Útmutató. Szószedet, Terminológia és Jogi nyilatkozatok. 2.3 Verzió február 1.

Hasonló dokumentumok
ENELFA PROJEKT. (Entrepreneurship by E-Learning For Adults) Dr. PUCSEK JÓZSEF BGF Tanszékvezető-helyettes

AZ ELŐZETES TUDÁS MÉRÉSÉNEK VIZSGÁLATA A MENEKÜLTVÁLSÁG TÜKRÉBEN

Sexual Education for Adults with Disabilities

ADAPTYKES A FINN MUNKAHELY-FEJLESZTÉSI PROGRAMRA ALAPOZOTT KÉPZÉSEK ADAPTÁCIÓJA

Sexual Education for Adults with Disabilities

Sexual Education for Adults with Disabilities

Családi írás- és olvasásfejlesztés

Történeti áttekintés

A legjobb gyakorlati példák a CSR alkalmazására

TANÁRI SZAKMAI GYAKORLATI PROGRAM MENTORI ÚTMUTATÓ

Egészséges Sokszínűség Nemzetközi képzési program az egészségügy és a társadalom metszéspontjairól

MUNKAFOLYAMATOK A TURIZMUSBAN

Eszközök, módszerek felnőttképzési szakpolitikai döntéshozók részére

A Historiana használati útmutatója

Szervezeti innovációk a kis- és középvállalati szektorban A BGF és a BKIK "ADAPTYKES" címmel megvalósuló közös nemzetközi projektjének bemutatkozása

Sexual Education for Adults with Disabilities

DIGITÁLIS KOMPETENCIA Az információs és kommunikációs technológia (IKT) használatának képessége. /Cedefop 2008/

Reflektív tanulási napló

Az Európai Bizottság javaslata az egész életen át tartó tanulást szolgáló Európai Képesítési Keretrendszer létrehozására

RIVER projekt. A projekt bemutatása

A pedagógus-továbbképzési rendszermodell kialakítása

A pedagógus-továbbképzési rendszer formai és tartalmi megújulása

Oktatás és tanulás online környezetben

A FINN MUNKAHELY-FEJLESZTÉSI PROGRAMRA ALAPOZOTT KÉPZÉSEK ADAPTÁCIÓJA Magyar tapasztalatok

Minoség. Elismerés. Mobilitás. Oktatás /képzés. Standardok. Foglalkoztathatóság. Munkaerő piaci igényekre épülő képzési programok és képesítések

Az EKKR és az MKKR: fejlesztési célkitűzések és eredmények. Műhelymunka Szak- és felnőttképzés június 17.

SCIENTIX SZEREPE A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS OKTATÁSBAN

KÖZVETLEN BRÜSSZELI FORRÁS PÁLYÁZATI TÁJÉKOZTATÓ

Makó Csaba BGF - MTA

Dr. Jarosievitz Beáta Főiskolai tanár Scientix nagykövet

9620/17 pn/kn/kf 1 DGE 1C

INTELLIGENT ENERGY EUROPE PROGRAMME BUILD UP SKILLS TRAINBUD. Quality label system

WP 2 Előkészítő elemzések és kutatás a projektben részt vevő országok az Európai örökség tolmácsolás oktatásának területén fellelhető szakmákról

Timber Palm Oil Beef Soy. Hogyan használjuk a NEPCon dokumentumtárat a kellő gondossági eljárás során Autumn 2017

CONTENT PAPER OF THE MODULE AZ EURÓPAI UNIÓ PÉNZÜGYI POLITIKÁJA

AZ MKKR BEVEZETÉSÉNEK ELŐKÉSZÜLETEI A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS HATÁSA A TANÍTÁS ÉS TANULÁS MINŐSÉGÉRE

A HALLGATÓKÖZPONTÚ KÉPZÉSÉRT INNOVÁCIÓS MŰHELY SZTE JGYPK Felnőttképzési Intézet Szeged, május 18. Dr. Farkas Éva andragógus

Az ECVET felé vezető út

MELLÉKLETEK. a következőhöz: Javaslat a Tanács ajánlása

A Magyar Képesítési Keretrendszer és a tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés a felsőoktatásban

LLL STRATÉGIÁK HATÁROKON ÁTÍVELŐ FEJLESZTÉSE. Egy osztrák szlovák magyar projekt tanulságai LLL STRATÉGIÁK

TÁMOP A-13/ PROJEKT

A felnőttképzési szakmai végzettségek MKKR szerinti besorolása

AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS AJÁNLÁSA (2009. június 18.) az Európai szakoktatási és szakképzési kreditrendszer (ECVET) létrehozásáról

XT 21023/17 hk/ms 1 TFUK

Új tendenciák a felsőoktatásban, kompetencia alapú képzés és a finanszírozás diverzifikálása

Finnországi képzési programok alkalmazása magyarországi és romániai KKV-k számára

WP 6 Pilot teszt az ECVET Együttműködési megállapodás MoU érvényesítésére az Európai Örökség Közvetítő új európai turisztikai képesítésre vonatkozóan

AZ ELSŐ EURES-ÁLLÁSOD

Migrációs és menekültügyi kérdés-felelt

Output 1 (O1) vezetői összefoglaló HU01-KA

Egészségügyi Szakképző és továbbképző ő Intézet. Vízvári László óra. Beszámítás és elismerés módszertana

Hungarian language version

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS ÉS E- LEARNING. Jelli János Apor Vilmos Katolikus Főiskola

A REZIPE nemzetközi együttműködés bemutatása, a projekt eddigi eredményei és céljai, a Zéró Emissziós Platform meghirdetése

Az Európai Unió oktatási, képzési, ifjúsági és sport programja között december 13.

EURÓPAI PARLAMENT TANÁCS

ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK FELSŐOKTATÁS. Információs nap Nemzetközi pályázati lehetőségek a felsőoktatásban október 20.

Szakdolgozati témakörök

Payment Center. Rövid útmutató. Verzió 1.0.1

Nemzetpolitikai továbbképzés október 16.

Nemzetközi oktatáspolitikai trendek és az egész életen át tartó tanulás politikája

A legjobb gyakorlati példák a CSR alkalmazására

A Tanács következtetései (2014. május 20.) az oktatást és képzést támogató minőségbiztosításról (2014/C 183/07)

KREATÍV EURÓPA ( ) Kultúra alprogram. Pályázati felhívás:

Budapest, május 6. Derényi András Palencsárné Kasza Marianna

ENELFA ENtrepreneurship by E-Learning For Adults

Tanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében

A könyvtárak, mint tanulási terek

VALIDÁCIÓ. Európai útmutató a validációs rendszerek fejlesztéséhez

Pordány Sarolta A flexibilis tanulási utak elismerésének (flexible learning pathway) potenciális

A hozott tudás elismerésének gyakorlata a felsőoktatásban ( Egy intézményi terepkutatás eredményei, tapasztalatai )

Aktualitások a minőségirányításban

Többnyelvű tezaurusz építése és szolgáltatása webes környezetben

ISO 9001 kockázat értékelés és integrált irányítási rendszerek

Mi a Vállalati társadalmi felelősségvállalás?

12724/16 it/anp/ju 1 DGD 1B

Elméleti alapok a másodlagos migráció fogalmáról, megjelenési formáiról, kihívásairól

Magyar joganyagok - 58/2013. (XII. 13.) NGM rendelet - a felnőttképzési minőségbizt 2. oldal f) honlapján rendszeresen közzéteszi a képzési tevékenysé

START+ INFORMÁCIÓS NAP

AZ ELSŐ EURES-ÁLLÁSOD

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

Foglalkoztatáspolitika

Az erős kéz, mely elenged- Családi vállalkozások utódlásának dilemmái

Co-funded by the Prevention of and Fight against Crime Program of the European Union.

TANULÁSI EREDMÉNYEK EKKR MKKR

2007. december 18. Pécs

Az Európai Unió polgári eljárásjogának kialakulása, fejlıdése Joghatósági szabályok az Európai Unióban

Itthon, Magyarországon

Felsőoktatás: globális trendek és hazai lehetőségek

Az egész életen át tartó tanulás Európai Képesítési Keretrendszere (EKKR)

Infokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében

Az életen át tartó tanulás hatása a szakképzésre és a felnőttképzésre

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK. az Európai Unió működéséről szóló szerződés 294. cikkének (6) bekezdése alapján

LLP BE-GRUNDTVIG-GMP. Teleházas Multimédia Akadémia

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. EU szabályozási környezet. tanulmányokhoz

Az LLL kifejezetten és kizárólag ökonómiai célú, tudáspiaci irányú tanulásról szól, túlmutat a szaktudáson, mivel összetett, soktényezős ismeret- és

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, november 18. (OR. en) 11263/4/08 REV 4 ADD 1. Intézményközi referenciaszám: 2007/0163 (COD)

Átírás:

Útmutató Szószedet, Terminológia és Jogi nyilatkozatok 2.3 Verzió 2018. február 1. Ez a Mű a Creative Commons Nevezd meg! - Ne add el! - Így add tovább! 4.0 Nemzetközi Licenc feltételeinek megfelelően felhasználható. VINCE Validation for inclusion of new citizens in Europe 580329-EPP-1-2016-1-BE-EPPKA3-IPI-SOC-IN Project coordinated by eucen vince@eucen.eu The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Szószedet és rövidítések Bolognai folyamat: háromlépcsős felsőoktatási rendszer, melyek az Európai Unió legtöbb országában használnak CEDEFOP: Európai Szakképzésfejlesztési Központ. A szervezet támogatja az európai szakmai képzés és tréning politikák fejlődését, valamint hozzájárul megvalósításukhoz. Dublini egyezmény: meghatározza egy tagállam felelősségét egy menedékkérelem elbírálásában az Európai Unión belül. ECTS: Európai Kreditátviteli- és Gyűjtési Rendszer. Az ECTS kreditek a tantárgy tananyagának elsajátításához szükséges munkaórák becsült értékek adják, "amit az egyén tud, megért és meg tud csinálni" egy adott képzésen vagy kurzus belül. 60 kredit egy teljes évnyi tanulmánnyal vagy munkával egyenértékű. EQF: Európai Kvalifikációs Keretek. Olyan fordítási eszköz, amely segíti az európai kvalifikációs rendszerek közötti összehasonlítást és kommunikációt. EQVET: Európai Szakképzési Minőségbiztosítás. Előmozdítja a minőségbiztosítás fejlesztésének és előmozdításának együttműködését a VET területén (lásd VET). EQAVET: közösség gyakorlat, amely összekapcsolja a tagállamokat, a társadalmi partnereket és az Európai Bizottságot, hogy támogassák a szakképzési minőségbiztosítás európai együttműködését az Európai Minőségbiztosítási Referencia Keret használatával. Európai Képesítési Keret (EQF): Referencia eszköz a nemzeti, nemzetközi vagy szektoriális szintű képesítési rendszerek leírására és összehasonlítására. EURES: Az Európai Álláshirdetési Portál Európai Unió (EU): 28 tagállam gazdasági és politikai társulása Formális tanulás: A tanulás szervezett és strukturális környezetben történik (oktatási vagy képzési helyszínen vagy munkahelyen), ahol az oktatás a fő tevékenység (vannak célkitűzések, időkeretek, források), a formális tanulás szándékos a tanuló nézőpontjából. Nagyrészt képesítés megszerzéséhez vezet. Felsőoktatás (HE): nevezik harmadfokú képzésnek is. Nem kötelező oktatás a kötelező oktatási folyamatot követően. Informális tanulás: Munkához, családi vagy szabadidős tevékenységhez köthető mindennapi tevékenységből történő tanulás. Nem szervezett, nem strukturált (nincsenek tantárgyak, tanulási idő, sem tanulási támogatás). Az informális tanulás általában nem szándékos a tanuló nézőpontjából. Tanulmányi kimeneti eredmények: Ismeretek, készségek és/vagy kompetenciák összessége, melyet egy egyén megszerzett és /vagy képes bizonyítani, hogy megszerzett egy tanulás folyamat végén, legyen formális, non-formális vagy informális. 580329-EPP-1-2016-1-BE-EPPKA3-IPI-SOC-IN Project coordinated by eucen Page: 1

Lisszaboni Elismerő Egyezmény: A felsőoktatási képesítéseknek az európai régióban történő elismeréséről szóló egyezmény Bevándorló: A Nemzetközi Migrációs Szervezet (IOM) meghatározása szerint a bevándorló olyan személy, aki átlép vagy átlépett nemzetközi határt vagy államán belül távozott szokásos tartózkodási helyéről, tekintet nélkül (1) a személy jogi státuszára; (2) hogy a távozás önkéntes vagy kényszer alatt történt; (3) mik a távozás következményei, vagy (4) mennyi ideig tart a távolmaradás. Az útmutatókban ez a kifejezés az újonnan érkezettekre és a menekültekre is vonatkozik, illetve általánosan minden személyre, aki nem a szülőhazájában tartózkodik gazdasági vagy akár politikai okokból fakadóan mint például a háború vagy a nehéz életkörülmények elől való menekülés. Lásd még Menekült. Újonnan érkezett: Lásd Bevándorló NGO: nem-kormányzati szervezet Non-formális tanulás: Nem kifejezetten oktatásnak tervezett tevékenységbe ágyazott tanulás, (vagyis nem tartalmaz tantárgyakat, tanulási időt vagy tanulás támogatást). A nonformális tanulás a tanuló megközelítésében szándékos folyamat. Kvalifikációs Keretek: Nemzeti és szektoriális szintű kvalifikációk fejlesztésének és osztályozásának eszköze, melyet meghatározott feltételekhez szabtak (deskriptorok használata), hogy a tanulmányi eredmények speciális szintjéhez alkalmazható legyen, vagy a kvalifikációk osztályozásának eszköze a tanulmányi eredmények speciális szintjeinek meghatározott feltételei mellett, amelynek célja a kvalifikációs alrendszerek integrálása és koordinálása és az átláthatóság, az előrehaladás és a kvalifikációk minőségének előmozdítása a munkaerő-piachoz és a civil társadalomhoz történő kapcsolódásában. RPL: az előzetes tudás elismerése Menekült: olyan személy, aki kínzás, háború vagy erőszak hatására kényszerült hazája elhagyására. Az ENSZ Menekültügyi Főhatósága szerint az a személy, aki faji, vallási okok, nemzeti hovatartozása, illetve meghatározott társadalmi csoporthoz való tartozása vagy politikai meggyőződése miatti üldözéstől való megalapozott félelme miatt az állampolgársága szerinti országon kívül tartózkodik, és nem tudja, vagy az üldözéstől való félelmében nem kívánja származási országának védelmét igénybe venni. Lásd még Bevándorló KKV: Kis- és Középvállalkozás Harmadfokú képzés: Lásd Felsőoktatás Tandíj: a képzésért fizetett díj, elsősorban a kötelező tanulmányokat követően fordul elő Validáció: bővebb tájékoztatás a Köszöntjük a validációban! útmutatóban VET: Szakképzés VNIL: A non-formális és informális tanulás elismerése VPL: Az előzetes tudás elismerése 580329-EPP-1-2016-1-BE-EPPKA3-IPI-SOC-IN Project coordinated by eucen Page: 2

Terminológiai megjegyzések Egy bizonyos kifejezés következetesen szerepelt végig a VINCE kiadványokban és forrásokban, hogy a tájékoztatás minél érthetőbb és egységesebb legyen. Ez a kifejezés az újonnan érkezett, melyet a Cambridge szótár a következőképpen definiál: valaki, aki nemrég érkezett meg valahova vagy nemrég kapcsolódott be egy tevékenységbe. A VINCE konzorcium úgy fogadta el ezt a kifejezést, hogy az magába foglalja azon személyeket, akik politikai, gazdasági vagy egyéb kritikus helyzet miatt hagyták el eredeti hazájukat és egy új országba érkezve oltalmat és alapfokú segítséget keresnek, illetve az új élet reményét bizonyos esetekben. Ez a kifejezés ezért magába foglalja a bevándorló és a menekült jelentését is. Azok a bevándorló háttérrel rendelkező egyének, akik európai országban születtek és/vagy nőttek fel, akik már élvezik az uniós jogokat és akik értik, milyen a társadalmunk, nem szükségszerűen tartoznak bele ebbe a definícióba. A VINCE konzorcium másik gyakori kifejezése az előzetes tudásmérés VPL (Validation of Prior Learning), amely a non-formális és informális tanulás értékelésének és elismerésének módját és menetét jelenti. E folyamat különböző kifejezésekben ölt testet az országok saját nyelvére lefordítva, de országokon belüli, különböző intézményekben is (pl. VNIL, RPL, APEL stb.). Ha nem ismerősek ezek a kifejezések, javasoljuk, hogy nézze meg az ország profilokat, melyek a VINCE honlapján is elérhetők igyekeztünk minden európai országhoz naprakész tájékoztatást nyújtani. 580329-EPP-1-2016-1-BE-EPPKA3-IPI-SOC-IN Project coordinated by eucen Page: 3

Jogi nyilatkozatok Az útmutatókban szereplő tájékoztatás a szerzők legjobb tudása szerint készült. Nem tartoznak felelősséggel a hivatkozott honlapok tartalmáért. Bár a VINCE anyagok szerzői igyekeztek gender-semleges terminológiát használni, a szövegben előfordulhatnak ilyen jellegű tévesztések. Ezek nem szándékosak, nem áll mögöttük bántó szándék, szexizmus. Az Európai Bizottság támogatja e kiadvány létrehozását, de tartalmi jóváhagyását nem adta, így az csak a szerzők önálló véleményét tükrözi, tehát a Bizottság nem vonható felelősségre a tájékoztatás tartalmáért. E dokumentum egy adaptáció, melynek eredetije angol nyelven íródott. Idézet: Kalaschek, A, Husted, B., Royo, C., Uras, F. on behalf of the VINCE consortium (Ed.) (2018): Glossary. Brussels: eucen. Licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Ez a Mű a Creative Commons Nevezd meg! - Ne add el! - Így add tovább! 4.0 Nemzetközi Licenc feltételeinek megfelelően felhasználható. 580329-EPP-1-2016-1-BE-EPPKA3-IPI-SOC-IN Project coordinated by eucen Page: 4