A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL



Hasonló dokumentumok

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA március 21.

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Igazgató: Szabó Győzőné

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Visszajelző kérdőív. KÉPZÉS IDEJE március 27 május 9. NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/3. KITÖLTÉS DÁTUMA május 9.

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Igazgató: Szabó Győzőné

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

Képzési beszámoló június - július

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Igazgató: Szabó Győzőné

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

elégedettségi kérdőívének feldolgozása

Drámapedagógia az iskolában

Drámapedagógia az iskolában

ÉVFOLYAMOKON TÖRTÉNŐ OKTATÁSÁRA CÍMŰ ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

Képzési beszámoló március

SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

Képzési beszámoló január

SZAKÉRTŐI DRÁMA TANFOLYAM. Képzési program résztvevői elégedettségi lapja

A képzési program kiértékelése

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL

A MENTORTANÁRKÉPZÉS E-LEARNING TÁMOGATÁSA

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

2015. március Képzési beszámoló

""Juhász Orsolya, Projekt107, , projektnap értékelése 10. évfolyam 7. csoport"" kérdőív

Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola

2015. február Képzési beszámoló

Képzési beszámoló szeptember október november - december

ÁLTALÁNOS TOVÁBBKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ ÉS JELENTKEZÉSI LAP

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

Felvidéki tanulmányi kirándulások

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben

Unipoll

Képzési beszámoló április

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

Kodolányi János Főiskola 1139 Budapest, Frangepán utca Beszámoló nyári szakmai gyakorlatról

A BEVEZETŐ ELLENŐRZÉS ADATLAPJA (JEGYZŐKÖNYV)

P Á L Y A V Á L A S Z T Á S I

Hallgatói elégedettségi felmérés

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Ez az összesítés tartalmazza az ISO 9000 FÓRUM XXII. Nemzeti Konferenciájára vonatkozó elégedettségi felmérés eredményeit.

Qualitas Pedagógiai Központ Szeged

Az ellenőrzés célja és szerepe a mai óvodákban

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM. ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési hely:...ir.sz...(település)...(utca, Telefon: Apja neve:

MILYEN LEGYEN AZ OKTATÁS? HALLGATÓI ELVÁRÁSOK A FELSŐOKTATÁS OKTATÁSI

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

FEJLESZTŐPEDAGÓGUS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: OH-FHF/2325-4/2008.

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK

SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. Lakcíme/tartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap): Születési hely:

Miért jönnek és milyen kompetenciákkal távoznak a külföldi hallgatók?

GYT2ev_2010_11_2. Válaszadók száma = 312. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Nagykálló Város Önkormányzata

JEGYZŐKÖNYV zárófoglalkozásáról

A képzési program kiértékelése

Radnóti nyomában című szakmai tanulmányi kirándulás Diákok értékelése

Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS JELENTKEZÉSI LAP

Köszöntjük vendégeinket!

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA FEBRUÁR 25.

Ething (Scratchmeccs 1. helyezett)

Átírás:

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS TEVÉKENYSÉG TAPASZTALATAINAK ÖSSZEGZÉSE 1. A TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI 1.1. A továbbképzési program megnevezése Alapozó Terápia: Módszer a gyermeki idegrendszer mozgásos-érzékszervi fejlesztésére 1.2. A továbbképzési program alapítási engedélyének száma (az Emberi Erőforrások Minisztériuma határozatának száma) 1.3. A továbbképzési program indítási engedélyének száma (az Emberi Erőforrások Minisztériuma határozatának száma) VAGY adatszolgáltatási nyilvántartási száma (az Oktatási Hivatal online rendszerében PedAkkred-ben szereplő nyilvántartási szám) OKM-4/51/2009. OKM-4/51/2009. A/5365/2009. 2. A TOVÁBBKÉPZÉS SZERVEZŐJE 2.1. A továbbképzést szervező megnevezése Alapozó Terápiák Alapítvány 2.2. A szervező székhelye Irányítószám: 1 1 2 5 Helység: Budapest Utca, házszám: Kútvölgyi út 49 Telefon: 06-209-246-422 Fax: +36 1 230 3602 E-mail cím: info@alapozoterapiak.com 3. AZ INDÍTOTT/SZERVEZETT TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAINAK ÖSSZEGZÉSE 3.1. Általános jellemzők 3.1.1. A minőségbiztosítási összesítés mely időszakra vonatkozik? 1 2014.06.16-2014.07.04 3.1.2. A vizsgált időszakban hányszor került sor a továbbképzési program indítására/szervezésére? 1 Kérjük, adja meg a vizsgált időszak kezdetét és végét!

Egyszer 3.1.3. A vizsgált időszakban összesen hányan vettek részt a továbbképzésen? 91 3.2. A továbbképzési program tartalmát érintő információk 2 3.2.1. Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Igen, maximálisan. Csalódás, hogy nem egyből lehetek terapeuta. Teljes mértékben a terapeuta képzést követően fog csak. A közoktatás hiányosságai miatt csak részben. Nagyon jó volt, örülök, hogy részese lettem, Meggyőző volt számomra, örülök, hogy megismerhettem. Sokkal több mindent látok. Igen, sőt! Igen maximálisan, sok új információt kaptam. Rengeteg bennem lévő kérdésre is választ kaptam. Az időt maximálisan kihasználtuk. Jó lenne más vezetőterapeuta munkájába is belelátni, világos, érdekes, rendszerezett, információ dús. Felülmúlta a várakozásomat, az előadók érzelmi hozzáállása, gyakorlatias előadása fantasztikus volt. Nem vagyok biztos, hogy mennyire integrálható a munkámba. Elmélyülésre nem volt idő, lehetőség kéne tanfolyamot követő fejlesztői foglalkozásokon való hospitálásra. Még motiváltabb lettem, igen sőt! A környezetemben lévő családoknak tudok tanácsot/segítséget adni + saját gyermekeim nevelésében, fejlődésének végigkísérésében. A tanfolyam számomra sokkal többet adott, mint vártam. Elsősorban bennem is új dolgok kerültek a napvilágra. átlag eredmény: 4.80. (két tizedes jegyig számolva) 3.2.2. Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? Voltak új információk és már ismertek. Nagyon sok új információt nyújtott számomra. Sok új információt kaptam. Volt, amely nem tartalmazott újdonságot. Jó volt feleleveníteni a tudásomat, sok újdonság is volt. Teljesen újszerű volt nekem, én még ilyennel, hasonlóval nem foglalkoztam. Nagyon sok újat tanultam. Már sok mindennel találkoztam, de voltak újdonságok is. Nagyon sok új információt kaptam. Az előadások 60%-a hasznos, új információt adott. Rengeteg új információt kaptam. Voltak már számomra ismert fogalmak. Sok mindent hasznos volt újra átismételni, de rengeteg új ismeretet szereztem. A mozgásfejlesztés hatása a tanulásra új volt. Egyes tünetek, problémák okaira kaptam rálátást. Részleteiben voltak újszerűek. Gyógypedagógusként sok új dolgot nem kaptam, de érdekes volt más szóhasználatban hallani. Természetesen nagyon érdekes előadásokat is hallottam, a módszer sok újdonságot jelentett számomra, az elméleti háttér nagyrészét már ismertem, új megvilágítástba kerültek, új összefüggéseket tapasztaltam meg, a módszer komplexitásában hozott számomra sok újat, voltak kifejezetten újszerű információk, pl. Vision Therapy, sok előadás volt melynek tartalmát a tanfolyamra meg kellett tanulni, átlag eredmény: 4.34..(két tizedes jegyig számolva) 2 A 3.2. kérdéseket röviden (néhány mondatban) kell megválaszolni a résztvevők által kitöltött minőségbiztosítási kérdőívek összesítése alapján. Az elégedettséget kérjük, jelezze színkiemeléssel az ötös skálán is, ahol az 1-es a leggyengébb, az 5-ös a legjobb!

3.2.3. Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? A gyakorlat miatt éreztem hasznosnak. Soha ennyire nem küzdöttem, harcoltam a megfelelésért, mint itt, de megérte! Sok gyakorlati elemmel gazdagodott a tudásom, olyan módszer működtötetésébe adott felhatalmazást, ami szerintem pillanatnyilag a leghatékonyabb a fejlesztésben. Új lehetőség fejlesztésre, mozgásra. Gyermekközpontú, hatékony módszer elsajátítására adott lehetőséget konkrét feladatokkal, jól felépített módszertannal, vizsgáló eljárással. Még több gyakorlatias rész jó lenne. Nagyon jó a gyakorlati oktatás. Több bemutató órára számítottam. Rengeteg tudást és gyakorlatot kaptam. Fejlődtem mindenféle téren. Gyakorlati tapasztalatokat szerezhettünk. Hasznos tudást és hozzáállást kaptam a problémás gyermekek kezelésében. Jó volt az elméleti ismeretre a gyakorlatot azonnal rátenni. Konkrét gyakorlati segítséget kaptam, egy teljes, egységes rendszert. A gyakorlati részt éreztem a leghasznosabbnak. A vizsgálati és gyakorlati rész nagyon sokoldalú, sokrétű, bőséges ismeretadó volt. Az elméletben tanultakat a gyakorlatban egyből ki is próbálhattuk, így jobban rögzült. A gyakorlatvezető szakmai felkészültsége igen magaszintű volt. Gyerekeken kipróbálhattuk. Eszköztár gyarapodás. Nagyon jól átvihető a gyakorlatba. Minden jó volt. átlag eredmény: 4,89. (két tizedes jegyig számolva) 3.2.4. Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? Jobb lenne több vezetőterapeuta munkájába belelátni. Több órát látni. Az Apáczai kiadó nagyon kellemes környezetet biztosított számunkra. Hasznos lenne képi anyag 4-5 terapeuta foglalkozásáról. Néha akadozott a technika, Jó lett volna több vizsgálatot látni. A PPT-k érthetőek, olvashatóak voltak. A technikai felszereltség is jó volt. Fárasztó volt, de megérte. Dömötör Dórára több idő kellene. Az általános pedagógiai témák feleslegesek voltak. Nagyon köszönöm a vizsgálatvezetőm és a gyakorlatvezetőm szakmai és emberi hozzáállását, segítségét, melyet az egész tanfolyam során nyújtottak. A videó anyagok nagyon jók. Minden jó volt. Az agy felépítéséről és működéséről többet hallgattam volna. Nagyon hasznosak voltak az előre kinyomtatott diasorok. Jó volt, hogy tudtunk jegyzetelni a diák mellé. átlag eredmény: 4,84.(két tizedes jegyig számolva)

3.2.5. Teljesíthetők voltak-e a továbbképzés előírt követelményei? Egyszerű nyelven, alapoktól ad segítséget, nincs megválaszolatlan kérdés, érthető, felhasználható, gyakorlatközpontú, kollégám ajánlotta, sokat tanultam, átlátható, követhető, jó tempó, emberi együttműködő. átlag eredmény: 4,94. (két tizedes jegyig számolva) 3.2.6. Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? Záró vizsga nagy megvilágosodás volt, eltérő gyakorlati követelményszint, figyeltek ránk, sok gyakorlati tapasztalat, fejlesztői és terapeuta kompetencia elkülönülése, teszt kérdések nem mindig voltak egyértelműek. átlag eredmény: 4,90. (két tizedes jegyig számolva) 3.2.7. Hogyan ítélték meg a résztvevők az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? Elmélet és gyakorlat egységben, alapos, részletező, ismereteimet rendszerbe foglalta, látókör szélesítő. Más szemmel nézem fejlesztőpedagógust és gyermekeket. Összefüggéseket feltáró, mély gondolatok, lelkiismeretes lenyűgöző. Új tudást adott, ami hasznosítható. Nagyon jó a gyakorlati oktatás. Rengeteg tudást és gyakorlatot kaptam. Fejlődtem mindenféle téren. Szakmailag sokat adott, önmagamról is sokat tanultam közben. Gyakorlati tapasztalatokat szerezhettünk. Hasznos tudást és hozzáállást kaptam a problémás gyerekek kezelésében. Gyerekeken kipróbálhattuk! Új ismeretet adott. Szemléletváltás, eszköztár gyarapodás, hasznos tudás került a birtokomba. Valós igényekhez és feltételekhez alkalmazkodik. Nagyon köszönöm a szakmai és emberi hozzáállást. A gyakorlatok nagyon sokat segítettek. Sok gyakorlati tapasztalatot és módszertant kaptam. Néhány problémával teljesen más a hozzáállásom, mint eddig. Nagyon örülök, hogy hozzá kerültem, sokat segített mindenkinek. Az emberségességét és kitartását csak becsülni tudom. A Tanítóképzőn valamilyen formában oktatni kéne ezeket az ismereteket. Hiteles! átlag eredmény: 4,88 (két tizedes jegyig számolva) 3.3. A továbbképzési program tárgyi-technikai tapasztalatai 3 3.3.1. Megfelelőek voltak-e a tárgyi feltételek (általános feltételek, eszközök, segédletek, kötelező irodalom? Rengeteg hasznos segédanyag, légkondi, hangosítás, videó indítás időnként problémás. átlag eredmény: 4.93. (két tizedes jegyig számolva) 3 A 3.3. kérdéseket röviden (néhány mondatban) kell megválaszolni a résztvevők által kitöltött minőségbiztosítási kérdőívek összesítése alapján. Az elégedettséget kérjük, jelezze színkiemeléssel az ötös skálán is, ahol az 1-es a leggyengébb, az 5-ös a legjobb!

3.3.2. Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? Jól struktúrált, minden részletre kiterjedő, gyakorlatias, jól előkészített, egységes. Rendszerben gondolkodó, jól felépített. Nagyon kedves, figyelmes volt. Nagyon jól éreztem magam, köszönöm! Minden előadó lelkiismeretes módon, felkészülve állt ki a hallgatók elé. Érdekes, élmény gazdag előadásban volt részünk. A gyakorlat, a vizsgálat szintén szervezett, átgondolt, egymásra épült volt. Emberi, együttműködő. Nagyon jól szervezett, hasznos tanfolyam volt. Elmélet és gyakorlat egységben, gyermekeken is gyakorolhattunk. Örülök, hogy részt vettem a képzésen. Nagyon jól szervezett és levezetett, hasznos és tartalmas képzés minden tekintetben. átlag eredmény: 4,88.. (két tizedes jegyig számolva) Dátum: 2014.08.04