A BELLA akkreditáció HATÁSVIZSGÁLATA. Takács Erika SE EMK május 28.

Hasonló dokumentumok
Betegbiztonsági felmérés

Kórházi betegbiztonsági felmérés

Kórházi betegbiztonsági felmérés

A BELLA PROGRAM SZEGEDI ADAPTÁCIÓJA

dr. Belicza Éva minőségügyi programok szakmai vezetője dr. Török Krisztina főigazgató Mihalicza Péter főosztályvezető

BELLA standardok bevezetésével kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok a Zala Megyei Kórházban intézeti koordinátori szemmel.

Minőségcélok és tevékenységek Magyarországon, a GYEMSZI Minőségügyi Főosztály tevékenysége. Dr. Kárpáti Edit

Az akkreditációs rendszer kialakításának helyzete TÁMOP A-12/

2011. október 6. Programvezetők: dr. Lám Judit. NEVES hírek. On-line jelentési felületek. Azonnali adatfeldolgozás és visszajelzés

MŰSZAKOK KÖZÖTTI BETEGÁTADÁS PROTOKOLL KIDOLGOZÁSA ÉS BEVEZETÉSE A BIR-BIK KRÓNIKUS OSZTÁLYÁN ARAPOVICSNÉ DR. KIS KRISZTINA MBM16

Kockázatkezelés az egészségügyben

Kitaposatlan úton - az akkreditáció felé

A NEVES jelentő és tanuló rendszer. Dr. Lám Judit

Veresné dr. Somosi Mariann

32. NEVES Betegbiztonsági Fórum

Akkreditáció szerepe és lehetőségei a hazai egészségügyi ellátás szakmai minőségfejlesztésében

Jó ez nekem? az akkreditációs standardokkal szerzett első tapasztalatok. XXIX. Betegbiztonsági Fórum június 12.

Hazai minőségügyi, betegbiztonsági programok, tapasztalatok az egészségügyben

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

A betegbiztonság ára. dr. Belicza Éva IX. BETEGBIZTONSÁGI FÓRUM június 3.

A WHO betegbiztonsági irányelv hazai adaptációja: NEVES (nem-várt események)

A BETEGBIZTONSÁG FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI. 40. Betegbiztonsági Fórum június 8.

A BELLA akkreditációs program aktualitásai

Vérfelhasználás. 12. NEVES Betegbiztonsági g Fórum február 3.

Dr. Reisinger Adrienn Homor Nikolett

Boros Erzsébet dr Csépleő Viktória VI. Betegbiztonsági Fórum

A piaci orientáció összefüggései az önkormányzatok által nyújtott lakossági közüzemi szolgáltatások piacain

A TANKÖNYVEK KIPRÓBÁLÁSÁNAK ESZKÖZRENDSZERE

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Szabályozók felülvizsgálata Ellenőrzési-mátrix

A magyar kórházi ellátás minőségüggyel kapcsolatos tevékenységeinek érettségi szintje a 2013-as felmérés alapján

Információbiztonság fejlesztése önértékeléssel

Minőségügyi Menedzser az Egészségügyben témájú szakmai tanfolyam (EOQ QMHC tanfolyam)

Belső és külső kommunikáció standard

Fogorvostudományi Kar () Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága. Skála

Kitaposatlan úton az akkreditáció felé

Magyarország és a magyarországi oktatás a hazánkban tanuló külföldi hallgatók véleményének tükrében

FELHÍVÁS A PALLAS ATHÉNÉ GEOPOLITIKAI ALAPÍTVÁNY MUNKAKÖREINEK BETÖLTÉSÉRE

PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)

Önértékelési rendszer

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Egészségügyi ellátórendszer szakmai módszertani fejlesztése

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

MINŐSÉGMENEDZSMENT AZ EGÉSZSÉGÜGYBEN A BELLA STANDARDOK ALKALMAZÁSÁVAL. Dr Nagy Erzsébet Budai Irgalmasrendi Kórház

A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok. Készítette: Varga Attila Budapest május 31.

XX. BETEGBIZTONSÁGI FÓRUM október 11. Üdvözöljük 5. évfolyamunk első rendezvényén! korábbi anyagok: dr.

Magyarországra áttelepült erdélyi pedagógusok társadalmi és szakmai integrációja. Gál Gyöngyi. Témavezető-jelölt: Dr. Sallai Éva

EFOP ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN TANODA

A MEGGYŐZÉS MŰVÉSZETE ÚTON A BIZTONSÁGOS BETEGELLÁTÁS FELÉ 30. BETEGBIZTONSÁGI FÓRUM

A tanulók hangja: A kérdés háttere és kutatási tapasztalatok

A GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2005.

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

Standardok bevezetése intézményi koordinátori és felülvizsgálói szemmel

Naprakész tudás. Munkavédelmi és munkaügyi szakterületi képzések

Népegészségügyi Kar, Válaszadók száma = 30. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25%

A munkahelyi biztonság és egészségvédelem beépítése az oktatásba

lépünk vagy Hibáinkból lépcsőt csinálunk

Emberi erőforrás menedzsment

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

NEVES Új jelentési és tanulást támogató szoftver bemutatása

Ami a vízesésen túl van

A TANÁRI MUNKANAPLÓK ALKALMAZÁSA A TANESZKÖZÖK BEVÁLÁSÁNAK VIZSGÁLATÁHOZ

2010. április 9. Szakmai fórum a HR és a LEAN menedzsment kapcsolatáról HR- és ügyvezetők bevonásával


MILYEN LEGYEN AZ OKTATÁS? HALLGATÓI ELVÁRÁSOK A FELSŐOKTATÁS OKTATÁSI

Minőségügyi rendszerek ágazati irányai. Dr. Mészáros János helyettes államtitkár EMMI, Egészségügyért Felelős Államtitkárság május 27.

Belső jelentési rendszerek. tapasztalatai

Hazai desztinációs márkák online felmérése a közös kutatás előzetes eredményei

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?

Oki kutatások lehetőségei (RCA root cause analysis) példa: esések

Tapasztalatok a hazai PM képzésben, továbblépési lehetőségek a PM képzések fejlesztésére. Éliás Péter, Audi Akademie Hungaria Kft.

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NYÍREGYHÁZA

WHO kézhigiénés önértékelő rendszer. fekvőbeteg ellátó intézmények számára

IT szakemberek munkavállalói attitűdje és szokásai

PHR Egészségjelentések szakpolitikai döntéshozatalra gyakorolt hatásának felmérésre című Európai Uniós projekt előzetes eredményei

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NYÍREGYHÁZA

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Betegelégedettségi vizsgálatok helye az alapellátásban

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015


A társadalomkutatás módszerei I.

Miben fejlődne szívesen?

című kiemelt uniós projekt eredményei

BELLA standardok bevezetésével kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok a Zala Megyei Kórházban intézeti koordinátori szemmel

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Szervezeti működésfejlesztés komplexitása CMC minősítő előadás

ÉVES ÖNÉRTÉKELÉSI TERV

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

TÁMOP : ÁTFOGÓ MINŐSÉGFEJLESZTÉS A KÖZOKTATÁSBAN

Népegészségügyi Kar, Válaszadók száma = 37. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25%

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NYÍREGYHÁZA

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

Az akkreditáció és a klinikai audit kapcsolata a tanúsítható minőségirányítási rendszerekkel

KÖZÖSSÉGI MÉDIA ESZKÖZÖK SZEREPE A VÁLLALATI TUDÁSMEGOSZTÁSBAN

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A számú pályázat alapján

I. A projekt bemutatása

Klinikai kutatási munkatárs (CRA) és a megbízó (szponzor) feladatai. GCP tanfolyam - MKVT - Synexus Szeptember

BESZÁMOLÓ A ÉVI MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI ÉS FEJLESZTÉSI PROGRAM TELJESÜLÉSÉRŐL ÉS A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI TEVÉKENYSÉGÉRŐL

Átírás:

A BELLA akkreditáció HATÁSVIZSGÁLATA Takács Erika SE EMK 2015. május 28.

Az akkreditációs pilot hatásvizsgálatának célja Átfogó cél: A pilot projekt eredményez-e változásokat az egészségügyi szolgáltató szervezetek bizonyos jellemzőiben (szervezeti változás). Ezen belül több kutatási téma. Gyakorlati cél: A BELLA program továbbfejlesztése

A hatásvizsgálat témakörei betegbiztonság szervezeti kultúra változása dolgozói biztonság és elégedettség dolgozók attitűdjének változása intézményesülés konkrét, standardokhoz kapcsolódó kutatási kérdések (pl. nem kívánatos események megelőzése)

Hatásvizsgálat: módszertan Kérdőíves felmérés pilot kezdetén és pilot végén célcsoport: pilot intézmények minden dolgozója Esettanulmány eset: egészségügyi szolgáltató szervezet több esetből áll: 4 pilot intézmény többszintű elemzési egység: szervezet szervezeti egység (beágyazott eset) adatgyűjtés: kvantitatív és kvalitatív módszerek holisztikus egyetlen eset több eset beágyazott X

Hol tart a kutatás? Eddig megtörtént: a kérdőíves felmérés pilot előtt, esettanulmány helyszíneken standardok bevezetése előtti helyzetfelmérés, közben interjúk, megfigyelések. Folyamatban: a kérdőíves felmérés pilot után, esettanulmány helyszíneken adatgyűjtés standardok bevezetése közben, után. A továbbiakban: adatfeldolgozás és -elemzés. Eredmények: első eredmények 2015 őszén kerülnek publikálásra.

Betegbiztonsági szervezeti kultúra és dolgozói biztonság KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS

Kutatási kérdéseink: Betegbiztonsági szervezeti kultúra Elmozdul-e a szervezeti kultúra a betegbiztonságot támogató szervezeti kultúra irányába a pilot projekt hatására? Dolgozói biztonság és elégedettség Az akkreditációs pilot projekt hatására hogyan változik a dolgozók biztonságát befolyásoló intézményi gyakorlat és a dolgozók biztonságérzete, illetve a dolgozók elégedettsége?

Adatgyűjtés 8 pilot intézményben Célcsoport: bevont intézmények minden dolgozója Kérdőív (papíralapú): Betegbiztonsági szervezeti kultúra: nemzetközi validált kérdőív adaptálása Dolgozói biztonság és elégedettség: nemzetközi szakirodalom alapján hazai fejlesztés Előzetes tesztelés Első körben: 2014 tavaszán Második körben: 2015 május-június (folyamatban) Két hetes kitöltési határidő

Kérdőívek dimenziói (I.) Betegbiztonsági szervezeti kultúra Menedzsment támogatása a betegbiztonsághoz Felettesek betegbiztonságot támogató elvárásai és cselekedetei A betegbiztonság általános észlelése A betegbiztonság értékelése a szervezeti egységben Csapatmunka (szervezeti egységen belül) Szervezeti egységek közötti csapatmunka Betegátadás és áthelyezés Nyílt kommunikáció Események jelentésének gyakorisága Hibákkal kapcsolatos visszajelzés és kommunikáció Nem büntető reagálás a hibákra Szervezeti tanulás, folyamatos fejlesztés Személyzettel való ellátottság

Kérdőívek dimenziói (II.) Dolgozói biztonság és elégedettség Dolgozói biztonság általános észlelése Dolgozói biztonság: szervezeti felelősség Dolgozói biztonság: megelőzés Dolgozói elégedettség Adminisztráció

Betegbiztonsági szervezeti kultúra és dolgozói biztonság KÉRDŐÍVES FELMÉRÉS: ELŐZETES EREDMÉNYEK

F1. Az intézmény vezetése a betegbiztonságot támogató légkört biztosít. F8. Az intézmény vezetőségének cselekedeteiből látszik, hogy a betegbiztonság kiemelten fontos. F9. Az intézmény vezetése csak nemkívánatos eseményeket követően mutat érdeklődést a betegbiztonság iránt.

A1. A dolgozók támogatják egymást ebben a szervezeti egységben. A3. Ha gyorsan, sok munkát kell elvégezni, csapatként dolgozunk együtt, hogy kész legyen a munka. A4. Nálunk az emberek tisztelettel bánnak egymással. A11. A szervezeti egységben dolgozók kisegítik egymást, ha valamelyikük igazán elfoglalttá válik.

A10. Csak a véletlen műve az, hogy több súlyos hiba nem történik nálunk. A15. A több munka vállalása soha sem szoríthatja háttérbe a betegbiztonságot. A17. Vannak nálunk betegbiztonsági problémák. A18. Folyamataink és rendszereink alkalmasak arra, hogy hibákat előzzünk meg.

F3. A dolgoknak nyoma veszhet a beteg egyik szervezeti egységből másikba történő átirányítása közben. F5. Ugyanazon betegellátó területen a személyzet váltásakor gyakori, hogy lényeges információk vesznek el. F7. A szervezeti egységek közötti információcsere gyakran problémás. F11. Ugyanazon betegellátó területen a személyzet-váltások a betegek számára problémásak.

2.3. A feletteseim intézkednek, ha nem biztonságos a munkavégzés gyakorlata. 2.4. Intézményünkben a dolgozói biztonságot érintő kérdéseket rendszertelenül kezelik. 2.5. A felettesem támogatja a biztonságos munkavégzést.

2.6. A szükséges védőfelszerelések mindig rendelkezésre állnak. 2.7. A munkahelyemen a balesetek megelőzéséhez hasznos képzést kapunk. 2.8. A dolgozói balesetek okát a hasonló esetek megelőzése érdekében kivizsgálják.

Kérdőíves felmérésben résztvevő kutatók: Betegbiztonsági szervezeti kultúra: Dr. Bakacsi Gyula Dr. Belicza Éva Dr. Lám Judit Surján Cecília Takács Erika Dolgozói biztonság és elégedettség: Dombrádi Viktor Surján Cecília Takács Erika

Köszönöm a hatásvizsgálatban résztvevőknek! A pilot intézményeknek SE EMK kutatóinak PhD hallgatóknak (SE, DE, BCE) SE hallgatóknak (TDK-t, szakdolgozatot, projektmunkát írók)

Köszönöm a figyelmet! takacs@emk.sote.hu