Mecseker dő Zr t. Mókus Suli Er dészeti Er dei Iskola és Er dő Háza
Mecseker dő Zr t. Az erdész unokái örökségével gazdálkodik Baranya megye Mecsek, Dráva-sík állami erdőinek kezelője Erdő- és vadgazdálkodás Közjóléti feladatok Környezeti nevelés Gyakorlati környezetvédelem
A Mecseker dő Zr t. er dei iskolái Mókus Suli Erdészeti Erdei Iskola és Erdő Háza Kikerics Erdészeti Erdei Iskola
Mókus Suli Er dészeti Er dei Iskola és Er dő Háza Ár pádtető 1995. szeptember 1. 1996. március 13. 1996. ősze 2010. május 14.
Kikerics Er dészeti Er dei Iskola - Sasrét 1996. április 2001., 2006.
Oktatás er dei iskoláinkban Iskolai tananyagra épülő ismeretszerzés a természetben, a természetről Saját élményen alapuló tanulás Élmény- és erdőpedagógiai módszerek A már meglévő elméleti ismeretek elmélyítése, gyakorlati alkalmazása Erdei iskolai oktatók és szakemberek közös munkájával Terepi foglalkozások során erdész
Az er dei iskola Több napos (bentlakásos) A szervező/igénybe vevő intézmény székhelyétől eltérő helyszínen Szorgalmi időszakban megvalósuló A környezethez illeszkedő nevelési-tanulásszervezési egység.
Az er dei iskolai oktatás Tartalmilag és tantervileg szorosan és szervesen kapcsolódik a választott helyszín természeti, ember által létesített és szociokulturális környezetéhez.
Az er dei iskolai oktatás Tanulási folyamata aktivitásra együttműködésre cselekvésre megismerésre épül.
Hallom és elfelejtem. Látom és emlékszem. Teszem és megértem. (kínai közmondás)
Nevelési lehetőségek az er dei iskolában Környezettudatos magatartás megalapozása Egészséges életvezetési képességek fejlesztése Közösségfejlesztés
Kör nyezettudatos ma gatar tás kialakítása A környezet megismerésének igénye A környezet értékeinek megismerése, megóvása, megőrzése és gyarapítása A személyes felelősség vállalása
Kör nyezettudatos ma gatar tás kialakítása Környezetkímélő magatartás Egyéni és közösségi szinten A környezeti károk megelőzésére való törekvés A személyes biztonságra való törekvés
Er dészeti er dei iskolák Miben mások, mint a többi erdei iskola?
Er dészeti er dei iskolák Kiemelt feladata: Az erdő, mint életközösség bemutatása Az erdő, mint megújuló természeti erőforrás bemutatása Az erdő és az ember kapcsolatának vizsgálata Az erdő és a klíma viszonyának vizsgálata
Er dészeti er dei iskolák Kiemelt feladata: Fenntartható erdőgazdálkodás ismeretek átadása (tartamos) erdőgazdálkodási Az erdész unokái örökségével gazdálkodik Az erdészek munkájának bemutatása
Er dőpeda gógia célja A természet felfedezése, megismerése személyes találkozás a természettel A komplex látásmód és átfogó természetszemlélet kialakítása A természet és a benne élő valamennyi élőlény iránti szeretetre, és felelősségtudatra nevelés
Er dőpeda gógia célja Közvetlen tapasztalaton és aktív cselekvésen keresztül szerzett ismeretek bővítése A már megszerzett ismeretek gyakorlatban történő alkalmazása Az ökológiai összefüggések megértésének segítése A természetelvű cselekvésre való ösztönzés Készségek és képességek fejlesztése
Az er dőpeda gógia két fontos eleme A mi hozzáállásunk Csak akkor ébreszthetjük fel másokban is a természet iránti szeretetet, ha minket is egészen áthat.
Az er dőpeda gógia két fontos eleme Képesek legyünk mindenkiben meglátni a természet valódi megértésére való képességet Tudjuk elfogadni a másikat úgy elfogadni ahogy van, és segítsünk neki, hogy tegyen egy lépést a nagyobb tudatosság felé.
Az er dővezetés lépcsőfokai (Joseph Cornell szerint) 1. 2. 3. 4. Az érdeklődés felkeltése A figyelem összpontosítása A közvetlen tapasztalás Élményeink megosztása másokkal
1. lépcsőfok: Az ér deklődés felkeltése A gyerekek játékosságára épít Lelkes hangulatot teremt Tevékenységre ösztönöz legyőzi a passzivitást Jó csoportdinamikát teremt Előkészíti a későbbi elmélyültebb tevékenységeket
2. lépcsőfok: A fig yelem összpontosítása Növeli a koncentrációs készséget Elmélyíti a figyelmet Megfelelő irányba tereli a korábban felkeltett érdeklődést Kifejleszti a megfigyelés képességét Kialakítja a természet mélyebb megtapasztalásához szükséges befogadó készséget
3. lépcsőfok: A kö zvetlen tapasztalatszerzés Az ember legjobban saját tapasztalatai alapján tanul Fokozza a rácsodálkozás iránti fogékonyságot Közvetlen tapasztalatokon és intuíción alapuló megértéshez vezet Személyes felelősséget alakít ki az ökológiai eszmék irányába
4. lépcsőfok: Élményeink me gosztása másokkal Elmélyíti, tisztázza a saját tapasztalatot Jó hangulatot teremt Fokozza az egység érzetét Visszajelzést ad a vezetőnek Vonzó példaképeket állít A vezető megoszthatja saját lelkesedését a befogadásra kész hallgatókkal
A ter mészet me gismerésének módszerei 1. Megfigyelés Ha egy madár másképpen viselkedik, mint ahogy az a könyvben meg van írva, a madárnak higgy! (angol madarász közmondás) 2. Érzékszervi benyomások A természet megismerése több érzékszerven keresztül 3. Játékos tanulás A természetismereti játékokon keresztül jobban elősegíthetjük és elmélyíthetjük az új ismereteket
Hog yan dolgo zunk a csopor ttal a ter epen? A választott témához keresünk útvonalat Az erdővezetés előtt röviden felelevenítjük a meglévő ismereteket A kiválasztott témára előzetes feladatokkal hangoljuk rá a gyerekeket Munkacsoportokat alakítunk a közös munka és a megosztás öröme
Hog yan dolgo zunk a csopor ttal a ter epen? Mindig valamihez kötjük az új ismereteket (mese, illat, tapintás, érdekességek) Mindig arról beszélünk, ami a helyszínen látható A fáradási pontokon rövid, játékos pihenőket iktatunk be Az ismereteket mindig a korosztályhoz igazítjuk
Hog yan dolgo zunk a csopor ttal a ter epen? Elég időt hagyunk az önálló felfedezésre A program végén mindig megbeszéljük az élményeket, tapasztalatokat Folyamatosan értékeljük a gyerekek munkáját
Az erdő a világ egyetlen olyan könyvtára, mely akkor is tudáshoz juttat, ha csendben vagy és nyitott szemmel sétálsz benne. (Madas László erdőmérnök)
Pr og r amjaink: Témanapos oktatás Felszínformák és térképismeret Az erdő fái Növényismeret Állatok nyomában A talaj A víz Mi terem az erdőben? Erdei ökoszisztéma Erdőgazdálkodás A fa, mint nyersanyag
Pr og r amjaink: Több napos, bentlakásos erdei iskolai program Minősített erdei iskolai szolgáltatás
Pr og r amjaink: Több napos, bentlakásos erdei iskolai program Helyszín: Hetvehely - Sás-völgy Programok: Alsós 3 napos Amiről a Mecsek mesél Alsós 5 napos Erdő Anyó meséi Felsős 5 napos Hegyen völgyön át
Pr og r amjaink: Családi kézműves napok Közösségfejlesztő tréningek Felnőtt továbbképzés Erdők Hete program Erdei séta vezetéssel Nyári szaktáborok
Mókus Suli Er dészeti Er dei Iskola és Er dő Háza Ár pádtető
Oktatóterem
Kiállítósar ok
Er dészeti Múzeumszoba A Nyugat-magyar or szági Egyetem Er dőmér nöki Karának Er dészeti, Faipari és Földtör téneti Gyűjteményéből
Mókus Suli Er dészeti Er dei Iskola és Er dő Háza Hetvehel y Sás-völg y
Szabadtéri foglalko ztató
Az er dei iskola mottója Kirándulásod során csak a lábnyomodat hagyd az erdőben, és csak az emlékeidet vidd magaddal!
Patakvizsgálat
Ter mészetismereti játékokon keresztül tanulunk
Er dei manók
Állatsimogató
Növényismer et
Mi lesz belőled?
Rigófészek az odvas fa r ejtekén
Csigabiga g yer e ki
Séta e g y for dított világban
Ismer kedés e g y fával
Az ÉN fám!
Mit lehet tudni róla?
Ismer etek r ögzítése a ter epen
Tükr öm, tükr öm me g nékem mondd
Kér e gminta készítése
Er dőgazdálkodási ismer etek
A levél részei
Az er dő illatai
Mi tetszett neked ma?
Felnőtt továbbképzés
Eg y nap a he g yekben, e g y he g ynyi könyvvel ér fel. (John Muir)
Elérhetőségeink: www.mecsekerdo.hu
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!