ISKOLA + FEJVADÁSZ ÜGYNÖKSÉG

Hasonló dokumentumok
Learning for Life or Career

Egyedül nem megy! Közös úton a régiós szakképzésért 1/ DUIHK Infotag - E. Salamon

A munkaerőhiány a magyar közbeszédben. Szakértői vélekedések és kollektív tévhitek

Nexpery Learning Hub. Nexpery ahol a jövő hálózati informatikusait képezzük

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, 2

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása

Jó gyakorlatok a fogyatékosok foglalkoztatásában és rehabilitációjukban észt tapasztalatok. Sirlis Sõmer Észt Szociális Ügyek Minisztériuma

Nexpery Learning Hub. Nexpery ahol a jövő hálózati informatikusait képezzük

Képzési és fejlesztési programok I. Daruka Eszter

HU01-KA

Nők külföldi munkavállalással kapcsolatos attitűdje

ENTER PROGRAM KECSKEMÉTEN!

Nexpery Learning Hub. Nexpery ahol a jövő hálózati informatikusait képezzük

A nemzetköziesítés mint soft power: egyetemválasztás és elégedettség a Magyarországon tanuló külföldi diákok körében

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

A személyes siker tényezői az amerkai vállalati kultúrában az NI példája alapján

ÉRETTSÉGI VIZSGÁK A 21. SZÁZAD ELEJÉN NEMZETKÖZI KITEKINTÉS

A DUÁLIS KÉPZÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK A KECSKEMÉTI FŐISKOLÁN Jövőorientált jelen

Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton

Női pálya a karrierben tanulmány eredmények Második rész. Karrier és iskola viszonya

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

Szakmai összefoglaló Munkavállalási készségeket fejlesztő tréning

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

A PM szakma tükre Török L. Gábor PhD

Elkötelezettség és megtartás menedzsment

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

A tudásháromszög modell megvalósulása a gyakorlatban

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

ALPROJEKT DR. PILLÓK PÉTER MONITORING IGÉNYEK ÉS MEGOLDÁSI JAVASLATOK

Új munkatársak megtalálása és megtartása. Hungary s leading job board.

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

ONLINE KUTATÁS A DIPLOMÁSOK MUNKAERŐ- PIACI ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEIRŐL MUNKÁLTA- TÓI SZEMSZÖGBŐL

Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Felsőoktatás-politikai célok és elvárások. Veszprém, 2010.

sikertörténet Interjú Wolf Gáborral Hiába vagy valamiben a legjobb, ha nem marketingezel A Kisvállalati Marketing Biblia szerzőjével

A fejvadászat természetrajza. Dr. habil. Szretykó György tanszékvezető egyetemi docens

HOL TALÁLOK EGY JÓ LEAN SZAKEMBERT? ugye Ön is feltette már ezt a kérdés magának?

Informatikai igények a toborzás és kiválasztás piacán (saját szempontú vizsgálat)

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

Változó, alakuló (mobil) szakma. Partneri kapcsolatokra épített szakma.

NYÍLT KÉPZÉS. Élményalapú fejlesztés nyomozó és riporter közreműködésével. KEVESEKBŐL A JÓKAT Toborzás-kiválasztás folyamatfejlesztés

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

A KézenFogva Alapítvány munkaerőpiaci szolgáltatásai. Fehér Miklós munkaerő-piaci szolgáltatás vezető

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

Hogyan valósítható meg mindez a közszférában?

A PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN

ARDINSYS Mérnöki Zrt.

INFORMATIKAI OKTATÁSI KONFERENCIA Pölöskei Gáborné Helyettes államtitkár

Beszámoló. CEIPES-LEONARDO PROJECT "People with learning disabilities in the labour market" Yozgat workshop

Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya

Távoktatási tananyagok. fejlesztése

A pénzügyi kultúra, a munka világa és a szakképzés

A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Pályaválasztási Tanácsadási Központjának szervezeti és működési szabályzata

A tanulás-tanítás eredményessé tételéhez szükséges tudás keletkezése, megosztása és terjedése

Öt dollár az iskolai késésért

Tartalomjegyzék. 1. Bevezetés Szakmai helyzetelemzés 4

Contact Center piaci insight 2013

NTP-FTH SPECIÁLIS TEHETSÉGBANK SZAKMAI BESZÁMOLÓ

Nemes Ildikó: Coaching szemléletű tanítás vállalati környezetben

MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA VENDÉGLÁTÁSSZERVEZŐ-VENDÉGLŐS MESTERKÉPZÉSI PROGRAM

Lányok Napja 2016 Hálózatépítő esemény BME Informatika épület

Dr. Mészáros Attila. A felsőoktatás humánerőforrás kutatásához alkalmazható mérőrendszerek

Tevékenység. Tartalom/ Idő. Tanulói munkaformák és. Eszközök (perc) módszerek. az óra menete. 5 Bevezetés a pályaválasztás témakörébe

Kompetencia alapú videointerjú platform A KIVÁLASZTÁS ÚJ ÉLMÉNYE

IDEGEN NYELV évfolyam

Emberi erőforrás menedzsment

Down Egyesület Életpálya Down Szindrómával

Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar. Munkaerőpiac igények a. felnőttoktatási modell

MEGŐRZÉS - MEGOSZTÁS MEGÚJULÁS

Önéletrajz. fénykép helye. 1. Személyi adatok. 2. Betöltött/betölteni kívánt beosztás, munkakör, foglalkozási terület

Mi a nyelvi coaching?

A Digitális jövő munkaerőpiaci kihívásai

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 8. szám március 4. Hallgatók számára

A "Baby boom" korúak és az "Y" generáció kapcsolata a mindennapokban

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 VÉGZETT HALLGATÓK PÁLYAKÖVETÉSE

A DUÁLIS KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN

proability Megváltozott munkaképességűek foglalkoztatásának támogatása a munkáltatók képzésén keresztül

MATEMATIKA INFORMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

A korai nyelvtanulás céljai, lehetőségei, eredményei és kihívásai idehaza és külföldön

Steps Towards an Ontology Based Learning Environment. Anita Pintér Corvinno Technologia Transzfer Kft

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

SAJTÓANYAG. A Magyar Női Karrierfejlesztési Szövetség (MNKSZ) rendezvénye A PERSONAL HUNGARY SZAKKIÁLLÍTÁSON A SYMA CSARNOKBAN:

Orbán Balázs-Attila DEVELOPERS FROM SCRATCH

munkarend név ELTE Kar képzési szint képzés név nyelv

A tanulási eredmények megközelítés hatása az oktatás jövőbeli trendjeire. Setényi János Budapest

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZERÉNEK BEMUTATÁSA SZAKÉRTŐI ANYAG. Készítette: Kürtösi Zsófia

A HALLGATÓI KARRIER- ÉS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 1

A Miskolci Egyetem és az Ém-i. Regionális Munkaügyi Központ együttműködésének eredményei a DPR projektben

A HITELESSÉG OTT KEZDŐDIK, AMIKOR AZ ÁLTALAD KIMONDOTT ÉRTÉKEKET A SAJÁT ÉLETEDBEN IS MERED KÖVETNI.

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

THE RELATIONSHIP BETWEEN THE STATE OF EDUCATION AND THE LABOUR MARKET IN HUNGARY CSEHNÉ PAPP, IMOLA

Beszámolás a Mobility Tool+ felületen tartalmi tudnivalók. Koós-Herold Zsuzsa Tempus Közalapítvány szeptember 24.

A FELNŐTTKÉPZÉSI INTÉZMÉNYEK MŰKÖDÉSÉNEK JELLEMZŐI, FINANSZÍROZÁSUK

Átírás:

A GREEN FOX STORY

ISKOLA + FEJVADÁSZ ÜGYNÖKSÉG

TÖRTÉNETÜNK Fél év alatt az ötletből pilot projekt Egy éven belül végez az első osztály

MI A VÍZIÓNK?

Bootcamp 1 Pre-school education Primary School Secondary school Higher education Labour market Bootcamp 2 Bootcamp 3

MIÉRT? Pozíciónként akár 20M Ft GDP is veszít a magyar gazdaság A szakma szerint, kb. 22 ezer betölthető pozíció van

BOOTCAMP meaning: military training camp for new recruits, with very harsh discipline. 4 hónap, napi 10-12 óra

A JÖVŐ TECH-ISKOLÁJA PROBLÉMA B2C MEGOLDÁS A tehetség szempontjából Oktatási tevékenység az IT munkaerő piacon Minőségi és Mennyiségi B2C MEGOLDÁS A munkáltató szempontjából Tehetségkeresés és irányított munkaerő közvetítés IT munkavállaló

ÚJ MEGKÖZELÍTÉS ÚJ OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉS Csapat és projekt alapú megközelítés Flipped classroom Megtanítunk tanulni Cognitive apprenticeship TECH SKILLEK A SZEKTOR ÉS A PIAC IGÉNYEINEK MEGFELELŐ OKTATÁS Erős kollaboráció Up-to-date tananyagok JOB PSZICHOLÓGUSOKKAL TÁMOGATOTT KIVÁLASZTÁS Szimulációs nap DRT.teszt Videós és személyes interjú SOFT SKILLEK

MENTOROK Mentoraink több éves szakmai tapasztalatukkal és a leghatékonyabb képzési metodológiákkal segítik a hallgatókat.

COACH-OK Soft skillek Túlélés

PARTNEREK

évfolyam A GREEN FOX ACADEMY 249 hallgató SZÁMOKBAN 3osztály33% női hallgató

ALUMNI KUTATÁS Fele tud arról, hogy ismerőse az ő ajánlására jelentkezett Harmada válaszolt úgy, hogy többet keres, mint a GFA előtt Az első két osztály válaszadói közül 61% keres bevallottan többet, mint előtte

CÉLUNK

Viccet félretéve az iskola darabokra szedett, és újra összerakott, és amit kidobott a gép a végén, már egy továbbfejlesztett és edzettebb verziója önmagamnak. Örülök hogy megléptem ezt, mert sokkal közelebb érzem magam ahhoz, ahogyan, és amivel foglalkozva szeretném élni az életem.

Imádtam a Green Fox-ot, és most imádom az életet, amibe a képzés miatt vághattam bele.

A GreenFox alapvetően változtatta meg azt, mit gondolok a programozókról és a mindenféle IT geekekről általában, a pozitív értelemben. A mentoraimban és a csoporttársaimban is tiszteletre és szeretetre méltó embereket ismertem meg. Köszönöm!

Több a Green Foxhoz hasonló suli indult a közelmúltban. Szerintem ne adjatok le az elvárásokból, maradjon viszonylag magas a bekerülési szint. A minőségi munkaerő megteremtésére törekedjetek. Az én munkahelyemen ilyen visszajelzéseket kaptunk: Ha a Green Foxos tudása nem is olyan nagy, de van akarata és jó vele együtt dolgozni, akkor a tudás is könnyen fog majd gyűlni számára

André Zsolt Családapa, a Telekomnál dolgozott az iskola előtt, azóta az EPAM-nál elő is léptették.

Nemecz Zsuzska Agykutatónak tanult Németországban, azért választotta a HW képzésünket, hogy kutatásokat tervezhessen. A hetekben helyezkedett el.

Magyar Kinga A divat szakma, Dánia, Szingapúr és Milánó, valamint egy Podio-s állás után választotta a képzésünket. Ma az EVOSOFT-nál fejelsztő.

Makrai Zsolt Nemes Jeles László asszisztense, majd rendezőasszisztens volt, a képzést követően a Black Swannál helyezkedett el.

Vrabély Andrea Django Girls-ös kapcsolaton keresztül hallott a Green Foxról. Majd bölcsész háttérrel vágott bele a képzésbe.

Újhelyi Endre Tetováló szalonban dolgozott, most az amerikai Gizmodo médiavállalatnál dolgozik fejlesztőként.

Papp Beáta Családjávával költözött haza Svácjból az iskola miatt, ma pedig az alpesi országban dolgozik fejlesztőként.

Közgazdász Angol bölcsész Geográfus, geológus Gépészmérnök Szociológus Jogász pszichológus Vegyész Borász Logopédus Angol tanár Tánc tanár Fogtechnikus Account menedzser Ifjúságsegítő Gyógyszerész VÁLTÁS PROGRAMOZÓ

2017