FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

Átírás

1 FIT-jelentés :: évfolyam :: Általános iskola Babits Mihály Gimnázium és Karithy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola 1048 Budapest, Hajló utca 2-8

2 Létszámadatok A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult A jelentésben szereplők tanulók a b Összesen Létszámadatok A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Osztály neve Tanulók száma Jelentésre jogosultak Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe a b Összesen A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Sajátos nevelési igény típusa Tanulók száma SNI/BTMN tanulók Mentesültek a teszt megírása alól Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók 0 0 Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók 0 0 A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók 0 0 Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók 2 0 Összesen 2 0 A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka Tanulók száma SNI tanuló 0 Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló 0 Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló 0 Összesen 0 A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Osztály Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy Összesen a b Összesen Jelentésben szereplők Jelentésben nem szereplők Jelentésben szereplők Jelentésben nem szereplők Jelentésben szereplők Jelentésben nem szereplők Országos kompetenciamérés 1

3 Matematika Országos kompetenciamérés 2

4 1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika Az Önök eredményei a budapesti általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1696 (1667;1731) Országosan 1489 (1488;1490) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1643 (1638;1648) Ált. isk (1481;1483) Községi ált. isk (1434;1438) Városi ált. isk (1469;1472) Budapesti kis ált. isk (1480;1512) Megyeszékhelyi ált. isk (1524;1529) Budapesti közepes ált. isk (1516;1529) Budapesti ált. isk (1545;1550) Budapesti nagy ált. isk (1554;1560) Országos kompetenciamérés 3

5 1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén (1667;1731) Országosan (1488;1490) Általános iskolákban (1481;1483) Budapesti általános iskolákban (1545;1550) A budapesten nagy általános iskolákban (1554;1560) Országos kompetenciamérés 4

6 1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a budapesti általános iskolákban és az Önök budapesti általános iskolájában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 5

7 2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika A budapesti általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1696 (1667;1731) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1605 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) Várható eredmény a budapesti általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1590 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 1,116 (0,993;1,235) Országosan -0,028 (-0,030;-0,020) Budapesti általános iskolákban 0,534 (0,520;0,550) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 6

8 5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban A(z) b osztályban Országos kompetenciamérés 7

9 5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Matematika Országos kompetenciamérés 8

10 5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében Matematika Előző év végi matematikajegy Minimum Medián Maximum A(z) a jelű osztály A(z) b jelű osztály Országos kompetenciamérés 9

11 Szövegértés Országos kompetenciamérés 10

12 1a Átlageredmények A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés Az Önök eredményei a budapesti általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén 1747 (1721;1776) Országosan 1497 (1496;1498) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1681 (1677;1687) Ált. isk (1487;1490) Községi ált. isk (1426;1430) Városi ált. isk (1476;1480) Budapesti kis ált. isk (1488;1521) Megyeszékhelyi ált. isk (1541;1547) Budapesti közepes ált. isk (1526;1541) Budapesti ált. isk (1563;1569) Budapesti nagy ált. isk (1575;1581) Országos kompetenciamérés 11

13 1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95-ös perc. Az Önök telephelyén (1721;1776) Országosan (1496;1498) Általános iskolákban (1487;1490) Budapesti általános iskolákban (1563;1569) A budapesten nagy általános iskolákban (1575;1581) Országos kompetenciamérés 12

14 1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a budapesti általános iskolákban és az Önök budapesti általános iskolájában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 13

15 2a Átlageredmény a CSH-index tükrében* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés A budapesti általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye 1747 (1721;1776) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1641 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) Várható eredmény a budapesti általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján 1628 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén 1,116 (0,993;1,235) Országosan -0,028 (-0,030;-0,020) Budapesti általános iskolákban 0,534 (0,520;0,550) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés 14

16 5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum 25 percent. Medián 75 percent. Maximum A(z) a osztályban A(z) b osztályban Országos kompetenciamérés 15

17 5b A képességeloszlás osztályonként A tanulók eredményei az Önök osztályaiban Szövegértés Országos kompetenciamérés 16