Kompetencia kvóta helyett Női vezetők a hatékony értékváltozásáért a gazdaságban



Hasonló dokumentumok
VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK

Szabó Kálmán, ügyvezető igazgató Szövetség a Kiválóságért Közhasznú Egyesület Mátics Katalin - intézményvezető helyettes Újbudai Szociális Szolgálat

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

A coaching szemléletű vezetés

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Ügyfélelégedettségi vizsgálat eredményei. 5. oldal

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Elsőa piacon, elsőa Legjobb Munkahelyek között 2004.

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

Kérdőív. 1. Milyen szolgáltatásokat nyújt a vállalat, ahol dolgozik? Jelenleg milyen feladatokat lát el az intézményben? ...

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

XX. Országos TDM Konferencia

Útmutatás a vállalkozás kompetenciaszükségletének meghatározásához a vállalkozási stratégia alapján

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

CSR IRÁNYELV Tettek a fenntartható fejlõdés érdekében

A női erőforrás menedzsment fontossága és aktuális kérdései. Dr. Vámosi Tamás egyetemi adjunktus PTE FEEK

Felnőttképzési nyilvántartási szám:

Általános képzési keretterv ARIADNE. projekt WP 4 Euricse módosítva a magyarországi tesztszeminárium alapján

Ellenőrző lista: Útmutató képzési stratégia kiválasztásához kis- és közepes vállalkozások számára

Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.

A vállalkozás vezérelvei

Hogyan valósítható meg mindez a közszférában?

Szociális fenntartható tudatos gazdálkodás

The Leader for Exceptional Client Service SZERVEZETFEJLESZTÉS. Less Myths more Practice

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Nagy méretű projektekhez kapcsolódó kockázatok felmérése és kezelése a KKV szektor szemszögéből

Valószínűleg kevés szakma létezik, amellyel szemben a társadalom olyan ellentmondásos követelményeket támaszt, mint a tanároké."

KKV vezetési és szervezetfejlesztési program

letfejlesztés III. Gyakorlat Tennivalók

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

1. Pedagógiánk a szentignáci lelkigyakorlatok felismeréseire támaszkodik közösen reflektálunk a tapasztalatainkra, és megosztjuk

Szervezetfejlesztési Program

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Építs teljesítmény-központú kultúrát!

Vezetésfejlesztés, kultúraváltás a HR működési átalakulásához kapcsolódóan

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Integritás, avagy jónak lenni kifizetődő 2. rész

Pályázati felhívás. A mentorálási szolgáltatás célja

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

I n n o v a t í v t r é n i n g e k mellékhatások nélkül

Partnerségi felmérés kérdőíve

Dr. Szabó Zsolt Roland: Bizonytalanság, stratégia és teljesítmény Kvalitatív kutatás innovatív kis- és középvállalatok vezetői körében

Navigációs megoldások.

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

A társadalmi vállalkozások helyzete Magyarországon

HR Next Practices Club

Tevékenység. Tartalom/ Idő. Tanulói munkaformák és. Eszközök (perc) módszerek. az óra menete. 5 Bevezetés a pályaválasztás témakörébe

Képzési összefoglaló Mátészalka Város Önkormányzatánál tartott tréningekről ÁROP-1.A.2/A

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

A lányokat és nőket célzó pályaorientációs tevékenységek és törekvések Műhelyfoglalkozás a Megtervezem: Okosjövő lányoknak program története alapján

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

SZERVEZETI VISELKEDÉS Vezetési stílus

Bizalmas 360 fokos visszajelzés Riport

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON

Megőrzi, ami jó. A vállalati kultúra szerepe a munkaerő megtartásában

Vezetői önértékelő kérdőív

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

A COACHING MEGHATÁROZÁSA

Manager-leader mix TARTSAY REGŐ. vezetői attitűdelemei összevetve a vállalat elvárásaival

SOTER TRÉNINGAKADÉMIA

NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. RH-70-1/2016. Oktatók kari véleményezése - MÜL3 Ez az összesítés a(az) Erdőmérnöki Kar oktatóinak körében vég

Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin

Vezetői klub. A Független Pedagógus Fórum fejlesztői munkacsoportjának bemutatója a tankerületi szakmai igazgatóhelyettesek számára

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

IBS Development Nonprofit Kft Május 30.

a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör,

ÉRTÉKESÍTÉSI FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE KONCEPCIONÁLIS MEGKÖZELÍTÉS GALAMB ANDRÁS ÉRTÉKESÍTÉSI TRÉNER, COACH SALES MENTOR

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Milton Kft. Tréning ajánló. Elérhető tudás hiteles forrásból. Nyílt és belső tréningek Vezetői tréningek Tréningek munkaadóknak és munkavállalóknak

A jövő kihívásai és megoldásai a HR területén

Global HR kompetenciák. Budapest, május 22. Slide 1

Családi Vállalkozások Országos Egyesülete ETIKAI KÓDEX

Támogatott pályázók tapasztalatai. - tapasztalatok cseréjét támogató stratégiai partnerségek

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

VEZETÉS VEZETŐFEJLESZTÉS HATÉKONY D R. F I N N A H E N R I E T T A

Új szabvány a társadalmi felelősségvállalás fejlődéséért: ISO ÉMI-TÜV SÜD kerekasztal-beszélgetés

Európa a polgárokért pályázatíró szeminárium. Budapest, és

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Projekt szponzor : siker - felelősség - kompetencia

INKLÚZIÓ, ADAPTÁCIÓ AZ ÓVODÁBAN

Átírás:

Kompetencia kvóta helyett Női vezetők a hatékony értékváltozásáért a gazdaságban Státusz: 2014.08.31. Kidolgozta: Dr. Annerose Giewoleit; Kiadva a 2014.09.16-i Berlini Nemzetközi Workshopra

A csapatunk: Projektmenedzsment A BFW Dresden különleges szerepe által, mint életpályaváltással és képzéssel foglalkozó oktatási intézmény, gyorsan reagál az új lehetőségekre a vállalkozások számára. Henry Köhler a BFD Dresden ügyvezetőjeként fordult ezen új kihívások felé, amiért elismeréssel tartozunk neki. Dr. Petra Greiser pedig projektvezetőként minden tevékenység lelke. Projektpartnerek Az olasz partnereink Monica Pignatelli a Skillab-tól és Laura Mondolfo a CMP-től javasolták korábbi projektükben, Fairness- Fitness Future, hogy a nők különleges szerepe vezető pozíciókban az értékváltásért a gazdaságban témakör legyen a kiinduló pont. Jaroslaw Nieradka és Joanna Malecka Lengyelországból már közreműködtek a Hausmodell Fair zum Erfolg Ház modell / Becsületes Üzleti siker projektben, amely a jelenlegi program alapjául szolgál. Ács Barbara Magyarországról új partnerként szintén lelkesedéssel vesz részt a projektben. Dr. Anne Giewoleit az anda-tól kezdeményezője a projektnek és a tudományos támogatásért felelős. Lásd még: http://competence-project.bfw-dresden.de

1. A szándékunk: A gazdasági életben még mindig a férfiak dominálnak és a nők alacsony számban képviseltetik magukat vezető pozícióban. Férfiak és nők másképpen kezelik a vezető beosztásokat. Miközben a férfiak többnyire racionálisan vezetnek, addig a nők az emberi természetből eredő képességeket is figyelembe veszik. Bizonyított, hogy a nők által vezetett vállalkozások eredményesebbek. x) Vállalkozó férfiak/nők és férfi/női munkatársak többet tudnak nyújtani, ha jól érzik magukat, ami egy kommunikatív vezetési stílust kíván. Ezt igazolják az agykutatás jelenlegi eredményei és gyakorlati példái is. xx) Bátorítani szeretnénk a nőket, hogy a vállalkozásaikat ilyen módon alakítsák. Legyenek tisztában a saját lehetőségeikkel egy vállalkozás milyenségének a meghatározásában, hogy a szervezet egy jövőben fenntartható otthonná/ vállalkozássá váljon. Ezt mi nem a nőket támogató programnak -nak tekintjük, hanem gazdaságtámogatási program -nak, ami azt jelenti, nem hogy konkurenciaként, hanem együttműködve és kiegészítve kell dolgozni a férfi- gazdasági-életben! A Vállalkozás házban mindkét oldalra a férfire és a nőire is szükség van! 2. A téziseink: A 21. század vállalkozásai az egymás kölcsönös megbecsülésén és tiszteletén alapuló vállalkozási kultúrával hosszútávon eredményesebbek. Gazdasági eredményeket pozitív elmével lehet elérni, vagyis a változásra való képesség a hosszú távú célok mentén, a munkába vetett bizalom és a benne lelt öröm. A nők másképp vezetnek, ha a női vezetői-képességüket vetik be, tisztában vannak az erősségeikkel és nem a hagyományos férfiszerepeket próbálják lemásolni a vállalkozásvezetésben. Kvótaszabályozások adott esetben hozzájárulhatnak a női vezetők számának növeléséhez. Azonban ez a leereszkedő megtűrés érzetének veszélyével jár, nem vezet automatikusan az elfogadáshoz és a vállalkozás jövőbeni fenntarthatóságához. Tanulmányok eredményei, melyekben üvegplafonok, férfi hálózatok és férfi kötelékek kerülnek leírásra, gyakran a nagyiparra és a közintézményekre vonatkoznak. A cégek 98%-ának, azaz a kisvállalkozásoknak Európában túl kevés figyelmet szentelnek. Azonban pont a kis- és családi vállalkozásokban vállalnak a nők gyakrabban felelősséget. A nők készen állnak, hogy felelősséget vállaljanak, ha elég játékterük van, annak ellenére, hogy többnyire több családi kötelezettségük van. x) A megkülönböztető szempontokat - önmagunk bemutatása, konkurencia, agresszió, vezetői motiváció, segítőkészség, kommunikációs és beszédstílus, szándék a változásra és alkalmazkodásra - nemzetközi tanulmányok támasztják alá. (pl. Gallup-tanulmány 2004, Mc Kinsey és Catalyst tanulmányai) xx) pl. pozitív pszichológusok mint Seligman, Csikszentmihályi, Frederickson írásai

Módszerünk: C o a c h i n g ú t m u t a t ó 1. Szakasz Kompetencia vizsgálat lebonyolítása 2. Szakasz Megállapodás a Coaching/ Tréning intézkedésekről 3. Szakasz Coaching-/ Tréning lebonyolítása 4. Szakasz Kiértékelés / Továbbfejlesztés Eredmény: Igények felmérése Eredmény: Tervet felállítani Eredmény: Kompetencia megerősítése gestärkt Eredmény: Jövőorientáció Az 1. fázisról: Úgy véltük, hogy a kompetencia vizsgálatot face to face a Coaching-vezető tartsa. Ez a következő előnyökkel jár: A kompetencia vizsgálat maga is a coaching folyamat része. A gondolkodási és viselkedési módok tudatosítása a változási folyamat irányába ösztönöz és különleges esetekben még szakmai változáshoz is vezethet. Az Otthon/ Vállalkozás modell célját (lásd Melléklet) ill. az értékeit, gondolatait megismerteti az interjú alannyal, aki így magáévá teheti azokat. Közvetlenül lehet azon okokról/tapasztalatokról beszélni, melyek a nők személyes értékelésére befolyással vannak. Az alábbi hátrányok tudatosan elfogadásra kerültek: Nincs lehetőség egy objektív, átfogó értékelésre, mint az pszichológiai teszteknél és önértékelési és külső értékelési kérdőívek segítségével lehetséges lenne. A beszédhelyzetből adódóan a coach valamilyen befolyással lehet. Egyedül történő válaszadásnál valószínűleg más eredmények születnének. A 2. fázisról: A kompetencia vizsgálatnak köszönhetően az erősségek és gyenge pontok tudatosításra kerülnek. A nők maguk döntik el felelősen, elsősorban melyik erősségüket szeretnék fejleszteni és melyik hiányosságukat megszüntetni. Az intézkedések megtervezése a nők által állított prioritások valamint az időbeli és pénzügyi lehetőségek alapján történik. A 3 fázisról: A nők speciális csoportos programokon vesznek részt vagy egy személyes coaching program kerül meghatározásra. Ehhez megfelelően képzett coachokkal dolgozunk, lehetőség szerint nők a nőkért elv alapján. (Pontosabb eredmények 2015 májusában állnak rendelkezésre.)

4. Eddigi tapasztalataink 1. Az Otthon/ Vállalkozás modell -en alapuló ötletet minden partner intézmény befogadta, mint útmutatás a jövőre nézve és a női vezetők szerepe teljes támogatásra talált. 2. Minden partnerintézmény 100 %-ban átvette a módszert. A nemzeti sajátosságokhoz történő alkalmazkodás során csak néhány, a kompetencia vizsgálatnál használt megfogalmazásnál történt változtatás. 3. A módszer alkalmazása minden partner országban megerősítést kapott és érdekes eredményeket hozott. (Lásd a statisztikai kiértékelést) 4. A kompetencia vizsgálat eredményei nem mutatnak lényegesebb nemzeti sajátosságokat. Kiindulhatunk abból, hogy alapvetően a tisztességes eszközök alkalmazásával történő vezetéshez szükséges női személyes kompetenciákkal szemben támasztott elvárások minden résztvevő európai országban megközelítőleg azonosak.

5. Az ötletünk világkörüli útja Jogos feltételezésünk szerint az ötletünk világszerte a gazdasági fejlődés egy új fejezetét nyitja meg. Példaként következzenek az alábbi országokban gyűjtött tapasztalatok: Japán: (2013. december) A magasan fejlett országban a nők képzési lehetőségei jók, de még mindig vannak hagyományos korlátai a vezető szerep átvételének. Dél-Afrika: (2014. május) Itt már a nők 34 %-a vezető és igen nagy az érdeklődés sok johannesburgi és fokvárosi intézmény részéről a tapasztalatcserére. Az Otthon/ Vállalkozás modell tisztesség eszméje különös figyelmet kap a népcsoportok sokszínűségének köszönhetően. Érdekes volt a nők nyitottsága az ötletünk irányába. Forradalmi hangulat és nyitottság a jellemző, ami sok ösztönzést adhat. A tapasztalatcsere folytatódni fog. Tádzsikisztán (2014. március) A korábbi feltételezésekkel szemben, miszerint egy fejlődő iszlám országban nem lehet férfi vagy női partnert találni a programhoz, ellenkező tapasztalatunk volt, itt különösen nagy az érdeklődés. Mind sikeres nemzetközi dushanbei vállalkozások mind vidéki női kisvállalkozók szeretnék a módszerünk adaptálását.

Melléklet: A nők az jövőben fenntartható Otthon/ Vállalkozás modellben és az ő különleges kompetenciáik Otthon/Vállalkozás modell Becsületes üzleti siker 1) 1 Bizalom Figyelem Tisztesség 2 Széleskörű látásmód Felismerni a lehetőségeket, közvetett gondolkodásmód.. Elképzelés a vállalkozás 202xben? Termékek/ Szolgáltatások, amikben hiszünk. A vállalkozás lelke Vezető erők, akik irányítanak, azaz meghívják és ösztönzik az embereket a felelősségvállalásra 3 4 Ügyfelek, akik megfelelnek nekünk, azaz aki figyel ránk és fizet a szolgáltatásainkért de meg is kapják a 100%-os szolgáltatást 5 Alkalmas munkatársak, azaz egyetértenek értékeinkkel szeretik a munkájukat, nyitottak az újdonságokra A szervezet bázisa 6 Szervezeti bázis, ami teljesítményt kíván meg és lehetővé teszi az újdonságokat. 7 Alap Biztosabb helyzet, a likvidításnak, a hozamnak és a felelős gazdálkodásnak köszönhetöen. S 1) Fairness-Fitness-Future projekt eredménye, Leonardo da Vinci 2009-2011 program keretében, részletesebben: www.network-fff.eu

Nők kompetencia profilja az jövőben fenntartható Otthon/ Vállalkozás modellben Tartalom 1 Képesség olyan munkahelyi kultúra kialakítására, amely növeli a munkakedvet. 1 a) Bízom önmagamban és ki is mutatom ezt az önbizalmat. 1 b) Bízom az emberekben és rájuk tudok hagyatkozni. 1 c) Lelkes vagyok és másokat is tudok támogatni. 1 d) Pozitív gondolkodásom van. 1 e) Kellemes légkört tudok teremteni a munkahelyemen. 1 f) Nyitott vagyok a változásokra. 1 g) A munkahelyem és a magánéletem között egyensúly van. 2 Kompetenciák: hogy az egyik legjobb legyek! 2 a) Hiszek a hosszú távú sikerben. 2 b) Képes vagyok a jövőorientáltan gondolkodni. 2 c) Fentről tudok tekinteni a problémára. 2 d) Képes vagyok célokat felállítani. 2 e) Képes vagyok stratégiát alkotni. 2 f) Innovatív és kreatív vagyok. 2 g) Jó a helyzetelemző készségem. 3 Vezetői készségek 3 a) Szeretek felelősséget vállalni. 3 b) Képes vagyok meghatározni a felelősségi köröket és szeretek feladatokat delegálni. 3 c) Képes vagyok döntéseket hozni. 3 d) Képes vagyok célokat meghatározni. 3 e) Képes vagyok az eredményeket ellenőrizni. (nem személyeket) 3 f) Keresztül tudom vinni az akaratomat a cél érdekében. 3 g) Elismerem mások személyes eredményeit. 4 Ügyfél orientáltság 4 a) Képes vagyok felmérni az ügyfél igényeit és a várható projekteket. 4 b) Általában a jó ügyfelet választom. 4 c) Szeretem ajánlani azokat az ügyfeleket, akik jó munkát végeznek. 4 d) Jók a kommunikációs készségeim és a kapcsolattartó készségem. 4 e) Szeretek más emberekkel kapcsolatba kerülni, együttműködni. 4 f) Megtartom ígéreteimet. 4 g) Az ügyfeleim felé jól tudok prezentálni.

5 Képességek, hogy olyan munkavállalóvá váljon, aki jól képzett és érzelmileg is ragaszkodik a vállalathoz 5 a) Ki tudom választani a megfelelő attitűdökkel rendelkező munkatársakat. 5 b) Felismerem és képes vagyok mások erősségeire alapozni. 5 c) Nyitottan tudok információkat átadni. 5 d) Aktívan tudok hallgatni és beismerem ha hibázom. 5 e) Véleményem szerint minden munkavállaló egyenrangúként tekintendő. 5 f) Támogatom a bátorságot a változáshoz. 5 g) Képes vagyok felismerni és megoldani a konfliktusokat. 6 A tisztességes munkaszervezés és a munkavállalók bátorításának készsége. 6 a) Képes vagyok feladatokat, kompetenciákat és felelősségei köröket világosan és érthetően kiosztani. 6 b) Képes vagyok tervezni és jó a szervezőkészségem. 6 c) Képes vagyok kialakítani világos és érthető struktúrákat illetve képes vagyok strukturált módon dolgozni. 6 d) Megértem az összes komplex összefüggést. 6 e) Képes vagyok családbarát/barátságos munkafeltételeket biztosítani. 6 f) Kreatív és innovatív szervezeti struktúrát tudok biztosítani. 6 g) Képes vagyok tisztességes, becsületes partneri viszonyokat kialakítani. 7 A vállalat gazdaságos működésével kapcsolatos képességek 7 a) Felismerem a lényeges és fontos paramétereket, melyekkel üzleti sikert érhetek el. 7 b) Képes vagyok a vállalatot, mint rendszert értékelni. 7 c) Képes vagyok számokat/adatokat/tényeket értelmezni és átlátni közöttük az összefüggéseket. 7 d) Képes vagyok az adatokat/eredményeket nyitottan megosztani. 7 e) Van gazdasági és üzleti tudásom. 7 f) Rendelkezem alapvető controlling ismeretekkel. 7 g) Megbízható tudással rendelkezem az adatfeldolgozás terén