Harc a füsttel. Saját kutatás a dohányzási szokásokról egy fővárosi szakgimnáziumban. Készítette: Andrási Edina BVHSZC Bókay János Szakgimnáziuma

Átírás

1 Harc a füsttel Saját kutatás a dohányzási szokásokról egy fővárosi szakgimnáziumban Készítette: Andrási Edina BVHSZC Bókay János Szakgimnáziuma

2 Tartalom Témaválasztás indoklása Tények a cigarettáról Saját kutatás Eredmények bemutatása

3 A dohány Nicotiana tabacum Szárított és erjesztett formában használják dohánytermékek készítésére

4 Nikotin Színtelen Olajszerű Dohányszagú Égető ízű Függőség 7 másodperc! C10H12N2

5 A dohányfüst hatása fő- és mellékfüst passzív dohányzás oxidatív stressz betegségek rizikófaktora craveonline.com

6 Dohányzás, mint szokás A dohányzás a felnőttség jele. Növelik a szerhasználatot a társadalmi egyenlőtlenségek a teljesítménykényszer és a túlzott elvárások Vezető halálok!

7 Saját kutatás A kutatás célja: rendszeresen dohányzók száma, diáktársaim cigarettázással kapcsolatos ismeretei, szokásai A kutatás tárgya: középiskolai közösség

8 Hipotézisek Feltételezem a diákok több mint fele rendszeresen dohányzik 1/4 az az iskolában news.bbc.co.uk

9 Hipotézisek a rendszeresen dohányzó tanulók a barátok hatására szoknak rá a tanítási időben nem bírják ki cigaretta nélkül, rágyújtanak a suliban bármilyen tilalom ellenére

10 Hipotézisek az alkalmi dohányos diákok minimum fele próbálta a cigarettát, csak nem szokott rá

11 Hipotézisek a nem dohányzó diákokat zavarják a szagok, a füst, a széthagyott csikkek de az esetek nagy részében nem tesznek ellene semmit Cigarette Waste Photo: newsland.com

12 Hipotézisek a diákok nem ismerik a passzív dohányzást a cigaretta egészségre káros összetevőit healthxchange.sg

13 Két kérdőív n=108 n 1 =47 n 2 =61

14 n=108 Eredmények bemutatása A dohányzók eloszlása (%) Rendszeresen dohányzó 43,5 Alkalmi dohányzó 56,5 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

15 n=108 A dohányzás szabályozásának ismerete a rendszeres és az alkalmi dohányzók körében (%) Rendelet szabályozza 8,5 6,6 Rendelet és a házirend szabályozza 83,0 82,0 Nincs rendelet, házirend szabályozza 8,5 11,5 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 Rendszeres dohányzók Alkalmi dohányzók

16 n=108 A cigaretta összetevői A rendszeres és az alkalmi dohányzók ismeretei (%) Vannak benne természetes/egészséget nem károsító összetevők, de vannak egészségtelenek is. 29,8 19,7 Csak természetes és egészséget nem károsító összetevői vannak. 0,0 1,6 Csak egészséget károsító összetevői vannak. 70,2 78,7 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 Rendszeres dohányzók Alkalmi dohányzók

17 n=108 Mit jelent a passzív dohányzás? A rendszeres és az alkalmi dohányzók ismeretei (%) Valaki dohányfüstöt lélegez be, de ő maga nem dohányzik. 76,6 82,0 Dohánytartalmú termék helyettesítése nem dohánytartalmúval. Az a folyamat, amely során a dohányzó személy kifújja a dohányfüstöt. 12,8 9,8 10,6 8,2 0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 Rendszeres dohányzók Alkalmi dohányzók

18 n 1 =47 Rendszeresen dohányzók Miért kezdett el dohányozni? (%) 8,5 6,4 barátok hatására tragédia/krízis hatására 14,9 42,6 stressz hatására 27,7 más is dohányzik a családban egyéb

19 n 1 =47 Rendszeresen dohányzók Szokott dohányozni az iskolaépületben? (%) Igen 34,0 Nem 66,0 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0

20 n 1 =47 ebből: 23 fő Rendszeresen dohányzók Miért dohányzik az iskolában? (%) 8,7 13,0 a barátaim is dohányoznak 13,0 az iskolában nem látnak meg nem bírom ki cigizés nélkül 65,2 iskolán kívül nincs rá időm

21 n 2 =61 Alkalmi dohányzók Mit szokott tenni, ha észreveszi, hogy egy diák az iskolában dohányzik? (%) 18,6 szólok egy tanárnak 5,1 3,4 szólok a dohányzó(k)nak és egy tanárnak is szólok a dohányzó(k)nak 72,9 semmit

22 Összegzés Az első hipotézis részben igazolódott a diákok kevesebb, mint fele rendszeresen, a rendszeresen dohányzók több, mint 1/4 dohányzik az iskolában Második hipotézisem igazolódott a rendszeresen dohányzók barátok hatására szoktak rá, tanítási időben nem bírják ki, bármilyen tilalom ellenére rágyújtanak

23 Összegzés Harmadik hipotézisem igazolódott Az alkalmi dohányosok több, mint fele nem szokott rá a cigarettára. Negyedik hipotézisem igazolódott Az iskolában nem dohányzó diákokat zavarják a szagok, a füst, a széthagyott csikkek, de az esetek nagy részében nem tesznek ellene semmit.

24 Összegzés Ötödik hipotézisem nem igazolódott Ismerik a passzív dohányzást és a cigaretta káros összetevőit.

25 Korlátok viszonylag kevés válaszadó csak egy iskola nem dohányzókat nem kérdeztünk nem lehet tudni, hogy ők mennyit tudnak a dohányzásról, mit tesznek, ha dohányzó diákot látnak

26 Javaslatok a kutatás iskolán belüli kiterjesztése: nagyobb létszám, nem dohányzók is a témakörök kiterjesztése: vélemények felmérése és összevetése a viselkedéssel különböző korcsoportok vizsgálata családi háttér szerepének vizsgálata más iskolák és/vagy iskolatípusok bevonása

27 A dohányzás (...) egyike azoknak a ritka tevékenységeknek, amelyek a költséges, de a társadalombiztosítás által támogatott halálon kívül tényleg nem adnak semmit. Dohányosként orosz rulettet játszunk, csak nem adjuk tovább a pisztolyt. Johannes Hinrich von Borstel