Országos kompetenciamérés 2006

Átírás

1 Országos kompetenciamérés 2006 A SULINOVA Kht. jelentései alapján összeállította: Kovács Károly A tesztek alapvetı statisztikai jellemzıi, valamint a tesztfüzetek feladatai és azok jellemzıit bemutató kötetek megtalálhatók a honlapon. A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS MÉRÉS EREDMÉNYEI A felmérés az anyanyelvi, a matematikai és a i kulcskompetencia alapkomponensei közül az alábbiakra terjedt ki: olvasáskészség, íráskészség, számolási készség, rendszerezı képesség és kombinatív képesség. A felmérés azt mutatja meg, hogy hol tartunk a 4. évfolyam végén az optimális használhatóság kritériumához és a közoktatási rendszerben megvalósuló fejlıdési folyamathoz képest. A táblázatok a 4. évfolyam tanév végi eredményeit tartalmazzák: az országos átlagot és az iskolaátlagot. Mindegyik sorban szerepel a tanulók százalékos eloszlása az öt elsajátítási szint (elıkészítı, kezdı, haladó, befejezı, optimális) szerint. A százalékos eloszlás a vizsgált csoport fejlesztésének feladataira utal. Például azoknak a tanulóknak, akiknek az olvasáskészsége még elıkészítı szinten van, problémáik vannak egyes betők felismerésével, összeolvasásával. A kezdı és a haladó szintet elért tanulóknak sem megfelelı az olvasáskészsége, nem képesek az olvasás eszközszerő használatára. Viszont a befejezı szintet elérık már közel jutottak az optimális szinthez, az alapszókincs legalább 90 százalékát ismerik, illetve gyakorlott olvasóvá fejlıdtek. A táblázatokban és az ábrákon k%p és k% jelölések szerepelnek. A k%p az aktuálisan elért eredményt az alapkészség, alapképesség optimális kiépüléséhez, optimális elsajátításához viszonyítva mutatja. A k% pedig a gyakorlottság aktuálisan elért szintjét fejezi ki az optimális gyakorlottsághoz viszonyítva. AZ OLVASÁSKÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE 0-59k%p 60-69k%p k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI k% AZ OLVASÁSKÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE ELİKÉSZÍTİ perc 29k% perc 30-39k% perc 40-49k% perc 50-69k% 11 perc 70k% ORSZÁGOS ISKOLAI k%p AZ ÍRÁSMINİSÉG ALAKULÁSA 50-59k%p 60-69k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI

2 k% AZ ÍRÁSKÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE ELİKÉSZÍTİ 44 bető bető bető bető percenként percenként percenként percenként 44k% 45-54k% 55-64k% 65-69k% 70 bető percenként 70k% ORSZÁGOS ISKOLAI AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE ORSZÁGOS ISKOLAI AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE k% ELİKÉSZÍTİ perc 49k% perc 50-54k% perc 55-59k% perc 60-69k% 14 perc 70k% ORSZÁGOS ISKOLAI k%p A SZÁMÍRÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE 75-79k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI A MÉRTÉKEGYSÉG-VÁLTÓ KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE 0-49k%p 50-59k%p 60-69k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI AZ ÖSSZEADÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS ISKOLAI

3 A KIVONÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS ISKOLAI A SZORZÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS ISKOLAI AZ OSZTÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS ISKOLAI AZ ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG KIÉPÜLÉSE 0-39k%p 40-49k%p 50-59k%p 60-69k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI İ b AZ ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE ELİKÉSZÍTİ ELİKÉSZÍTİ 20 perc 20 perc perc perc k% perc perc perc és kevesebb perc 49k% 49k% 50-54k% 55-59k% 50-54k% 55-59k% 60-65k% 60-65k% 66k% 66k% ORSZÁGOS ISKOLAI AZ ELEMI RENDSZEREZİ KÉPESSÉG KIÉPÜLÉSE 0-19k%p 20-39k%p 40-59k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI AZ ELEMI KOMBINATÍV KÉPESSÉG KIÉPÜLÉSE 0-25k%p 26-44k%p 45-74k%p 75-86k%p k%p ORSZÁGOS ISKOLAI

4 A 6. ÉS 8. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS MÉRÉS EREDMÉNYEI A 2006-os Országos kompetenciamérés a 2004-es méréshez hasonlóan a 6., 8. és 10. évfolyamos tanulók szövegértési képességét és matematikai eszköztudását mérte. A kompetenciamérés keretében a tanulók egy tesztfüzet feladatait oldották meg, amely a szövegértési képességet és a matematikai eszköztudást mérte. A tesztek kitöltését követıen a tanulók egy Tanulói kérdıívet kaptak, amelyet szüleikkel együtt tölthettek ki otthon. A kérdıív a tanuló jellemzıit és családi körülményeit mérte fel. Az így nyert adatok minden tanuló esetében közvetlenül összekapcsolhatók a teszteredményekkel, amelyek így a tanulók jellemzıi és családi hátterének ismeretében elemezhetık. Az adatfelvételt egy Iskolai és egy Telephelyi kérdıív egészítette ki, amelyek az iskola jellemzıirıl, az intézmények oktatási körülményeirıl győjtöttek információkat. A kérdıívek segítségével nyert adatok lehetıvé teszik, hogy az iskolai átlagteljesítményeket az iskolai viszonyok és a tanulói jellemzık figyelembevételével értékeljük. 6. ÉVFOLYAM Iskolánk bekerült a kiválasztott 200 iskola közé, ezért az összes tesztfüzetet bekérték központi javításra. 1. Eredmények a standardizált átlagos képességpontok alapján Országos átlag Városok átlaga Iskolánk átlaga Viszonyítás az átlagos képességpontok alapján - iskolai teljesítménymérı Országosan Városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola 17 2 Hasonlóan teljesítı iskola Gyengébben teljesítı iskola Országosan Városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola 5 0 Hasonlóan teljesítı iskola Gyengébben teljesítı iskola Iskolai eredmény az elvárható" eredmény tükrében (vagyis a családi háttér figyelembevételével) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján Tényleges iskolai eredményünk

5 4. Az egyes években elért átlageredmények (6. évfolyam) Iskolánk átlaga Iskolánk átlaga ÉVFOLYAM 1. Eredmények a standardizált átlagos képességpontok alapján Országos átlag Kis városok átlaga Iskolánk átlaga Viszonyítás az átlagos képességpontok alapján - iskolai teljesítménymérı Országosan Kis városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola Hasonlóan teljesítı iskola Gyengébben teljesítı iskola Országosan Kis városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola Hasonlóan teljesítı iskola Gyengébben teljesítı iskola

6 3. Iskolai eredmény az elvárható" eredmény tükrében (vagyis a családi háttér figyelembevételével) Várható eredmény a városi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján Tényleges iskolai eredményünk Az egyes években elért átlageredmények (8. évfolyam) Országos átlag Iskolánk átlaga Országos átlag Iskolánk átlaga Kompetenciamérés 2007 Az idei mérés idıpontja: május 30. A mérések idıtartama a 4. évfolyamon: 1 x 5 perc és 3 x 40 perc. 6. és 8. évfolyamokon négy 45 perces tanóra (10-15 perces szünetekkel), zsebszámológépet, vonalzót használhattak. Tılünk a nyolcadik évfolyam tesztfüzeteit és tanulói kérdıíveit kérték be központi feldolgozásra. Az országos kompetenciamérés a 6., 8. és 10. évfolyamokon a matematikai eszköztudást és a szövegértési képességet mérte. a 4. évfolyamon a képességek és készségek életkor-specifikus diagnosztikus mérésére került sor. 6