86 oldal (A/4) 40 oldal (220*220 mm)



Hasonló dokumentumok
86 oldal (A/4) 40 oldal (220*220 mm)

Egy valódi ember. Problémás viselkedések megelőzése és kezelése autizmus spektrum zavarokban. Írta: Gunilla Gerland

Atipikus Viselkedés és Kogníció Gyógypedagógiai Intézet 2015/2016. tanév

Autizmussal kapcsolatos kiadványok listája (2014) - Könyvek

Autizmusba zárt világ

Autizmus-specifikus terápiák kisgyermekkorban

ELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit

Autizmus spektrum zavarok - bevezetés

A diagnosztika alapja ma. Az autizmus spektrum zavarok diagnosztikája - alapvetések. Kiindulópont: a XXI. század autizmus-tudása

Autizmussal kapcsolatos kiadványok listája 5 - Könyvek

A tételsor a 20/2008. (VII. 29.) OKM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

Puplic relations spirál hivatalos melléklete

Az Autizmussal élő Gyermekek Oktatási és Integrációs Szakértői Bizottsága (P-RR-AUT)

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

Report of Module IV. Seminar-design

AKIK EGY CIPŐBEN JÁRNAK: SZÜLŐCSOPORT AUTISTA GYERMEKET NEVELŐ SZÜLŐK RÉSZÉRE

Felnőttek, mert felnőttek

Inkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió

AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN. Készítették: Keszi Roland -Kiss László -Papp Gergő -Pál Judit

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

AUTIZMUS SPEKTRUM ZAVAROK ELLÁTÁSÁNAK IRÁNYELVEI

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - autizmus spektrum pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

ÓRAREND. A minősített továbbképzések címei:

AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN MAGYAR SZOCIOLÓGIAI TÁRSASÁG ÉVES KONFERENCIÁJA ÉS KÖZGYŰLÉSE NOVEMBER 5-7.

TÁMOP A-11/

A pszichológia mint foglalkozás

Önkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

ÓRAREND. időpont helyszín időtartam tananyagegység neve oktató Regisztráció Ebédszünet

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

A pszichomotoros fejlődés zavarainak felismerése és ellátása

1. EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

ÓRAREND Továbbképzés 3 képzési egységének összefoglaló (nem hivatalos, belső használatú) címe: Autizmus specifikus felnőtt-ellátási tanácsadó képzés

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software For evaluation only.

TSMT-jellegű testnevelés bevezetése az ürömi József Nádor Általános Iskolában

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

A tankerületi szakértői bizottsági tevékenység és a nevelési tanácsadás

Gyógypedagógiai asszisztens Gyógypedagógiai asszisztens

AUTISTA MAJORSÁG VIDÉK ÉS EGYÉNI FEJLESZTÉSI PROJEKTEK MAGYARORSZÁGON

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Autizmussal élő hallgatók a felsőoktatásban. Krausz Katalin gyógypedagógus AOSZ Őszi Tamásné gyógypedagógus Autizmus Alapítvány, ELTE BGGYK

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

HOZZÁFÉRÉS ÉS MINŐSÉG A SÚLYOSAN HALMOZOTT GYERMEKEK ELLÁTÓ- RENDSZERÉNEK JELLEMZŐI

Koragyerekkori nevelés, az alapkészségek kifejlesztése

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Ö.T.V.E.N. PROGRAM AZ AUTIZMUS SPEKTRUM ZAVARRAL ÉLŐ TANULÓK SZÁMÁRA. Fiona Speirs

Különleges bánásmód a különleges gyerekekkel. Dr. Bakonyi Anna

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

Számítástechnikai megoldások a közlekedés támogatására. Mártonyi Tibor

NYME - SEK Némethné Tóth Ágnes

Tréningprotokoll segítők felkészítéséhez

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Pedagógia - gyógypedagógia

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

Szakmai beszámoló és összefoglalás az Autizmus Alapítvány évi munkájáról

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés

A kompetencia terület neve

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

SNI, BTMN tanulók értékelése az együttnevelésben, együttoktatásban. Csibi Enikő

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

Projektoktatás Mi így is tanulunk

Eső esetén B program (ugyanaz dzsekiben)

Alkotószakkör iskolánk könyvtárában

Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

AUTISTA GYERMEKEK A MAGYAR KÖZOKTATÁSBAN


Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése

PTE BTK Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet Nyelvtudományi Tanszék

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

DR. MOLNÁR ISTVÁN ÓVODA, ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS GYERMEKOTTHON 4220 HAJDÚBÖSZÖRMÉNY, RADNÓTI M. U. 5. TEL.

SNI BTMN gyermekek és tanulók ellátásának kérdései 2018.

INCZÉDY GYÖRGY SZAKKÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZAKISKOLA TANMENET. Osztályközösség-építő Program tantárgy. 9. évfolyam

Hullott körték Paradicsoma a Komplex Ifjúságsegítő Modell módszertana

Átírás:

Egy valódi ember Írta: Gunilla Gerland ÚJ Problémás viselkedések megelőzése és kezelése autizmus spektrum zavarokban 227 oldal (B/5) Gunilla Gerland már kisgyermekkorától érezte, megszenvedte, hogy más, mint a család többi tagja. Viselkedését, érzéseit, reakcióit, félelmeit nem tudta kontrollálni, állandó értetlenségben, szidásban, elutasításban volt része, és nem értette, miért nem értik, miért olyan dühösek rá. Hiába küzdött, hogy beilleszkedjen, úgy működjön, mint mások, mint egy valódi ember. Húszas éveiben találkozott Christopher Gillberg professzorral, és ekkor tudta meg problémáinak okát: az autizmus egyik formájában, Asperger szindrómában szenved. Megnyugtatta és megerősítette a tudat, hogy nem hibás, hogy másságának biológiai oka van. Önéletrajzi remekmű, amely a családoknak, a szakembereknek a megértés, belátás, felismerés élményét, és értékes segítséget is nyújt. 135 oldal (B/5) Írta: Janoch Monika Világos, tömör, nagyon hasznos és érdekes is, különösen, ha az olvasó saját problémáit ismeri föl benne, sőt maga is használni szeretné ezt az alapvető módszert mint szülő vagy mint szakember, de nincs ideje, ereje, módja a sok és terjedelmes szakirodalom áttanulmányozására. Nem csak autizmusban! A problémát okozó viselkedésekről és kezelésükről írtak aspergeri típus, jó értelmi képességek vagy értelmi fogyatékosság, magatartászavarok eseteiben éppúgy segítenek, mint az egészséges gyermekek nevelése során. BABZSÁK FEJLESZTŐ PROGRAM Útmutató és feladatgyűjtemény autizmus-specifikus kiscsoportos szociáliskommunikációs fejlesztő foglalkozásokhoz Írták: Az Autizmus Alapítvány Munkatársai Szerkesztette: Őszi Tamásné Babzsák Fejlesztő Program (BFP) definíciója, célja, helye a szociális-kommunikációs készségek fejlesztésében; a foglalkozás legfontosabb jellemzői, fejlesztés lehetőségei A foglalkozás megszervezése előkészítéstől a lebonyolításig Játékgyűjtemény Autista a testvérem! Szerk.: Dr. Balázs Anna Az angliai Nottinghamban olyan szakemberek, akik autista gyermekekkel és családjaikkal foglalkoznak, két kis könyvet írtak az autista gyermekek testvérei számára. Ezekből a könyvecskékből született ez a kötet. Az a célja, hogy segítséget nyújtson a gyerekeknek abban, hogy megértsék, és hogy másoknak is meg tudják magyarázni, mi a baj fogyatékos testvérükkel. Ajánljuk ezt a könyvet minden gyereknek, és a szülőknek, pedagógusoknak is 86 oldal (A/4) 40 oldal (220*220 mm) 341 oldal (A/5) Autizmus társult értelmi sérüléssel Szerző: Dr. Rita Jordan Egy úttörő jellegű könyv, amely az autizmussal társult értelmi sérülés kettős diagnózisát taglalja Az autizmus bármilyen képességi szinten előfordulhat,, de gyakran társul értelmi sérüléssel. Bár az autizmus és értelmi sérülés kettős problémájával élők csoportjának a legégetőbbek a szükségleti, mégis elhanyagoltak a speciális szükségletek felismerése és a hatékony megoldások kidolgozása, ismertsége szempontjából. Ez az időszerű és nagyon szükséges könyv különféle programok technikáit ötvözi és fontos témákat fed le gyakorlati segítséget is nyújtva 341 oldal (A/5) Autizmus Felkészülés a felnőttkorra Írta: Patricia Howlin Az autizmus mélyreható és gyakran megsemmisítő erejű, az egyén működésének szinte minden területét átható rendellenesség. Az érintett személyek többségének tanulási nehézségei is vannak. Jelentős részük kb. 20%-uk legalább átlagos intelligenciával rendelkeznek. Az autista gyerekekről sokat tudunk, az autizmus felnőttkori kimeneteléről azonban különösen a jobb képességű egyének esetében eddig még viszonylag keveset írtak. Ez a könyv a felnőtt autisták szociális működésével, valamint oktatási és foglalkoztatási helyzetével kapcsolatos ismeretket tekinti át Kapocs Kiadó KÖNYVLISTA 1

AZ AUTISTA GYERMEKEK TESTVÉREI Útmutató családok számára AUTIZMUS AZ ELMÉLETTŐL A GYAKORLATIG Írta: Sandra L. Harris Írta: Theo Peeters 124 oldal (A/5) Fiú- és lánytestvérek: Együtt és egymás mellett élés; Miért csinálja ezt? Az autizmus magyarázata gyermekek számára; Beszélgessünk: Hogyan segíthetünk gyermekeinknek megosztani gondolatainak és érzéseinket? Az egyensúlyozási mutatvány: Hogyan találjunk időt családunkra, munkánkra és magunkra?; Gyermekjáték: Hogyan segíthetünk a gyermekeknek együtt játszani? 131 oldal (A/4) Az autizmus mint pervazív fejlődési zavar A jelentés problémája Kommunikáció Szociális interakciók A képzelőerő problémája megpróbálom megmagyarázni az autizmus elméleti megértése, és annak a nevelésre tett hatása közötti kapcsolatot; megkísérlek olyan munkafilozófiát átadni, amelyből nevelési módszertant fejleszthetnek ki Ezt a könyvet a széles körű nyilvánosságnak szántam; nem annyira tudományos, mint ismeretterjesztő jellegű ÉLETMENTŐ KÉZIKÖNYV SZÜLŐKNEK krízishelyzetek megoldásához autizmusban és hasonló állapotokban Az autizmus spektrum zavarok TEACCH szemléletű megközelítése Szerzők: Gary B. Mesibov, Victoria Shea, Eric Schopler 236 oldal (A/5) Szerkesztette: Eric Schopler A szülők és szakemberek közeledő szemlélete; repetitív viselkedés és speciális érdeklődés; kommunikáció; játék és szabadidő; agresszív viselkedés; szobatisztaság és önápolás; evés és alvás; viselkedéskezelés A TEACCH az autizmussal élő, és hasonló kommunikációs problémákkal küzdő gyermekek kezelésére és oktatására kialakított program, amely 30 éve támogatja az autizmus spektrum zavarral (ASD) élő embereket és családjaikat Észak-Karolina államban (USA). A TEACCH program az Észak-karolinai állampolgárok ellátásán kívül az ország többi részében, sőt az egész világon a szolgáltatások modelljévé vált. A TEACCH megközelítés alapja, hogy a szülők és szakemberek jobban megértsék az autizmust 251 oldal (A/5) MIKÉNT TANÍTSUK AZ ELME OLVASÁSÁT AUTIZMUSSAL ÉLŐ GYERMEKEKNEK? AUTIZMUSSAL ÉLŐ GYERMEKEK MEGISMERÉSE ÉS TANÍTÁSA Gyakorlati kalauz tanároknak és szülőknek Írta: Rita Jordan és Stuart Powell Szerzők: Patricia Howlin, Simon Baron-Cohen, Julie Hadwin A kalauz háttere és céljai, kísérletek és fejlesztések, módszerek korlátai Az elme olvasás szerepe Az érzelmek tanítása Az információs állapotok tanítása A minthajáték fejlesztése A jövő céljai Az autisztikus kontinuum és speciális nevelési szükségletek A nevelés és a tanítás jellege A fejlődés szociális és emocionális aspektusai A kommunikáció fejlesztése A nyelvfejlődés A gondolkodás fejlődése Viselkedésproblémák kezelése Tantervi kérdések Megfelelő oktatáshoz való jog 290 oldal (A/4) 164 oldal (A/4) Kapocs Kiadó KÖNYVLISTA 2

MAMA, EZ ITT EMBER VAGY ÁLLAT? Könyv az autizmusról Írta: Hilde De Clercq Alapfogalmak tisztázása: Túlszelektáló gondolkodás az autizmussal élő emberekben; Thomas és a kommunikáció; Gondolkodás a részleteken át: Érzelmek és szociális viselkedés; A másik képzelet; A napirend és a részleteken keresztül való gondolkodás ; A készségek és ismeretek általánosításának tanítása Ez a könyv egy anya tapasztalatait és eredeti gondolatait mutatja be a részleteken keresztül történő gondolkodásról, amellyel mindig képes vagyok magyarázni fiam autizmusát 113 oldal (A/5) 157 oldal (A/5) SEGÍTSÉG! AUTIZMUS! Szerzők: Temple Grandin és Margaret M Scariano Gyermekkori emlékek; Iskolába kerültem ; Bentlakásos iskola; Az ajtó; A varázslatos eszköz; Az ajtón túl; Az egyetem és az üvegajtó; Az üvegajtón túl; Dolgozni-küzdeni-túlélni; Az autizmussal élő emberek és a valóságos világ Ez volt az első önéletrajz, melyet egy önálló és teljes életet élő, szakmájában kiemelkedő autisztikus ember írt Saját emlékei és édesanyja részletes naplója segítségével ez autizmussal élő gyermekre és serdülőre jellemző viselkedésmintát mutat be, de a könyv különös értéke, az olvasó speciális nyeresége ez felidézi azokat az okokat, érzéseket és kényszereket is, amelyek ehhez a viselkedéshez vezettek Autizmus: a kutatás és a klinikum közötti kétirányú kölcsönhatás SZOCIÁLIS TÖRTÉNETEK I. Tanári kézikönyv autizmussal élő tanulók, fiatalok szociális kommunikációs fejlesztéséhez 90 oldal (111*196 mm) Szerző: Michael Rutter a klinikai gyakorlat gyökeresen átalakult az elmúlt 50 év során és a kutatási eredményeknek döntő szerepük volt e változásokban. nem csak egyirányú hatásról van szó. Számos kulcsfontosságú előrelépést éles szemű klinikai megfigyelések inspiráltak és a klinikai tapasztalat fényében több extravagáns kutatási hipotézist sikerült kiegyensúlyozottabban megformálni. Noha az alapvető kutatási és klinikai feladatok változatlanok maradnak, megvannak az eszközök arra, hogy elvégezzük ezeket a feladatokat ha nem szalasztjuk el az alkalmakat erre, és kellő figyelemmel fordulunk a múlt tanulságai felé. 282 oldal (A/4) Szerzők: Kiss Gyöngyi, Tóth Katalin, Vígh Katalin, valamint az Autizmus Alapítvány munkatársai Önkiszolgálás: frizura, borotválkozás, tisztálkodás, WC, fésülködés; Társas viselkedés: köszönés, kérés ; Segítségkérés: eltévedés, közlekedés, idő ; Várakozás ; Szabadidő: társasjáték, tévé, műsorváltozás, áramszünet; Telefon: üzenet ; Veszélyes helyzetek: vasalás, forró víz, reggeli, kutya; Közlekedés: bérlet, utazás, pénzváltás ; Utcai viselkedés: utca, járda, tömegközlekedés; Vásárlás SZOCIÁLIS TÖRTÉNETEK II. Szerzők: Kiss Gyöngyi, Tóth Katalin, Vígh Katalin, valamint az Autizmus Alapítvány munkatársai ÚJ! TEDD-NÉZD-HALLGASD- MONDD Szociális és kommunikációs intervenció autizmussal élő gyermekek számára 150 oldal (A/4) Önkiszolgálás: WC papír; Társas viselkedés: megbántás, elvesztés, hangerő, autóban, vendégek ; Segítségkérés: idő, elromlott, elveszett Szabadidő: beszélgetés, nyerés; Telefonhasználat; Veszélyes helyzetek: eltévedés, félelem, tűz, lépcső Közlekedés: látogatás, utazás, tömegközlekedés; Utcai viselkedés: szemetelés, séta ; Vásárlás: bolt, pénztár 427 oldal (A/4) Írta: Kathleen Ann Quill, Ed.D Kathlen Norton Bracken, Maria E. Fair, Uulie Ann Fiore Az autizmus komplexitása A gyermekek perspektívája A szociális és kommunikációs készségek fejlesztése Az intervenció megtervezése A szociális és kommunikációs készségek fejlesztését szolgáló stratégiák Az alapkészségekkel kapcsolatos tananyag Szociális készségekkel kapcsolatos tananyag Kommunikációs készségekkel kapcsolatos tananyag Kapocs Kiadó KÖNYVLISTA 3

VISELKEDÉS PROBLÉMÁK ÉS AUTIZMUS SPEKTRUM ZAVAROK értelmezések és stratégiák a változtatásra Írta: John Clements és Ewa Zarkowska Az autizmus szemlélete, az emberi viselkedés megértése; a biztonságos környezet fenntartása, megértés, szociális kapcsolódás, jóllét, kompetencia, rögeszmék, motiváció ; elvárások, alkalmazkodás; segédlet a nehézségek feltárására, a problémás viselkedés tényezőinek azonosítása, konstruktív viselkedéses támogatás 197 oldal (A/5) 29 oldal (111*196 mm) Az autizmus korszerű szemlélete Szerző: Dr. Balázs Anna A gyermekkori autizmus, amely a tágabb pervazív fejlődési zavarok (PDD) kategória legmarkánsabb alcsoportja, genetikai és idegrendszert érő, organikus ártalmak következtében, típusos esetben prenatalisan keletkezett és egész életen át tartó fogyatékos állapot. Jellegzetes, általában először a 2-3. év között felismerhető viselkedési szindróma jellemzi. Lényege a szociális kapcsolatteremtést, a kommunikációt és fantáziát, szimbolikus gondolkodást lehetővé téve kognitív készségek és kapacitás deviáns fejlődése, fogyatékossága. Az autisták túlnyomó többsége (95% körül) önálló életvezetésre alkalmatlan, kb. 75% értelmi fogyatékos is. Magyarországon súlyosabb vagy enyhébb mértékben kb. 16.000 embert érint az autizmus A N I M U S K I A D Ó Hogyan játsszunk és tanuljuk autista gyerekkel Ötletek, tapasztalatok szülőknek és nevelőknek Írta: Julia Moor Gyermekünk bár autista elsősorban gyermek, saját vágyakkal és álmokkal. Talán másképpen használja a játékait, talán szokatlan tárgyakban leli örömét, de ő is szeret játszani, és nekünk, szülőknek is adott a vele töltött örömteli együttlét lehetősége. Ez a könyv nagyszerű, mert autista gyerekünket is és minket (szülőket, gondozókat) is 270 oldal (155*230 mm) visszavezet a játékhoz. Miközben megtanulunk játszani a kicsivel, megtanuljuk az ő világát belülről látni, ami igen nagy segítség lehet számára 28 oldal (111*196 mm) Egy személyes beszámoló Szerző: Therese Joliffe, Richard Landsdown, Clive Robinson A cikk legfőbb részét képező beszámolót egy olyan ember írta, akit gyermekkorában autistaként diagnosztizáltak, és még jelenleg is egy konzultáns pszichiáter gondozása alatt áll Az autisztikus szindrómával kapcsolatos saját érzéseim és a hasonló állapotban szenvedő más emberekkel kapcsolatos tapasztalataim azt mutatják, hogy az autizmus a viselkedésben megfigyelhető összeses hasonlóság ellenére olyan nagyon összetett probléma, amely a benne szenvedő embereket különböző területeken különböző mértékben sújtja. A félelem az úr E F O K I A D Ó Autista vagyok?! A remény nem csal meg Egy emberi univerzumba lépünk be. Autista testvéreink megrendítő, de csodálatos világába. Itt egy hitben, vagyis Krisztusban megkapaszkodott testvérünk tárja fel életét, szorongásait, reménységét, de valamiképpen rólunk van szó; mindenkiről. Nem orvosi diagnózis, nem pszichológiai elemzés, hanem sokkal több: őszinte párbeszéd Istennel és Istenről, és ezen belül van az író önmagáról Segítség és segítők az autizmussal élő emberek hétköznapjaiban Szerkesztette: Dr. Stefanik Krisztina, Havasi Ágnes és Őszi Tamásné Ez a kiadvány gyakorlatközpontú szakmai útmutató az autizmussal élő gyermekek, felnőttek ellátásában résztvevő segítők számára. Olyan alapvető szakmai információkat és a mindennapokban hasznosítható stratégiákat tartalmaz, melyek az ellátórendszer bármely szintjén, bármely intézménytípusban alkalmazhatók. 307 oldal (A/5) 51 oldal (A/5) Kapocs Kiadó KÖNYVLISTA 4

ANIMUS KIADÓ Különös gyerekek Kalauz az Asperger szindrómáról szülőknek és nevelőknek Szerző: Tony Attwood Olyan különös ez a gyerek! Közömbös az iránt, amiért a többség lelkesedik, hidegen hagyják a korosztályát jellemző hobbik, ugyanakkor elsöprő lelkesedéssel merül el a saját fura kedvtelésében. Sehogy sem érti, hogy miért kell udvariasnak lenni olyasvalakivel is, akit nem kedvel, miért nem mondhatunk ki mindig mindent úgy, ahogy azt érezzük 223 oldal (A/5) STANDARDIZÁLT DIAGNOSZTIKUS ESZKÖZÖK ADOS KIT Teljes csomag (magyar tesztkészlet, kézikönyv, modulonként 10-10 kódlap) 598.000,-Ft+ÁFA Kódlapok 1-4 modul (modulonként 10db) 7000,-Ft+ÁFA Kézikönyv 14.000,-Ft+ÁFA ADI-R KIT Teljes csomag (kézikönyv, 10db algoritmus, 5db interjúfüzet) 25.000,-Ft+ÁFA Algoritmus (10db) Interjúfüzet (5db) Kézikönyv 3000,-Ft+ÁFA 10.000,-Ft+ÁFA 14.000,-Ft+ÁFA Kapocs Kiadó KÖNYVLISTA 5

SCQ KIT Teljes csomag (kézikönyv, 20-20db kérdőív) 30.000,-Ft+ÁFA Kérdőív (2 féle; 20-20db) 10.000,-Ft+ÁFA Kézikönyv 14.000,-Ft+ÁFA Kapocs Kiadó KÖNYVLISTA 6