Melléklet. Önértékelı lap



Hasonló dokumentumok
A pedagógus önértékelő kérdőíve

Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA ZSIRA 2012/2013. TANÉV

Elkötelezettség a Kiválóságért. Közoktatási Kiválóság Mintaprojekt

Az értékelés rendszere

Kedves Szülők! Gyakornok, Pedagógus I., Pedagógus II., Mesterpedagógus, Kutatótanár kategóriák megszerzése minősítő vizsga ill. eljárás keretében.

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

TERÉZVÁROSI MAGYAR ANGOL, MAGYAR NÉMET KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

JEGYZŐKÖNYV. A tanmenet és az éves tervezés egyéb dokumentumai:

Az Értékelési rendszer az intézményben pedagógus munkakörben felvett foglalkoztatottakra terjed ki.

Gyakornoki felkészítés programja

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE TANÉV

Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Szakgimnázium, Gimnázium és Kollégium

Márki Sándor Általános Iskola

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

A tanítási-tanulási motivációk szabályozási kérdései, Budapest, november 29. Készítette: Bánné Mészáros Anikó, RPI

TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

1.3. Az ellenőrzések területei lehetnek: foglalkozások, tanórák, írásos dokumentumok, tanulói produktumok, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA. Lévay József Tagiskola

Polgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT

Izlandi tanulmányút. Beszámoló

1. Feltételek 1.1. Végzettsége beosztásának megfelel. Aspektusok: Diplomák Végzettsége, képesítése alapján az intézményi munkában mobilizálható

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. I. A pedagógusok végzettsége, szakképzettsége, feladatköre 2011/12-es tantárgyfelosztás szerint:

Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv április Az önértékelés összegzése

ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT

Beszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról

A Hamvas Béla Gimnázium. intézkedési terve. a 2016/2017. tanévre

IDİMÉRLEG NAPLÓ PEDAGÓGUSOK RÉSZÉRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA PERESZTEG

A pedagógusok minősítése. Mit kell tennem?

Óra-megfigyelési szempontok

Éves beszámoló. 3. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 7400 Kaposvár, Virág utca 32.

Szülői elégedettségi kérdőív 2014/15 (11 kitöltés)

Jegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?

késıbbi önértékelés forrása pedagógiai ars poetica, egyéni fejlesztési terv, kettéosztott napló: saját reflexiók 1. kettéosztott napló:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

Nyíregyházi Fıiskola KTI Európai Üzleti és Kommunikációs Szakközépiskolájának. 2010/2011. tanévi MUNKATERVE

Móra Ferenc Tagiskola INTÉZKEDÉSI TERV AZ INTÉZMÉNY 2009/2010-ES TANÉV 6. OSZTÁLY EREDMÉNYESSÉGÉNEK NÖVELÉSÉRE

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

3/g A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai

Tanulási környezetek és tanulási utak

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

Abigél Köznevelési Intézmény Debreceni Tagintézmény munkaterve és feladat-ellátási terve a 2013/2014-es tanévre

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

Idegen nyelvi munkaközösség

1. Feltételek 1.1. Végzettsége beosztásának megfelel. Aspektusok: Diplomák Végzettsége, képesítése alapján az intézményi munkában mobilizálható

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA NAGYBAJOMI ÁLTALÁNOS MŐVELİDÉSI KÖZPONT EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNYE ÉS DIÁKOTTHON

Tagintézmény megnevezése: Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskola Pálfy- Vízügyi Tagintézmény. Különös Közzétételi Lista Szakközépiskola

Elıterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének szeptember 22-i ülésére

Ellenőrzési terv évi tanév Kézdi-Vásárhelyi Imre Általános Iskol

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyászati segédeszköz forgalmazó szakképesítés Tőz-, munka-, környezetvédelem modul. 1.

Vezetői ellenőrzési terv

Általános tájékoztató a hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályairól. Részlet az intézmény Helyi tantervéből

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Munkaterv a 2018/2019. tanévre

Intézményi értékelési szabályzat

KOSSUTH LAJOS GIMNÁZIUM ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Különös közzétételi lista

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyászati segédeszköz forgalmazó szakképesítés Tőz-, munka-, környezetvédelem. 1.

5. számú melléklet TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM Cecei Általános Iskola

Palonai Magyar Bálint Általános Iskola

LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

BGSZC ESTERZSÉBETI ÖZGAZDASÁGI ZAK GIMNÁZIUMA Különös közzétételi lista 1. A felvételi lehetőségről szóló tájékoztató

A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP / )

ELİLAP AZ ELİTERJESZTÉSEKHEZ

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Közzétételi lista. német 4 fő nemzetiségi. nemzetiségi tanító főiskola tanító-magyar, német

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

MUNKAKÖRI LEÍRÁS. részére OM:.. 1. A munkahely pontos megnevezése: Élı Forrás Alapfokú Mővészeti Iskola

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge

Különös közzétételi lista

Közzétételi lista 2015/2016. A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 23. alapján. Az iskola neve: ÚJPESTI HOMOKTÖVIS ÁLTALÁNOS ISKOLA

A Gyakorlóiskolai tanítási-nevelési gyakorlat c. tanegység részletes követelményei v. 1.0

A fenti módosításoknak megfelelően IMIP-ünk az alábbiakban módosul.

Kérdőívek, interjúk az intézményi önértékeléshez

Intézkedési terv. A november 9-i intézményi tanfelügyelet megállapításai alapján kiemelkedő területek

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

Beszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról

Különös közzétételi lista Gimnázium. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Közzétételi lista 2014/2015

PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM

Szolnoki Műszaki Szakképzési Centrum Pálfy Vízügyi Szakgimnáziuma. Különös Közzétételi Lista

Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola T A P O L C A BESZÁMOLÓ 2017/2018. tanév

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

Átírás:

elléklet Önértékelı lap Az önértékelı lapon véleményét szeretnénk megismerni a beszámolási idıszakban végzett munkájáról. Véleményét munkahelyi vezetıjével meg fogja beszélni, aki ugyanazon szempontsor alapján értékeli munkáját. Amennyiben vezetıje és Ön között a végzett munkáról véleménykülönbség alakul ki, úgy törekedjenek a konszenzusos eredmény elfogadására. A megkérdezett adatokat a rendelkezésre álló dokumentumok alapján adja meg, vezetıjének ezt ellenırizni kell! Értékelt pedagógus neve: i idıszak:.. Az önértékelést elfogadta: 4 Teljesen 3 ód Önértékelı lap isebb 1 n A Az adminisztrációs feladatokat határidıre elvégzem. A Az adminisztrációs feladatokat hibátlanul végzem el. A unkáim külalakja szép, rendezett. A okumentumaim között mindenki megtalálja a munkájához szükséges adatokat. A A dokumentumaim irattározása a szabályoknak megfelelı. B A tanórákat mindig pontosan kezdem. B A tanórák közötti szüneteket tiszteletben tartom. indig felkészülten megyek be a tanóráimra. Pályakezdı, vagy új kollégák mentorálását rám bízzák. gy tantárgy szakmai fejlesztése is a feladatom. A dolgozatokat elfogadható idı alatt javítom ki. A továbbképzésen hallottakat bemutatom a kollégáimnak A tanulókkal mindig ismertetem az értékelési szempontokat. Az órai munkát mindig értékelem. A tanulóim mindig pontosan tudják, hogy mit kell megtanulniuk. A tanulóim mindig pontosan ismerik a témazáró témaköreit. A tanulók mindig idıben értesülnek a témazáróról. A munkámmal kapcsolatos problémák, panaszok kezelését önállóan meg tudom oldani. A továbbképzésen hallottakat bemutatom a kollégáimnak A kitőzött célt el tudom érni a tanórákon. A tantárgyi követelményeket idıarányosan teljesíteni tudtam. A tanulók elsajátították a tanított tananyagot. A munkámban következetes vagyok. A felmerülı problémákat mindig a súlyuknak megfelelıen kezelem. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartom. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartatom a diákokkal. G önnyő nekem az éves leterhelésemet biztosítani. inden tılem telhetıt elkövetek annak érdekében, hogy a lemorzsolódás csökkenjen Pályázati összeggel határidıre, pontosan elszámolok. A pályázati záró dokumentációt határidıre elkészítettem. Gondoskodtam a pályázati záró dokumentáció irattározásáról. Pályázat utógondozását elvégeztem. ÖSSZSN: Vezetıi értékelés onszenzus

Az elmúlt értékelési idıszakban. szakmai továbbképzésen vettem részt óraszámban. etente. órát tartok frontális óravezetéssel. etente. órán csoportmunkát, vagy egyéni munkát alkalmazok. Az elmúlt értékelési idıszakban. bemutatóórát tartottam. Az elmúlt értékelési idıszakban. módszertani továbbképzésen vettem részt. óraszámban. Belsı vizsgák, évfolyamdolgozatok tantárgyi átlaga és szórása tanulócsoportonként. olgozat megnevezése Átlag Szórás olgozat megnevezése Átlag Szórás G épesítésemmel féle szakórát taníhatnék elenleg féle szakórát tanítok. összesen. Az elmúlt értékelési idıszakban megtartott korrepetálások óraszáma: A korrepetálásokon résztvevık átlagos létszáma: Tanított tanulók száma: Buktatott tanulók száma: Buktatott tanulók aránya: Az elmúlt értékelési idıszakban megtartott szakkörök óraszáma: A szakkörökön résztvevık átlagos létszáma: Az elmúlt értékelési idıszakban megtartott versenyfelkészítık óraszáma: A versenyfelkészítıkön résztvevık átlagos létszáma: Az értékelési idıszakban a tanulói versenyeredmények felsorolása: Az alábbi iskolai rendezvényeken vettem részt. Az alábbi programokon végeztem ügyeleti munkát. Az alábbi rendezvények szervezésében vettem részt. Az elkészített pályázatok megnevezése. Nyertes pályázatok száma ormai hibás pályázatok száma Az elnyert összeg pályázatonként skola reklámozásában az alábbi tevékenységeket végeztem: Az iskola beiratkozási programjában az alábbi tevékenységeket végeztem. Az alábbi iskolai kiadványok készítésében közremőködtem Az alábbi fejlesztési programokban dolgozok: lvégzett tevékenység (programonként) Programmal kapcsolatos tanítási munkaóra hetente Programmal kapcsolatos egyéb munkaóra hetente

edves olléga! Értékelılap gymás munkájának objektívebb megismerése érdekében véleményedet szeretnénk kérni kollégáid munkájáról! Tıled nem számszerő adatokat, tényeket kérünk, csupán szubjektív véleményedet. Az általad leírtakat bizalmasan kezeljük, törekszünk a titkosság biztosítására! Értékelılap pedagógusok részére Értékelt pedagógus neve 4 Teljesen 3 isebb 1 n ód G G Építhetek arra a tananyagra, amit a kollégám tanít. A kollégától érdemes szakmai dolgokat kérdezni. A kollégám segítıkész. A kollégától érdemes módszertani dolgokat kérdezni. A kollégának jó pedagógiai ötletei vannak. A kolléga alapos A kolléga a munkájával kapcsolatos problémák, panaszok kezelését önállóan meg tudja oldani. A kolléga jól ösztönzi a diákjait a jobb teljesítmény elérése érdekében. A kolléga kiemelkedı munkát végez. A kolléga következetes. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartja A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartatja A kollégát könnyő helyettesíteni. a valakinek helyettesíteni kell engem, a kollégámra számíthatok. Összesen: ik azok a pedagógusok, akikre véleményed szerint az iskola büszke lehet? ány pedagógust ismersz az iskolából? ik azok a pedagógusok, akik véleményed szerint nem öregbítik iskolánk jó hírnevét? 3

Értékelılap edves Tanulónk! Az alábbi kérdıív segítségével szeretnénk megismerni véleményedet az iskolában folyó munka egyik nagyon fontos területérıl. Véleményedet bizalmasan kezeljük. Válaszaidat kódolva, beazonosíthatatlanul rögzítjük és tároljuk. A válaszok megadásakor kérlek ne az elızı néhány óra befolyásolja véleményedet, hanem a teljes értékelési idıszakban szerzett tapasztalatok. A kérdıív kitöltésével kérlek, segítsd munkánkat! A kitöltı osztályának a jele.. 4 Teljesen 3 ó d B B Értékelılap diákok részére isebb 1 n A tanár mindig pontosan kezdi, és fejezi be a tanórát. A tanár a tanórák közötti szüneteket tiszteletben tartja. A tanár mindig felkészülten jön be a tanórára. Témazáróra a tanár is felkészül, nem csak kérdéseket diktál. a kell, a szemléltetıeszközök ott vannak a tanórán. agas, de teljesíthetı követelményeket támaszt. Ésszerő mennyiségő és nehézségő házi feladatot ad. A dolgozatokat elfogadható idı alatt javítja ki A tanár mindig érdekes órákat tart. Az órai munkát mindig értékeli A tanár magyarázata érthetı. A tanár ságosan osztályoz. A tanár abban is segít, hogy az egyes részeket hogyan, milyen módszerrel érdemes megtanulni. smerem a munkám értékelési szempontjait. indig idıben értesülök a témazáró dolgozatról. indig tudom, hogy mit kell megtanulni a következı órára. indig tudom, hogy mit kell megtanulnom a témazáróra. A tanítás/tanulás során felmerülı problémákat, panaszokat a tanárral közösen meg tudjuk oldani. A hatékony tanuláshoz szükséges rend és fegyelem biztosított a tanórán. A tanár jól ösztönzi a diákokat a jobb teljesítmény elérése érdekében. A tanár meg tudja tanítani a tananyagot. Szeretem a tanár óráit. A tanár mindig következetes. A tanár öltözéke, megjelenése rendezett. Problémám esetén a tanáromhoz fordulok/fordulnék. A tanár az ígéreteit betartja. Véleményemet elmondhatom a tanárnak. Véleményemet érdemes elmondanom a tanárnak A tanár értékelése segít abban, hogy reálisabb képet alakítsak ki magamról. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartja. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartatja a diákokkal. A tanár segít a lemaradóknak. iányzás esetén a tanár segít a tananyag pótlásában. A tanár külön is foglalkozik a lemaradókkal. Érdemes a tanár korrepetálásaira, felzárkóztatóira elmenni. A tanár érdekes programokat szervez Érdemes elmenni azokra az iskolán kívüli programokra, amiket a tanár szervez. ól érzem magam a tanár általszervezett programokon. Érdeklıdésemnek megfelelı programokat szervez a tanár. Összesen: ik azok a pedagógusok, akikre véleményed szerint az iskola büszke lehet? ány pedagógust ismersz az iskolából? ik azok a pedagógusok, akik véleményed szerint nem öregbítik iskolánk jó hírnevét? Pedagógus neve 4

Értékelılap Tisztelt Szülı! Az iskolában folyó munkáról szeretnénk visszajelzést kapni az Ön véleménye alapján. érem, segítse munkánkat és szánjon néhány percet a kérdıív kitöltésére! Válaszait titkosan kezeljük, véleményét statisztikai módszerekkel dolgozzuk fel. öszönöm segítségét! Értékelılap szülık részére Értékelt pedagógus neve 4 Teljesen 3 isebb 1 n ód A tanár jól ösztönzi a gyermekemet a jobb teljesítmény elérése érdekében. Gyermekem jó véleménnyel van a tanárról. ó véleménnyel vagyok a tanárról. A pedagógus véleményét megbízhatónak, hitelesnek tarom. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartja. A közösen felállított követelményeket, szabályokat mindig betartatja a diákokkal. Összesen: ik azok a pedagógusok, akikre véleménye szerint az iskola büszke lehet? ány pedagógust ismer az iskolából? ik azok a pedagógusok, akik véleménye szerint nem öregbítik iskolánk jó hírnevét? 5

Vizsgálandó terület redmény forrása okumentumok Adminisztrációs munka megtekintése Bejelentés nélküli unkaidı kitöltése ellenırzéssel (órák kezdése, befejezése) iákok véleménye Óralátogatás Óravázlat ellenırzése Szakmai felkészülés a iákok véleménye tanórára ollégák véleménye iákok véleménye ódszertani felkészültség ollégák véleménye ülsı mérések eredménye iákok véleménye Pedagógus Szülık véleménye eredményessége ollégák véleménye ozzáadott ped.érték iákok véleménye Pedagógus ollégák véleménye személyisége, példamutatás Szülık véleménye Pedagógus ollégák véleménye mobilizálhatósága Buktatások száma orrepetálás, iák megtartóerı felzárkóztatás iákok véleménye Szakkörök Tehetséggondozás Versenyfelkészítés Rendezvényeken Tanórán kívüli részvétel tevékenységek Rendezvényszervezés iákok véleménye Pályázatok készítése Pályázatok száma Beiskolázás, reklám arketing tevékenység Szülık véleménye Összesítı lap Súly ax. pontszám Szerezhetı pont Szerzett súlyozott pontszám Szerzett pontszám Teljesítmény ejlesztıprogramokban részvétel skolafejlesztés 6