Kérdőív a dohányzásról való leszokáshoz.



Hasonló dokumentumok
November - A függőség elleni küzdelem hónapja. Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra

A felmérésben 8-9. évfolyamba járó tanulók vettek részt.

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Harc a füsttel. Saját kutatás a dohányzási szokásokról egy fővárosi szakgimnáziumban. Készítette: Andrási Edina BVHSZC Bókay János Szakgimnáziuma

ÉRTÉKEIM munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...

CIVIL-EGÉSZSÉG-HÍD HELYZETFELMÉRÉS 2012 FÖLDES

Miért tanulod a nyelvtant?

Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás adatlapjai (v6)

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

VÁSÁRLÁSI SZOKÁSOK - VÍZÖNTŐ GYÓGYSZERTÁR

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Motivációs teszt válaszok, kiértékelés

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás november 25.

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

A kompetenstől, az elkötelező vezetésig

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

Színes RTV 2011/47. Életmód. Füstölgés helyett

XVI. Országos Járóbeteg Szakellátási Konferencia és XI. Országos Járóbeteg Szakdolgozói Konferencia. Balatonfüred 2014.szeptember

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

Dohányzás Leszokást Támogató Módszertani Központ Tüdőgondozókban végzett tanácsadás jegyzőkönyve (v2)

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

Linda Bradford Raschke: The mental aspects of trading (A kereskedés mentális szemszöge)

IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

A kompetencia terület neve

A szóbeli vizsgán nem kap pontot lásd az első oszlopot! A szóbeli vizsgán nem kap pontot. A szóbeli vizsgán nem kap pontot lásd az első oszlopot!

KAPCSOLATAINK. Istennel és a házastársunkkal. Mózes Áron és Zsuzsi,

E G É S Z S É G T E R V - k é r d ő í v -

Tisztelt Igazgató Asszony/Úr!

Legjobb megoldások az ügyfélszolgálatokban Best Practice

Kérjük, aláhúzással jelezze, hogy Óvodánk melyik csoportjába jelentkezik és hogy egész napos vagy fél napos elhelyezést igényel-e!

Párkapcsolat. Mi jut eszedbe a szerelemről, a párkapcsolatról? Írd le ide. Rajzolhatsz is!

LESZOKNA A DOHÁNYZÁSRÓL? KÉRJEN SEGÍTSÉGET ORVOSÁTÓL ÉS ÉLVEZZE EGY EGÉSZSÉGESEBB ÉLET MINDEN PILLANATÁT! AMI A LEGFONTOSABB: NE ADJA FEL!

Kérdőív diákok részére

Céljaim 2014-re, hogy még sikeresebb legyek!

Konfliktus. Esély vagy veszély? Dr. Bajtsi Miklós

Kérdőív a családról. Bert Hellinger

PÉCS MEGYEI JOGÚ VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÖZGYŰLÉSÉNEK JÚNIUS 20-I ÜLÉSÉRE NÉPJÓLÉTI ÉS SPORT BIZOTTSÁG

Tiltott gyümölcs ÚJ generációs tanítások alkalmazása az ÉLETedben

ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon

R o m a é s c i g á n y ö s z t ö n d í j J e l e n t k e z é s i l a p

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Interjú kezdete: hónap: nap: óra perc. Interjú vége: óra perc

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

7 TERMÉKHASZNÁLAT ÉS ELADÁS

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

A beszélgetésen részt vett Erdélyi Klári és Farkas István

TÁMOP / Dömötöri Sándor Vendéglátó Kft. egészségre nevelési programja EGÉSZSÉGNAP

A szociális gazdaságtól a szociális vállalkozásig

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

A párkapcsolati instabilitást meghatározó tényezők

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Csillag-csoport 10 parancsolata

Horváthné Csepregi Éva iskolapszichológus

Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Coaching a szervezetben

ODE Dohányzás Monitor

DOMSZKY ZOLTÁN. Gondolkodj!

A KÉRDŐÍV BIZALMASAN KEZELENDŐ! A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! március. Gondozás 2013 SZ2. Intézmény sorszáma: Intézmény neve:

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1.

Gondold ki, beszéld meg, osszad meg. Párbeszéd folytatása

DOHÁNYZÁS MEGELŐZÉST és DOHÁNYZÁSRÓL LESZOKÁST CÉLZÓ PROGRAM. Beszámoló. Készítette: Vásárhelyi Erika

KERET Konferencia december 10. Európai Ifjúsági Központ. A segélyvonal: tények és következtetések (a segélyvonal munkatársai)

Osztályfőnöki évfolyam

Nem 1. Férfi 2. Nő Kor: Iskolai végzettséged: 1. 8 osztály 2. középiskola 3. főiskola/egyetem

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

TÁPLÁLOZÁSI ÉS EDZÉS TERVEZŐ! Ideális testsúly:... Ideális kar méret:... Ideális derék méret:... Ideális csípő méret:... Ideális mellkas méret:...

Laskai M. Nelli

NEMZETKÖZI ADATGYŰJTÉS KIHÍVÁSAI: A BOLDOGSÁG ÉS BIZALOM KUTATÁS

Majoros Mirella: Legyetek nők, ha tudtok

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Munkaerőpiaci szolgáltatások a foglalkoztathatóság javításának új eszközei. Nemzetközi szakmai rehabilitációs konferencia Január

I.4. BALATONI NYARALÁS. A feladatsor jellemzői

Državni izpitni center MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 1. feladatlap augusztus 25., csütörtök / 150 perc

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP-3.1.5/ Pedagógusképzés támogatása

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok

A KERESKEDŐ, AKI GAZDAG LETT

Legújabb képzésünk! Fegyvertelen Játszótárs

Szociometria. Dr. Nyéki Lajos 2016

Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek

IDEGEN NYELV évfolyam

Érdeklődés és jelentkezés

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

NEMZETKÖZI IFJÚSÁGI DOHÁNYZÁSFELMÉRÉS ÖNKITÖLTŐS TANULÓI KÉRDŐÍV

A KERESZTYÉN PEDAGÓGUS, MINT VEZETŐ A PROTESTÁNS HIVATÁSFELFOGÁS ÉS AZ ETIKUS GAZDASÁGI ÉS VEZETÉSI ELMÉLETEK KONFERENCIA BUDAPEST, OKTÓBER 13.

Dohányzás-megelőzést és dohányzásról leszokást célzó programsorozat a 6. és 8. évfolyamon. Programterv

TARTALMI BESZÁMOLÓ. Fogadó ország: Belgium Kint tartózkodás időpontja (-tól, -ig):

Átírás:

Kérdőív a dohányzásról való leszokáshoz. Kérem, alaposan fontolja meg válaszait, hiszen a kérdőív kiértékelése további segítséget nyújthat a sikeres leszokáshoz. A kérdőívet nem szükséges egyszerre kitölteni. Bármilyen furcsán is hangozzon egy kérdés, amennyiben lehetőség kínálkozik rá, válaszolja meg azt. Egy-két kérdés nehéznek tűnhet. Nem baj, ha azonnal nincs válasza rá, gondolkozzon el rajta, majd ha nem megy, térjen vissza rá később. Ha volt(ak) ilyen kérdés(ek), akkor azt kérem, jelölje meg, hogy mélyebben át lehessen beszélni őket. Jó munkát kívánok! Kérdések 1. Valóban le szeretne szokni a dohányzásról? 2. Úgy gondolja, képes lesz rá? 3. Ön szerint mennyi időbe fog telni, míg sikerül leszoknia? 4. Ön mit gondol, miért dohányzik? 5. Mióta dohányzik? 1

6. Most gondoljon vissza mikor és hogyan kezdett el dohányozni? Ha többször abbahagyta már élete során, akkor kérem, írja le a legelső és a legutolsó alkalmat. 7. Mennyit dohányzik? 8. Általában ugyanahhoz a márkához ragaszkodik, vagy szokta váltogatni? 9. Melyik a kedvelt, kedvenc márkája (márkái)? 10. Kérem, röviden írja le a dohányzási rituáléját, kiemelve az Ön szerint legjelentősebb lépéseket. 2

11. Most kérem, nézze végig az alábbi listát. Jelölje meg 3 legfontosabb előítéletét (többet is megjelölhet), amelyről úgy gondolja, hogy a dohányzása mögött meghúzódhat. függetlenség szellemi tevékenységek önbírálat biztonságkeresés szembenállás a felsőbbséggel érzelmi drámák félelem irányítás elismerés beilleszkedés, alkalmazkodás családi kötelékek bosszúvágy függőség, addikció túlköltekezés pénzhiány külső megjelenés szeretethiány harag bűntudat maximalizmus 12. Kérem, hogy a 11. kérdésben megjelölt előítéletekről írjon egy két sort, hogy miben, vagy mihez segítették hozzá az életben. Miket köszönhet ezeknek a tulajdonságoknak? Majd figyelje meg, hogy milyen kapcsolatban vannak a leírtak a dohányzásával. 3

13. Most a 11. kérdésnél megjelölt előítéletek párját keresse meg az Új jelzésű oszlopban. Jelölje meg ezeket és gondolkodjon el rajta, hogy ezeket az új tulajdonságokat hogyan tudatosíthatná még jobban, hogyan tehetné élővé a saját életében. RÉGI függetlenség szellemi tevékenységek önbírálat biztonságkeresés szembenállás a felsőbbséggel érzelmi drámák félelem irányítás elismerés beilleszkedés, alkalmazkodás családi kötelékek függőség, addikció túlköltekezés pénzhiány külső megjelenés szeretethiány harag bűntudat maximalizmus bosszúvágy ÚJ kölcsönös támaszadás bölcsesség az erősségek felismerése alkalmazkodóképesség az irányítás megosztása önmegvalósítás szeretet bizalom önbizalom kreativitás őszinte elkötelezettség magabiztosság a hiányérzet leküzdése érték szerinti fizetség egyéni érték belső, isteni szeretet engedékenység bölcs szeretet önelfogadás megbocsátás 14. Milyen jellegű munkát lát el? (Pl.: kisebb nagyobb cégek, vállalkozások könyvelése a feladatom, melyeket rendszerint pontos határidőre kell teljesíteni, egész nap a számítógép mellett kell ülnöm, alig van időm magamra, mert gyakran haza kell vinnem a munkámat.) 15. Úgy gondolja, hogy a végzettségének, képességeinek megfelelő munkát látja el? 4

16. Ön szerint mi az oka annak, hogy eddig nem tudta abbahagyni a dohányzást? Írjon legalább 6 okot, de írhat többet is. 1. 2. 3. 4. 5.... 6. 7. 8. 9. 10.. 17. Mit gondol a dohányzásról? Hogyan gondol a dohányzásra, mint tevékenységre? 18. Mit gondol(t) erről az Édesanyja, Édesapja, Felesége, Férje, vagy az Ön számára fontos személy(ek)? 19. Hajlandó nehézségeket, terheket vállalni a leszokás érdekében? 5

20. Milyen terheket lenne képes vállalni, mit tenne a leszokás érdekében? 21. Mit fog mondani a csodálkozó barátoknak, családtagoknak, akik dohányosként ismerik? Írjon több, számukra elfogadható magyarázatot, indokot! 22. Mit gondol, a barátok, ismerősök eltántoríthatják Önt a leszokási szándékától? 23. Mit fog tenni akkor, ha egy partin, összejövetelen véletlenül dohánnyal kínálják meg? 24. Mit fog tenni a megszokott dohányos társaságban? 6

25. Mi a célja a leszokással? Írjon legalább 5 célt! Írhat többet is. 1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 26. Mit vár a leszokástól? Milyen ideális állapotban képzeli el magát? Fejtse ki bővebben, mintha egy fényképet nézne magáról, egy pár hónappal későbbi állapotban! 7

27. Mi fog változni pozitív irányban a leszokás hatására az életében? Írjon legalább 5 fontos dolgot! Írhat többet is! 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 28. Mi ösztönzi a leszokásra, leszokásban? Írjon 10-15 motiváló tényezőt! Írhat többet is! 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9.. 10.. 11... 12... 13... 14... 15... 16... 29. Mi akadályozza a leszokásban? Írjon 10-15 akadályozó tényezőt! Írhat többet is! 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 8.. 9... 10... 11... 12... 13... 14... 15... 16... 8

30. Most nézze meg a dohányzásról való leszokásban akadályozó tényezőket. Ezek a körülmények, tulajdonságok milyen pozitív hatással vannak az életére? Mit köszönhet nekik? Írjon mindegyik akadályozó tényezőhöz 2-3 mondatot! 1. 2.. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 9

11. 12. 13. 14. 15. 16. 31. Nézze meg a dohányzásról való leszokást ösztönző tényezőket. Fejtse ki pár mondatban mindegyiket, hogy ezek az életének más területein milyen előnyökhöz juttatták? 1. 2.. 3. 10

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 11

15. 16. 32. Milyen pozitív eredményei vannak annak, hogy Ön dohányzik? Mi jobb az életében, milyen pozitív hozományai, ajándékai vannak a dohányzásának? Írjon legalább 5 dolgot, majd egy kicsit fejtse ki ezeket. 1. 2.. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 12

33. A 32. kérdésben megfogalmazott eredményekhez, ajándékokhoz hogyan tudna másképp hozzájutni? 1. 2.. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 30. Gondolkozzon el és írja le, hogy milyen rejtett belső tartalékai vannak a leszokáshoz! 31. Összegezze, hogy milyen pozitív dolgokat, tulajdonságokat tanult saját magáról a kérdőív kitöltésének hatására! 13

Ajánlott olvasmányok - Rüdiger Dahlke A dohányfüst pszichológiája. - James Redfield A mennyei prófécia. Gyakorlati útmutató. --- Köszönöm, hogy bizalmával rendelőmet tisztelte meg! --- Mihamarabbi eredményes gyógyulást kívánok! --- Szent Lukács Alternatív Terápiás Rendelő Arte Peonia Alternativa Kft. Web: www.szentlukacsrendelo.hu E-mail: rendelo@szentlukacsrendelo.hu Tel.: + 36 30 49 43 43 1 (hétköznap 19-21 óráig) Rendelés előzetes egyeztetés alapján történik! 14