Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

Átírás

1 Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Kari értékelés és intézkedési terv a Diplomás Pályakövető Rendszer PTE-n végzett: es hallgatói motivációs vizsgálata, , 2009-ben végzettek vizsgálata kapcsán. Gerendy Jenő

2 2010-es hallgatói motivációs vizsgálat Jelenlegi hallgatók közül válaszoltak: összesítve 7,78 %.

3 Válaszadók neme szerint: kiegyensúlyozott arány.

4 Hagyományos kategóriákhoz képest: eltérő levelező tagozat.

5 Kiemelkedő a fővároshoz köthető hallgatók száma.

6 Átlagtól eltérő a szakmai alapozás kiemelt szerepe. 55% a (művészeti) szakközépiskolában végzett

7 A terület sajátossága: (művészeti) felsőfokú szakképzés nincs jelen. Magas a hagyományos főiskolai végzettségű hallgató (54%)

8 A hallgatók relatíve jónak értékelik a szakmai felkészítést.

9 Jelenlét intenzitása: a terület képzési sajátossága. 3% tanul a PTE-n kívül mas felsőoktatási intézményben

10 Szak és kar megítélésének egységessége. 79% ajánlaná ismerősöknek, barátoknak.

11 A hallgatók a megélhetési költségszint alakulását kiemelten fontosnak tartják. (a 3. helyre pozicionálták)

12 Erősebb elégedettség az egyetem nemzetközi megítélésével és a hallgatók közösségi aktivitásával kapcsolatban.

13 Felvételi Információforrások: Fokozott a barátok, ismerősök szerepe.

14 Az ntézményválasztás szempontjából hagyományosan kulcsfontosságú az oktatók elismertsége.

15 Erős szakmai motiváció. Teljesen más szakterületre áttérés szándéka: 0%.

16 Következtetések a jelenlegi hallgatók válaszai alapján Tények. - A jelenlegi hallgatók közül mindössze 7,78 % válaszolt a kérdésekre. - A válaszadók relatíve jónak értékelik a kar szakmai felkészítését. - Válsztott szakmaterületük iránt erősen motiváltak és ez már a pályaválasztás során egyértelműen megmutatkozik. - Nagyon fontos számukra mestereik, oktatóik szakmai színvonala, elismertsége. - Elégedettek az egyetem nemzetközi megítélésével és a hallgatói közösségi aktivitással kapcsolatban. - A megélhetési költségszint alakulása érzékenyen érinti őket és kiemelten fontosnak tartják. Következtetések. - A pontosabb adatok érdekében motiválni kellene a felmérésekre való válaszadást. - A szakmai munka minősége, személyi és infrastrukturális feltételei továbbra is elsőrangúan fontosak kell legyenek. - A hallgatók megélhetési költségszintjének alakulását folyamatosan figyelemmel kell kísérni és lehetőség szerint pozitív (elviselhetőség) irányba befolyásolni (szakmai pályázatok, ösztöndíjak, anyag és eszközvásárlási kedvezmények, lehetőségek).

17 2007, 2009-ben végzettek vizsgálata A 2007, 2009-ben végzettek közül válaszoltak: összesítve 18,31 %.

18 Levelező tagozat alacsony aránya csekély, oka a gyakorlat orientáltság.

19 Kiemelkedő: fővárosi múlttal rendelkezők aránya. (17%)

20 Kiemelkedő a fővárosban élők száma. (30%)

21 Képzési háttér: művészeti alapok fontossága. (70%)

22 Államilag támogatott formában 75 % végzett.

23 Az oktatók, az oktatókkal való kapcsolat, a diploma versenyképességének megítélése első a karok között.

24 A végzés után: elsősorban változatlan vagy pozitívabb vélemény.

25 Jelenlegi / utolső munkahely: kiemelkedő fővárosi arány. (42%)

26 A végzettek nem állandó munkája nagymértékben kapcsolódik a végzettséghez.

27 A kiugró értékeket a jelentős jövedelem-különbségek okozhatják. Nettó átlagjövedelem: Ft.

28 Munkaerő-piaci elhelyezkedés: relatív legkönnyebb.

29 Következtetések a 2007, 2009-ben végzett hallgatók válaszai alapján. Tények. - A végzett hallgatók közül mindössze 18% válaszolt a kérdésekre. - A hallgatók -a többi kar számarányához képest- jelentős mértékben fővárosi múlttal, vagy kötődéssel bírnak - Nagy részük művészeti szakközépiskolából jött. - A jelentős többség államilag támogatott képzésben vett részt. - A megkérdezett hallgatók versenyképesnek tartják szerzett diplomájukat. - Oktatóikkal való kapcsolatot megfelelőnek tartják - Úgy gondolják, hogy oktatóik mundent megtettek a minőségi képzésért. - Munkájuk (állandó és nem állandó) nagymértékben kapcsolódik végzettségükhöz. - Kiugróan magas nettó átlagjövedelemmel rendelkeznek. - A munkaerőpiacon való elhelyezkedést könnyűnek minősítették. Következtetések. - A pontosabb adatok érdekében motiválni kellene a felmérésekre való válaszadást. - A végzett diplomásokkal való személyes (mester, tanítvány) és intézményes (kar, szak, szakirány) kapcsolattartás továbbra is fontos tényező. - A művészeti szakközép- és szakképzőiskolákkal való kapcsolat ápolása kiemelten kezelendő. - A további képzésfejlesztés (szak- szakirány indítás) a felmérések eredményeinek tükrében is indokoltnak mutatkozik.

30 Intézkedési terv a Diplomás Pályakövető Rendszer 2010-es hallgatói motivációs vizsgálata és a 2007, 2009-ben végzettek vizsgálata kapcsán. cél feladat felelős határidő 1. képzésfejlesztés Grafikusművész mesterképzési szak tervezőgrafikus szakirány akkreditációs dokumentumának elkészítése Gerendy Jenő 2011 május 2. Kórusvezető Ma, Énekművész Ma szakok akkreditációs anyagának elkészítése MK, ZMI 2011 augusztus 3. Karmester MA szak akkreditációs anyagának elkészítése MK, ZMI 2011 augusztus 4. Trombitaművész Ma, Harsona Ma szakok akkreditációs anyagának elkészítése MK, ZMI 2011 augusztus

31 5. képzésfejlesztés A Kar költözése a Zsolnay Egyetemi Negyedbe Dékán 2011 augusztus 6. Kari oktatok habilitáciőinak lefolytatása Dékán 2011 jűnius