Intézményi jelentés. Összefoglalás. Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 OM azonosító:

Átírás

1 FIT-jelentés :: 2010 Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 Figyelem! A évi Országos kompetenciaméréstől kezdődően a szövegértés, illetve a matematika területén új, évfolyamfüggetlen skálát vezettünk be, amelyen összehasonlítható módon ábrázolható a 6., a 8. és a 10. évfolyamos tanulók szövegértés, illetve matematika eredménye. Ebben a jelentésben már ezek az új skálák szerepelnek. Az új skálákon ig visszamenőleg - a korábbi mérések eredményeit is megjelenítettük. A mérési azonosító 2008-as bevezetése lehetővé teszi, hogy a évi méréstől kezdődően a tanulók fejlődése egyénileg követhető legyen. Ezért a évi jelentések már a tanulók fejlődését bemutató ábrákat is tartalmaznak. A jelentés régi és új ábráinak részletes ismertetése megtalálható a oldal Segítség menüpontja alatt, Útmutatók a évi jelentések ábráinak értelmezéséhez címszóval. Kérjük, annak érdekében, hogy az ábrázolt adatokból helyes következtetéseket tudjon levonni, figyelmesen olvassa el az útmutatók vonatkozó részeit.

2 Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Évfolyam Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők évfolyamos gimnázium Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület Évfolyam Az intézményben Országosan Matematika (1584;1621) 1613 (1612;1614) Szövegértés (1689;1726) 1620 (1619;1621) Az intézmény eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték Az intézmény eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől Az intézmény eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték Országos kompetenciamérés 1

3 Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 A telephely létszámadatai Tanulók száma Évfolyam Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők CSH-indexszel rendelkezdők A 2008-as eredménnyel is rendelkezők évfolyamos gimnázium Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és képzési formában a telephely CSH-indexe vagy a 2008-as eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan. Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület Évfolyam Képzési forma A telephelyen Országos Az első viszonyítási csoport A második viszonyítási csoport Neve Eredménye Neve Eredménye Matematika (1584;1621) 1613 (1612;1614) 1696 (1695;1698) Nagy 4 évf (1725;1728) Szövegértés (1689;1726) 1620 (1619;1621) 1735 (1734;1737) Nagy 4 évf (1763;1766) A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület Évfolyam Képzési forma Matematika 10. Országos regresszió alapján A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján Szövegértés 10. A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület Évfolyam Képzési forma Matematika 10. Országos regresszió alapján A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján Szövegértés 10. A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál Országos kompetenciamérés 2

4 A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben Mérési terület Évfolyam Képzési forma Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Matematika (1584;1621) (1657;1694) (1680;1717) Szövegértés (1689;1726) (1701;1738) (1700;1732) A évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől Az alapszintet el nem érő tanulók aránya A évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület Évfolyam Képzési forma Alapszint A telephelyen Országosan A megfelelő képzési típusban/településtípusban Matematika képességszint 45,9 44,0 26,1 Szövegértés képességszint 9,5 25,9 7,5 Országos kompetenciamérés 3

5 FIT-jelentés :: 2009 Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6

6 Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Évfolyam Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők évfolyamos gimnázium Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület Évfolyam Az intézményben Országosan Matematika (506;523) 489 (488;489) Szövegértés (540;559) 496 (495;496) Az intézmény eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték Az intézmény eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől Az intézmény eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték Országos kompetenciamérés 1

7 Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 A telephely létszámadatai Tanulók száma Évfolyam Képzési forma Összesen A jelentésben szereplők CSH-indexszel rendelkezdők évfolyamos gimnázium Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és képzési formában a telephely CSH-indexe nem számítható. Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület Évfolyam Képzési forma A telephelyen Országos Az első viszonyítási csoport A második viszonyítási csoport Neve Eredménye Neve Eredménye Matematika (506;524) 489 (488;489) 534 (533;534) Nagy 4 évf. 548 (547;548) Szövegértés (540;559) 496 (495;496) 551 (550;551) Nagy 4 évf. 563 (562;563) A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület Évfolyam Képzési forma Matematika 10. Országos regresszió alapján A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján Szövegértés 10. A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben Mérési terület Évfolyam Képzési forma Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Matematika (506;524) 516 (507;525) 513 (487;532) 525 (499;546) 510 (484;529) 478 (454;497) Szövegértés (540;559) 549 (540;556) 547 (518;566) 530 (504;553) 536 (513;557) 565 (549;584) A évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb Országos kompetenciamérés 2

8 A 2. szintet el nem érő tanulók aránya Az 1. szinten és az 1. szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület Évfolyam Képzési forma A megfelelő képzési A telephelyen Országosan típusban/településtí pusban Matematika ,2 35,7 16,7 Szövegértés 10. 6,8 29,2 8,7 Országos kompetenciamérés 3

9 FIT-jelentés :: 2008 Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6

10 Matematika Országos kompetenciamérés 1

11 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Matematika A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Országos átlag 490 (489;490) Az Önök átlaga 516 (507;525) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 516 (507;525) 8 évfolyamos átlaga 588 (586;590) 6 évfolyamos átlaga 581 (579;583) 4 évfolyamos átlaga 534 (533;534) Szakközépiskolák átlaga 484 (484;485) Szakiskolák átlaga 399 (398;400) Országos kompetenciamérés 2

12 2 A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök iskolájában és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Matematika A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök iskolájában (507;525) Országosan (489;490) Észak-Alföld régióban (475;476) Debreceni kistérségben (501;504) A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyeken (533;534) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban (507;525) Országos kompetenciamérés 3

13 3 Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumában Matematika A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 4

14 Szövegértés Országos kompetenciamérés 5

15 1 Átlageredmények Az iskolák átlageredményeinek összehasonlítása Szövegértés A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő iskolák száma és aránya (%) A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Országos átlag 497 (497;497) Az Önök átlaga 549 (540;556) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban 549 (540;556) 8 évfolyamos átlaga 589 (587;591) 6 évfolyamos átlaga 583 (582;585) 4 évfolyamos átlaga 551 (551;552) Szakközépiskolák átlaga 491 (491;492) Szakiskolák átlaga 393 (392;394) Országos kompetenciamérés 6

16 2 A képességeloszlás néhány jellemzője A tanulók képességeloszlása az Önök iskolájában és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak Szövegértés A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc. 25-ös perc. Átlag (konf. int.) 75-ös perc. Max. / 95- ös perc. Az Önök iskolájában (540;556) Országosan (497;497) Észak-Alföld régióban (479;481) Debreceni kistérségben (505;509) A 4 évfolyamos gimnáziumi telephelyeken (551;552) Az Önök 4 évfolyamos gimnáziumaiban (540;556) Országos kompetenciamérés 7

17 3 Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a 4 évfolyamos gimnáziumokban és az Önök 4 évfolyamos gimnáziumában Szövegértés A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása Országos kompetenciamérés 8