A tantárgy adatlapja

Átírás

1 A tantárgy adatlapja 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár 1.2 Kar Politika-,Közigazgatás-,és Kommunikációtudományi kar 1.3 Dom;nium Kommunikációtudományok 1.4 Képzési program Kommunikáció és Közkapcsolatok 1.5 Képzési szint Mesteri 1.6 Képzési forma Nappali tagozat 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Verbális kommunikáció / Beszédtechnika 2.2 Az előadásért felelős tanár neve dr. Albert Júlia 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve dr. Albert Júlia 2.4 Tanulmányi év I. év 2.5 Félév 1 sze m Értékelés módja Koll. 2.7 Tantárgy típusa UMM 4 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 2 melyből: 3.2 előadás szeminárium/labor Tantervben szereplő össz-óraszám 28 melyből: 3.5 előadás szeminárium/labor 14 A tanulmányi idő elosztása: óra A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása 1 Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás 2 Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása 1 Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) 14 Vizsgák 1 Más tevékenységek: Egyéni munka össz-óraszáma A félév össz-óraszáma Kreditszám 6 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Kompetenciabeli 2

2 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei Elsajátítandó jellemző kompetenciák 5 Szakmai kompetenciák - érthető, helyes beszéd / messzire vivő hang, pontos artikuláció, magasszintű beszédtechnik ismeretek - a nyilvános megszólalás követelményeinek és a különböző típusú beszédek felépítésének ismerete - önismerettel, pozitív énképpel rendelkező, magabiztos, természetes viselkedés elsajátítása Transzverzális kompetenciák 6 A tantárgy olyan kompetenciákat alakít ki, amelyek bámilyen kommunikációs helyzetben előn szereplést eredményeznek. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7 Magas szintű beszédtechnika elsajátítása 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései 8 Érthető, laza, természetes, határozott beszéd, testmozgás, viselkedés az önismeretet fejleszti, segíti önmagunk felvállalását, a pozitív énkép kialakítását, 8. A tantárgy tartalma Bevezetés a verbális kommunikáció gondjaiba (a beszéd modellezése) Didaktikai módszerek... A kommunikációs kompetencia fejlesztése 1.. elmélet A kommunikáció sikerének előfeltételei 2. elmélet Az előadói beszéd felépítése 3.. elmélet Megjegyzések

3 A bemutatkozó beszélgetés sikerességének módja 4. elmélet A beszéd hatásfoka 5. elmélet A kommunikáció vizsgálati módszerei 6.. elmélet. Kommunikációs zárlatok 7. elmélet A kommunikációs zárlatok feloldási módjai 8.elmélet A nyilvános megszólalás 9. elmélet A magatartás pszichológiai háttere 10.. elmélet A pozitív énkép által irányított beszéd 11. elmélet Az objektív önismeret és helyes hanghasználat 12. elmélet Hatalom, státus és presztízsjelek 13. elmélet Az üzleti kommunikáció 14. elmélet Könyvészet 1. Forgács Sándor: A társas érintkezés pszichológiája, Bp., Godolat Kiadó, í Wacha Imre : A korszerű retorika alapjai I-II., Bp. Szemimpex Kiadó, Wacha Imre: Az előadásmód és a szónoki beszéd, Bp., Trezor Kiadó, Toró Jolán, Táncos Ibolya: A beszédfejlesztés tanítói kézikönyve, K-vár, Ábel Kiadó, Kapitány Ágnes, Kapitány Gábor: Tömegkommunikáció Bp., MUOSZ, Bálint György Újságíró Főiskola Kiadója, Barát Tamás: A bizalom tolmácsai, Bp., Medipen Kiadó, Brechler Reiner: Beszédtechnika menedzsereknek (Biztos fellépés, eredményes előadásmód), Bp., Medicina Kiadó, Montágh Imre: Figyelem vagy fegyelem? Bp., Kossuth Könyvkiadó, Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei, animula kiadó, Büky Béla: A beszédtanítás pszichológiája Tankönyvkiadó, Bp., Feierabend Thomas: A konfliktus, mint lehetőség, Munkástanácsok Országos Szövetsége Kiadó, Bp., Szeminárium / Labor Didaktikai módszerek Megjegyzések 1. Ismerkedés, bemutatkozás, valakinek, vagy valaminek a bemutatása Helyzetgyakorlatok A gyakorlatokat minden diáknak el kell végeznie 2. Rögtönzött rövid eőadások Rögtönzések 3. Előadói beszéd rögtönzések Rögtönzések 4. Versenyvizsgára jelentkezés, önbemutatás, állásinterjú Rögtönzések 5 Meggyőzések, befolyásolások, céltől való eltérítés Helyzetgyakorlatok 6. Bizalom, bizalmatlanság (igaz, hamis állítások) Státusgyakorlatok 7, Kommunikációs zárlatok, kialakítása Helyzetgyakorlatok 8. Kommunikációs zárlatok feloldása Helyzetgyakorlatok 9. Nyilvános megszólalás Rögtönzések 10. Görcsös viselkedés és ennek feloldása. Helyzetgyakorlatok 11.Kisebbségi komplexumok és feloldásuk Helyzetgyakorlatok 12.Önbizalom (status gyakorlatok) Helyzetgyakorlatok 13. Irodaberendezés (státusgyakorlatok) Rögtönzések 14. Különbözü kulturák találkozása Helyzetgyakorlatok

4 Könyvészet 1 Vera Birkenbihl: Kommunikációs gyakorlatok (Motiváció, önértékelés, védekezési manőverek) Bp., Trívium Kiadó 2000 Palcsó Márta (szerk): Mesterkurzus, Bp. Saxum Kiadó, Gyakorlat prezentációs készségfejlesztésére HVC könyvek 52 Gyakorlat stresszkezelésre HVC könyvek 52 Gyakorlat az önbizalom növelésére HVC könyvek Gutman Bea (szerk.): Belső utakon (Nyitott Akadémia válogatott előadásai önismeretről) Bp., Kulcslyukkiadó, Nyito Akademia, Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. 9 A tantárgy éppen azokat a kompetenciákat fejleszti, amelyek minden szakterületen sikeressé tehetik a diákot. Helyes beszédre, önmaguk felvállalására, magabiztos fellépésre ma minden szakterületen szükség van 10. Értékelés Tevékenység típusa UMM Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek 10.3 Aránya a vég jegyben Elmélet ismerete Elmélet és gyakorlatozás összesítése Elmélet 50% Gyakorlat 30% Gyakorlatok végzése Szeminárium s A teljesítmény minimumkövetelményei 10 Az elméleti órák és gyakorlatok 80 % -n való részvétel Kitöltés dátuma Szeminárium felelőse Előadás felelőse szeptember 15. dr. Albert Júlia dr. Albert Júlia

5 Az intézeti jóváhagyás dátuma Intézetigazgató......