Igazgyöngy Alapítvány. Berettyóújfalu -Told



Hasonló dokumentumok
ISKOLAI INTEGRÁCIÓS PROGRAM Bevezetı

Elmaradott vidéki térségek fejlesztése

GYERMEKSZEGÉNYSÉG ELLENI PROGRAM A HEVESI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

stratégiák Nguyen Luu Lan Anh ELTE PPK Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ

1. blokk. 30 perc. 2. blokk. 30 perc. 3. blokk. 90 perc. 4. blokk. 90 perc. Beiktatott szünetek. ( open space ): 60 perc

KOMPLEX KISTÉRSÉGI GYEREKSZEGÉNYSÉG ELLENI PROGRAMOK

Az Indigo Network. Pénzügyi fejlesztı programok mélyszegénységben élık körében. Levi Strauss Foundation

Tevékenységi beszámoló 2008 Szent Gellért Alapítvány

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Közhasznúsági melléklet 2013

Területi kohézió a fejlesztéspolitikában

OZORA KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELİ-TESTÜLETÉNEK 5/2000. (IV.13.)számú önkormányzati rendelete a helyi közmővelıdési tevékenységrıl.

Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ

Magyarpolány Községi Önkormányzat 6./2000./IV.27./ Önk. sz. rendelete a helyi közmővelıdésrıl és kultúráról.

Közhasznúsági melléklet

Szécsényi Gyerekesély Program. Agnes Kende

Fiatalokkal dolgozol? Szeretnél lehetıséget teremteni a szervezetetekben / intézményetekben lévı fiataloknak arra,

TÁMOP A-11/

TÁRGY: Javaslat a 2. Számú Óvoda és Bölcsıde tekintetében családi napközi létesítésével kapcsolatos DDOP-3.1.3/D-11 számú pályázat benyújtására

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR:

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

A cigányság helyzete Magyarországon

9/1999. (XI. 29.) Ör. számú rendelete

Integrált roma program a nyíregyházi Huszár lakótelepen

TÜRR ISTVÁN KÉPZŐ ÉS KUTATÓ INTÉZET

Közhasznúsági Beszámoló 2007

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

DÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS MUNKAÜGYI TANÁCS DECEMBER ÜLÉS

Nyirád Község Cigány Kisebbségi Önkormányzata Elnökétıl 8454 Nyirád, Szabadság u. 3. Tel./fax: 88/ ; 88/

A populáció meghatározása

Dr. Nochta Tibor: Gondolatok a magyar biztosítási szerzıdési jog jelenkori helyzetérıl és fejlıdési tendenciáiról. 1)Rövid általános helyzetkép

KIOP 2004 Esélyegyenlõségi Útmutató PÁLYÁZÓK ÉS ÉRTÉKELİK RÉSZÉRE

Beszámoló Annavölgy Község Önkormányzata évi költségvetésének teljesítésérıl. 1. Az önkormányzati feladatellátás általános értékelése

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2008 ÉVRE


A Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálatról Az intézmény küldetése

A TELEPÜLÉSEK LAKOSSÁGMEGTARTÓ EREJÉT TÁMOGATÓ HUMÁN FEJLESZTÉSEK METZKER ERIKA FŐOSZTÁLYVEZETŐ

MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

KÉZMŐ FİVÁROSI KÉZMŐIPARI KÖZHASZNÚ TÁRSASÁG ÉVI

Európa e-gazdaságának fejlıdése. Bakonyi Péter c. docens

BEVEZETİ I. ELVI ALAPOK

A ÉVI KOMPETENCIAMÉRÉS FIT- JELENTÉSEINEK ÚJ ELEMEI

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE. TelePont Közhasznú Információs Egyesület évi tevékenységérıl

Sárospatak Város Jegyzıjétıl

Definiciók. Definiciók. Európa e-gazdaságának fejlıdése. Szélessávú hozzáférés-ezer. Web felhasználók- Európa-fejlett része

LAD Községi Önkormányzat Képviselı-testülete 6/1999.(VI.25.) sz.rendelete a községi önkormányzat közmővelıdési feladatairól.

Tájékoztató a Békés-Rehab Integrált Szociális Intézmény 2013-as szakmai munkájáról

A LEADER szerepe a Nemzeti Agrár-vidékfejlesztési Stratégiában

Közhasznúsági melléklet

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

Szolgáltatástervezési Koncepció

2013. július 2., Szikszó. 25 July 2013

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Sorsfordító - sorsformáló elnevezéső munkaerı-piaci program kidolgozására és megvalósítása

AZ INFO-KOMMUNIKÁCIÓS TECHNOLÓGIA (IKT) HASZNÁLATA. Szövegértés-szövegalkotás területen

2012. A Sajószentpéteri Központi Általános Iskola. Pedagógiai Programjának kiegészítése. Intézményi Közoktatási Esélyegyenlıségi Intézkedési Terv

CIVIL PÁLYÁZAT PÁLYÁZAT A BIATORBÁGYON MŰKÖDŐ CIVIL SZERVEZETEK TÁMOGATÁSÁRA BIAI SZENT ANNA KARITATÍV ALAPÍTVÁNY

Beszámoló a Sajószentpéter Városi Önkormányzat Települési Közoktatási Esélyegyenlıségi Akciótervének végrehajtásáról a 2010/2011-es tanévben

Közhasznúsági jelentés

.../2009. ( ) számú önkormányzati rendelete. a Budapesti Ifjúsági Tanács létrehozásáról

Hátrányos helyzetű települések iskolái

Közhasznúsági melléklet 2014.

A jel melléklet Szolgáltatással kapcsolatos távközlési alapfogalmak Árprés: Egyéni el fizet Elektronikus hírközlési építmény

Hajdúnánás Városi Önkormányzat Képviselı-testületének 10/2018. (VI. 01.) Önkormányzati Rendelete

Nyirád Község Önkormányzata Képviselı-testületének 37/2007. (VI. 14.) határozata. Nyirád Község Önkormányzatának GAZDASÁGI PROGRAMJA

KÉZMŐ FİVÁROSI KÉZMŐIPARI KÖZHASZNÚ TÁRSASÁG ÉVI

Beszámoló a 2008-as év képzési tevékenységérıl

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0307/2. Módosítás. Thomas Händel a Foglalkoztatási és Szociális Bizottság nevében

Együtt könnyebb Együttmőködés iskolája

Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei

Az egyéni fejlesztési tervek és az adminisztráció

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Szeremlei Sámuel Református Óvoda és Németh László Gimnázium és Általános Iskola. Óvoda-iskola átmenet programja. Intézkedési terv

Elıterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének május 19-i ülésére

1. melléklet a 33/2011. (IV. 28.) VM rendelethez. I. Szakmai szempontok A B C

Szeptemberi hírlevél. 2013/14-es tanév

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap

A BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA ESÉLYEGYENLİSÉGI TERVE

Új Magyarország Fejlesztési Terv- Nemzeti Stratégiai Referenciakeret

Szociális és Egészségügyi Iroda

A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL

A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei

Kaposújlak Községi Önkormányzat Képviselı-testületének. 12/2014. (XI.14.) önkormányzati rendelete

Konfliktuskezelés és vitarendezés Nagybörzsönyben

DÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS MUNKAÜGYI TANÁCS MÁRCIUS 11-I ÜLÉS

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

A Telepfelszámolás vízió és gyakorlat címő szakmai mőhelyen megvitatott kérdések, a résztvevık által megfogalmazott vélemények, javaslatok összegzése

KIDIN Projekt: Kisebbségek identitása és integrációja művészeti eszközökkel - Konferencia- és fesztiválsorozat a jó gyakorlatok bemutatására

Dél-dunántúli Regionális Munkaügyi Központ

Óvodai Deszegregációs modell program bemutatása. Solymosy József Bonifácz

Nagy Innovátorok. *Innovatív társadalom, innovatív közösségek* október 5. Dr. Szabó-Tóth Kinga 1. MAB, Erzsébet tér 3.

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

A programban részvevı és együttmőködı szervezetek száma

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

Gábor Edina. lehetıségei. Budapest, szeptember 22.

Innovatív Dél Zala Vidékfejlesztési Egyesület beérkezett projektötletek rendszerezve

A Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása

1/2014. szám ÖNKORMÁNYZATI HÍREK

Átírás:

Igazgyöngy Alapítvány Berettyóújfalu -Told (http://igazgyongy-alapitvany.hu/) Az országban közel 1 millió ember él a szegénységi határ alatt. A Dél- Baranyában, valamint az ország északi és keleti területeinek aprófalvas településein élı cigányság jelentıs része szintén az említett 1 millió ember létszámát gyarapítja. A munkanélküliségi mutatók az említett településeken jóval magasabbak az országos átlagnál. Gyermekek százezrei nınek fel az újratermelıdı nyomorban pozitív szerep modell nélkül, a jelenlegi oktatási rendszernek számukra kevés értéke van, mivel az elsısorban a középosztály értékeire épül. Hazánk porosz oktatási rendszerében a bölcsıdében, az óvodában és az iskolában szinte képtelenek kezelni a hátrányos helyzető családok többségi társadalométól eltérı hátterébıl eredı szociokulturális különbségeket. Az iskola képtelen megfelelı tudást és motivációt átadni, ezért a lemorzsolódási arányok magasak az említett családokból származó fiatalok körében. Sokan fiatalon családot alapítanak, magas körükben az analfabéták és a funkcionális analfabéták száma. Az iskola nem készíti fel a fiatalokat arra, hogy a munkaerıpiacon életképesek legyenek. Az Igazgyöngy Alapítvány egyik célja, olyan beavatkozási módszereket kidolgozása, melyek a hagyományos integrációs modellektıl eltérnek, ugyanakkor segítenek a családoknak kilépni a szegénységbıl és a reménytelenségbıl. Az alapítvány 13 éve mőködik, az utóbb 3 évben kezdenek összeállni a kirakós darabjai, melyek hozzájárulhatnak egy komplex stratégia kialakításához. 1

Túlélési stratégiák kidolgozása Családgondozási rendszer Az alapítvány család gondozási rendszere elsısorban a krízisek megoldására szorítkozik. A hangsúlyt mindig a gyerekekre, illetve problémáik megoldására helyezik, fı szempont a gyerekek iskolai elımenetele, valamint az ezt motiváló tényezık támogatása (ösztöndíjak, kirándulások, nyári táborok). Az alapítvány segítsége nélkül soha nem lett volna a gyerekeknek esélye kirándulásokra, nyári táborokban való részvételre. A családgondozással az alapítvány célja, hogy a szerény körülmények ellenére is megtanítsa a családokat az önálló életre, beleértve az közegészségügyet, a karbantartást, fenntartási költségek kezelését, az adósságkezelést, a kertgondozást, zöldenergia programokat, melyek által sokkal élhetıbbé válik az életük. Az alapítvány elvei szerint a közös munka elsı és legfontosabb lépése a családokkal való partnerség kialakítása. Mindkét félnek szüksége van a kapcsolat fejlesztésére, melynek a kölcsönös bizalmon és egymás megértésén kell alapulnia, hiszen ez egy nagyon összetett és bonyolult folyamat. A közösségi alapú mővészeti oktatás ehhez megfelelı eszköznek tőnik. Az alapítvány egy délutáni foglalkozást biztosító mővészeti iskola, ahol a gyerekek az önkifejezés elsajátításán keresztül innovatív technikákat tanulnak, miközben személyiségük alapvetı változásokon megy keresztül. Rajzaik, festményeik fokozatosan egyre színvonalasabbakká válnak, megtanulják a tervezés-végrehajtás-értékelés folyamatát, önbizalmuk pozitívvá válik, ezáltal egyre hatékonyabbak lesznek. A festés, és egyéb alkotó technikák elsajátítása által kompetenciáik számos területen jelentısen fejlıdnek, szociális kompetenciájuk fejlıdik, a világról meglévı tudásuk növekszik. Kooperációs képességeik a kooperatív feladatok használatán keresztül szintén fejlıdnek. A tevékenység egyik központi eleme a közösségépítés, melyet a nehéz életkörülményeken felül a különbözı csoportokhoz való tartozás is megnehezít. A településeken eltérı roma csoportok élnek együtt nem roma és román kisebbséghez tartozó közösségekkel együtt, melyek mind-mind különbözı értékrenddel rendelkeznek. A szociális és közösségi rendezvények célja, hogy a különbözı csoportok közösséget alkossanak, miközben tisztelik egymás identitását. Munkalehetıség A családgondozás mellett az alapítvány aktívan részt vesz, az olyan tevékenységek, munkalehetıségek megtalálásában, melyek bevételhez juttathatják a családokat. Toldon, az egyik településen sikerült egy lehetséges jövıképet nyújtó megoldást találni. Néhány találkozót, vitát és megbeszélést követıen az Alapítvány megállapodott 15 (többségében roma) asszonnyal, 2

hogy hímzett képeket csinálnak, melyekhez a mintát a gyerekek rajzai valamint saját fantáziájuk biztosítja. Web-shop (http://igazgyongy-alapitvany.hu/shop/) A hímzett képekbıl patchwork technikával összevarrott termékeket készítenek, táskákat, párnákat stb., a szomszéd faluból egy önkéntes megtanította meg az asszonyokat a táskák összevarrására, a termékeket web-shopon keresztül értékesítik. A kézmőves termékek gyártásába a férfiakat is igyekeznek bevonni, terveik között asztalosipari termékek gyártása szerepel, melyeket szintén a web-shopon keresztül értékesítenének. Az ötlet, hogy kézmőves tevékenységgel próbálják megoldani a szociális problémákat, nem egyedülálló, más településen is próbálkoztak már az ötlettel. Toldon az az eredeti ötlet, hogy a gyerekek rajzai adják a hímzett képek alapját, mely ezáltal hidat képez a gyerekek, szülık, nagyszülık között, és miközben valódi értéket teremtenek, és közösséget alkotnak, bevételt hoznak a családok számára. A webshop 2012 márciusában kezdett mőködni. A webshop termékei 3

Az Autonómia Alapítvány szerepe az Igazgyöngy Alapítvány életében A Nyílt Társadalom Intézet által támogatott Kiegészítı Támogatás Programtól vissza nem térítendı támogatásként 1 500. 000 Ft-ot kapott az Igazgyöngy Alapítvány házvásárlásra és 2 500.000 Ft-ot a ház felújítására. A megvásárolt, majd felújított épület közösségi házként fog szolgálni az alapítvány számára, egyben foglalkoztatási és oktatási célokat is szolgálva. Az alapítvány által a TÁMOP-5.2.5/B-10/2-2010-0187 pályázaton nyert tevékenység mőködéséhez is kiegészítéseként szolgál a közösségi ház. Az épületben, a hozzá tartozó melléképületekben és a kertben többek között a következı tevékenységek fognak zajlani: közösségi rendezvények a falu roma és nem roma lakói részére (pl. baba-mama klub, ifjúsági rendezvények) varroda asztalos üzem (a két tevékenység 50 fı számára biztosít munkalehetıséget) szállás az önkéntes szociális munkások számára iroda az alapítvány számára, mely egyben Internet hozzáférést biztosít a falu lakói számára mosókonyha ping-pong asztal bio-brikett üzem bio növénytermesztés. 4

Fényképek a házról 5