EGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12.



Hasonló dokumentumok
EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.

Pályázati azonosító: TÁMOP / Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra

Az egészségre nevelés

A témahét célja. A témahét kapcsolódási területei

03. óra Érezd magad jól

Az egészséges életre nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2015

Az osztályfőnöki tanmenet 5-6. évfolyam

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

MIT JELENT A MODELL ALKALMAZÁSA A SZERVEZET, A MENEDZSMENT, A VEZETŐ SZAKEMBEREK, A TEAM, A SEGÍTŐK ÉS A TÁMOGATÁST IGÉNYBE VEVŐK SZINTJÉN

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

3. számú melléklet Kivonat az osztályfnöki munkatervbl

Iskola-egészségügyi munkaterv 2009/2010. tanév

Osztályfőnöki évfolyam

AZ EGÉSZSÉG ÉRTÉK! Témagazda: Dr. Szücs Gáborné. moduláris oktatási program TÁMOP 3.1.4

Táplálkozás élettan. 4. Ismertesse és jellemezze a zsírban oldódó vitaminokat! 5. Ismertesse és jellemezze a vízben oldódó vitaminokat!

TÁMOP / Gyermekláncfű egészségmegőrző és környezetvédő tábor

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Pedagógusok az egészségért konferencia október 3.

Mit tehet a pedagógus a gyermek egészsége érdekében? Jogszabályi keretek, intézményi pedagógiai lehetőségek.

A tételekhez segédeszközök nem használhatók.

CSOPORTNAPLÓ. a projektszemléletû óvodai élethez.... csoport.../... nevelési év

szka105_01 É N É S A V I L Á G Készítette: Szegediné Gonda Zsófia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2

Iskola egészségügyi munkaterv. Egressy Béni Általános és Alapfokú Művészeti Iskola M e z ő c s á t. 2014/2015-ös tanév

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

Az egészséges gyerekekért

Tanmenetek. November 1. Õszinteség, titoktartás 2. Az egészséges étrend

ZSOMBÓ. ISKOLAEGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁS MUNKAREDJE A as TANÉVRE

Kisharang Keresztyén Családi Napközi. Bárány Keresztyén Családi Napközi

Alsós munkaközösség munkaterve

Dohányzás-megelőzést és dohányzásról leszokást célzó programsorozat a 6. és 8. évfolyamon. Programterv

Az egészséges táplálkozás szokásainak kialakítása óvodáskorban

Menő Menza az Irinyi János Középiskoláért Alapítvány szervezésében (EFOP )

Beiskolázási információk

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest okt.3.

A természetismeret munkaközösség munkaterve

Technika követelmény első félév 5. o.

Egészséges (?) ifjúság Egészséges (?) nemzet. Prof. Dr. Oroszlán György Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

érkezés a Balatonszepezdi Népfőiskolára: 8252 Balatonszepezd, Árpád u. 10. Résztvevők száma minimum Balatonszepezdi Népfőiskola

Német nyelv évfolyam

A tételhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja.

CIVIL-EGÉSZSÉG-HÍD HELYZETFELMÉRÉS 2012 FÖLDES

AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete)

ELŐTERJESZTÉS az Egészségügyi Szociális és Sport Bizottság március 18 -i ülésére

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

Farkas-Transz Szállítási Kft.

"Soha sem késő"! Megoldások a felnőttkori egészségnevelésből Falus András

A táplálkozási szokások és a dohányzás összefüggései. Károlyiné Csicsely Katalin Országos Korányi Tbc és Pulmonológiai Intézet

A BÖLCSŐDE SZAKMAI PROGRAMJA

A változatos és átgondolt programsorozat keretében megszervezésre került:

EGÉSZSÉGEDRE! A tényői Napközi Otthonos Óvodában Óvodai témahét

Hétfő 5. óra. Csütörtök 7. óra d 2 Péntek 4-5. óra galéria Szabó Róberné. Kedd 4. óra. Csütörtök 4. óra

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

A DOMBÓVÁRI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAMJA

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

KAPASZKODÓ. Rögös úton helyes irányba. Sokszínű egészségünk Az egészségről szülőknek

Egészségnevelés. Budapest, Sümeginé Hamvas Enikő

Egészséges élet. Munkafüzet. Értelmi Fogyatékossággal Élők és Segítőik Országos Érdekvédelmi Szövetsége

EGÉSZSÉGNAP: TINÓDIS NYÍLT NAP AZ EGÉSZSÉGES REGGELI JEGYÉBEN. beszámoló

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

MIT TEHETÜNK EGY ISKOLAI NAPON AZ EGÉSZSÉGÜNKÉRT?

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, június 6. (10.06) (OR. en) 9803/05 SAN 99

A rekreációval kapcsolatos fogalomrendszer feltárása. A rekreáció elmélete és módszertana 1. ea.

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

ISKOLA-EGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV 2010 /2011 TANÉVRE

I. félév 2. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

Ép testben, ép lélelek fiatalon, idősen fitten és egészségesen TÁMOP / Fórum, munkacsoport megbeszélés. Perenye, október 16.

Évfolyam Óraszám

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV

1. táblázat: Bébiszitter tanulási eredmény mátrix I-CARE projekt

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

Legdrágább kincsünk az egészség

TÁMOP /

TÁMOP3.1.4C Móra EGYMI

TÁMOP / Egészségnap órarend. Háztartási balesetek megelőzése 04.terem. A nemi élet kockázatai 103.terem

Gyermekotthoni asszisztens Gyermekgondozó-nevelő

KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet

Tartsd a formád! Program bemutató előadás

Előterjesztés. Lengyeltóti Város Önkormányzat Képviselő-testülete november 30-án tartandó testületi ülésére

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Sport projekt ÚÁMK Általános Iskolája Baja

Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020

MILYEN EGY EGÉSZSÉGES NAP AZ ISKOLÁBAN?

Függetlenül szabadon Dohányzás prevenció

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

A pedagógiai program 3. számú melléklete EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM 2013.

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

Játszva Egészség Nevelek! 5 hetes egészségnevelő program általános iskolások számára

Az ÁNTSZ intézményrendszere, országos intézetek Egészségügyi alap- és szakellátás Szakterület oktató és tudományos kutató intézményei (pl.

A kerékpározás népszerűsítése a Bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégiumban (KEOP-6.2.0/A/ )

RÉDE-BAKONYBÁNK KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA. Iskolai Egészségnevelési Program 2004.

Átírás:

TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra EGÉSZSÉGNAP 2013. június 12.

TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 EGÉSZSÉGNAP I. Egészség fogalma: A fogalom a WHO szerint: Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy a fogyatékosság hiánya. II. Az egészséget befolyásoló tényezők: III. Egészség, mint az ember legfontosabb értéke! Szeresd egészségedet, mert ez a jelen. Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő. Őrizd szüleid egészségét! Mert a múlton épül fel a jelen és a jövő. /Bárczi Gusztáv/ Az egészség érték, de tennünk is kell érte!

IV.Az egészséges életmód a. Az életmód fogalma: azon körülményeink, szokásaink, amelyek közt élünk, és ahogy élünk. Jellemzők ránk, és meghatározzák egyéniségünket. b. Összetevői: 1. RENDSZERES TESTMOZGÁS 2. KORSZERŰ TÁPLÁLKOZÁS

3. NAPIREND, MEGFELELŐ ÉLETRITMUS KIALAKÍTÁSA - terhelés és pihenés arányának elosztása 4. SZEMÉLYI HIGIÉNE - testápolás - fogápolás - öltözködés - viselkedési kultúra fejlesztése 5. LELKI EGYENSÚLYRA TÖREKVÉS - boldog családi- és párkapcsolatok, barátságok - önismeret, megfelelő önértékelés - pozitív gondolkodás - stressz kezelése 6. KÁROS SZENVEDÉLYEK ELUTASÍTÁSA - dohányzás - alkoholizmus - drogfogyasztás 7. BETEGSÉGEK, BALESETEK MEGELŐZÉSE - szűrővizsgálatokon való részvétel - együttműködés az egészségüggyel 8. KÖRNYEZETVÉDELEM - közvetlen környezetünk, és a Föld védelme - tudatos fogyasztói magatartás kialakítása

V. Mit tehet az iskola? 1. Ismeretátadás minél több csatornán keresztül (tanórákon, személyes példamutatás) 2. Legkisebbektől a legnagyobbakig a helyes szokások kialakítása az iskolában

A család szerepe az egészséges életvitel kialakításában A család jelentősége nem csupán abból áll, hogy a helyes családi élet kialakításával elősegíti a gyermek fejlődését, fokozatos önállósulását, a különféle makro közösségekbe való beilleszkedést, vagyis a szocializációt. A család mindezen túl olyan lelki-érzelmi atmoszférát képes megteremteni, amely légkörben a szocializációs feladatait, kötelezettségeit a leghatékonyabban tudj megvalósítani. Olyan légkört kell kialakítani a családban, ahol a testi-lelki kötődési szükséglet, összetartozás tartós átélése elégül ki. A családnak fontos feladata, hogy felkészítse gyermekeit a felnőtt életre, segítse identitásuk kialakulását. Az egészséges életmódra nevelés komplex folyamat. Alapja a gondosan összeállított, a gyermek számára is átlátható, logikus és könnyen elfogadható napirend. Következetes alkalmazása, a rugalmas változtatások megbeszélése megalapozza a gyermekekben az egészséges életritmus kialakításának igényét. Az alvási szokások, étkezési szokások, higiénés szokások, mozgás, játék, szabadidős tevékenység kiépítésére. Az esti elalvás szertartásait már kisgyermekkortól ki lehet alakítani, és ki is kell alakítani, ami minden nap meghatározott időben, meghatározott tevékenységhez kötve (fürdés, mese) jelenjen meg. Fontos, hogy a gyermek korának, igényének megfelelő, de legalább 8 órai alvást biztosítsunk. Így nem lesz problémás a kisiskoláskorban az elalvás sem, pihenten tud figyelni, és koncentrálni a másnapi iskolai feladatokra.a gyermekek étrendjét (tejtermékek, sok gyümölcs, zöldségfélék, szénhidrát, húsfélék megfelelő aránya) életkoruknak, igényeiknek megfelelően szükséges kialakítani.)

Program tervezet Az idei tanévben az egészséges életmód összetevői közül a következőket emeljük ki: 1. rendszeres testmozgás Reggeli torna: Mozdulj Hunyadi! 2. korszerű táplálkozás - Amit megeszel, abból te leszel! (osztályszintű foglalkozás az osztályfőnökök vezetésével) - táplálékpiramis készítése - vitaminok és ásványi anyagok forrásai - zöldségszobrászat - gyümölcs-saláta készítése - Jó étvágyat! egészséges ebéd 3. személyi higiéne évfolyam tevékenység - orvosok, természetgyógyászok tartanak előadásokat a tanulóknak 4. testi, lelki harmónia- Ép testben ép lélek. - ismerkedés a kerekes székes kosárlabdával - munkakutyás bemutató 5. Légy példa! - tanár-diák mérkőzés, versengés 6. Záró gondolatok Wagner Szilárd ev.lelkész