Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (7 fő 15,21%) 2016.

Hasonló dokumentumok
Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

A tanító szakra vonatkozó júniusi szeptemberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése

A tanító szakra vonatkozó októberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651

Képzés hallgatói véleményezése

SZOCIÁLPEDAGÓGIA INTÉZETI TANSZÉK REFLEXIÓI. Hallgatói elégedettségmérés október

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 40% 20% International business administration 1.4%

Andragógia Oktatási szolgáltatás

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Képzés hallgatói véleményezése

Intézmény átlaga. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40%

NYÍREGYHÁZI EGYETEM ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET TÁJÉKOZTATÓ A TANÍTÁSI VERSENYRŐL

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40% International business administration 0.4%

Végzett hallgatók elégedettségi kérdőíve

A képzési folyamatok megítélése a végzős hallgatók elégedettsége alapján

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

Kutatási tanulmány. Szak Hallgatói létszám fő Válaszok száma Kereskedelem és

Nyugat-magyarországi Egyetem

Gépipari Technológiai Intézet

Hallgatói kiscsoportos SWOT felmérés eredményeinek összegzése 2016 tavasz NAPPALI CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ N=

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

SZIE DPR Projekt. (a tavaszi online DPR-felmérés adatain alapuló vizsgálatok eredményei)

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

Nyugat-magyarországi Egyetem

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében

Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Oktatás Hallgatói Véleményezése

A pedagógus önértékelő kérdőíve

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

Játékelmélet és stratégiai gondolkodás

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Melyik szakra jár? HFF-Idegenforgalmi. HFF-Turizmusvendéglátás

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, január

BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA

A felsoktatásban oktatók minségfejlesztéssel kapcsolatos attitdje

Andragógia BA szak év hallgatói elégedettségmérés adatai

Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40% 30% 5%

Apor Vilmos Katolikus Főiskola Könyvtára elégedettségi kérdőív 2014

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2014/2015-ös tanév II. félév. Testnevelő tanárok

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NYÍREGYHÁZA

A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

Intézményértékelés összehasonlítása tanár és diák szemszögéből

Alcsoport_DE_vegzett_2017_MK. Válaszadók száma = 149. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

MŰSZAKI SZAKOKTATÓ SZAK (műszaki alapdiploma BSc. szint) 1. A képzési cél

Komplex mátrix üzleti képzések

Képzési beszámoló június - július

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők!

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2016/2017-es tanév I. félév. Testnevelő tanárok

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

KÉPZÉSFEJLESZTÉS ALPROJEKT

A mesterfokozat és a szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörök:

Gazdaságtudományi Kar Vállalkozáselmélet és gyakorlat Doktori Iskola - Oktatói kérdőív () Válaszadók száma = 18. Survey Results

A Gazdálkodás és Szervezéstudományok Doktori Iskola képzési terve

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz

T U R I Z M U S, T E R Ü L E T F E J L E S Z T É S I É S I D E G E N N Y E L V I I N T É Z E T

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ HUMÁNGAZDÁLKODÁS ÉS MENEDZSMENT SZAK NAPPALI TAGOZAT

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Hallgatói kiscsoportos SWOT felmérés eredményeinek összegzése 2015 tavasz NAPPALI CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ N=

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

Jelentkezési felhívás a szeptemberben induló Felnőttoktatási fejlesztő szakirányú továbbképzésre

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

DE_vegzett_2017_all. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

ÜGYFÉL ELÉGEDETTSÉG MÉRÉS

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév II. félév. Oktatók

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

DPR_hallg_2013_DE_r_FOK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Nemzetközi gazdálkodás szak

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 2016.

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

1.1 Értékelje az oktató felkészültségét! hasznosnak a tárgyat? 2.2 Értékelje az oktatott tárgy tartalmát! 1 5

Alcsoport_DE_vegzett_2017_NK. Válaszadók száma = 46. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

' f lo PROFil f--. - Jin 4 :&

Műszaki menedzser alapszak

2. Tanulmányi időszak és motiváció

KÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING)

Debreceni Egyetem Debrecen Az oktatói munka hallgatói véleményezésének szabályzata

Szül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a

Kutatási tanulmány. Végzett hallgatók iránti kereslet és beválás. Programazonosító: TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

Bemutatkozik a Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

Duális képzés tapasztalatok, eredmények Dr. Ailer Piroska

Átírás:

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (7 fő 15,21%) 216. október 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest. 2. Mennyire elégedett Ön a szakon folyó oktatás színvonalával? c; 43% d; % a; 28% b; 29% a) Magas színvonalú oktatás folyik. b) Megfelelő az oktatás színvonala. c) Az oktatás színvonala erősen hullámzó. d) Alacsony a színvonal.

3. Mennyire elégedett Ön a tantárgyi hálóval? e) Hiányosságokat tapasztalok, lényeges területeket, témákat nem érintünk.,% d) Sok felesleges tárgyat kell teljesíteni, aminek nem látom hasznát. 57,14% c) Túl magas a gyakorlat aránya az elmélethez képest.,% b) Túl magas az elmélet aránya a gyakorlathoz képest. 28,57% a) Jól átgondolt a tantárgyak rendszere, elégedett vagyok vele. 14,29%, 1, 2, 3, 4, 5, 6, [%] 4. Megítélése szerint Önnek mely képességeit fejlesztették eddig leginkább a szakon folytatott tanulmányai? Kérem, jelölje meg a három legjellemzőbbet! l) egyéb, éspedig: k) tolerancia j) vitakészség i) önkifejezés h) kommunikáció g) csapatmunka f) innováció e) kreativitás d) a megszerzett tudás alkalmazása c) önálló tanulás b) lexikális tudás a) gondolkodás 14,29 14,29 28,57 28,57 28,57 28,57 42,86 71,43 71,43 1 2 3 4 5 6 7 8 [%]

5. Mennyire elégedett Ön az oktatók szakmai felkészültségével? % 14% 14% 72% a) Az oktatók szakmai felkészültségét kiemelkedőnek találom. b) Az oktatók szakmai felkészültségét megfelelőnek tartom. c) Egyénenként erősen változónak találom az oktatók szakmai felkészültségét. d) Úgy gondolom, nem naprakészek, szakmailag nem felkészültek az oktatók. Nem válaszolt 6. Mi a véleménye a tantárgyi követelményrendszerről? %% % 43% a) Magasak a követelmények, de teljesíthetők. b) Magasak a követelmények, nagyon nehezen teljesíthetők. c) Reálisak a követelmények, arányosak a közvetített tananyaggal. d) Alacsonyak a követelmények. 57% Nem válaszolt

7. Kérem, értékelje az oktatók és a hallgatók viszonyát az Ön szakján 1 6-ig, ahol 1=egyáltalán nem jellemző, 6= erősen jellemző. 3,6 3,55 3,5 3,45 3,57 3,4 3,43 3,35 a) Kölcsönös tisztelet és megbecsülés b) Segítségnyújtás, konzultációs lehetőségek 8. Milyennek találja a szakjához kapcsolódó gyakorlati képzést? 5 45 4 35 3 25 2 42,86% 15 1 5 28,57% 28,57% a) Jól szervezett, átgondolt, naprakész tudásra tehetek szert. b) Jól szervezett, de elavult tudást közvetít. c) Rosszul szervezett, nem tölti be funkcióját. % % Nem válaszolt d) Nem kapcsolódik gyakorlati képzés a szakomhoz.

9. Kérem, értékelje a szakképzési infrastruktúráját 1 6-ig, ahol 1=egyáltalán nem tartom megfelelőnek, 6=tejesen elégedett vagyok vele. j) Akadálymentesítés minősége 5% i) Jegyzetellátottság h) Könyvtári szolgáltatások g) Internet-elérhetőség f) Számítógépek elérhetősége e) Számítógépek száma d) Oktatástechnika c) Gyakorlótermek biztosítása b) Laborok és műhelyek a) Tantermek felszereltsége 3,83% 4,14% 4% 4% 4% 4,33% 4,17% 4,83% 4,71% 1 2 3 4 5 6 1. Mennyire elégedett Ön a szak által szervezett tanulmányutakkal? % 14% 14% 29% 43% a) Teljes mértékben elégedett vagyok, elég lehetőséget biztosít. b) Kevés hallgató számára biztosítanak ilyesfajta lehetőségeket. c) Számomra nem elérhetők ezek a lehetőségek. d) Egyáltalán nem szerveznek ilyen utakat a szakomon. Nem válaszolt

11. Kérem, értékelje a Tanulmányi és Felvételi Csoport működését 1-6-ig, ahol 1=egyáltalán nem tartom megfelelőnek, 6= teljesen elégedett vagyok vele. f) A hallgatók tájékoztatásának minősége 2,57 e) A fogadóórák időtartamának és időpontjának megfelelősége 2,57 d) A dolgozók segítőkészsége 2,29 c) A Tanulmányi és Felvételi Csoportban dolgozók szakmai felkészültsége, tájékozottsága 2,29 b) Az ügyintézés pontossága 2,71 a) Az ügyintézés gyorsasága 2,29 2 3 12. Kérem, értékelje az intézeti adminisztrációt 1 6-ig, ahol 1=egyáltalán nem tartom megfelelőnek, 6=teljesen elégedett vagyok vele. e) A hallgatók tájékoztatásának minősége 2,33 d) Az iroda nyitva tartása, a dolgozó elérhetősége 3,17 c) A dolgozó felkészültsége, informáltsága 3,67 b) Az ügyintézés pontossága 3,17 a) Az ügyintézés gyorsasága 3 1 2 3 4

13. Kérem, értékelje a szakot az alábbi szempontok alapján 1 6-ig, ahol 1=egyáltalán nem tartom megfelelőnek, 6=teljesen elégedett vagyok vele. 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 3,6 4,17 2,29,5 a) Más intézményekben szerzett kreditek elismertetése b) A főiskolán belül egy másik képzés során megszerzett kreditek elismertetése c) Az órarend rugalmas alakítása a tanulmányi idő kitolódása nélkül 14. Kérem, értékelje a szakot az alábbi szempontok alapján 1 6-ig, ahol 1=egyáltalán nem tartom megfelelőnek, 6=teljesen elégedett vagyok vele. 4 3,5 3 2,5 2 1,5 3,17 3,67 4 1,5 a) A szak hírneve b) Az itt szerzett szakképzettség piacképessége c) A szakon végzett hallgatók elhelyezkedési esélyei

15. Szeretne-e majd az itt szerzett szakképzettséggel elhelyezkedni? 1 9 8 7 6 5 1% 4 3 2 1 % % a) Igen. b) Nem. Nem válaszolt 16. A szakra vonatkozó fejlesztési javaslatok A nyugalmazott oktatók lexikális tudományának előtérbe helyezése helyett fiatalabb, lendületesebb, hallgatóbarátabb, de legfőképp gyakorlatiasabb tanárok alkalmazása, TVSZ betartása minden körülmény esetén. 17. Munkarend 9 8 7 6 5 4 85,71% 3 2 1 14,29% % % Nappali Levelező Esti Nem válaszolt