minőség g a felsőoktat oktatásban Minőség g a Budapesti Gazdasági FőiskolF iskolán 2011.01.18. 4

A 2010. év összegzett felsőoktat oktatási felvételi adatai az előző évhez viszonyítva 2011.01.18. 5 forrás: www.felvi.hu

A 2010. évre vonatkozó összegzett felvételi adatok munkarendenként, nt, típusonkt pusonkéntnt 2011.01.18. 6 forrás: www.felvi.hu

Nappali alapszakokra vonatkozó összegzett felvételi adatok képzk pzésenként nt (2010) Alap és egységes, osztatlan szakok, nappali munkarendű, államilag támogatott és költségtérítéses képzésekre felvett hallgatók képzésenként, 2010 (az első húsz alapképzés) 2011.01.18. 7 forrás: www.felvi.hu

2011.01.18. 8 Az útról

Intézm zményünk nk törtt rténete A BGF három h nagy múltm ltú főiskola egyesítésével alakult 2000 ben: KVIF KKF PSZF 2011.01.18. 9

Jelentkezők k száma intézm zményenként nt a 2010/2011 es tanévre (Az összes jelentkezőt figyelembe véve, minden képzési formára és tagozatra) 2011.01.18. 10

A BGF felvételi eredményei a 2010/2011 es tanévben 2011.01.18. 11

A BGF re felvett hallgatók k megoszlása sa képzk pzési helyek szerint a 2010/2011 es tanévben 2011.01.18. 12

Képzési kínálatunkk Minden képzési szinten folyamatosan bővülő és megújuló képzési kínálat: FSz képzés: 21 szak BSc/BA képzés: 8 szak; 21 szakirány Idegen nyelvű képzések MSc/MA képzés: 6 szak Szakirányú továbbképzések Felnőttképzések Doktori iskola (külföldi partnerrel) 2011.01.18. 13

Elégedetts gedettség 9 KRITÉRIUM TERÜLET KÉRDŐÍVEINEK BGF SZINTŰ ÖSSZESÍTÉSE 2011.01.18. 14 Átlag: 3,84 szórás: 0,22 forrás: www.felvi.hu

A BGF PSZK Bp. eredményei a gazdaságtudom gtudományi képzési területen a Top 10-ben (Népszabadság 2009. november) Diploma 2010. (Mellékelve HVG Különszám 101 126. old.) 2011.01.18. 15

A Budapesti Gazdasági FőiskolaF küldetése A BGF küldetése: értékrendjével, korszerű szervezeti struktúrájával a minőség folyamatos javítása a gazdaságtudományok, a pedagógusképzés és a társadalomtudomány területén, az alapképzés, a mesterképzés és a felsőfokú szakképzés szintjén, 2011.01.18. 16 ez által az ország és a kelet közép európai térség egyik vezető gazdasági felsőoktatási intézménye legyen.

A Budapesti Gazdasági Főiskola F stratégi giája Intézm zmény fejlesztési si terve Honnan? Hová? Hogyan? 2011.01.18. 17

2011.01.18. 18 Oktatói i teljesítm tmény mérése m I.

2011.01.18. 19 Oktatói i teljesítm tmény mérése m II.

2011.01.18. 20 Oktatói i teljesítm tmény mérése m III.

2011.01.18. 21 Kutatói i teljesítm tmény mérése m I.

2011.01.18. 22 Kutatói i teljesítm tmény mérése m II.

2011.01.18. 23 Gazdálkod lkodási teljesítm tmény mérése m I.

2011.01.18. 24 Gazdálkod lkodási teljesítm tmény mérése m II.

2011.01.18. 25 Gazdálkod lkodási teljesítm tmény mérése m III.

Irány nyítási, szervezeti hatékonys konyságteljesítmény mérése I. 2011.01.18. 26

Irány nyítási, szervezeti hatékonys konyságteljesítmény mérése II. 2011.01.18. 27

Nemzetközi zi és s regionális együttm ttműködési hatékonys konyság g teljesítm tmény mérése m I. 2011.01.18. 28

Nemzetközi zi és s regionális együttm ttműködési hatékonys konyság g teljesítm tmény mérése m II. 2011.01.18. 29

Nemzetközi zi és s regionális együttm ttműködési hatékonys konyság g teljesítm tmény mérése m III. 2011.01.18. 30

A döntd ntések előkész szítése se után A Budapesti Gazdasági Főiskola F főbb stratégai céljai c I. 2011.01.18. 31 Az idegen nyelvű képzések bővítése Közös képzés indítása az Európai Felsőoktatási Térségben Mesterszakok indítása Hallgatói részképzések arányának növekedése külföldi felsőoktatási intézményekben Gazdasági szakemberek bevonása az oktatásba Szakirányú képzések továbbfejlesztése Szakkollégium létrehozása PhD fokozattal rendelkezők arányának növelése Vállalati partnerségre épülő munkaerő piaci kapcsolatok kialakítása

A Budapesti Gazdasági Főiskola F főbb stratégai céljai c II. Új OKJ sképzések indítása Virtuális egyetem projekt keretében mesterképzés hátterének kidolgozása K+F tevékenység jelentőségének növelése Belső integráció erősítése Vezetői információs rendszer létrehozása Új szabályzatok elkészítése Komplex minőségfejlesztési rendszer létrehozása Épület sport és kulturális célú infrastruktúra fejlesztési program Hatékonyság értékelési módszerek bevezetése 2011.01.18. 32

Megvalósul sulás s feltétele tele a folyamatos visszacsatolás, s, monitoring az eredmények mérése, m értékelése Új keretek Modellek Igények és erőforrások diszharmóniája Versenyképesség Motiváció szerepe, az egyének viselkedésének jobb megismerése (Joseph Stiglitz Columbia Egyetem) 2011.01.18. 33

2011.01.18. 34 Köszönöm m a figyelmet!