FIT-jelentés. Soproni Széchenyi István Gimnázium 9400 Sopron, Templom utca 26. OM azonosító: Intézményi jelentés. 10.

Átírás

1 Országos kompetenciamérés 2017 FIT-jelentés 9400 Sopron, Templom utca 26.

2 FIGYELEM! Kérjük, tartsa szem előtt, hogy a 2016/2017. tanévtől a képzési formák elnevezései megváltoztak. A jelentésben a hatályos köznevelési törvényben felsorolt képzési formák megnevezései szerepelnek: a korábbi szakközépiskola szakgimnáziumként, a korábbi szakiskola szakközépiskolaként, a korábbi speciális szakiskola szakiskolaként került feltüntetésre. Létszámadatok A telephelyek kódtáblázata A (6 évfolyamos gimnázium) (9400 Sopron, Templom utca 26.) Létszámadatok B (4 évfolyamos gimnázium) (9400 Sopron, Templom utca 26.) Az intézmény létszámadatai a on Tanulók száma A telephely kódja Képzési típus Összesen SNI tanulók Mentesült tanulók BTMN tanulók HHH tanulók Jelentésre jogosult tanulók A jelentésben szereplők A 6 évfolyamos gimnázium B 4 évfolyamos gimnázium Összesen A korábbi mérésekben eredménnyel rendelkezőkre vonatkozó létszámadatok A telephely kódja Képzési típus Tanulók száma Ebben a jelentésben Ebből a 2015-ös szereplők (előző mérésben táblázat utolsó eredménnyel oszlopa) rendelkeznek A telephelynek vane az előzetes eredmény alapján becsült várható eredménye? A 6 évfolyamos gimnázium Van B 4 évfolyamos gimnázium Van Összesen A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok A telephely kódja Képzési típus Jelentésre jogosultak Tanulók száma Tanulói kérdőívet kitöltötte Van CSH-indexe A telephelynek van-e CSHindexe? A 6 évfolyamos gimnázium Van B 4 évfolyamos gimnázium Van Összesen Az intézmény jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye A telephely kódja Képzés típus Szerepel-e a jelentésben? Előző év végi matematikajegy Összesen A B Összesen 6 évfolyamos gimnázium 4 évfolyamos gimnázium Jelentésben szereplők Jelentésben nem szereplők Jelentésben szereplők Jelentésben nem szereplők Jelentésben szereplők Jelentésben nem szereplők Országos kompetenciamérés

3 Matematika Országos kompetenciamérés

4 1a Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök intézményében 1856 (1832;1879) Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban 1880 (1840;1913) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1824 (1792;1859) Országosan 1647 (1646;1648) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1838 (1832;1843) 6 évfolyamos gimnáziumokban 1828 (1824;1832) 4 évfolyamos gimnáziumokban 1735 (1733;1737) Szakgimnáziumokban 1620 (1618;1622) Szakközépiskolákban 1435 (1431;1437) Országos kompetenciamérés

5 1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök intézményében (1832;1879) Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban (1840;1913) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban (1792;1859) Országosan (1646;1648) Nyugat-Dunántúl régióban (1679;1685) Soproni járásban (1677;1698) A 6 évfolyamos gimnáziumokban (1824;1832) A 4 évfolyamos gimnáziumokban (1733;1737) Országos kompetenciamérés

6 1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 6 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés

7 1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés

8 2a Átlageredmények telephelyenként A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein A telephely 1880 (1840;1913) B telephely 1824 (1792;1859) Országos kompetenciamérés

9 2b A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Matematika A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A telephely (1840; 1913) B telephely (1792; 1859) Országos kompetenciamérés

10 2c A képességeloszlás telephelyenként A tanulók eredményei az Önök telephelyein Matematika Országos kompetenciamérés

11 3a Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Matematika Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely A telephely tényleges eredménye 1880 (1840;1913) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1790 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) B telephely A telephely tényleges eredménye 1824 (1792;1859) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1759 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSHindex, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés

12 3b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében telephelyenként* Matematika Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely Telephelyük 2017-es áltageredménye 1880 (1840;1913) A telephely tanulóinak 2015-ös átlageredménye 1798 (1764;1839) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1846 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) B telephely Telephelyük 2017-es áltageredménye 1824 (1792;1859) A telephely tanulóinak 2015-ös átlageredménye 1784 (1743;1829) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1830 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen. Országos kompetenciamérés

13 Szövegértés Országos kompetenciamérés

14 1a Átlageredmények Az intézmények átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő intézmények száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök intézményében 1826 (1805;1851) Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban 1832 (1801;1876) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 1818 (1778;1845) Országosan 1613 (1612;1614) 8 évfolyamos gimnáziumokban 1796 (1791;1801) 6 évfolyamos gimnáziumokban 1780 (1776;1784) 4 évfolyamos gimnáziumokban 1711 (1709;1713) Szakgimnáziumokban 1584 (1582;1586) Szakközépiskolákban 1392 (1390;1394) Országos kompetenciamérés

15 1b A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök intézményében és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök intézményében (1805;1851) Az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban (1801;1876) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban (1778;1845) Országosan (1612;1614) Nyugat-Dunántúl régióban (1640;1646) Soproni járásban (1647;1665) A 6 évfolyamos gimnáziumokban (1776;1784) A 4 évfolyamos gimnáziumokban (1709;1713) Országos kompetenciamérés

16 1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 6 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 6 évfolyamos gimnáziumaiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés

17 1c Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés

18 2a Átlageredmények telephelyenként A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein A telephely 1832 (1801;1876) B telephely 1818 (1778;1845) Országos kompetenciamérés

19 2b A képességeloszlás néhány jellemzője telephelyenként A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Szövegértés A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyein Minimum 25 percent. Átlag (konf. int.) 75 percent. Maximum A telephely (1801; 1876) B telephely (1778; 1845) Országos kompetenciamérés

20 2c A képességeloszlás telephelyenként A tanulók eredményei az Önök telephelyein Szövegértés Országos kompetenciamérés

21 3a Átlageredmény a CSH-index tükrében telephelyenként* A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye Szövegértés Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely A telephely tényleges eredménye 1832 (1801;1876) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1758 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) B telephely A telephely tényleges eredménye 1818 (1778;1845) Várható eredmény a tanulók átlagos CSH-indexe alapján 1727 (a tényleges eredmény ennél szignifikánsan jobb) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSHindex, és a CSH-indexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében. Országos kompetenciamérés

22 3b Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében telephelyenként* Szövegértés Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében A telephely Telephelyük 2017-es áltageredménye 1832 (1801;1876) A telephely tanulóinak 2015-ös átlageredménye 1782 (1744;1815) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1833 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) B telephely Telephelyük 2017-es áltageredménye 1818 (1778;1845) A telephely tanulóinak 2015-ös átlageredménye 1775 (1741;1820) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 1827 (a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan) * Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrán, amelyek esetében legalább a tanulók kétharmada és legalább tíz tanuló megírta a két évvel korábbi mérést, és amelyeken a korábbi eredménnyel rendelkező diákok e mérésbeli átlaga beleesik az összes diák e mérésben elért képességátlagának konfidenciaintervallumába mindkét területen. Országos kompetenciamérés