MATEMATIKA HETI 3 ÓRA



Hasonló dokumentumok
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények

A döntő feladatai. valós számok!

1. Írja fel prímszámok szorzataként a 420-at! 2. Bontsa fel a et két részre úgy, hogy a részek aránya 5 : 4 legyen!

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Azonosító jel: Matematika emelt szint

Analízis elo adások. Vajda István október 3. Neumann János Informatika Kar Óbudai Egyetem. Vajda István (Óbudai Egyetem)

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 8.

Jelek tanulmányozása

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 3.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Trigonometria

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Minta 1. MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR

Analízis elo adások. Vajda István szeptember 24. Neumann János Informatika Kar Óbudai Egyetem. Vajda István (Óbudai Egyetem)

Emelt szintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Szászné Simon Judit; dátum: november. I. rész

1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév

I. rész. Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati. Név:...osztály:... Matematika kisérettségi május 15. Fontos tudnivalók

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY FŐVÁROSI DÖNTŐ SZÓBELI (2005. NOVEMBER 26.) 5. osztály

Osztályozó és Javító vizsga témakörei matematikából 9. osztály 2. félév

13. Oldja meg a valós számpárok halmazán a következ egyenletrendszert!

Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták, lineáris függetlenség

GAZDASÁGI MATEMATIKA Gyakorlat

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY DÖNTŐ osztály

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Egységes jelátalakítók

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

Intézményi jelentés. Összefoglalás. Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 OM azonosító:

Osztályozó vizsga kérdések. Mechanika. I.félév. 2. Az erőhatás jellege, jelölések, mértékegységek

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TRANZISZTOROS KAPCSOLÁSOK KÉZI SZÁMÍTÁSA

MATEMATIKA VERSENY

Koordináta - geometria I.

MATEMATIKA HETI 3 ÓRA. IDŐPONT : 2009 június 8.

A mérés célja: Példák a műveleti erősítők lineáris üzemben történő felhasználására, az előadásokon elhangzottak alkalmazása a gyakorlatban.

FIT-jelentés :: 2014 Intézményi jelentés Összefoglalás Ady Endre-Bay Zoltán Középiskola és Kollégium

(Gyakorló feladatok)

FIT-jelentés :: Intézményi jelentés. Összefoglalás

A skatulya-elv alkalmazásai

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Koordináta-geometria

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Halmazok

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 8. KÖZÉPSZINT

[MECHANIKA- HAJLÍTÁS]

001 Újbudai József Attila Gimnázium 1117 Budapest Váli Feladatellátási hely: utca 1. Tanulmányi terület kódja:002

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

FIT-jelentés :: Széchenyivárosi Óvoda és Általános Iskola 6000 Kecskemét, Lunkányi János u. 10. OM azonosító: Intézményi jelentés

Áramlástechnikai gépek soros és párhuzamos üzeme, grafikus és numerikus megoldási módszerek (13. fejezet)

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. NOVEMBER 24.) 3. osztály

M A G Y A R K O N G R E S S Z U S I I R O D A

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

FIT-jelentés :: Bánki Donát Közlekedésgépészeti Szakközépiskola és Szakiskola 1138 Budapest, Váci út OM azonosító:

GAZDASÁGMATEMATIKA KÖZÉPHALADÓ SZINTEN

Javítóvizsga témakörei matematika tantárgyból

Feladatok megoldásokkal a negyedik gyakorlathoz (Függvényvizsgálat) f(x) = 2x 2 x 4. 2x 2 x 4 = 0, x 2 (2 x 2 ) = 0.

FIT-jelentés :: Intézményi jelentés. 8. évfolyam

Puskás Tivadar Távközlési Technikum

Gépi forgácsoló Gépi forgácsoló

A Karinthy Frigyes Gimnázium óratervei

FIT-jelentés :: Zoltánfy István Általános Iskola 6772 Deszk, Móra F. u. 2. OM azonosító: Telephely kódja: 005. Telephelyi jelentés

Támogatási lehetőségek a borágazatban Magyarország Nemzeti Borítékja. Bor és Piac Szőlészet Borászat Konferencia 2011

G Szabályfelismerés feladatcsomag

MATEMATIKA GYAKORLÓ FELADATGYŰJTEMÉNY

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

Információelmélet Szemináriumi gyakorlatok

Házi Feladat. Rövid kérdések: I. Száz megvizsgált, azonos típusú mobiltelefon életkora (év) és forgalmi értéke (e Ft) között

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK (KÖZLEKEDÉS - ÜZEMVITEL, KÖZLEKEDÉS-TECHNIKA) KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II.

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

Conjoint-analízis példa (egyszerűsített)

B1: a tej pufferkapacitását B2: a tej fehérjéinek enzimatikus lebontását B3: a tej kalciumtartalmának meghatározását. B.Q1.A a víz ph-ja = [0,25 pont]

Borpiaci információk. V. évfolyam / 11. szám június hét. Borpiaci jelentés. Hazai borpiaci tendenciák

MUNKATERV. 2013/2014-es tanév a 2013/2014. tanév rendje alapján (47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a 2013/2014. tanév rendjéről)

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE

Azonosító jel: MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 3. 8:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Számítógép-használati szokások az általános iskolások körében

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI MEGOLDÓKULCS EMELT SZINT

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Matematika Intézet

Üresként jelölt CRF visszaállítása

J A V A S L A T. az óvodai intézményekben 2015/2016-os nevelési évben indítható óvodai csoportok számának meghatározására. Ózd, június 24.

ELLENÁLLÁSOK PÁRHUZAMOS KAPCSOLÁSA, KIRCHHOFF I. TÖRVÉNYE, A CSOMÓPONTI TÖRVÉNY ELLENÁLLÁSOK PÁRHUZAMOS KAPCSOLÁSA. 1. ábra

Határozatlan integrál

Azonosító jel: MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 18. 8:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET OSZTÁLY

MBLK12: Relációk és műveletek (levelező) (előadásvázlat) Maróti Miklós, Kátai-Urbán Kamilla

Jogszabályváltozások. Érettségi 2015/2016 tanév tavasz. Dr. Kun Ágnes osztályvezető

Lineáris algebra gyakorlat

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

Kérdések és feladatok

A 2015/2016-OS TANÉV RENDJE

6. évfolyam MATEMATIKA

Épületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata

ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE. A 2013 / 2014 es TANÉVRE

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

Taneszközlista felső tagozatosok részére


Átírás:

EURÓPAI ÉRETTSÉGI 010 MATEMATIKA HETI 3 ÓRA IDŐPONT : 010. június 4. A VIZSGA IDŐTARTAMA : 3 óra (180 perc) MEGENGEDETT SEGÉDESZKÖZÖK : Európai képletgyűjtemény Nem programozható, nem grafikus kalkulátor MEGJEGYZÉS: Nincs Lap 1/5 HU

RÖVID KÉRDÉSEK A 1) Az f és a g függvényeket a következőképpen értelmezzük: f ( x) x 8x 5 és gx ( ) 3x 7. Lap 1/ Számítsa ki azon pontok koordinátáit, ahol a két függvény grafikonja metszi egymást. ) Oldja meg az e x 4e x egyenletet. 3) Az f függvényt az f (x) (4 x )e x hozzárendeléssel értelmezzük. Határozza meg azon pontok koordinátáit, ahol f grafikonja metszi a koordináta-tengelyeket. 4) Az ábrán egy harmadfokú f függvény grafikonja látható. Határozza meg f ( x) gyökeit, továbbá azt az intevallumot, ahol f ( x) negatív. 5) Tekintsük az f ( x) sin( x) függvényt. Írja fel f grafikonja érintőjének valamelyik egyenletét abban a pontban, ahol x 0. 3 6) Az f függvényt az f ( x) x 3x 9x 10 hozárendeléssel értelmezzük. Határozza meg azon pontok koordinátáit a függvény grafikonján, ahol f-nek szélsőértéke van és tisztázza e szélsőértékek jellegét. Lap /5

RÖVID KÉRDÉSEK A Lap / 7) Számítsa ki e 1 3 x 1 dx értékét. 8) Tekintsük azt a h függvényt, amelyre hx ( ) 486 6 x, 0 x. Számítsa ki annak a tartománynak a területét, amelyet h grafikonja, valamint a koordináta-tengelyek határolnak. 9) Tekintsük azt az f függvényt, amelyre x f ( x) 3e 3x x. Határozza meg az f ( x) -nek azt az F( x ) primitív függvényét, amelyre F(0) 4. 10) Egy európai iskolának 750 tanulója van, közülük 400 lány. Az intézménynek elemi és középiskolai tagozata van. A középiskolába 00 lány és 150 fiú jár. A 750 tanuló közül véletlenszerűen kiválasztunk egyet. Számítsa ki annak a valószínűségét, hogy ez a tanuló elemi iskolás fiú. 11) Egy kocka hat lapját az ábra szerint megszámozták. A kockát 4-szer feldobjuk. Számítsa ki annak a valószínűségét, hogy pontosan egyszer dobunk hármast. 1) Egy osztályban 3 gyerek tanul. Egy vetélkedőn az osztály 5 belépőt nyert egy nemzetközi futballmeccsre. Az osztályfőnök 3 borítékot készít: közülük 5-be tesz egy-egy belépőt, 7 borítékot pedig üresen hagy. Ezután azt mondja a gyerekeknek, hogy mindegyikük vegyen el a borítékotk közül véletlenszerűen egyet és azt tartsa meg. Jancsi, aki másodiknak kerül sorra, reklamál, hogy az elsőnek húzó Anna nagyobb eséllyel nyer belépőt, mint ő. A megfelelő számítások alapján döntse el, igaza van-e Jancsinak vagy nem. Lap 3/5

ÖSSZETETT KÉRDÉSEK B1 ANALÍZIS Lap 1/1 Az f és a g függvényeket a következő módon értelmezzük: 3x f (x) = és g (x) = x + 6. x 1 a) Határozza meg f értelmezési tartományát. 1 pont b) Határozza meg azon pontok koordinátáit, ahol f grafikonja metszi a koordináta-tengelyeket. c) Határozza meg azokat az intervallumokat, amelyekben f növő, illetve fogyó. Válaszát indokolja! d) Határozza meg azoknak a pontoknak a koordinátáit, amelyekben f és g grafikonjai metszik egymást. e) Írja fel az f grafikonja érintőjének valamelyik egyenletét abban a pontban, amelyre x 4. pont 3 pont 5 f) Igazolja, hogy f (x) felírható f (x) = 3 alakban. 3 pont x 1 g) Vázolja föl f és g grafikonját közös koordináta-rendszerben. 3 pont h) Az így kapott ábrán satírozza be azt a tartományt, amelyet f és g grafikonja, valamint az y-tengely határolnak. Számítsa ki ennek a tartománynak a területét. Lap 4/5

ÖSSZETETT KÉRDÉSEK B VALÓSZÍNŰSÉGSZÁMÍTÁS Lap 1/1 a) Egy férfi 6 körtét választ ki véletlenszerűen egy nagyobb szállítmányból, amelyben a körték 10%-a sérült; ezek megnyomódtak. i. Számítsa ki annak a valószínűségét, hogy a kiválasztott körték között pontosan egy sérült van. ii. Számítsa ki annak a valószínűségét, hogy a kiválasztott körték között legalább két sérült van. b) Emberünk néhány nappal később piknikezni megy a családjával. Egy tálon 3 piros, zöld és egy sárga alma van odakészítve, ő pedig véletlenszerűen kivesz közülük hármat. 3 pont i. Számítsa ki annak a valószínűségét, hogy az összes piros almát kiveszi. ii. Számítsa ki annak a valószínűségét, mindegyik színű almából vesz egyet. Lap 5/5