Az emberi motivációk és az érzelmek



Hasonló dokumentumok
Szexuális izgalom (arousal) Szexuális izgalom Sexual Arousal A SZEXUÁLIS AROUSAL 3 NAGY RENDSZERE:

Csaba Hamvai. 2. Előadás Motiváció Érzelmek

Minden, amit az egyes egyed csinál, ami történik vele,, vagy végbemegy benne (a mozgás, a pihenés, az alvás, a lebegés, a mozdulatlan állás, a

Fenomenológiai perspektíva

Gender-kontinuum modellek Nemi eltérések az érzelmek terén

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,


ÉRZELEM ÉS MEGISMERÉS A KOGNITÍV MODELLEKBEN (ÉS A BETEGSÉGEKBEN)

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

Fiatal sportolók edzésvezetése

SZERVEZETI VISELKEDÉS

2.13. A megismerés eredményességét befolyásoló tényezők

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

MAGATARTÁSTUDOMÁNYI ISMERETEK 6. Dr. Gritz Arnoldné Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar 2009/2010

Az emberi emlékezet BME- 2007/2008; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

Az érzelmek logikája 1.

ÉRZELEM EMÓCIÓ. Definíciók

Egészségvédő viselkedés. Orvosi pszichológia I. Előadás Hamvai Csaba

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

Érzelem meghatározások (Oatley és Jenkins, 2001)

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

A nemek eltérései az érzelmek terén

Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia

Játék hanggal és testtel

Az olvasás iránti motiváltság alakulása tanulásban akadályozott és többségi gyermekek esetében Fazekasné Fenyvesi Margit

Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban

REKLÁMPSZICHOLÓGIA 7. A MOTIVÁCIÓ

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

MAGATARTÁSTUDOMÁNYI ISMERETEK 2.

VISELKEDÉS ÉS MAGATARTÁS

Szükségletek és személyiség

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes

Néhány FOGÓDZÓ (támpont, kiindulási pont) AJÁNLÁSA a témához. Kaucsek György

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Humánetológia Humán viselkedési komplex és kötődés. Miklósi Ádám, Etológia Tanszék

Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis

Igyunk-e előre a medve. Szükségletpiramis az italfogyasztásban Gergely Ferenc / Cognative Kft.

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

I. Igaz-Hamis kérdések

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

SZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Autonóm idegrendszer

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

A fenntartható jóléti állam gazdaságtani alapjai

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Hetvenéves a Maslow-piramis

A magatartás szabályozása A vegetatív idegrendszer

Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK

VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet

összetevıi október 4.

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Beszédhiba és beszédfeldolgozás

Egy kis gerontológia. A.Botond, Stockholm, Sophiahemmet Högskola,

A spontán beszéd kísérőjelenségei

Szervezeti érzelmek és szervezeti bizalom /tananyag/ Késztette: Sass Judit

Etológia Alap, BSc. A viselkedés mechanizmusa

Motivációs modellek szerepe a viselkedés leírásában

Zárójelentés. A vizuális figyelmi szelekció plaszticitása Azonosító: K 48949

Kognitív szemléletű feltáró beszélgetés

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Turistatípusok és a fogadóközösség jellemzői

Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához

A pszichológia alapjai Motiváció és érzelmek

A kultúra szerepe a fájdalomban

Szabályozás - összefoglalás


A verseny új dimenziója

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

A emberi magatartást formáló lelki jelenségek

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás november 25.

A MIKROBIOLÓGIA ÉS AZ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉS KÉRDÉSE A KÖZÉPISKOLÁBAN BURIÁN KATALIN

Mikor születik a tudat?

PSZICHOLÓGIAI ALAPFOGALMAK, ÁPOLÁSTANI ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ISMERETEK ÁOK I. évfolyam 2014/2015. tanév tavaszi szemeszter

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika

Közösségteremtés. Témavázlat

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Élettan írásbeli vizsga (PPKE BTK pszichológia BA); 2014/2015 II. félév

Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK

Tehetségek akcióban P S Z I C H O L Ó G U S, P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A KO S TA N Á R, V Í Z I T Ú R A - V E Z E T Ő, FA L M Á S Z Á S O K TAT Ó

A pszichológia mint foglalkozás

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

SZOLGÁLATI VISELKEDÉS LÉLEKTANA Jegyzet

Átírás:

Általános és személyis lyiséglélektanlektan Az emberi motivációk és az érzelmek

A Yerkes-Dodson törvény (1908)

Sikerorientáció Hi Sikerkereső Túligyekvő Lo Kudarcfélelem Hi Kudarc elfogadó Kudarckerülő Lo

Az önmegvalósítás Maslow-féle le piramisa az ember maga irányítja a viselkedését, a belső természetet a tapasztalat és a tudattalan érzések formálják a harmadik erő koncepció deficit- és növekedés-igények

A szüks kségletek piramisa (Maslow( Maslow,, 1962) potencia törvény CSÚCS CS- ÉLMÉNY ÖNAKTUA- LIZÁCI CIÓ hierarchia törvény ÖNBECSÜLÉS SZERETET ÉS S VALAHOVA TARTOZÁS BIZTONSÁGI SZÜKS KSÉGLETEK FIZIOLÓGIAI SZÜKS KSÉGLETEK

deficit-igények: olyan dolgokat jelenítenek meg, amelyek a szervezetből hiányoznak fiziológiai biztonság hovatartozás növekedés-igények: olyan dolgok, melyek belülről fakadóak, ha a deficit-igények kielégítettek: esztétikai igények tudás és megértés esztétikai igények szeretet

deficit szabadulni kellemetlen feszültség csökkentése megkönnyebbülés kielégüléskor külső irányítottság mások segítsége növekedés szert tenni kellemes feszültség növekedése élvezet kielégüléskor belső irányítottság önmagán segít

Az önmegvalósító személy jellemzői hatékony és pontos észlelés elfogadó spontán és nem mesterkélt problémaközpontú független és autonóm friss látásmód óceánérzés mély kapcsolat néhány személlyel humorérzéke filozofikus és nem ellenséges kreativitás és találékonyság csúcsélmény megtapasztalása

Az érzelmek meghatároz rozása az érzelmek és motivációk kapcsolata az érzelmi állapotok összetevői: vegetatív reakciók kognitív kiértékelés arckifejezések érzelmi reakciók

A vegetatív v reakciók az idegrendszer szimpatikus működéséhez kötött a vegetatív arousal megvonása jelentős csökkenést eredményez a szubjektíven átélt érzelmekben?? mi különbözteti meg az érzelmeket, a különböző fiziológiai mintázatok?

A James-Lange elmélet let az autonóm idegrendszer aktivációját mint érzelmet érjük át a kérgi válasz megváltoztatja az izmok és zsigerek állapotát a megváltozott állapotokról új választ kap az agykéreg, ami már nem egyszerűen érzékelt tárgy, hanem emocionálisan érzékelt tárgy nem azért sírunk, mert szomorúak vagyunk, hanem azért vagyunk szomorúak, mert sírunk

Az érzelem létrejl trejöttének James-Lange féle f modellje Inger Arousal Észlelt érzelem

A Cannon-Bard érzelem-elméletlet Cannon ellenérvei a James-Lange elmélettel szemben: a zsigeri változások hosszú időbeni lefutása nem magyarázza az érzelem azonnali fellépését művi úton előidézett zsigeri változások nem okoznak érzelmeket a zsigerek érzéketlen képletek különböző érzelmek esetén azonos zsigeri változások a perifériás afferensek roncsolása nem befolyásolja az érzelmi viselkedést Ekman és mtsai (1983): különböző mintázatok érzelmekként, melyek viszont hasonlóak kultúrákként

Az érzelem létrejl trejöttének Cannon féle modellje Autonóm arousal Inger Kéreg alatti területek Emóci ció az agykéregben

A kognitív v vélekedv lekedés, mint összetevő a kognitív kiértékelés nagymértékben felelős a születendő érzelmekért Schachter és Singer (1962):akkor keletkezik érzelem, ha az arousalhoz kognitív címkét rendelünk előfordulhat, hogy nagyon hasonló izgalmi mintázat hátterén az eltérő tapasztalatok miatt különböző érzelmek jönnek létre az adrenalin és teremtett helyzet értelmezése

Schachter és Singer kísérletének vázlatav Kísérleti helyzet Tájékoztatott Nem tájékoztatott Érzelmi élmény placebo nincs gyenge adrenalin nincs erős

A kognitív értékelés s szerepe az érzelem létrejöttében Kivált ltó esemény Kognitív értékelés Vegetatív arousal Érzelmi vélekedés Észlelt arousal ÉRZELEM

A megismerés s szerepe az érzelem kialakulásában Zajonc: az emberi érzelmeket jelentősen befolyásolják az arckifejezések Az arcizmok összehúzódása befolyásolja az agyi vérellátást Az arcizmok megfelelő idejű kitartása az érzelem megjelenését eredményezi A kogníció nem szükséges feltétele egy érzelem kialakulásának Lazarus: a megismerés elsődleges az érzelemhez képest Roseman, az érzelem, mint tünetegyüttes: fenomenológiai komponens (szubjektív élmény) fiziológiai komponens gesztus komponens viselkedéses komponens emotivációs komponens (megközelítés vagy elkerülés)

K Í V Á N A O T S S Á G Az elsődleges helyzeti tényezők és következményeik kívánatos nem kívánatos MEGTÖRTÉNIK-E? megtörténik öröm érzése aggodalom nem történik meg bánat, csalódás megkönnyebbülés

A szerelem triarchikus elmélete lete (Sternberg és Trotter) SZENVEDÉLY INTIMITÁS ELKÖTELEZETTS TELEZETTSÉG

Az arckifejezések egyszerű, primitív komponens kulturális generalitás a jellemző jobb agyféltekei lateralizáció, erős specializálódás

Kultúra és s az érzelmek biológiai alap a fiziológiai mintázat és az érzelmek azonosításának képessége az alapérzelmek kultúrától függetlenek: biológiai örökletesség nemek szerinti különbségek verbális közlések metakommunikációs elemei: érzelmi tónus a kultúra intézményesíti az alapérzelmek kifejezését és társadalmi kontrollját

A kultúra és s alapérzelmek Alapérzelem félelem Mihez kapcsolódik? halál és veszteség Intézményesített forma vallás öröm szexualitás házasság exploráció gyűjtögetés, feldolgozás tudomány és technika

Nyelvi értelmezési szintek az érzelmekben Plutchik: A. szubjektív nyelv: mit érzünk? B. viselkedési nyelv: mit teszünk? C. funkcionális nyelv: mit érünk el vele? a. félelem b. menekülés c. védelem a. öröm b. párosodás c. reprodukció a. düh b. támadás c. destrukció a. undor b. hányás c. visszautasítás