ALPROJEKT MEGBESZÉLÉS MÁJUS 27.

Hasonló dokumentumok
A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata

TÁMOP C/12/1/KONV Harmadik projektszintű találkozó Szolnok,

A szervezetekkel, vállalkozásokkal való együttműködés szerepe a munkaerőpiac igényeinek felmérésében december 14.

Szakmai tevékenységcsoportok

Végzettek Alapsokaság: fő

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM HARMADIK MISSZIÓS TEVÉKENYSÉGE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ SZTE GVK SZOLGÁLTATÁSFEJLESZTÉSÉRE

A TISZK-ek szerepe a piacorientált szakképzés megvalósításában

Veresné dr. Somosi Mariann

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

A közoktatási és szakképzési feladatok a közfoglalkoztatás tükrében. Dr. Köpeczi-Bócz Tamás Türr István Képző és Kutató Intézet

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

KÉPZÉSFEJLESZTÉS ALPROJEKT

DR. FAZAKAS IDA TERVEZZ VELÜNK! PÁLYAORIENTÁCIÓS FEJLESZTÉSEK AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEMEN EFOP

Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

A projekt ütemezése Tevékenység

Bihall Tamás oktatási és képzési alelnök

A kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában. Szolnok IX. 27.

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

Prof. Dr. Varga Mihály. Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés projekt bemutatása, TÁMOP C

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN?

Papíralapon nem beküldendő

Szegedi Tudományegyetem Intézményfejlesztési Terv Függelék. módosítás: május 2.

Duális képzés Az. képzési forma. Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ. 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

Budapesti Gazdasági Egyetem

A Magyar Elektrotechnikai Egyesület Mentor programjának bemutatása november 21. OET

IFT függelék Javasolt Fejlesztési Beavatkozások Tartalom

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

Pályaorientáció vagy pályaválasztás? Pályaorientáció fogalma:

Bihall Tamás oktatási és képzési alelnök

A TISZK rendszer továbbfejlesztésére irányuló TÁMOP /1-2F pályázat fenntartása Június 3. Glowacz Miklósné projektkoordinátor

Nemzetközi képzési környezet és nemzetközi marketing tevékenyég integrált fejlesztése AP

Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető a Kormány álláspontjának.

Projekt adatok. A projekt bemutatása

A képzés evolúciója. Juhászné Víg Éva. A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése. Budapest, február 18. programiroda vezető

Beiskolázási tájékoztató

Ügyelet: a célcsoport folyamatos fogadása és szükségletfelmérés. Hátrányok leküzdését célzó tevékenységek

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

A Humán Szakemberek Országos Szövetsége és a Zsigmond Király Főiskola az innováció szolgálatában

PZÉS S TARTALMI, MÓDSZERTANI ÉS S SZERKEZETI FEJLESZTÉSE: EREDMÉNYEI. nosné. Laczkovich JánosnJ. Budapest, szeptember 27.

A NEMZETKÖZI ALPROJEKT EREDMÉNYEI

Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyűlés ELNÖKÉTŐL ELŐTERJESZTÉS A BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK FEBRUÁR 12-EI ÜLÉSÉRE

Tudományos önéletrajz

Felsőoktatási menedzsment

Gödöllői Kistérségi Foglalkoztatási Paktum. Beszámoló a Paktum tevékenységéről április 18.

Javaslatok A tudás alapú, innovatív Gazdaság szakképzésének stratégiájához Május 30. Budapest

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

Felsőoktatási fejlesztések és azok keretfeltételei, Jövő Internet Nemzeti Technológiai Platform

TÜRR ISTVÁN KÉPZŐ ÉS KUTATÓ INTÉZET

A kamarák szerepe a szakképzett munkaerő biztosításában

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

ALPROJEKT DR. PILLÓK PÉTER MONITORING IGÉNYEK ÉS MEGOLDÁSI JAVASLATOK

A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

MAGYARORSZÁGI STEM PLATFORM

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai

Tanulmányi tájékoztató Hallgatói fórum

Felsőoktatási intézmények stratégiai tervezésének és megvalósításának intézményi környezete, a szervezeti kultúrák sajátosságai

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum Neme férfi. Szakmai tapasztalat

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

II. rész. A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény. A szakképzésről szóló évi LXXVI. törvény

ÖNÉLETRAJZ. 1. Vezetéknév: Lőwy-Korponay. 2. Keresztnév: Bereniké. 3. Születési idő: Nemzetiség: magyar. 5. Tanulmány ok:

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

Foglalkozási Rehabilitáció Nürnberg

Megvalósult és lezárt ÓMI projektek

A projekt koncepciója

Hazai Tudományos Diákköri műhelyek támogatása (A pályázat kódja: NTP-HHTDK-15) DÖNTÉSI LISTA

A Magyar Regionális Tudományi Társaság XII. Vándorgyűlése november , Veszprém 8. szekció: Helyi gazdaságfejlesztés, munkaerőpiac, képzés

Az új típusú szaktanácsadás

Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban

A SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL ÉS AZ INKLÚZIÓS INDEX KAPCSOLATA M&S Consulting Kft.

TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS

Önértékelési rendszer

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

Az egészségügy ellátások humán kapacitásának fejlesztése október 6. Dr. Páva Hanna elnök

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

ÚMFT TÁMOP / Juhászné Víg Éva programiroda vezető október 20.

TÁMOP F-13/

Az EKF szerepvállalása a duális képzés fejlesztésben

SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE, PÁLYAORIENTÁCIÓ A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYEKBEN

ELŐTERJESZTÉS A BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK JÚNIUS 28-AI ÜLÉSÉRE

Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

GARAY ÉVA mentálhigiénés szakember Békéscsabai Regionális Képző Központ november SZEGED

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

PHE promóciója a szakismerethiány megszüntetésére irányulóan

SZAKKÉPZÉS, DUÁLIS KÉPZÉS MAGYARORSZÁGON

Részletes projektterv tevékenységek

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

A pénzügyi műveltség fejlesztésének lehetőségei a szakképzés területén

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

Harmadik misszió Gazdaság- és. Vállalkozásfejlesztési Központ (GVK) AP. MAGONY ALEXANDRA Vállalkozásfejlesztési menedzser, SZTE GVK

Pályaorientáció - mint az utánpótlás biztosításának alappillére

Átírás:

TÁMOP-4.1.1.F-14/1/KONV-2015-0006 Felsőoktatási szolgáltatások fejlesztése alprojekt ALPROJEKT MEGBESZÉLÉS 2015. MÁJUS 27. Görög Márta

A projekt rövid összefoglalása/célja A projekt általános célja a Szegedi Tudományegyetem és konzorciumi partnerei által szorosan együttműködve a gazdasági szférával - olyan munkaerő-piaci igényekre támaszkodó gyakorlatorientált (duális és moduláris) képzések, (pályaorientációs, hallgatói lemorzsolódás kezelésére irányuló) szolgáltatások kifejlesztése és működtetése, amely hozzájárul a felsőoktatás területi, társadalmi, gazdasági szerepének erősítéséhez, valamint a munkaerőpiaci igények kielégítéséhez. 2) Felsőoktatási szolgáltatások fejlesztése alprojekt 2.a. Hallgatói lemorzsolódás kezelés 2.b. Pályaorientációs szolgáltatások

ALPROJEKT RÉSZTVEVŐK 2.a. Lemorzsolódás kezelése SZTE Oktatáselméleti Kutatócsoport, SZTE Egyetemi Életvezetési és Tanácsadó Központ, SZTE Felnőttképzési Központ, SZTE Oktatási Igazgatóság 2.b. Pályaorientációs szolgáltatások SZTE Karrier Iroda, SZTE Közkapcsolati Igazgatóság SZTE Ságvári Endre Gyakorló Gimnázium ÁJTK, ÁOK, BTK, ETSZK, GTK, MGK, MK, TTIK

2.A. LEMORZSOLÓDÁS KEZELÉSE Célkitűzéseink: Célok elérésének eszközei: 1. Lemorzsolódás megelőzése 2. Lemorzsolódott hallgatókkal való foglalkozás 3. Lemorzsolódó hallgatók számára további pályakép mutatása - tanácsadás a lemorzsolódó hallgatók számára - a felsőoktatási szakképzésbe, felnőttképzés területére való átirányítással (Pályázati Útmutató) - Első évesek felmérése - Módszer, stratégia kidolgozása - Állapotfelmérés, okok feltárása - Tréningek, tanácsadások, tájékoztatás, mentorprogram, workshop, segédanyagok kidolgozása, felzárkóztató kurzusok - Tréningek, tanácsadások, tájékoztatás, mentorprogram, workshop, segédanyagok kidolgozása, felzárkóztató kurzusok - módszertan kidolgozása a lemorzsolódó hallgatók aktív bevonására a felsőoktatási szakképzésbe, felnőttképzésbe, illetve szakmák megszerzéséhez való hozzásegítéshez

2.A. ÖSSZEGYETEMI SZINTEN 2015. 05- - Hallgatók induló szintjének méréséhez eszköz kidolgozása - Hallgatói szükségletfelmérés (~Karok) 2015. 09- - Felmérés 1. éves hallgatók között - Személyes/online tanácsadás - Tréningek - Tájékoztató kurzus - Képzők Képzése Zárás - Felzárkóztatási stratégia kidolgozása - Személyiségi tanulmány - Tanulmány (Felnőttképzési ~Oktatáselméleti Kutatócsoport, EÉTK)

2.B. PÁLYAORIENTÁCIÓS SZOLGÁLTATÁSOK KÖZÉPISKOLÁSOK SZÁMÁRA III.1.1. Célkitűzéseink: 1. pályaválasztásra való felkészítés és pályaorientációs szolgáltatások Biztosítása Cél elérésének eszközei: - Személyes tanácsadás (KI) - Képzési orientációs teszt!!! (KI) - Önismereti és pályaorientációs foglalkozások (SZTE G.) 2. karok (kiemelten a műszaki és természettudomány karok) népszerűsítése, új szakmák részletes megismertetése, bemutatása - Szakmaspecifikus kompetenciák listájának meghatározása (szakmánként). (Kig) - Beiskolázási roadshow (Kig) - Középiskolások duális képzési helyeken való fogadása (Kig) - Tudománykommunikációs tábor (Kig)

Karok Oktatáselméleti Kutatócsoport Sikeres alprojekt megvalósítás Életvezetési és Tanácsadó Központ Közkapcsolat i Igazgatóság Oktatási Igazgatóság Felnőttképzési Központ

INDIKÁTOROK A projekt várt számszerűsíthető eredményei: 23 db tananyag kidolgozása 120 fő részvétele a képzők képzése programban összességében 21 db gazdasági szervezet bevonása a duális, moduláris képzésfejlesztési programokhoz kapcsolódóan 16 db gyakorlati képzőhellyel kialakított szakmai együttműködés Közel 7200 fő középiskolai, 5100 fő felsőoktatási hallgató elérése

NYILATKOZAT Nyilatkozat Alulírott., mint a TÁMOP-4.1.1.F-14/1/KONV-2015-0006 azonosító számú, Munkaerő-piaci igényekre támaszkodó gyakorlatorientált képzések, szolgáltatások a Szegedi Tudományegyetem fókuszában c. projekt megvalósítója/megvalósító egység vezetője nyilatkozom, hogy a beszerezni kívánt szolgáltatás a Felsőoktatási szolgáltatások fejlesztése címet viselő alprojekt célkitűzései elérését az alábbiak szerint támogatja: xyxy felsorolás A fenti szakmai indoklás az alábbi rendelkezésemre álló tevékenységeket ismertető..._tevekenysegek_tamop_411f_0006.xlsx fájlban feltüntetett - tevékenységhez illeszkedik: Tevékenységet ellátó egység/kar megnevezése: pl. SZTE Alma Mater Munkaszakasz száma/megnevezése: pl. 1. munkaszakasz/partneri adatbázis építés (pilot)., Dátum

Információk: http://www.u-szeged.hu/tamop411f-0006-index

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!