Szóba zárt hatalom. Retorika és meggyőző kommunikáció. A retorikai eszközök szerepe a modern kommunikációban Mi a retorika?



Hasonló dokumentumok
Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

A TANTÁRGY ADATLAPJA

KÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet)

FELHASZNÁLT ÉS AJÁNLOTT SZAKIRODALOM. 1. Arató Csoma Tihanyi: A kifejezőképesség fejlesztése az általános I IV. osztályban.

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve

Tantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév

A TANTÁRGY ADATLAPJA

ÜZLETI RETORIKA. Dr. Lózsi Tamás egyetemi adjunktus Eötvös Loránd Tudományegyetem

Tantárgyi útmutató 2016/2017. I. félév

Tartalom. Quintilianus levele Tryphóhoz (Krupp József fordítása)... 63

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

3. Az értékelés módszere: A gyakorlati jegy a részjegyek alapján születik. Beszámításra kerül a félévi szorgalom, aktivitás.

Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés Tantárgyi program. Üzleti Kommunikáció és Készségfejlesztés

a 10. osztályban tanult magyar nyelvi és kommunikációs ismeretek anyaggyűjtés, vázlatírás, grafikai szervezők használata

A tantárgy adatlapja

Beszámoló a évi Eötvös József országos középiskolai szónokversenyről

ALKALMAZOTT NYELVÉSZETI DOKTORI PROGRAM szigorlatának menete és a választható témák

Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK félév

A TANTÁRGY ADATLAPJA

SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013

A TANTÁRGY ADATLAPJA

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Kar: Tantárgy kódja: Tantárgy megnevezése:

KÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet)

Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

Tantárgyi program 2012/2013. II. félév

Ezúton szeretnénk tájékoztatni a Ni-Mo Art Bt. szervezésében megrendezésre kerülő, hat alkalomból álló előadás-sorozatunkról, amelynek címe:

MA zárószigorlati tételek magyar nyelvből

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja

Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

KÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.

Állam- és Jogtudományi Kar (ME-ÁJK) Bölcsészettudományi Kar (ME-BTK)

Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Osztályvizsga Évfolyam: 8. osztály Írásbeli Időtartam 90p Nyelvi feladatlap

Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

SZERVEZETI VISELKEDÉS

Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

Érveléstechnika-logika 5. óra

Tantárgyi program 2010/2011. II. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

Syllabus. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom

Wacha Imre, Igényesen magyarul A helyes kiejtés kézikönyve

BEVEZETÉS A KOMMUNIKÁCIÓTUDOMÁNYBA

SPB : SPB1306

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák

KÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon

Irodalom 9. tankönyv [14140/1] gimnázium, szakközépiskola

Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója

Szerzői jogi jogivédelem

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Érveléstechnika-logika. 6. óra

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

AZ EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGI VÁLTOZÁSAI 2017-TŐL

Tantárgyi programok, tantárgyleírások - Kiegészítő műveltségi területi képzés Magyar nyelv és irodalom

Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

i-1 Politikai tudáselméletek

KÖVETELMÉNYEK II. félév

FILOZÓFIA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

3. Neveléstörténeti szöveggyűjtemény 2. átdolgozott kiadás Szerk.: Dr. Horváth László

A TANTÁRGY ADATLAPJA

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Regionális gazdaságtan

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY

KÖVETELMÉNYEK. Gyermekirodalom I. (Népköltészet) Tantárgy kódja TAB 1306 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.

KÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

Társalgási (magánéleti) stílus

KÖVETELMÉNYEK. A nevelés történeti alapjai 3. ( A magyar nevelés történetének forrásai) Tantárgy neve: Tantárgy kódja: PDB 1103

Tudományos írásműfajok

KÖVETELMÉNYEK. 2015/16. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

KÖVETELMÉNYEK /I.

KÖVETELMÉNYEK II. félév

Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek

Tanítói szak - Általános - Nappali tagozat - III. évfolyam - I. félév

11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio

specializáció mintatanterve kreatív írás szeptemberétől

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat.

Módszertani ismeretek (történelemtanár)

KÖVETELMÉNYEK. Kisebbségek szociálpszichológiája Tantárgy kódja SPB 2101 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.

Érveléstechnika-logika 6. óra

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

KÖVETELMÉNYEK 2014/15. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

KÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon

Tantárgyi program. Kontaktórák száma: Elmélet: 1 Gyakorlat: 1 Összesen 2

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás:

Szóba zárt hatalom. Retorika és meggyőző kommunikáció. A retorikai eszközök szerepe a modern kommunikációban Ajánló az OKTV Magyar nyelv 2006/2007. 3. témájának kifejtéséhez Készítette: Dr. Takács Edit Mi a retorika? A retorika, a szónoklattan, vagyis az ékesszólás tudománya volt régen a görögöknél. Ez foglalta össze a szónoki beszéd felépítésének és kifejtésének tanait, vagyis azt, hogy a nagy nyilvánosság előtt elmondott, ékes stílusú politikai vagy ünnepi beszédet hogyan kell felépíteni, és ezt hogyan tudja a szónok, azaz a rétor az alkalomhoz illően és szándékai elérését segítő legnagyobb hatásossággal előadni. Ma a retorika tágabb értelmű, a rendszeres gondolkodás, a kulturált és tisztességes érvelés tudománya. Régen a politikai, a törvényszéki és az egyházi beszédek tartoztak típusai közé, ma ezeken kívül idesorolunk minden közéleti kommunikációs megnyilatkozást is. Milyen szövegeket vizsgáljunk ezeknek megfelelően? A fentiek értelmében választhatunk a klasszikus szövegtípusok közül, azaz a mai politikai, törvényszéki és egyházi beszédekből. Mindegyikre találunk gyűjteményes kötetekben vagy szöveggyűjteményekben klasszikus, elemzésre alkalmas és méltó példákat. De dönthetünk a modern megnyilatkozástípusok egyike mellett is, azaz az ünnepi és alkalmi beszédek, a tömegkommunikáció egyes ideillő szövegtípusai mellett, vagy akár a sokszor etikailag is kifogásolt reklám- vagy propagandaszövegek vizsgálatának is szentelhetjük figyelmünket. Bármely szövegtípusból is választjuk dolgozatunk tárgyát, vizsgálódásunk módszerei és eszközei hasonlók lehetnek. Milyen módszereket alkalmazhatunk elemzésünk, a dolgozat témájának kifejtése során? Dönthetünk úgy, hogy egyetlen szöveget elemzünk, de azt monografikus jelleggel, a lehető legtöbb szempont szerint, mélységében vizsgáljuk meg. Ebben az esetben fontos, hogy ne csak a vizsgálandó szöveg terjedelmére, hanem minőségi jegyeire is figyeljünk. A jó szövegválasztás segít a sokoldalú kifejtésben is! Választhatjuk azt, hogy összehasonlító vizsgálatot végzünk. Ezt megtehetjük adott szövegtípus két vagy több művének összehasonlító elemzésével. Ebben az esetben lehetőségünk van arra, hogy azonos időben keletkezett szövegek vizsgálatából vonjuk le megállapításainkat.

Vállalkozhatunk arra is, hogy eltérő szövegtípusok szövegeinek jellemzőit vetjük össze. Itt azonban ügyelnünk kell arra, hogy az egyes szövegtípusok jellemző jegyei ne keveredjenek a megformálás egyedi vonásainak az összevetésével. (Például egy adott reklámszöveg humorosságának nyelvi jegyeit ne keverjük a reklámszövegek általánosan rövid-velős jegyeivel, amikor összevetjük az egyéb tömegkommunikációs szövegtípusok nyelvi humorának hordozóival.) Vizsgálhatjuk a közelmúlt (például az elmúlt 50 év) szövegtípusainak történeti változásait is. S itt nem csak a politikai beszédek nyújthatnak érdekes nyersanyagot. Részletes szövegvizsgálattal tetten érhetjük a törvényéki beszédek, a modern egyházi szónoklatok, az ünnepi beszédek, de még a reklámok hatásosságának (vagy éppen hatástalanságának) nyelvistilisztikai okait is. Ekkor választ kaphatunk akár arra is, hogy ugyanaz a szöveg miért hat egy bizonyos időpontban, s miért nem hatott előbb vagy később? A választott szöveg(ek) mely jellemzőit vizsgálhatjuk? A szöveg mely retorikai eszközeit elemezhetjük? A szöveget jellemzi az a kommunikációs helyzet, amelyben megjelenik. Itt a retorikai szituáció vizsgálata (a klasszikus retorika ismérvei szerint az éthosz, a páthosz és a logosz szempontjait kell számba vennünk, valamint a közlő, az üzenet és a befogadó hármasságát). Nem feledkezhetünk meg a szöveg szerkezetének beható elemzéséről sem. (Részei: bevezetés, elbeszélés, témamegjelölés és felosztás, bizonyítás és cáfolás, kitérés, befejezés.) Igen fontos szövegvizsgálati elem a szöveg logikai és érvelésrendszerének bemutatása, elemzése (a dedukció és az indukció, a definíció, az argumentáció, az érvek és ellentmondások rendszere). Izgalmas lehet az érvelési hibák kimutatása (lásd a ma is gyakran alkalmazott csúsztatások -at.) Igen erősen befolyásolja adott nyelvi korpusz hatásosságát az alkalmazott nyelvi-stilisztikai eszköztár is (nyelvhelyesség, nyelvi megfelelőség, azaz adekvátság, alakzatok és alakzatrendszerek megjelenítése). Nem elhanyagolható szerepe van az előadásmódnak sem a szöveg hatásosságára, legyen az írásbeli vagy szóbeli szövegmű (írásban a forma és megjelenésmód jellemzői, szóban a verbális és nem verbális jegyek erősítik vagy gyengítik a fentebb említett retorikai eszközök hatását s az érzelmek felkeltését). A meggyőzés elemei is összetettek lehetnek: a szónoki beszéd vagy írásmű irányulhat a hozzáállás (attitűd) megváltoztatására, amely az észlelés, az érzelmi viszonyulás, a vélemény

s a cselekvés megváltozásán keresztül fejtheti ki hatását. Ugyanakkor hatnak a rábeszélők taktikái elleni taktikák is, azaz működik a médiaegyenlet. Mindezek együtt is lehetnek vizsgálódásunk módjai, de kiemelhetünk egyetlen választott szövegünk, szövegeink szempontjából fontos - részt is, s azt elemezhetjük behatóbban. Mire ügyeljünk dolgozatunk megformálásakor? Különösen fontos írásunk arányos szerkezete, gondolataink jól tagolt megjelenítése. Nyelvi, nyelvhelyességi, helyesírási hibáink kiszűrése. Ne feledkezzünk meg idézeteink pontos jelöléséről, a felhasznált szakirodalom bibliográfiai adatainak szabályos formájú és teljes megadásáról! Ne felejtsük el a tartalomjegyzék megírását sem! Mely szakirodalom ajánlható a dolgozatíráshoz? 22 híres beszéd. A szerzőket és a beszédeket bemutatják Adamik Tamás et al. Móra Kiadó, Bp., 1995. Aczél Petra A. Jászó Anna: A régi új retorika. Trezor Kiadó, Bp., 2000. Aczél Petra A. Jászó Anna: A régi új retorika. A szónoki beszéd részei és a beszédfajták. Trezor Kiadó, Bp., 2001. Aczél Petra A. Jászó Anna: A régi új retorika. A klasszikus retorikai bizonyítás. Trezor Kiadó, Bp., 2002. Aczél Petra A. Jászó Anna: A régi új retorika. A modern retorikai bizonyítás. Trezor Kiadó, Bp., 2003. Adamik Tamás A. Jászó Anna Aczél Petra: Retorika. Osiris Kiadó, Bp., 2004. Arisztotelész: Rétorika. (Ford. Adamik Tamás.) Telosz Kiadó, Bp., 1999. Baddeley, Alan: Az emberi emlékezet. (Ford. Racsmány Mihály.) Osiris Kiadó, Bp., 2003. Balázs Géza Benkes Zsuzsa: Magyar nyelv a gimnáziumok és a szakközépiskolák 10. évfolyama számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2004. Beaugrande, Robert de Dressler, Wolfgang: Bevezetés a szövegnyelvészetbe. (Ford. Siptár Péter.) Corvina Kiadó, Bp., 2000. Bettinghaus, Ervin: A meggyőző kommunikáció. In: Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció. I. köt. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1978. 167 91. Bonheim, Helmut: A klasszikus retorika megújítása. Helikon, 1977. 1. 72 84. Carniege, Dale: A hatásos beszéd módszerei. Minerva, Bp., 1993. Cialdini, Robert: A befolyásolás lélektana. (Ford. Széchenyi Kinga.) Corvinus, Bp., 1999. Deme László (összeáll.): Szónokok, előadók kézikönyve. Kossuth Könyvkiadó, Bp., 1974. Deme László: Közéletiség, beszédmód, nyelvi műveltség. Kossuth Könyvkiadó, Bp., 1978. Falus Róbert: Az ékesszólás. In: Az antik világ irodalma. Neumann Kht., 2005.

Fischer Sándor: Retorika. A közéleti beszéd gyakorlata. Kossuth Könyvkiadó, Bp., 1981. Fónagy Iván: Gondolatalakzatok, szövegszerkezet, gondolkodási formák. Linguistica series C Relationes 3. MTA Nyelvtudományi Intézete, Bp., 1990. Gáspári László: A funkcionális alakzatelmélet néhány kérdése. Alakzatok világa 1. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2001. Gáspári László: Retorika. (Jegyzet). Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1996. Gillen, Terry: A meggyőzés mesterfogásai. (Ford. Doubravszky Sándor.) Bagolyvár Kiadó, Bp., 1999. Grétsy László: A szónoklástan főbb kérdései. TIT Országos Központja, Bp., 1970. Grice, H. P: A társalgás logikája. In: Pléh Csaba Síklaki István Terestyéni Tamás: Nyelv, kommunikáció, cselekvés 1 2. köt. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1997. Griffin, E.: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Harmat Kiadó, Bp., 2001. Hall, Raymond: A sikeres nyilvános beszéd alapjai. Bagolyvár Kiadó, Bp., 1998. Margitay Tihamér: Az érvelés mestersége. Typotex Kiadó, Bp., 2004. Montágh Imre: Figyelem vagy fegyelem? Kossuth Könyvkiadó, Bp., 1986. Neményiné dr. Gyimesi Ilona: Kommunikációelmélet. Szemelvénygyűjtemény. Perfekt, Bp., é.n. Nemesi Attila László: Benyomáskeltési stratégiák. Magyar Nyelv. 2000. 4. Németh Erzsébet: Közszereplés. Osiris Kiadó, Bp., 1999. Pease, Alan: Testbeszéd. Park Könyvkiadó, Bp., 1989. Péli Gábor: Argumentációelméleti workshop. In: Szociológiai Szemle. 1999. 2. Pratkanis, Anthony R. Aronson, Elliot: A rábeszélőgép. (Ford. Vámos Miklós.) AbOvo Kiadó, Bp., 1992. Retorika. Világirodalmi lexikon. Akadémiai Kiadó, Bp., 624 37. Szabó G. Zoltán Szörényi László: Kis magyar retorika. Tankönyvkiadó, Bp., 1988. Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Bp., 2002. Szálkáné Gyapay Márta: Gyakorlati retorika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999. Szikszainé Nagy Irma: A retorikai kérdés rövid tudománytörténete. Alakzatok világa 2. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2001. Szikszainé Nagy Irma: Retorikai szöveggyűjtemény. KLTE, Debrecen, 1993. Tremmel Flórián: Igazságügyi retorika. Pécs, 1985. Vass György: Kommunikáció retorika a közszolgálatban. Unio Kiadó, Bp., 2002. Vígh Árpád: Retorika és történelem. Gondolat Kiadó, Bp., 1981. Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai I II. Szemimpex Kiadó, Bp., 1994.

Wacha Imre: Retorika. Tanulmányok, témavázlatok, téma-összefoglalók a politikai retorika témaköréből. Bp., 1988/1989. Weiss, Donald H.: Hogyan tartsunk hatásos beszédet? Park Kiadó, Bp., 1989. Zentai István: A meggyőzés útjai. Typotex Kiadó, Bp., 1998. Zentai István: A meggyőzés csapdái. Typotex Kiadó, Bp., 1999. Néhány internetes cím kiindulásul: www.retorika.hu www.jegyzetek.hu www.enciklopedia.fazekas.hu/retorika/klasszikus_retorika.htm www.oktaton.hu www.om.hu/letolt/retorika/index.htm www.hik.hu/tankonyvtar/site/books/b170/ch80s02.html