MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.



Hasonló dokumentumok
TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ, 8. ÉVFOLYAM

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

5. osztályos tananyag

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

HELYI TANTERV. Nyelvtan

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

Osztályvizsga Évfolyam: 8. osztály Írásbeli Időtartam 90p Nyelvi feladatlap

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

Az 5 8. osztályos helyi tanterv magyar nyelv és kommunikáció

Tanmenet a 10. évfolyam számára

Magyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció

2013/14. tanév. 3.osztály

HELYI TANTERV. Magyar Nyelv

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola Nyelvtan 7. Tanmenet 2017/2018

MAGYAR NYELVI FELVÉTELI ELŐKÉSZÍTŐ TEHETSÉGGONDOZÁS PROJEKT

Minimumkövetelmények magyar nyelvből (5. osztály) Minimumkövetelmények irodalomból 5. osztály

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Társalgási (magánéleti) stílus

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

Tanmenet a 9. évfolyamok számára

Tanmenet, 7. osztály, Irodalom, Nyelvtan, Magyar

Orosháza az innováció háza

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.a évfolyam

Az összetett mondatok

Antalné Szabó Ágnes A magyar helyesírás vizuális rendszere. Anyanyelv-pedagógia 4. Melléklet

a 10. osztályban tanult magyar nyelvi és kommunikációs ismeretek anyaggyűjtés, vázlatírás, grafikai szervezők használata

Magyar nyelv tanmenet. 7. osztály Óraszám: 72 óra

HELYI TANTERV. Követelmények, ismeretek, elvárások a kimeneti szakasz végén. 8. évfolyam Magyar nyelv és irodalom

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

Írás 2. tanmenet. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója. Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag. Témák órákra bontása

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam

PROGRAME LIMBI MATERNE PENTRU EXAMENE NAŢIONALE PROGRAMA DE LIMBĂ ŞI LITERATURĂ MAGHIARĂ - MATERNĂ pentru testarea naţională din anul 2005

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről (2017. május-júniusi vizsgaidőszaktól) Román nyelv

Nyelvtan-helyesírás 2. tanmenet. Témák órákra bontása. Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

MAGYAR NYELV MAGYAR NYELV 5-8. ÉVFOLYAM

Nagy Erika. Nyelvtanból Ötös. A magyar nyelvtan érthetően kicsiknek és nagyoknak.

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.D évfolyam

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 4. osztály

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

Tanári útmutató, módszertan

Magyar nyelv és irodalom ÍRÁS TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

Tanmenet Heti 1 óra, évi 37 óra

Irodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)

7 8. évfolyam. nyelvtan irodalom nyelvtan irodalom 7. évfolyam évfolyam Magyar nyelv 7. évfolyam

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

A TANTÁRGY ADATLAPJA

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT

Az anyanyelvi kommunikáció hat standardszintje az alapfokú oktatásban

Osztályozóvizsga 1/13. K ANGOL NYELV

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Bölcsészettudományi Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

УГОРСЬКА МОВА 8-9 класи

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály

Felvételi tájékoztatója

BONI Széchenyi István Általános Iskola

Felvételi tájékoztatója

írás (szürkével elkülönítve)

BESZÉD ÉS ANYANYELV. Nyelvtan-helyesírás 2. osztályosoknak TANMENET

Felvételi tájékoztatója

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ, 7. ÉVFOLYAM

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

1. Milyen szerkezetű mondat? Számozd meg az alábbi szövegrészlet mondatait! Majd állapítsd meg róluk, hogy milyen szerkezetű mondatok!

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

9. ÉVFOLYAM. Ki vagyok? Honnan jövök? Casládkutatás: SZKB209_06. A modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette

Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák

LIMBA ªI LITERATURA MAGHIARÃ

-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM

Tanulmányok alatti vizsgák /Különbözeti, osztályozó és javítóvizsgák/ Magyar nyelv és irodalom

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

A projektidőszak (szeptember-november) tanterve. Anyanyelvismeret III.-IV. Osztály

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály

Magyar nyelv. 5. évfolyam. Éves óraszám: 72 Heti óraszám: 2

Angol Tanmenet évfolyam

EMELT SZINT ÍRÁSKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Minta. Értékelési szempontok

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

TAB 1101 Magyar nyelv I.

Magyar nyelv tanmenet Az OFI tanmenete alapján adaptálta: Vargáné Simon Zsuzsanna. Balatonszentgyörgyi Dobó István Általános Iskola

Matematika tanmenet 2. osztály részére

Forrás: osztály. A tanuló. Kis- és nagybetűk írása. Szabályos betűalakítás és betűkapcsolás.

TANMENET. Szövegértés-szövegalkotás. Vissza a meséhez! 5.évfolyam

Tájékoztató a Zrínyi Ilona Gimnázium RAJZ ELİKÉSZÍTİ tanfolyamáról

TANMENET NYELVTAN ÉS FOGALMAZÁS

PROGRAMA PENTRU TEZA CU SUBIECT UNIC LA LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Átírás:

Óra 1. émakör, tananyag Ismerkedés az új taneszközökkel Ismétlés Hangtani ismeretek MAGYAR NYELV ömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és nyelvhelyesség szövegalkotás Mtk. 26./4. A testbeszéd Bevezető A barátság udnivalók Msh.-törvények Szinonimák Megjegyzés Mtk. 3-4. o. 5-8. o. 2. Jelentéstani ismeretek 3. Szófajtani és alaktani ismeretek 4. Mondattani ismeretek Az egyszerű mondat Az állítmány, az alany és a tárgy 5. 6. 7. A határozók A jelzők Év eleji felmérés szövegértésből Kommunikáció: Hangzó nyelvünk A testbeszéd.1. Az idegen szavak felesleges. 2. Mtk. 25./1. Mtk. 25./1. a). 3. Az alany és az állítmány egyeztetése Mtk. 25./1. a) A val, -vel ragos szavak Helyesírási alapelvek Mtk. 25./1. b) A számnevek helyesírása és helyes,. 4. Mtk. 25./1. b) Mtk. 27. o. A szerelem Udvarlási gesztusok Közeledés elfogadása, elutasítása A testbeszéd segítségével különböző érzések kifejezése Beszélgetés, véleménynyilvánítás a barátságról Könyvajánlás Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig Fotóelemzés Mtk. 31./3. Mtk. 8-9. o. Mtk. 27. o. Mtk. 10-11. o. Előzetes f.: az A-Á-ról tanultak Mtk. 12-15. o. Mtk. 28. o. Előzetes f.: A határozókról és jelzőkről tanultak Mtk. 16-21. o. Mtk. 22-24.

8. Év eleji felmérés A Mtk. melléklete 9. Az összetett mondat fogalma Mtk. 25./1. c) IK 15 Mtk. 36-37. o. 10. 11. Egyszerű vagy összetett mondat Az alárendelő összetett mondat Mtk. 25./2.. 6. Mtk. 25./2. 12. A mondatrend A mondatközi írásjel Flörtölés Mtk. 32./4. e az enyém, én a tied Mtk. 30-31. o. Lexikonhasználat Jegyzetkészítés Az algoritmusok szerepe Mtk. 39-41. o. Mtk. 43-44. o. Mtk. 45. o. 13. Az alárendelő összetett mondat fajtái 14. Írásjelek az alárendelő összetett mondatokban Mtk. 25./3. a) b) Írásjelhasználat. 7. Illemmorzsák Kapcsolattartás a hallgatókkal, Mtk. 30./1. Mtk. 45-46. o. 15. A sajátos jelentéstartalmú mellékmondatok helyes Mtk. 26./5. Önfegyelem, önuralom Szólások értelmezése Mtk. 51-53. o. Magyar szólások és közmondások c. könyv 16. Az állítmányi alárendelő ö. m.. 8. Jegyzetkészítés Mtk. 55-57.o. Feladatlap a tpr.-ban

17. 18. Az alanyi alárendelő ö.m. Az állítmányi és alanyi ö.m.-ok megkülönböztetése. 9. helyes Mondatszerkesztés Címadás IK 15 Mtk. 59-60. o. Mtk. 62-63. o. A tárgyi mellékmondat Az idézés 19. Mtk. 26./6.. 10. Fotóelemzés Mtk. 31./2. A párbeszéd központozása A szabálypont. 11. értelmezése 20. Az életrajz, az önéletrajz Önéletrajz írása 21. Az önéletrajzok értékelése Az állítmányi, az alanyi és a tárgyi alárendelő ö. m.-ok összefoglalása Az idézésben használt írásjelek A kábítószer pusztító hatása Mtk. 74./4. Veszélyhelyzetben Mtk. 73./2. b) IK 20 Mtk. 65-67. o. Mtk. 69-71. o. Feladatlap a tpr.-ban IK 25 Mtk. 73-74. o. 22. A határozói alárendelő összetett mondat és fajtái Mondatvégi írásjelek. 12. Beszélgetés az anyanyelvről áblázat értelmezése Mtk. 76-81. o. 23. A határozói alárendelő összetett mondatok. 13. vagy. 14. Avval vagy azzal? Közmondások értelmezése IK 15 Mtk. 82-84. o. gyakorlása Mtk. 91./ 1. Mtk. 85-86. o. A CD működési elve Mtk. 92./ 6. 24. émazáró felmérés A Mtk. melléklete 25. Mtk. 93-95. o. 26. 27. A témazárók javítása A jelzői alárendelő összetett mondat és fajtái A jelzői alárendelő összetett mondatok gyakorlása J-s és ly-es szavak. 18. Hibajavítás Mtk. 96./7. áblázat értelmezése Szöveg színesítése jelzőkkel Mtk. 95./5. IK 15 Mtk. 96. o.

28. Az alárendelő összetett mondatokról tanultak gyakorlása, összefoglalása Mondatvégi írásjelek. 19. Az Európa anácsról szóló szöveg Mtk. 99./1. Mtk. 99-100. o. 29. Az alárendelő összetett mondatok összefoglalása 30. A témazáró írása Mtk. melléklete 31. 32. A mellérendelő összetett mondatok. A kapcsolatos mellérendelő ö.m. 33. Az ellentétes és a választó mellérendelő összetett mondatok. 20. Azonos szó különböző kommunikációs szerepben Mtk. 103./ 4. IK 15 Mtk. 101-103. o.. 21. A kérvény IK 15 Mtk. 105-106. o. 34. A következtető és a magyarázó mellérendelő összetett mondat. 22. A kötőszók helyes Magyarázkodás Mtk. 109./2. A nyelv logikája (ok-okozati összefüggések) IK 15 Mtk. 108-109. o. 35. Gyakorló óra 36. Írásjelek az összetett mondatokban Mondatvégi írásjelek 37. A tagmondatok közötti írásjelek És a mondat elején A mondatvégi írásjelek Mondatközi írásjelek Magyarázom a szituációs gyakorlatok A mondanivaló és a hanglejtés összefüggése Mtk. 111./2. Az írásbeli kommunikáció nem nyelvi jeleinek fontossága Feladatlap Csoportmunka Képleírás készítése Mtk. 111-112. o. Mtk. 113. o. 38. Az összetett mondatról tanultak összefoglalása. 23. IK 25 Versenyfeladatok Csoportmunkában 39. Félévi felmérés A Mtk. melléklete

40. 41. A félévi felmérés értékelése, javítása A többszörösen összetett mondatok ábrázolása És akkor felesleges. 24. 42. udáspróba A tudáspróba közös ellenőrzése, javítása, értékelése 43. Újra a szövegről A szöveg szerkezete Értékelés, javítás A többszörösen összetett mondatok elemzésének algoritmusa Megoldások a tpr.-ban Mtk. 115-116. o. Mtk. 117. o. Önértékelés Jegyzetkészítés Mtk. 118.-118. o. IK 15 Mtk. 121-122.o. 44. A szóalkotás módjai 45. A szóösszetétel és fajtái Jegyzetkészítés Mtk. 129-130. o. Feladatlap a tpr.-ban 46. IK 20 47. Mtk. 131-135. o. 48. Az alárendelő szóösszetételek és helyesírásuk A mellérendelő szóösszetételek és helyesírásuk 49. A mellérendelő szóösszetételek és helyesírásuk 50. Az összetett szavakról tanultak összefoglalása. 25. Megkezdett mese folytatása és befejezése modern meseként Mtk. 132./2.. 26. Modern önéletrajz írása Helyesírási szabály önálló megfogalmazása. 27. Mesekönyv képeiről önálló szövegalkotás az ikerszók szerepének hangsúlyozására Mtk. 136-137. o. Mtk. 138-140. o. IK 30 Mtk. 142-143. o. 51. A szóképzés Véleménynyilvánítás Elkéstem IK 15

A szóképzés lehetőségei Mtk. 146./1. f) Mtk. 146./1. e) Mtk. 144-146. o. 52. A képzett szavak helyesírása. 28. A televíziózás, rádiózás szerepe Mtk. 147-148. o. 53. A ritkábban használt szóalkotási módok 54. émazáró írása 55. A magyar nyelv története A magyar nyelv eredete 56. A magyar szókincs eredete Az eredeti szókincs A népnevek helyesírása A jegyzőkönyv Mtk. 149. o. Híres magyarok, akik nyelvrokonainkat keresték A Mtk. melléklete IK 20 Mtk. 150-151. o. Mtk. 151-153. o. Betűrendbe sorolás A hír sajátosságai Mtk. 154-155. o. Előzetes: anyaggyűjtés Kazinczyról 57. A nyelvújítás Az ismeretlen eredetű szavak Szótollbamondás: Nyelvújítási szavaink Kiselőadás közös összeállítása Kazinczyról Mtk. 156-157. o. Feladatlap a tpr.-ban 58. Az idegen elemek Az idegen szavak 59. A magyar nyelv történetének korszakai A szókészlet mai rétegződése Az idegen szavak felesleges A kiselőadás megtartása Kazinczyról A cikk Vita: az ifjúság nyelve napjainkban Mtk. 158. o. Jegyzetkészítés Mtk. 159-160. o. Feladatlap a tpr.-ban Mtk. 160-161. o. Feladatlap a tpr.-ban Előzetes f.: gyűjtőmunka a mai szókészletből 60. Év végi összefoglalás Nyelvhelyességi hibák IK 15

61. javítása Mtk. 163./4. 8. Mtk. 162-163. o. áblázatok: Mtk. 164-172. o. 62. Év végi felmérés A Mtk. melléklete