Partnerség a jövő nemzedékéért. FranklinCovey Magyarország Oktatás-nevelési üzletága

Hasonló dokumentumok
CSR IRÁNYELV Tettek a fenntartható fejlõdés érdekében

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

A SIKA ÉRTÉKEI ÉS ALAPELVEI

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Gondolkodva építs kezeiddel!

Legjobb Munkahely Felmérés Trendek és tanulságok

I. CRM elmélete és gyakorlata. II. Stratégiai elemek. III. Strukturális megoldások

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

Az üzleti magatartás szabályzata

Aon Legjobb Munkahelyek 2017 Bemutatkozó

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Jövőkép, Küldetés, Stratégia és Értékek

Lehet belőle üzlet? AZ ÜZLETI KONCEPCIÓ. StartUP Vállalkozásindítás 3.0 Vecsenyi János, 2013.

Természeti és kulturális örökségünk fenntartható hasznosításának támogatása Célterület azonosító:

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

A BAGázs-módszer A BAGázs Közhasznú Egyesület szakmai munkájának rövid bemutatása

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

A Piros könyv Az üzleti magatartás szabályzata

Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.

Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés

A kutatótanári programtervek hasznosulása az intézményben, a köznevelésben I.

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Kelemen Gabriella pedagógiai szakértő RPI

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

A Dél-Mátra Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

Digitális környezet a Köznevelésben

NYME - SEK Némethné Tóth Ágnes

GINOP 1. prioritás A vállalkozások versenyképességének javítása

Hitvallás és hivatás - protestáns hivatásetika a köznevelésben. A pedagógusokkal szembeni etikai elvárások a református köznevelésben

avagy az elveszett bizalom nyomában Fenntarthatósági jelentések vizsgálata Urbán Katalin ügyvezető, vezető tanácsadó Alternate

Vállalatfejlesztési Diagnózis

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Czirják László bemutatkozás

Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

IPACKCHEM 6 ORSZÁG 6 TERMELŐ ÜZEM 68 M EUR ÁRBEVÉTEL 344 MUNKAVÁLLALÓ TONNA CSOMAGOLÁSI MEGOLDÁSOKAT KÍNÁLUNK SPECIÁLIS VEGYI ANYAGOK SZÁMÁRA

Program összefoglaló: EREDMÉNYES ISKOLAI KULTÚRA KIALAKÍTÁSA PEDAGÓGUSOK ÉS DIÁKOK ÉLETVEZETÉSI KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉVEL

Társasági képzések az üzleti stratégia szolgálatában

2. SZEMÉLYISÉG- ÉS KÖZÖSSÉGFEJLESZTÉS

A siker egyik titka - a tudatos vállalkozás-indítás

OM azonosító: A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018 szeptember 01. A fejlesztési terv befejező dátuma: augusztus 31.

A Versenyképes Közép-Magyarország Operatív Program (VEKOP) évre szóló éves fejlesztési kerete

SZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Szervezetfejlesztési Program

Global HR kompetenciák. Budapest, május 22. Slide 1

Köznevelési stratégia

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEK NETWORKSHOP 2014 Pécs

ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA OM: , Kecskemét, Bánk bán u.5. tel.:

Mikor választunk belső és mikor külső tréninget? Külső tréning választás főbb kritériumai. Kovács Krisztina HR igazgató

Rendkívüli alkalmazotti értekezlet jegyzőkönyv részlete és mellékletei

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

Export húzza a gazdaságot

Promóció Kis és nagybefektetőknek Érvényes 2014 június 29-ig!

Az információs társadalom európai jövőképe. Dr. Bakonyi Péter c. Főiskolai tanár

A gazdasági növekedés társadalmi feltételei: értékek, intézmények, kizáródás, tudás, egészség - Panelbeszélgetés

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Az Értékelési rendszer az intézményben pedagógus munkakörben felvett foglalkoztatottakra terjed ki.

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

Építs teljesítmény-központú kultúrát!

5. számú melléklet TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM Cecei Általános Iskola

Társadalmi vállalkozások finanszírozása a NESsT modell

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

Eger és Környéke Takarékszövetkezet Stratégiai terv STRATÉGIAI TERV

ÖKOISKOLA RENDSZER NORVÉGIÁBAN

A társadalmi vállalkozások helyzete Magyarországon

Szervezetfejlesztés megvalósítása Nagykáta Város Önkormányzati Hivatalában ÁROP-3.A

A jövő kihívásai és megoldásai a HR területén

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP /A Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

Nagy Miklós Csaba egyéni vállalkozó Nagy Miklós egyéni vállalkozásának fejlesztése

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 2016/2017-ES TANÉV

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

PwC Magyarországi Vezérigazgató Felmérés

N EMZ ETI T EHETS ÉG P RO GRAM V AS M EGY E

Élelmiszer-stratégia Gyaraky Zoltán főosztályvezető Élelmiszer-feldolgozási Főosztály

Panziós, falusi vendéglátó Panziós, falusi vendéglátó

Miskolc Megyei Jogú Város Közgyűlésének. 21/2012.(VI.27.) önkormányzati rendelete. A város közművelődési feladatainak és ellátásának feltételeiről

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS ÖTÉVES MUNKATERV EGRI DOBÓ ISTVÁN GIMNÁZIUM Eger, Széchenyi u. 19.

Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A SZERVEZETEKBEN

MediaGo Alapítvány MediaGo Alapítvány

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

TÁMOP /

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Az oktatás jelenlegi helyzete - jövőképe Információ alapú közoktatás fejlesztés a KIR bázisán

Átírás:

Partnerség a jövő nemzedékéért FranklinCovey Magyarország Oktatás-nevelési üzletága

Vajon milyen lesz a világ amikor minden gyermek tudást és esélyt kap ahhoz, hogy családi, anyagi, társadalmi hátterétől függetlenül saját életét és társas kapcsolatait eredményesen irányítsa LÁTJA A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGET? ŐK fogják a pozitív változásokat megalkotni és véghezvinni, a körülöttünk lévő világot jobbá tenni.

Szükségünk van a holnap kreatív problémamegoldóira feltalálóira kockázatvállalóira cselekvőképes, felelős polgáraira

10 000 ÓRA ennyit tölt egy általános iskolás diák 8 év alatt a tanteremben. Ha megadjuk, amire szükségük van A gyerekek rendkívül tanulékonyak. Minden gyerek képes önmaga irányítására és stabil kapcsolatok kiépítésére, de a tananyagon kívül szükségük van érzelmi, társas készségekre ahhoz, hogy a kiválóságot megéljék és átadják

Mit teszünk és hogyan? Befektetünk a holnapba, a következő generációba Az iskolai programban a 7 szokásként ismert érési modellt nevelés-módszertani innovációként alkalmazzuk az iskola vezetésével szoros együttműködésben MINDEN TERÜLETEN ALKALMAZHATÓ KÉSZSÉGEK A diákok egy egyszerű, bármely korosztály számára jól érthető és követhető rendszerben ismerik meg és sajátítják el azt a tudást, aminek eredménye, hogy önmagukkal és másokkal harmonikusan képesek működni. Mindez a nevelőtestület egészét is érintő fejlesztési folyamaton keresztül valósulhat meg. világszerte 2 millió 3 000 53 5 diák iskolában országban kontinensen Ha tehetném, minden tíz és húsz év közötti fiatal (és szülei) számára ajándékba adnám: hadd erősödjék az életbátorságuk! Prof. Dr. Bagdy Emőke, A tiniknek szóló 7 szokás könyvről

intézmények 0,5%-a Magyarországon 10 000 köznevelési intézményben (óvoda, általános iskola, gimnázium, szakképző iskola, kollégium, stb) másfél millió diák hasznosíthatná az iskolai folyamat segítségével elsajátított életvezetési és munkaerő-piaci képességeket. Ezidáig az intézményeknek alig fél %-a (0,5%) tudott ezzel a lehetőséggel élni.

Az Életrevaló folyamat finanszírozása

Az Életrevaló folyamat iskolai bevezetése Együttműködő partnerek felajánlást tesznek az intézményi folyamat anyagi támogatására a támogatás 100%-ban az intézményhez kerül A támogatást kereső intézmény és az azt felajánló szponzorok összekapcsolódását a FranklinCovey Magyarország koordinálja. Az intézmény 3 éven át bevezeti, majd fenntartja és működteti az Életrevaló kultúrafejlesztési folyamatot. Az intézmény minden tanévben bemutatja támogatóinak a siker kritériumaként meghatározott mutatók alakulását.

Ami az Ön segítségével megvalósulhat (Évi 3 millió Ft értékű támogatás egy teljes intézményi közösség átalakításához elegendő lehet.) Évi 3 millió Ft 40 pedagógus 300 diák 750 családtag JELENTŐS hatás

Együttműködés a Kiválóságért, a Holnapért Az folyamat anyagi támogatásával: Az Ön vállalata vitathatatlan értékteremtő befektetést tesz A helyi közösséget juttatja lehetőséghez Az öngondoskodást és a vállalkozó szellemet erősíti A folyamatszemlélet biztosítja az új tudás fenntartható használatát Dolgozói elkötelezettséget épít ki munkavállalói körében Vállalata jó hírnevét növeli

VEGYEN RÉSZT HOLNAP hálás lesz önmagának azért, amit MA megtesz.

A KIVÁLÓSÁG ÚTJA Vannak, akiknek a jó megfelel. De a legtöbben ennél többet akarunk. Van bennünk valami, ami arra késztet, hogy a jónál jobbak legyünk. A kiválóságra törekszünk! A FranklinCovey küldetése és szenvedélye, hogy az emberi és szervezeti kiválóságot lehetővé tegye mindenhol. A DÖNTŐ VERSENYELŐNY A FranklinCovey globális szervezet, melynek szakterülete a teljesítmény javítása. Olyan eredmények elérésében segítjük a szervezeteket, melyek az emberi viselkedés változását igénylik. Hét szakterületünk: LEADERSHIP VEZETÉS Kiemelkedően eredményes vezetőket képzünk, akik képesek mások elkötelezettségét elnyerni az eredmények elérése érdekében. EXECUTION MEGVALÓSÍTÁS A szervezetek olyan stratégiák megvalósítására válnak alkalmassá, melyeknek feltétele az emberi viselkedésformák megváltozása. PRODUCTIVITY PRODUKTIVITÁS Az emberek megtanulnak az egymással versengő prioritások közepette is helyesen dönteni és szervezeti céljaikat magas színvonalon megvalósítani. TRUST BIZALOM A magas bizalmi szinttel bíró, az együttműködést és elköteleződést elősegítő szervezeti kultúra nagyobb sebességet és alacsonyabb költségeket eredményez. SALES PERFORMANCE ÉRTÉKESÍTÉSI TELJESÍTMÉNY A hagyományos értékesítő-ügyfél kapcsolat átalakul: fő céljává a partnerek sikerre segítése válik. CUSTOMER LOYALTY ÜGYFÉLHŰSÉG Az ügyfelek és alkalmazottak elkötelezettségét folyamatosan kimutató megbízható adatok gyorsabb növekedést és az ügyfelekkel dolgozó munkatársak jobb teljesítményét eredményezik. EDUCATION OKTATÁS-NEVELÉS Az oktatással és neveléssel foglalkozó intézmények megtanulják, hogyan hozzák felszínre a pedagógusaikban és diákjaikban rejlő tehetséget.