A lelki egészség építése és megóvása. dr. Grezsa Ferenc KRE Pszichológiai Intézet

Hasonló dokumentumok
Lelki egészség. dr. Grezsa Ferenc. KRE Pszichológiai Intézet

Lelki egészség. Grezsa Ferenc

Lelki egészség. Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Stresszkezelés és lelki egészségvédelem. Diákok egészségképe. Egészség - értelmezés. Erikson fejlődési modellje

Grezsa Ferenc: Stressz és megküzdés. (előadás vázlat)

Műszaki szerkesztés, tipográfia: Dr. Pétery Kristóf ISBN Mercator Stúdió, 2009

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

Egészségvédő viselkedés. Orvosi pszichológia I. Előadás Hamvai Csaba

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Boldogság - itthon vagy külföldön? Kőrössy Judit Kékesi Márk Csabai Márta

Mentálhigiénés fejlesztés I. Folyamatelemzés II. Lelkület szükségletek III. Céok IV. Stratégia V. Eszközök., módszerek

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Gábor Edina. Mentálhigi. Balogh Judit április 26.

A stressz és az érzelmi intelligencia Készítette: Géróné Törzsök Enikő

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

A pénz (nem) boldogít?

Reziliencia és adaptív megküzdés: a pozitív pszichológia gyakorlása a hétköznapokban

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Osztályfőnöki évfolyam

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

A bizalom birtokosa. Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában

A kohorszkutatás terve, jelentősége

Elvándorlás lélektana

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Az egészség és a kultúra

Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után.

Fenomenológiai perspektíva

Ady Endre pályaképe, költői indulása, ars poeticája

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

Demográfiai turisztikai célcsoportok. Demográfiai turisztikai célcsoportok. Korszerkezet EU27 termékenységi ráta (Eurostat)

Az egészség fogalma, az egészségi állapotot meghatározó tényezık. A holisztikus egészségszemlélet dimenziói és ezek jellemzıi. /II.

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Az unalom, a céltalanság, mint a fiatalok legfőbb ellensége: mi a helyzet és hogyan lehet változtatni rajta?

Az érett személyiség Allport szerint

A fiatalok Internet használati szokásai, valamint az online kapcsolatok társas támogató hatása.

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

* Pozitív iskolai környezet

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

Boldogan éltek, míg meg nem haltak

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Az idősek kapcsolathálózati jellegzetességei

Burnout, Segítő Szindróma

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

A HÁZASSÁG ÉS A CSALÁD

13. MELLearN Lifelong Learning Konferencia Budapest, BGE Orosz Beáta

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

REKLÁMPSZICHOLÓGIA MOTIVÁCIÓ. és érintettség

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

A többdimenziós gazdaság. Dr. Baritz Sarolta Laura OP

Család, barátok, közösségek a testi, lelki és szociális jól-lét kapcsolata városi fiatal felnőttek körében

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

Stressz-M kérdőív leírás

TÁRSADALMI GAZDASÁGI EGYENSÚLY ÉS ÉLETMINŐSÉG SZERBIA RÉGIÓIBAN

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Szövegszerkesztés Microsoft Word XP. Megoldások

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben

Brundtland jelentés szerinti definíció: a fenntartható fejlődés olyan fejlődés, amely kielégíti a jelen szükségleteit, anélkül, hogy veszélyeztetné a

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Humán szükségletek alakulása


Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Életkorok rekreációja

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon

Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

Érdeklődés és jelentkezés

stratégiák Nguyen Luu Lan Anh ELTE PPK Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Átírás:

A lelki egészség építése és megóvása dr. Grezsa Ferenc KRE Pszichológiai Intézet

A SZÉTSZÓRÓDÁS ELŐTT (Ady, 1914 január) Hát népét Hadur is szétszórja: Szigorúabb istenek ezt így szokták, Miként egy régi, bánatos, erdélyi Prédikátor írásba rótta Keresvén zsidókkal atyafiságunk. JÖTTÜNK ROSSZ ERKÖLCCSEL ROSSZ HELYRE, VOLT ÚTONÁLLÓK ÚJ ÚTBANÁLLÓKNAK S míg úrfajtánk egymást s a népet falta, Tunya álmainkat jég verte S MÉG A TEMPLOMOT SE ÉPÍTETTÜK FÖL. HELYÜNKÖN MEG NEM TUDTUNK ÁLLNI S ide kerültünk, ez kezdeti átkunk, MA MÁR NEM MIENK PARÁZNÁS VÉRÜNK SEM, Jöhet a helyünkre akárki: MEGÖLTÜK ÉS KIBŰNÖZTÜK MAGUNKAT. És mi nem leszünk majd szétszórva Árvult, de mégis győzedelmes fajta: Minket korszakok tűz-dühe nem edzett S fölolvaszt a világ kohója S ELVESZÜNK, MERT ELVESZTETTÜK MAGUNKAT.

barátság, család, nyugalom, egyensúly, harmónia, nyugalom, béke, béke szigete, friss fű illata, nyugalom, béke, szeretet, boldogság, öröm, nyugodtság, bizalom, megértés, türelem, beszélgetés, vágta, természet, Petrosz, tábortűz, nyugalom, biztonság, megelégedettség, értékek, Isten-ember, ember-ember kapcsolata, türelem, kiegyensúlyozottság, béke, megnyugvás, béke, nyugalom, békesség, nyugalom, kiegyensúlyozottság, szeretetteljesség, tisztaság, nyugalom, békesség, napsütés, szellő, cirógató fű, elfogadás, őszinteség, templomba elmenni, imádkozni, családdal többet lenni, erő, harmónia, együttlét, család, biztonság, szabadság, melegség, megnyugvás, zene, jótékony csönd, nyugalom, béke, biztonságérzet, Voltaire: Eldorádó (Candide), szeretet,harmónia, békesség egymással, nyugalom, biztonság, család, megértés, kiegyensúlyozott, szeretet, harmónia, nyugalom, tenger, család, Kata, napfény, öröm, elégedettség

Egészséglélektan A TESTI, LELKI és SZOCIÁLIS dimenzió kölcsönhatásával foglalkozik, középpontba állítva a lelki egészséget, illetve annak testi és társadalmi egészséggel való összefüggését (Straub, 2001)

Lelki egészség cultural literacy (1.) (Doku, hiv. Buda, 2001) 1. SZERETET nyújtása / elfogadása 2. BIZTONSÁG átélése 3. Megfelelő mértékű SPONTANEITÁS, érzelmi válaszok (pl. harag, öröm, szomorúság) megfelelő skálája 4. Hatékony KAPCSOLAT A VALÓSÁGGAL 5. Gazdag fantáziavilág, amely segíti a kreativitást 6. Az ÖNISMERET, ÖNÉRTÉKELÉS kellő foka 7. Tapasztalatokból való TANULÁS

Lelki egészség cultural literacy (2.) (Doku, hiv. Buda, 2001) 6. A csoport igényeinek teljesítési képessége + választási szabadság (mikor? mennyiben? figyelembe véve saját mint csoporttag FELELŐSSÉGét is 9. Az ÖNKIFEJEZÉS szabadsága, tekintettel ennek hatásaira másokra nézve 10.A saját és mások testi szükségleteinek kielégítési képessége

KOHERENCIA érzés SALUTOGENEZIS Összerendezettség megtapasztalása a világ megérthető Kiegyensúlyozott terhelés a nehézségek kezelhetők Befolyás a környezetre az élet értelmessége (Antonovsky) Személy és környezet közötti ÖSSZHANG Gyermek- és serdülőkorban alakul ki!

Az élet értelmessége - összefüggések pozitív érzelmek (Öztekin és Terez) pozitív önértékelés, boldogság, belső motiváció, érzelmi stabilitás (Kiang és Fuling) céltudatosság (Akande és Odewale) pszichés jól-lét, élettel való elégedettség (Shek) a személyiség átlag feletti integráltsági foka (King és Hicks)

HUMÁN ERÉNYEK Egyén / környezet illeszkedése (Buss, 1999) Biológiai / szociokulturális (Fernandez-Ballesteros (2003) Vegetatív, idegrendszeri, hormonális, enzimatikus stb. folyamatok egészségi állapot ALTRUIZMUS: EGÉSZSÉGVÉDŐ HATÁS ELLENSÉGESSÉG: EGÉSZSÉGRONTÓ HATÁS IZOLÁCIÓ: EGÉSZSÉGRONTÓ HATÁS

Humán erények modellek (Seligman és Csíkszentmihályi, 2000) Egyéni szint (pozitív személyiségjegyek) megbocsátás, szeretet-képesség, bölcsesség, jövőorientáltság, eredetiség, spiritualitás Csoport szint (a közösség értékrendszere) felelősségtudat, altruizmus, tolerancia, munkamorál, együttműködés Szubjektív szint (szubjektív élményvilág) jól-lét, boldogság, megelégedettség, áramlat /flow/, remény, optimizmus

Igazságos világba vetett hit (Lerner) Előfeltevés az igazságosságról: Mindenki azt kapja, amit megérdemel, azt érdemli, amit kap. Morális viselkedés Tudatos morál: most ezt kell tegyem Morális megérzés: úgy érzem,ez helyes / helytelen Igazságtalanság / méltánytalanság észlelése (Dalbert) Törekvés a HELYREÁLLÍTÁSra + igazság ÉRVÉNYESÍTÉSére Kapcsolat a mentális egészséggel (Dalbert) Mások is igazságosak BIZALOM Lelki egészég Méltánytalanságot szenvedünk Igazságos világba vetett hit megvédése MEGKÜZDÉS (coping).

Pozitív pszichológia és életminőség (Keyes, 2002) VIRÁGZÁS: Nem folyamatosan jó élet, hanem pozitív életszemlélet. Mindenkit jellemezhet, korra, egészségi állapotra, egzisztenciális helyzetre tekintet nélkül HERVADÁS: Anyagiak hajszolása, hedonizmus - nem tanít mértékletességre, belső kontrollra Pszichikai ZAVAR: Pszichopatológiai tünetek, pozitív életérzések hiánya, negatív életérzés dominanciája ADAPTÁCIÓ

ÖNELFOGADÁS Személyes jól-lét indikátorok Önismereten alapuló IDENTITÁS ÉLETCÉLOK megléte: útmutatás és értelem az életnek, a jövőnek és a jelennek, és a múlt feldolgozásának AUTONÓMIA, az önmeghatározás = a belsőleg kontrollált, érett személyiség jellemzője POZITÍV KAPCSOLATOK (kölcsönösen kielégítő, tartalmas, empátia, tolerancia) építésének képessége KÖRNYEZETI FELELŐSSÉG = az egyén hatékonyan és pozitív irányba befolyásolja környezetét, alkalmazkodik hozzá, illetve alakítja

Kapcsolati, közösségi jól-lét indikátorok TÁRSAS ELFOGADÁS = pozitív viszony másokhoz SZOCIÁLIS MEGVALÓSÍTÁS = munkálkodás a környezet jobbításán SZOCIÁLIS INTEGRÁCIÓ = csoporthoz, közösséghez tartozás tudata SZOCIÁLIS KÖZREMŰKÖDÉS = van értelme az egyén életének, vannak céljai, melyek szorosan kapcsolódnak a közösséghez SZOCIÁLIS KOHERENCIA = annak tudata, hogy a környező világot értékesnek látjuk, ahol rend uralkodik, nem pedig kiszámíthatatlan, félelmetes

Szubjektív jól-lét, BOLDOGSÁG (Pikó nyomán) Mitől vagyunk boldogok? Nincs egyetlen üdvözítő recept! Karakterjegyek / magatartásmódok növelik a boldogság érzést még szélsőséges körülmények között is! Demográfiai változók: nem, iskolai végzettség, jövedelem, családi állapot 8-15 %-ban hatnak.

Boldogság (Pikó nyomán) Boldogság = pozitív pszichikai létezés mutatója Az érzelmek visszatükröződéséből kikristályosodó pillanatnyi TAPASZTALAT (Keyes, Shmotkin és Ryff, 2002) NEM ÁLLANDÓ, A PILLANATNYI ÉRZÉSEK EREDŐJE Nem csak + érzések, hanem EGYENSÚLY + és - között Bizonyos személyiségjegyek elősegítik extroverzió, egyetértésre való beállítottság = BARÁTSÁGOSSÁG fogékonyabbá tesz a pozitív érzésekre, és a társas kapcsolatok felé is jelentős motiváló erőt jelent Legfontosabb: egyén és környezet ÖSSZHANGja extravertált és introvertált személyek boldogságra vonatkozó igényei eltérőek lehetnek

Lelki EGÉSZ - ség ÖNAZONOSSÁG az én-szerveződés, illetve én-működés legfejlettebb formája, amely a személyiség múltját, értékeit, céljait folyamatosságba és egészbe szervezi, amely a magatartást szabályozza Személyes önazonosság Közösségi (nemzeti) önazonosság (Buda)

Aki a magyarság újkori történetét megírja, arra kell felelnie, hogy süllyedt bennszülött -é ez a nagy középkori nemzet tulajdon országában. ( ) idegen civilizációk selejtje ellen nincs védelme; erkölcsében és testében nyomorodóban van. (Németh László, 1943)

Ki a Tisza vizét issza,vágyik annak szíve vissza Zavaros a Tisza, nem akar nyugodni Hej halászok, halászok,merre mén a hajótok?... Tisza partján mandulafa virágzik Tisza vize vitt vóna a jeges Dunába Átal mennék én a Tiszán ladikon Nyári napnak alkonyulatánál, megállék a kanyargó Tiszánál (Petőfi) Tiszai hajók, néma társatok (Juhász Gy.) A Tisza partján mit keresek?... (Ady)

Góg és Magóg fia vagyok én, Hiába döngetek kaput, falat S mégis megkérdem tőletek: Szabad-e sírni a Kárpátok alatt? Verecke híres útján jöttem én, Fülembe még ősmagyar dal rivall, Szabad-e Dévénynél betörnöm Új időknek új dalaival? Fülembe forró ólmot öntsetek Legyek az új, az énekes Vazul, Ne halljam az élet új dalait, Tiporjatok reám durván, gazul. De addig sírva, kínban, mit se várva MÉGISCSAK SZÁLL ÚJ SZÁRNYAKON A DAL S HA ELÁTKOZZA SZÁZSZOR PUSZTASZER, MÉGIS GYŐZTES, MÉGIS ÚJ ÉS MAGYAR.

EGÉSZ - ség

Köszönöm a figyelmet! grezsa.ferenc@kre.hu