SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

Hasonló dokumentumok
SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. A Zöld Óvodák a fenntarthatóságra nevelés megújítói, innovátorai

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

SH/4/5 Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése A HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A TARTALMI FEJLESZTÉS ÖRÖMEI ÉS EREDMÉNYEI

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

ÖKOISKOLÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSE HELYI KÖRNYEZETÜKKEL

A fenntarthatóság iskolái az ökoiskolák. Varga Attila

Zöld Óvodából ökoiskolába. Saly Erika Ökoiskola témavezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja


Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Úton a Zöld Óvoda. Némethné Kavecsánszki Alexandra. Zöld Óvoda információs nap

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Könczey Réka, Halácsy Ágnes. Digitális Oktatási Napok, Budapest, december 7-8.

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Az ökoiskola múltja és jelene. Varga Attila

A fenntarthatóság pedagógiájának nemzetközi helyzete. Varga Attila

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

Úton az Ökoiskola. Némethné Kavecsánszki Alexandra. Ökoiskola információs nap

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz

Beszámoló a Dél-Alföldi Régió Ökoiskola Regionális Forrásközpont tevékenységéről (2016. I. félév)

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz

TÁMOP / Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: Ft

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

Széchenyi István Katolikus és Német Nemzetiségi Általános Iskola ÖKOISKOLA. Mi is az ÖKOISKOLA?

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA OM: , Kecskemét, Bánk bán u.5. tel.:

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Tehetséges hallgatók támogatása című pályázat szakmai beszámolója

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

TIOP / A

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

Vedd kezedbe a Földet! FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT Szakmai konferencia április 22.

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA március 21.

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

Az új típusú szaktanácsadás

Visszajelző kérdőív. KÉPZÉS IDEJE március 27 május 9. NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/3. KITÖLTÉS DÁTUMA május 9.

Továbbképzés Ökoiskola vezetőknek. Vezetőképzés az ökoiskolák vezetői számára a fenntarthatóság pedagógiájának menedzselése

AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJE

Natura 2000 területek bemutatása

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

című kiemelt uniós projekt eredményei

TÁMOP B.2-13/

ÖKOISKOLA INFÓ-NAP SCHEUER ZSUZSANNA

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

ÚJDONSÁGOK A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

Ráfordított munka mennyisége (óra) Ráfordított költség (Ft)

Dobránszkyné Csige Boglárka. Gáll Gizella. Somogyiné Győri Magdolna. Eszenyiné Stéh Katalin

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet

A Református Pedagógiai Intézet lehetőségei az intézményi önértékelés támogatásában

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Hálózati kapcsolatok. A tehetséggondozás létalapja. A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola értékeinek, jó gyakorlatainak megismertetése, átadása

A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól

ÉLET ÚTON. Berta Tamás. KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Berta Tamás

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerepe a köznevelés megújításában. Dr. Kaposi József. főigazgató. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI)

Kerekharaszt Község Polgármesterétől : 3009 Kerekharaszt, Bimbó utca 2. : 37/ :37/ :

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

HÁLÓZATÉPÍTÉS, HÁLÓZATOSODÁS

A pedagógus-továbbképzési rendszer átalakuló jogi és intézményi környezete

Fenntarthatósági értékteremtés a köznevelésben. Dr. Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős helyettes államtitkár

Átírás:

SH/4/5 Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei Könczey Réka, Halácsy Ágnes 2016. április 30, projekt OT

SH/4 KÖRNYEZETI KEZDEMÉNYEZÉSEK, BIODIVERZITÁS ÉS TERMÉSZETVÉDELEM

Forrásközpont-hálózat SZTT: EMMI, FM, EKF Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Ökoiskola országos forrásközpont ÖI regionális forrásközpont KDT DDT ÉA DA Ökoiskolák iskolák NYDT KMR ÉMO

A hálózat és a fejlesztések várt hatásai Szemléletváltás, környezettudatos életmód választásának elősegítése a gyermekek körében Zöld Óvoda és Ökoiskola cím és ezzel járó előnyök ismertsége javul Élethosszig tartó környezeti nevelés megalapozása, és egészséges életszemlélet elfogadottsága növekszik Hálózatok, együttműködések erősödnek Európai szinten jelentős természeti kincseink tudatosodnak, a velük való felelős gazdálkodást a helyi lakosok gyakorlatában ismerik meg az iskolák Helyi értékek felmutatása révén erősebb a kötődés a lakókörnyezet közösségéhez és a tájhoz.

A 2012-ben várt eredmények 600 új címhordozó köznevelési intézmény, akik közül 540 megújítja a címet 2016-2019 között, 2+14+2+1 pedagógiai segédanyag: útmutatók, kézikönyvek, képzés akkreditálása 420 továbbképzett pedagógus + 22 felkészített RFK képző 14 RFK, és általuk mentorált 1120 intézmény 66000 elérés: fenntarthatósággal kapcsolatos kompetenciáik fejlődésével

Ökoiskola címes feladatellátási helyek száma, OFI adatbázis 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Eredmények: szolgáltatások fehér és öko-iskoláknak 2016. április végéig: 30 órás akkreditált továbbképzés: ökoiskola koordinátorok részére; 14 megtartott továbbképzés: minden régióban egy 2015-ben és egy 2016-ban pedagógusoknak, 130+142 résztvevő (30%-os túljelentkezéssel); 32 régiós információs és mentor nap, 5 iskolai roadshow mintegy 500 pedagógus részére országszerte 670 mentorált iskola Tudományos és szakmapolitikai jelenlét: részvétel a varsói UNESCO fiókrendezvényen fenntarthatóság pedagógiája témában; 11 fős szakmai részvétel a svájci tanulmányúton, népszerűsítő cikkek; részvétel több tematikus (környezeti nevelési) és pedagógiai nemzetközi konferencián

Eredmények: új Ökoiskola Címek az Ökoiskola Hálózatban év újcímes iskola (db) 2012 110 intézmény 2013 40 intézmény 2014 51 intézmény 2015 212 intézmény

Ökoiskola címmel bíró iskolák számának gyarapodása (OFI adatbázis, 2014 május 2016 április) 22 db 28 db 29 db 38 db 35 db 55 db 13db 24 db 47 db 73 db 10 db 19 db 140 db 174 db 70 db 91 db 21db 30 db 24 db 29 db 23 db 43 db 40 db 65 db 26 db 30 db 36 db 19db 20 db 24 db 39 db 12 db 18 db 28 db 36 db 36 db 53 db 19 db 27 db

Ökoiskola címmel bíró iskolák számának gyarapodása (OFI adatbázis, 2014 május 2016 április) 22 db 28 db Legkisebb növekmény 29 db 38 db 35 db 55 db 13db 24 db 47 db 73 db 10 db 19 db 140 db 174 db 70 db 91 db 21db 30 db 24 db 29 db 23 db 43 db 40 db 65 db 26 db 30 db 36 db 19db 20 db 24 db 39 db 12 db 18 db 28 db 36 db 36 db 53 db 19 db 27 db

Ökoiskola címmel bíró iskolák számának gyarapodása (OFI adatbázis, 2014 május 2016 április) 22 db 28 db 30 db 36 db 29 db 38 db 35 db 55 db 19db 20 db 13db 24 db 47 db 73 db 12 db 18 db 10 db 19 db 140 db 174 db 70 db 91 db 28 db 36 db 21db 30 db 36 db 53 db 24 db 29 db 23 db 43 db 19 db 27 db 40 db 65 db 26 db Legnagyobb növekmény 24 db 39 db

Eredmények: kiadványok ökoiskoláknak On-line és papíralapú kiadványok Minden kiadvány ingyenesen letölthető: http://ofi.hu/letolthetodokumentumok

Ökoiskola Koordinátori felkészítés - akkreditált továbbképzés tematikája fenntarthatóságra nevelés módszertana a Natura 2000 értékek integrálása az oktatásnevelés folyamatába ÖI munkaterv/feladatterv címhordozással kapcsolatos szervezés, adminisztráció, dokumentáció

Halászjáték: kötelező modul Öröm-bánat térképezés kötelező modul

Natura-2000 pedagógus felkészítés a továbbképzés harmada, terepi és adatbázis gyakorlattal Magyarország területének 21,5%-a Natura 2000 terület. Fordítsuk javunkra!

A 2016-os továbbképzések értékelésének összegzése (Ökoiskola modul, végső adatok) Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 4,59% 5 - Jobb, mint amire számítottam. 28,44% 4 - Megfelelt, erre számítottam. 66,97% 3 - Részben felelt meg, csak egy része volt az, amire számítottam.

Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 4,59% 1,83% 5 - Teljes mértékben újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 4 - Többnyire újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 3 - Az elhangzottak nagyjából fele részben újszerű volt számomra. 2 - Elvétve kaptam csak újszerű információkat. 41,28% 52,29%

Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 0,92% 26,61% 5 - A megszerzett tudás a gyakorlatban változatlan formában, hatékonyan alkalmazható. 4 - Az elsajátított ismeretek nagy része a gyakorlatban néhány kiegészítéssel közvetlenül alkalmazható. 72,48% 3 - Az elsajátított ismeretek tartalmaznak a gyakorlatban is hasznosítható módszereket, de nagy részük nem hasznosítható közvetlenül a gyakorlat során.

Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 4,59% 57,80% 5 - Teljes mértékben megfelelőek voltak, hatékony, gyors ismeretszerzést tettek lehetővé. 4 - Többnyire megfelelőek voltak, azonban az anyag néhányszor nehezen volt követhető. 37,61% 3 - Részben megfelelőek voltak.

Teljesíthetők voltak-e a továbbképzés előírt követelményei? 1,87% 18,69% 5 - A képzésen elsajátított ismeretek birtokában egyértelműen teljesíthető volt. 4 - Teljesíthető volt egyes kiegészítő ismeretek egyéni megszerzésével. 3 - Nehezen voltak teljesíthetők,mivel aránytalanul nagy értékű kiegészítő ismeretanyag egyéni megszerzését várta el. 79,44%

Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 25,00% 1,92% 5 - Teljes mértékben összhangban volt a követelményekkel. 4 - Általában összhangban volt a követelményekkel. 3 - Részben volt összhangban a követelményekkel. 73,08%

Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 0,92% 11,93% 5 - Teljes mértékben elégedett voltam az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 4 - Többnyire elégedett voltam az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 3 - Részben voltam elégedett az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 87,16%

Megfelelőek voltak-e a tárgyi feltételek (általános feltételek, eszközök, segédletek, kötelező irodalom)? 1,85% 28,70% 5 - Kiváló volt. 4 - Jó volt. 69,44% 3 - Megfelelőnek mondható.

Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 0,92% 28,44% 5 - Kiváló volt. 4 - Jó volt. 70,64% 3 - Megfelelőnek mondható.

Ökoiskola modul értékelés pozitívumok (összes 2016-os képzés résztvevői értékelése alapján)

Ökoiskola modul értékelés negatívumok (összes 2016-os képzés résztvevői értékelése alapján)

Köszönjük a jelenlévő ökoiskolák figyelmét, és a fenntarthatóság érdekében végzett lelkiismeretes munkáját!

Köszönjük a figyelmet, a projektcsapat és korábbi csapattagok nevében is! www.ofi.hu konczey.reka@ofi.hu halacsy.agnes@ofi.hu Oláh Gábor Szabó Mária Kovács Erika Höfle Attila Varga Attila Bindász Angelika Mohainé Pálfi Sarolta Neumayer Éva Pázmándi Sára Pécsi Anna Jäger Szilvia Bognárné Héjja Krisztina Czettliné Nagy Orsolya Bohus Anita Széger Katalin Bencze Dávid Vadonné Dobos Éva Fehérpataky Balázs