A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

Hasonló dokumentumok
AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok. Készítette: Varga Attila Budapest május 31.

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLAI INNOVÁCIÓK TÁMOGATÁSA

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

A TANKÖNYVEK ÚJ GENERÁCIÓJA

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Megújuló pedagógus-továbbképzések az újraformálódó pedagógus továbbképzési rendszerben

Az új típusú szaktanácsadás

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

A TÁMOP 3.1.5/12 kiemelt projektben az OFI által megvalósítandó fejlesztések és a köznevelés megújulásának kapcsolata

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

EGY TANTÁRGYI ÉS EGY MÓDSZERTANI PEDAGÓGUS- TOVÁBBKÉPZÉS BEMUTATÁSA

A nevelés-oktatás tervezése I.

A tartalmi fejlesztések lehetőségei

IKSZ Kutatások, Tapasztalatok

A PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Iskolai közösségi szolgálat - az iskolák és a fogadó intézmények közötti kapcsolat módszertana

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

NAT kiegészítő területeinek oktatása az Új NAT kihívásai az új területeken

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Az ENI-projekt félidőben

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

Havas Péter igazgató Országos Közoktatási Intézet Szentendre, december 12.

TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz

PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

ÚJDONSÁGOK A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerepe a köznevelés megújításában. Dr. Kaposi József. főigazgató. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI)

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA MEGVÁLTOZOTT SZAKTANÁCSADÓI SZEREPEK ÚJ TÍPUSÚ SZAKTANÁCSADÁS

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

Természettudományos nevelési-oktatási programok

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

Mosolyt az arcokra! Tanoda

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

DIGITÁLIS TARTALOMFEJLESZTÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS TANTÁRGYAK

Az OFI kívül-belül megújult tankönyvei. Milyen tankönyveket kínál az OFI a 2016/2017. tanévre?

HÍD-programok a köznevelési rendszerben

Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok

Osztályfőnökök szakmai napja Budapest,

Gondolkodva építs kezeiddel!

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

A KÍSÉRLETI TANKÖNYV- FEJLESZTÉS EREDMÉNYEI

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

A NEMZETI KÖZNEVELÉSI PORTÁL ÉS A DIGITÁLIS TANANYAGELEMEK BEMUTATÁSA KERESÉS, LEJÁTSZÁS ÉS FELADATKÉSZÍTÉS AZ NKP-N

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Nyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok

TÁMOP / KÉPZETT FIATALOK PÜSPÖKLADÁNY VÁROS FEJLŐDÉSÉÉRT

Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet

8 iskola világába Bevezetés a tanítás és tanulás társadalmi összefüggéseibe. 2 kollokvium 3. 2 kollokvium 3. 1 gyakorlati jegy 2.

A köznevelés komplex szakmai támogató rendszere a fejlesztések tükrében

Az iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

A PEDAGÓGIAI RENDSZER

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

Akkreditált pedagógus továbbképzések

A TÁMOP 3.1.2B PROJEKT

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

TARTALMI ÉS MÓDSZERTANI ÚJÍTÁSOK AZ OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZETBEN. Dr. Kaposi József főigazgató Hajdúszoboszló, október 7.

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA, EREDMÉNYEI (TÁMOP B) Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető

A TANKÖNYVEK KIPRÓBÁLÁSÁNAK ESZKÖZRENDSZERE

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Átírás:

Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA FÖLDVÁRI ISTVÁN OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÉMAVEZETŐ

Témaegységek 1. A pedagógiai innovációs és tudásmenedzsmentrendszer elméleti megalapozása 2. A tartalmi, módszertani innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése 3. Online pedagógiai tudásmenedzsment-eszközök fejlesztése 4. Az innovációs és tudásmenedzsment-rendszer működésének támogatása

TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 egységes pedagógiai tudásmenedzsment-rendszer kiépítése 1 integrálja a köznevelés területén megvalósult, kiemelten a TÁMOP keretében történt fejlesztések eredményeit 2 becsatornázza a kulturális intézményrendszer által létrehozott, nevelést-oktatást segítő tartalmakat, módszereket, eszközöket feladata a tartalmi, módszertani innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése

2.1 témaegység TÁMOP-ban kifejlesztett innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése A közgyűjteményi, közművelődési és kulturális intézmények körében meglévő innovációk, innovációs eszközök és szolgáltatások feltárása, jogi, minőségi és mennyiségi vizsgálata - színházi nevelés - múzeumpedagógia - könyvtárak, levéltárak, közgyűjtemények - művelődési központok - egyéb innovációk + a nemzetközi gyakorlat vizsgálata

2.1 témaegység TÁMOP-ban kifejlesztett innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése - Iskolatáska (Educatio) - Tudástár (Tempus Közalapítvány) - TÁMOP-3.1.1 projekt innovációi például: 3.1.1.3 egész napos iskola - TÁMOP-3.1.5 (pedagógus-továbbképzések) - TÁMOP-3.1.2-B (kísérleti tankönyvek) - TÁMOP-3.1.2-12/1-2 projektek például: zanza.tv - Egyéb hazai, pedagógiai innovációkat tartalmazó tudástárak - Nemzetközi innovációk, innovációs eszközök és jó gyakorlatok

Az OPKM munkatársainak színházi neveléssel összefüggő gyűjtése kiindulópontok http://www.gyerekszinhaz.hu/ Cziboly Ádám Bethlenfalvy Ádám: Színházi nevelési programok kézikönyve: Magyarország 2013 [119 szervezet, 172 program, elemzés, kategorizálás, tudástár, fogalomtár] Budapest: L'Harmattan, cop. 2013 437 pp.; 23 cm

K+F tevékenységek 2.2 témaegység - A Nat kiemelt fejlesztési céljaihoz kapcsolódó új innovációs fejlesztések kipróbálása és a fejlesztési eredmények rendszerbe illesztése - aktív állampolgárságra és demokráciára nevelés - testi és lelki egészségre nevelés, önismeret és társas kultúra 2.3 témaegység - A kerettantervekben szabadon felhasználhatóként jelölt időkeretre vonatkozó innovációk támogatása - kulcskompetenciák, különösen az érzelmi intelligencia fejlesztése - az oktatás és a kultúra közötti szinergia javítását elősegítő, tanulói aktivitásra építő innovációk - a hazai természeti és épített környezet élményközpontú megismerését szolgáló innovációk 2.4 témaegység - Az egész napos iskola pedagógiai programjára vonatkozó iskolai innovációk támogatása - természettudományos nevelést szolgáló, tanulói aktivitásra építő innovációk - felzárkóztatás hatékonyságát növelő innovációk - az alsó tagozaton folyó nevelő-oktató tevékenység hatékonyságát szolgáló, a kulcskompetenciák fejlesztésére irányuló innovációk

Az egységes pedagógiai tudásmenedzsment rendszer két lehetséges megközelítése Nemzeti Köznevelési Portál PTMR minden egy helyen érhető el minden egy pontból érhető el

Az egyes felhasználó típusokhoz köthető tartalomcsoportok Jó gyakorlatok TANÁR DIÁK SZÜLŐ Saját linkjeim Saját linkjeim Saját linkjeim Csoportjaim Csoportjaim Csoportjaim Facebook / Twitter / e-mail Facebook / Twitter / e-mail Facebook / Twitter / e-mail Programok, pályázatok stb. Programok, pályázatok stb. Programok, pályázatok stb. Továbbképzések Közművelődési tartalmak és módszertani linkgyűjtemény Szakirodalom Külföldi linkgyűjtemény Külföldi linkgyűjtemény Külföldi linkgyűjtemény Iskolai közösségi szolgálat Pályaorientáció Iskolai közösségi szolgálat Egész napos iskola Pályaorientáció Tananyagok, tankönyvek

A PTMR koncepciótervének alapelemei Funkcionális design közösségi (tudásmegosztó) oldalak A feltöltés folyamatának egyszerűsítése A tartalom elérhetősége

A kereső logikája szabadszavas kereső tartalom kategóriák browsing funkció részletes kereső címkézési lehetőséggel

A tervezett kategóriarendszer Önismeret és személyiségfejlesztés Aktív állampolgárság és hazafias nevelés Testi és lelki egészség Közösségépítés és szociális érzékenység Környezeti nevelés Pályaorientáció Gazdasági és pénzügyi nevelés Médiatudatosság Komplex művészeti nevelés Hatékony tanulás Tehetséggondozás Felzárkóztatás, speciális igények Tantárgyak Tanulásszervezési módszerek, pedagógiai eljárások Intézmény és kapcsolatai Óvodapedagógia

Az innovációs és tudásmenedzsment rendszer működésének offline támogatása A pedagógusok horizontális szakmai kapcsolatainak támogatása workshopok, szakmai műhelyek, jó gyakorlat bemutatók iskolai könyvtárak és Tudásdepók bevonása a Nemzeti Pedagógus Kar és más szakmai szervezetek bevonása a pedagógusok szakmai felkészítése az innovációk alkalmazására

Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! www.ofi.hu