KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.



Hasonló dokumentumok
Kommunikációs terv. <Kisfaludy Károly Általános Iskola>

Kommunikációs terv. R. M. Á. I. Kazinczy Ferenc Tagiskola

1. SZÁMÚ PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

A TÁMOP A-11/1/KONV projekt részletes kommunikációs terve

Nagydobsza Község Önkormányzata Nagydobsza polgármesteri hivatalának szervezetfejlesztése - ÁROP-1.A.2/A Kommunikációs terv

Tárgyidőszak Kezdő dátuma: Záró dátum: Tényleges kezdet dátuma: Várható befejezés dátuma:

KOMMUNIKÁCIÓS TERV. RADNÓTI MIKLÓS KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA 7633Pécs, Esztergár Lajos út 6. OM Tartalma

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

I. kommunikációs csomag:

Projekt státuszjelentés (PSJ)

A TÁMOP A-11/1/KONV projekt részletes kommunikációs terve

KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

Kommunikációs terv. Koch Valéria Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium

ÁLTALÁNOS SABLON AZ EL ZETES MEGVALÓSÍTHATÓSÁGI TANULMÁNY ELKÉSZÍTÉSÉHEZ

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

Háry László Általános Iskola 9124 Gyömöre, Rákóczi u

MEGBÍZÁSi SZERZŐDÉS 2. SZÁMÚ MÓDOSÍTÁSA

Népszámlálás kommunikációs program

GYERE - Gyermekek Egészsége Program SZERENCS Fenntartó projekt első év Beszámoló

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

Továbbképzési terv. Időpont. Képzést biztosító szolgáltató. Továbbképzés címe. Időkeret száma. TÁMASZPONT Projektmenedzsment,

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

Tárgyidőszak Kezdő dátuma: Záró dátum: Tényleges kezdet dátuma: Tényleges befejezés dátuma:

KOMMUNIKÁCIÓS TERV. Tét Város Polgármesteri Hivatalának komplex szervezetfejlesztése ÁROP-1.A.2/A

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Tárgyidőszak Kezdő dátuma: Záró dátum: Tényleges kezdet dátuma: Várható befejezés dátuma:

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

MARCALI ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY NOSZLOPY GÁSPÁR ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI ISKOLA

Kommunikációs terv 2012

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Háry László Általános Iskola 9124 Gyömöre, Rákóczi u

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

Stratégiai irányok a Diákjogi Szektorban

2013. szeptember 1. TÁMOP B Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. Működési Szabályzat a projekt megvalósítási folyamatára

KÖZOP

KÖZOP

I. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény definíciója

K O M M U N I K Á C I Ó S T E R V

A projekt elırehaladásának bemutatása. Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

Az Ihász Gábor Általános Iskola KOMMUNIKÁCIÓS TERVE

Munkaköri leírás. Projektmenedzser. TÁMOP B Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. A projektvezető szerepe és feladata

A FOGLALKOZTATÁSBŐVÍTÉS ÚJ DIMENZIÓI PROJEKTVÁSÁR ÉS SZAKMAI RENDEZVÉNY SZOCIÁLIS SZÖVETKEZETEK SZÁMÁRA 2011.szeptember

A projekt megvalósítása változó szabályozási környezetben

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

TÁMOP /

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

Fényképalbum. Adyvárosi Főigazgatóság Fekete István Általános Iskolája. 9023, Győr Kodály Z. u. 31. Projektmenedzser: Németh Péter

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

TÁMOP /1/A projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

Az elvégzendő marketing feladatokat és a használni kívánt marketing eszközöket több szempontból lehet és kell csoportosítani.

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

PR, marketing-kommunikációs, médiatervezési, médiavásárlási, nyomdai, rendezvényszervezései és kreatív feladatok megvalósítása.

TÁMOP /

O-PMM Projekt és Marketing Menedzsment Kft.

PR és kommunikáció - szerződésmódosítás II.

Tárgyidőszak Kezdő dátuma: Záró dátum: Tényleges kezdet dátuma: Várható befejezés dátuma:

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Városfejlesztési és Városüzemeltetési Iroda

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei

TÁMOP / IPR menedzsment munkaterve

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

A B2B marketingkommunikációs eszközei Dr. Piskóti István Miskolci Egyetem Marketing Intézet

A Városkommunikációs Mesterkurzus tapasztalatai

Cselekvési (kommunikációs) terv

HÁLÓZATI TANULÁS - ahogy a hálózatszervező látja

REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

H2020 munkacsoport alakuló ülés

2015. május április 30.

Projekt adatlap 1. számú melléklete. I. A költségvetés alátámasztása, technikai specifikáció

TÁMOP / Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: Ft

EFOP TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI PROGRAMKÍNÁLAT ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYKÖZPONTOK FEJLESZTÉSE

TARTALMI ÖSSZEFOGLALÓ

2. CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSA CÉLCSOPORTOK AZONOSÍTÁSA KOMMUNIKÁCIÓS STRATÉGIA KOMMUNIKÁCIÓS PORTFÓLIÓ...

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

A NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL JELENTŐSÉGE A HATÁRON TÚLI ISKOLÁK SZEMPONTJÁBÓL

Az emlőszűrés helye a Szűrőprogramok Országos Kommunikációja című kiemelt projektben, a projekt bemutatója az emlőszűrés vonatkozásában

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Tárgyidőszak Kezdő dátuma: Záró dátum: Tényleges kezdet dátuma: Várható befejezés dátuma:

Tárgyidőszak Kezdő dátuma: Záró dátum: Tényleges kezdet dátuma: Várható befejezés dátuma:

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

JNSZ TISZK TÁMOP NYITÓKONFERENCIA Szolnok

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

TIOP / A

INTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:

Gyakorlati tennivalók. Gyakorlati tennivalók. Szakmai megvalósítás egyéb feltételei. Pályázati pénz felosztása. Szövegértés.

AJÁNLATKÉRÉSI DOKUMENTÁCIÓ

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

I. sz. táblázat / Negyedéves összesített kommunikációs tájékoztató a 247/2014. (X.1.) Korm. rendelet 9. (1) bek. alapján

Átírás:

KOMMUNIKÁCIÓS TERV Tanulj tőlünk- Tanulunk tőled! TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-140 KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

A kommunikáció tervezése része a TÁMOP 3.1.7 projekt szakmai tervezésének. A szakmai feladatok alapján a TÁMOP 3.1.7. projekt alapján kommunikációs feladatokat kell meghatároznunk. Meg kell teremtenünk a projekt és a kommunikáció közötti szoros összhangot. Fontos szem előtt tartanunk, hogy a jól tervezett és előkészített kommunikációs munka jelentősen segíti a referencia- intézményi tevékenységet, a jó gyakorlatok által képviselt innováció disszeminálását. A tervezett tevékenységek alkalmasak arra, hogy a projekt teljes időszaka alatt biztosítani tudjuk a szakmai és társadalmi nyilvánosságot. 1. KOMMUNIKÁCIÓS CÉLKITŰZÉSEK MEGHATÁROZÁSA 1.1 Stratégiai célkitűzések: A Liszt Ferenc Ének- Zenei Általános Iskola stratégiai célja a kor követelményeinek megfelelő magas színvonalú oktatás és nevelés megvalósítása. Az intézmény fejlesztési célja, hogy az új társadalmi kihívásoknak megfelelően korszerűsítse pedagógiai gyakorlatát, segítse a pedagógusok szakmai, módszertani felkészítését az intézményi célok és feladatok minél eredményesebb megvalósítása érdekében. A helyi közösség bizalmának megnyerése. A partnerszervezetek, a fenntartók, és a társadalom más gazdasági szervezeteinek a támogatásának megnyerése. 1.2 Kommunikációs célok: A referencia- intézményi szolgáltatások bemutatása Az egyéni arculat bemutatása A Jó gyakorlatok népszerűsítése Belső intézményi kommunikációs célok: - közvetlen partnerintézmények közti - regionális - országos szinten A Jó gyakorlatok elterjesztése az együttműködő közoktatási intézményekben Oktatási innovációk generálása, támogatásának fenntartása a partnerintézmények és civil szervezetek bevonásával. A szakmai programok folyamatos összehangolása 1.3 A kommunikáció színterei 1.3.1 Belső kommunikáció A projekt belső kommunikációja az alábbiakra épít: személyes megbeszélés információcsere a résztvevők valamelyikével

Referencia intézményi szolgáltatások biztosításának szakasza Szolgáltatá sok biztosítása előtti szakasz csoportos egyeztetés a projektben résztvevők egy csoportjával, a projekt egyes részének átbeszélése végett projektértekezlet a teljes projekt résztvevőivel a teljes projektet érintő kérdések megvitatására On-line kommunikáció o Közös csoportmunka-felület kialakítása o Közösségi hálózatok használata Google+ a szervezet dolgozóinak informálása lehetséges fórumokon a pillérek rendezvényeiről, a pillérekben folyó munkáról o A szoros együttműködésben dolgozó szervezetek e-mailben, direkt marketing levelekben, rendezvényeken, szakmai fórumokon történő folyamatos informálása A projekt lebonyolításához projekt-menedzsment felület használata 1.3.2 Külső kommunikáció A projekt külső kommunikációja során a következők megvalósítása a cél: a projektben megszülető szakmai tartalmak minél szélesebb körben történő átadása (konferenciák, tanulmány és módszertani kötetek), a projekthez (a későbbiekben) kapcsolódó pályázatokkal összefüggő információk eljuttatása a célcsoportokhoz, a továbbképzések és egyéb képzések indítását megelőzően a szakmai szervezetekkel, pedagógiai intézményekkel, szakszolgálatokkal való szoros együttműködés a hatékony működés érdekében, folyamatos tájékoztatás a sajtó képviselői felé, sajtótájékoztatók, sajtóesemények szervezése, hírgenerálás, cikkek megjelentetése mind a szakmai, mind pedig napilapok, folyóiratok, on-line médiumok felé. 1.4 Pályázatban felvállalt kommunikációs feladatok: A pályázat során a pályázó az alábbi kommunikációs feladatokat vállalta fel: Feladatok Célérték (db) C típusú tájékoztatási tábla 1 Internet 1 Nyitórendezvény 0 Záró-rendezvény 0 Egyéb rendezvény - konferencia 0 Sajtótájékoztató 0

Záráskor Sajtóközlemény 1 Szórólap vagy egyéb nyomdai kiadvány 0 PR film 0 Televízió 0 Rádió 0 Internetes honlap 0 Zöld szám, információs központ (ügyfélszolgálat) 0 Telemarketing 0 Közvélemény-kutatás 0 Reklámtárgy 0 TÉRKÉPTÉR feltöltése 1 D típusú emlékeztető tábla 1

2. A CÉLCSOPORTOK ÉS AZ ÉRINTETTEK KOMMUNIKÁCIÓS SZEMPONTÚ ELEMZÉSE, KOMMUNIKÁCIÓS ÜZENETEK MEGFOGALMAZÁSA ÉS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK AZONOSÍTÁSA 2.1. A projekt közvetlen és közvetett célcsoportjának azonosítása Cél: Kommunikációs szempontú értékelés, eszközrendszer biztosítása 2.2. A helyi társadalom és partnerek támogató hozzáállásának érdekében a projektgazdának egyik fontos feladata, hogy minél szélesebb körű tájékoztatást nyújtson a szakmai nyilvánosság, a döntéshozók és a célcsoportok számára a megvalósult fejlesztésekről, és arról a tényről, hogy EU támogatásból valósult meg a projekt. 2.3. Továbbá fontos, hogy olyan új tanulási formákat és rendszereket ismertessen meg a célcsoportokkal, amelyek elősegítik a tanulók egyéni sikerességét. A célcsoport megnevezése TÁMOP 3.1.7 pályázatban nyertes intézmények Eddigi partnereink A megye, a régió általános iskolái Szülők, fenntartók, civil szervezetek A célcsoporttól várható reakciók, PR-kommunikációs célok Jó gyakorlataink megismerése, megvásárlása, kapcsolatépítés Jó gyakorlataink megismerése, megvásárlása, kapcsolatépítés Jó gyakorlataink megismerése, megvásárlása, kapcsolatépítés Közvetlen célcsoport Közvetett célcsoport Kapcsolatépítése, együttműködés erősítése A célcsoport számára megfogalmazott legfontosabb PRkommunikációs üzenetek Tanuljunk egymástól, ismerjük meg egymás jó gyakorlatait Tanuljunk egymástól, ismerjük meg egymás jó gyakorlatait Tanuljunk egymástól, ismerjük meg egymás jó gyakorlatait Intézményünk megismertetése sokszínűségének Eszközök

3. KOMMUNIKÁCIÓS ÜTEMTERV A kommunikációs ütemtervben meghatároztuk azokat a kommunikációs tevékenységeket, amelyek kötelezőek ránk nézve, valamint azokat, amelyek többletvállalásként jelentkeznek projektünkben. Meghatároztuk a kommunikációs feladatokat, felelősöket és a kommunikáció ütemezését. Időpont Feladat Felelős 2012. május C típusú tájékoztatási tábla Projektmenedzser 2012. folyamatos Internet Projektmenedzser, szakmai team 2012. folyamatos Foto dokumentáció Projektmenedzser 2012. november Sajtóközlemény Projektmenedzser 2012. november Záró-rendezvény Projektmenedzser, szakmai team 2012. november TÉRKÉPTÉR feltöltése Projektmenedzser 2012. november D típusú emlékeztető tábla Projektmenedzser

4. Kivitelezés módja A kommunikációs tervben foglalt tevékenységek megvalósításáért, a szükséges eszközök (arculat, honlap, DM levél, háttéranyag, sajtóközlemények, rendezvények, prezentációk stb.) elkészüléséért (tervezés, produkció) az intézmény igazgatója a felelős. A feladatok hatékony ellátása érdekében a következő külső szolgáltatók munkáját veszi igénybe: Honlap HVSZ ZRT Vásárhelyi TV munkatársai Dekorációs cég: Marker Reklám Stúdió www.promenad.hu Hegyi Endre fényképész