Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI

Hasonló dokumentumok
A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

TAB 1101 Magyar nyelv I.

Tematika a Szókészlettan című tárgyból

középső o Nyelv eleje magasabban magas hátulja magasabban mély o Ajak kerekítés (labiális) rés (illabiális) o Hossz rövid hosszú Mássalhangzók o Idő

Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András /

NT MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ 6. TANMENETJAVASLAT. (heti 2 óra, azaz évi 74 óra)

SZÁMÍTÓGÉPES NYELVI ADATBÁZISOK

3. A SZÓTAN A szókészlet és a szókincs. Fogalomértelmezés

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Irodalom Szövegértés, szövegfeldolgozás 9. NY Órakeret:36 óra

Nehogy a nyúl visz a puska! Mondat ez? Bizonyára te is látod,

SZAKDOLGOZAT LEXIKOLÓGIA ÉS LEXIKOGRÁFIA

ALAKTAN ELŐADÁS 1-2. Alaktan, morfológia tárgya. Morfológia és mondattan viszonya. Morfológia univerzalitása. A szó fogalma I. Alaktan belső ügyei

Az egynyelvű szótárak ismerete

SZÓKÉSZLET- ÉS SZÓJELENTÉSTAN Kérdések a tananyaghoz és az olvasmányokhoz

A TANTÁRGY ADATLAPJA

KÖVETELMÉNYEK. Magyar nyelv II. (Szótan)

MORFOLÓGIAI FELÉPÍTÉS

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Magyar nyelv és irodalom NYELVTAN TANMENET 3. osztály Készítette: Kő Nóra

TÉMAKÖR: A MAGYAR NYELV TÖRTÉNETE 5. A NYELVMŰVELÉS ÉS NYELVTERVEZÉS JELENTŐSÉGE; SZEREPE NAPJAINKBAN

5. osztályos tananyag

Szótárak bemutatása. Házi dolgozat a Nyelvészet könyvészete c. tantárgyhoz

2013/14. tanév. 3.osztály

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET MAGYAR NYELV ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

Bevezetés a nyelvtudományba

Felvételi előkészítő, magyar, Nyelvünk virágai PTE GYAKORLÓ ÁLT. ISK., GIMNÁZIUM, SZAKKÖZÉPISK. ÉS ÓVODA PTE BABITS

Magyar nyelv és irodalom Fejlesztési terv

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

TARTALOM. Tartalom. 1. (Bevezető) fejezet A MAGYAR NYELV oldal. A határozott névelő: a gitár, az autó

Pathy Lívia Seper Judith. Az én világom

Pathy Lívia Seper Judit AZ ÉN VILÁGOM

A Tinta e-book könyvtár/lexikontár címei:

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

TANTÁRGYI PROGRAM. 2. osztály. Éves óraszám: 74 óra 2 óra/hét. fogalmak, ismeretek Új tantárgyunk: az anyanyelv. Bevezetés. A beszéd és az írás.

Tanmenet a 9. évfolyamok számára

A magyar nyelvészek VI. Nemzetközi Kongresszusa Eger, augusztus

II. SZÓTÁRTAN (LEXIKOGRÁFIA)

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 3. évfolyam számára

Adamikné dr. Jászó Anna dr. Fercsik Erzsébet. Tanmenetjavaslat. az ÉDES ANYANYELVÜNK. Magyar nyelvtan és kommunikáció

Bevezetés a nyelvtudományba Alaktan

Igetövek rendszere. igényel-het, igényl-ő, csörög-ni, csörg-ő

Osztatlan tanári mesterképzés TNM 0002 II. Szigorlat / Komplex vizsga II. Magyar nyelvtudomány

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

Tagolatlan mondat szavakra tagolása, helyes leírása Ellenőrzés

MagyarOK 1. tanmenetek

MagyarOK 1. tanmenetek

Hozzászólás hét magyar ige problémájához

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Javaslat a helyi tanterv elkészítéséhez Magyar nyelv és irodalom 3. osztály

MAGYAR NYELV a 8. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A szóképzés. A szóalkotásnak az a módja, amikor a szótőhöz egy képző hozzájárulásával új szó jön létre.

Gyermek- és ifjúsági irodalom II. fokozati vizsga Tanító- és óvónő

Adamikné Jászó Anna Hangay Zoltán Nyelvi elemzések kézikönyve. Mozaik Oktatási Stúdió. Szeged.

Kézikönyvek, segédkönyvek

Magyar nyelvtan. 5. osztály. I. félév I. A kommunikáció

Feladatlap a gimnáziumi versenyzők számára

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM VIZSGA 8. ÉVFOLYAM

MAGYAR NYELV a 4. évfolyamosok számára. MNy1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Ember és nyelvhasználat témakör

Forrás: osztály. A tanuló. Kis- és nagybetűk írása. Szabályos betűalakítás és betűkapcsolás.

Csonka Csilla A frazeologizmusok helye a kezdõk magyaroktatásában 1

Miért tanulod a nyelvtant?

Tantárgyi követelmény Gimnázium 12. évfolyam

1. A dolgozat témájának bemutatása:

ITTZÉS NÓRA. A magyar nyelv nagyszótárának lexikográfiai koncepciója, különös tekintettel a szemantika és a grammatika összefüggésére a szótárírásban

A MAGYAR NYELV KÖNYVE. Hetedik, átdolgozott és bővített kiadás Főszerkesztő: A. JÁSZÓ AKMA

SZEMANTIKAI KÜLÖNBSÉGEK AZ [e] HANG FONÉMAVÁLTOZATAIT TARTALMAZÓ SZÓALAKOKBAN

A jószág szó jelentése, etimológiája és használata a magyar nyelvben

A szótár készítésének menete. A szótár tartalma

Osztályvizsga Évfolyam: 8. osztály Írásbeli Időtartam 90p Nyelvi feladatlap

A MAI MAGYAR NYELV ÁLLANDÓSULT SZÓKAPCSOLATAI. FRAZEOLÓGIA

A lexikon megközelítései 1

Magyar. Magyar Filológia alapszakos képzés (BA fokozat) 1. Kötelezı Tantárgyak:

TANMENETJAVASLAT. a nyelvtan és helyesírás tanításához a 4. évfolyam számára

Nyelvhasználat és szótári ábrázolás viszonya a korpuszalapú szótárban 1

TANMENET MAGYAR NYELV KISISKOLÁSOKNAK

HUNG. KÖZL. 17. ÉVF (64-65.) SZ L. NOVI SAD - ÚJVIDÉK SZEPTEMBER-DECEMBER 469 ETO: (042.3) CONFERENCE PAPER

Szó-kincseink könnyedén

Tartalomjegyzék. Tartalomjegyzék

Egy nyelvjárási szintaxisvizsgálat háttere és eredményei Őrség és Hetés területén

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A SZAKNYELVEK SZOCIOLINGVISZTIKAI ÉS TERMINOLÓGIAI MEGKÖZELÍTÉSE 1

Az 5 8. osztályos helyi tanterv magyar nyelv és kommunikáció

MagyarOK 1. tanmenetek

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar magyar nyelv és irodalom

NYELVHELYESSÉGI GYAKORLATOK

-közlés, latin eredetű szó, információt adunk és kapunk. célja: tájékoztatás, figyelemfelkeltés, érzelemkifejezés.

MagyarOK 1. tanmenetek

Magyar nyelv 6. osztály. Főbb témakörök

0. előadás Motiváció

A TANTÁRGY ADATLAPJA

2

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde

A magyar nyelv története

A tanári szak neve: francia nyelv és kultúra tanára (12 félév, átfedés nélkül) Kötelezőség Kredit. Értékelés Típus. óraszám Heti.

FEJÉR KÁLMÁN SZOLFÉZS PÉLDATÁR NÉPI DALLAMOK ZENEISKOLÁK RÉSZÉRE

ANGOL NYELV, MINT ELSŐ IDEGEN NYELV

Átírás:

Zsemlyei János A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETE ÉS SZÓTÁRAI Erdélyi Tankönyvtanács Kolozsvár, 2014

A jegyzet megjelenését a Magyar Köztársaság Oktatási Minisztériuma támogatta Az elektronikus változat az Emberi Erőforrások Minisztériuma támogatásával készült Szerkesztette: Székely Győző Korrektúra: Székely Ildikó ISBN 973-8239-49-4 Készült az Erdélyi Tankönyvtanács szerkesztőségében

Tartalom BEVEZETÉS / 5 1. A SZÓ, A SZÓKÉSZLET ÉS A SZÓKINCS / 5 A) MEGHATÁROZÁSOK / 5 B) A SZÓKÉSZLET ÉS A SZÓKINCS 6 2. A SZÓVAL, SZÓKÉSZLETTEL, SZÓKINCCSEL FOGLALKOZÓ TUDOMÁNYÁGAK / 6 I. SZÓKÉSZLETTAN (LEXIKOLÓGIA) / 7 A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETÉNEK MENNYISÉGI VIZSGÁLATA / 7 A MAI MAGYAR SZÓKÉSZLET TAGOLÓDÁSA / 10 1) A SZÓKÉSZLET TAGOLÓDÁSA A SZAVAK TÁRSADALMI FONTOSSÁGA SZERINT / 10 2) A SZÓKÉSZLET NYELVVÁLTOZATONKÉNTI RÉTEGZŐDÉSE / 11 A) Normatív nyelvváltozatok / 11 B) Területi nyelvváltozatok / 12 C) Társadalmi nyelvváltozatok: csoportnyelvek / 12 3) A SZAVAK MEGOSZLÁSA AZ ÉLŐNYELVI HASZNÁLATHOZ VISZONYÍTVA / 22 Az archaizmusok / 22 A neologizmusok / 24 4) A SZAVAK EREDET SZERINTI MEGOSZLÁSA / 24 5) A SZAVAK CSOPORTJAI AZ EGYÉNHEZ VALÓ VISZONY SZERINT. AZ EGYÉN SZÓKINCSE / 35 6) A SZÓKÉSZLET STILISZTIKAI RÉTEGZŐDÉSE / 35 7) A SZAVAK EGYÉB CSOPORTJAI / 37 VÁLTOZÁSOK A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETÉBEN / 39 A SZÓALKOTÁS / 39 A szóösszetétel / 39 A szóképzés / 44 A szóalkotás ritkább módjai / 45 A JELENTÉSVÁLTOZÁS / 48 A) A névátvitel / 48 B) A jelentésátvitel / 51

A BELSŐ NYELVKEVEREDÉSSEL ÖSSZEFÜGGŐ SZÓKÉSZLETI VÁLTOZÁSOK / 53 A MAI MAGYAR NYELV ÁLLANDÓSULT SZÓKAPCSOLATAI. FRAZEOLÓGIA / 55 1. A SZOKVÁNYOS KIFEJEZÉSMÓDOK (FRAZEOLÓGIAI SZÓCSOPORTOK) / 56 2. A SZÓLÁSOK / 57 3. A SZÓLÁSHASONLATOK / 58 4. A KÖZMONDÁSOK / 58 5. A SZÁLLÓIGÉK / 60 II. SZÓTÁRTAN (LEXIKOGRÁFIA) / 63 A MAI MAGYAR NYELV SZÓKÉSZLETÉT FELDOLGOZÓ SZÓTÁRAK / 63 1. ÉRTELMEZŐ SZÓTÁRAK / 64 2. NYELVMŰVELŐ SZÓTÁRAK / 68 a) Az idegen szavak szótárai / 68 b) Szinonimaszótárak / 69 c) Helyesírási szótárak / 71 d) Kiejtési szótárak / 72 3. ÍRÓI SZÓTÁRAK / 73 4. FRAZEOLÓGIAI GYŰJTEMÉNYEK / 75 5. NYELVJÁRÁSI SZÓTÁRAK / 77 a) Általános tájszótárak / 77 b) Tájnyelvi (regionális) szótárak / 78 6. CSOPORTNYELVI SZÓTÁRAK / 80 a) Szak- és műszótárak / 80 b) Az egyes nyelvi rétegek, társadalmi csoportok szókészletét feldolgozó szótárak / 81 7. SPECIÁLIS RENDELTETÉSŰ SZÓTÁRAK / 81 IRODALOM / 84 MELLÉKLETEK / 87

BEVEZETÉS a) Meghatározások 1. A szó, a szókészlet és a szókincs A szó a hangnál nagyobb, a mondatnál kisebb nyelvi egység. Rendkívül bonyolult nyelvi jelenség, a nyelvtudományban máig sincs általánosan elfogadott meghatározása. A szónak ugyanis más-más tulajdonságai tűnnek elő, ha jelentése, alakja vagy pedig funkciója felől közelítünk hozzá. De ma már eléggé közismert, hogy a szó megnevezés legalább három különböző dolgot jelöl: szótári szót, szóelőfordulást, szóalakot. A szótári szó a mondatban szereplő szóelőfordulásoknak a jelektől és a ragoktól megfosztott része, azaz szótározható szókészleti egység. A szótárakban ez a címszó. Például fekete, ablak, jár. A szótári szó voltaképpen egy absztrakció. Ennek döntően megnevező funkciója van: jelöli és rögzíti a valóságról kialakított fogalmainkat és a köztük lévő viszonyokat az önálló hangalak meg az egységes jelentés révén. A nyelv szótározható szókészleti egységét lexémának is nevezik. A lexéma elemi és szerkesztett lehet. Az elemi lexéma egyetlen jelentést hordozó egységből (morfémából) áll, azaz tőszó: él, tavasz, hat stb. A szerkesztett lexéma több szóelemből (morfémából) épül fel, azaz képzett, igekötős vagy összetett szó: legelész, megír, örökzöld stb. A lexémákra a szótári alakokkal szoktunk hivatkozni. Ezek nyelvenként eltérők lehetnek. A környező indoeurópai nyelvek szótárainak gyakorlatában például az igék infinitivusi alakjukban szerepelnek (singen, to sing, chanter, a cânta stb.), hiszen ezekben a nyelvekben az igeragozás ismeretéhez ez az alak nyújtja a legtöbb támpontot. A magyar szótárakban viszont az egyes szám 3. személyű igealak a szótári alak (énekel, alszik), ugyanis ebből azt is lehet látni, hogy ikes vagy iktelen-e az ige. Márpedig a magyar igék ragozásában ez a fontosabb, hiszen a főnévi igenév nem különbözik igecsoportok szerint. A magyarban általában a rag és jel nélküli alakok a szótári alakok. Így például az Ott iszik az öreg a tanáccsal sorban: / De mintha keserűt érezne a borban (Arany) mondatban 11 lexéma található: a(z), ott, iszik, öreg, tanács, sor, de, mintha, keserű, érez, bor. A szóelőfordulás a szótári szók tényleges megjelenése, tulajdonképpen minden különírt egység, ahogy és ahányszor a mondatban, a szövegben előfordul. Például a következő szövegrészben: Ebben az üzletben jobb kenyeret árulnak, mint a másikban. Itt a kenyér mindig frissebb, mint abban a szótári szavak az ez, a, az, üzlet, jó, kenyér, árul, mint, másik, itt, mindig, friss, az, a szóelőfordulások az ebben, a, az, üzletben, jobb, kenyeret, árulnak, mint, másikban, itt, kenyér, mindig, frissebb, abban. A szakirodalomban előforduló token (jel) és type (típus) műszavaknak valójában ugyanaz a jelentésük, mint a szótári szó-nak, illetőleg szóelőfordulásnak.

A szóalak a szótári szók valamennyi lehetséges szóelőfordulásának, vagyis minden toldalékos (jeles, ragos) és toldalék nélküli formájának egyike. Például a szép szóalakjainak sorába tartozik a szép, szépen, szebb; az olvas szóalakjai az olvas, olvasok, olvastam, olvass stb. A szóalak rendszerint egy fogalmi és egy viszonyjelentést együtt, egy alakban hordoz, azaz átmenet a szótári szó és a szóelőfordulás között. A szóalak szerkesztés eredménye, ezért alaktanilag elemezhető, jelentéssel is bíró kisebb részekre bontható. A szóalakok ugyanakkor kisebbnagyobb rendszereket alkotnak, ha a szótári szókhoz hasonló jellegű toldalékok járulnak. A szóalak az azonos szóelőfordulások osztálya. A nyelvben fogalomjelölő szerepük nemcsak az egyes szavaknak lehet, hanem több szóból álló kifejezéseknek is, a frazeológiai egységeknek, a frazémáknak. Például a böjti szél, mezei virág, dugába dől, gyököt von, ordít, mint a fába szorult féreg nyelvi funkciójukat tekintve többékevésbé egyes szó értékűek. Erről később külön fejezetben lesz szó. b) A szókészlet és a szókincs Egyesek különbséget tesznek a szókészlet és a szókincs között. Eszerint a szókészlet egy nyelv, nyelvréteg közösségi jellegű, társadalmi érvényű szavainak és szó értékű kifejezéseinek összessége. A szókincs az egyén, az egyes ember által ismert és használt szavak és kifejezések együttese. Egy gyermeknek, egy felnőttnek, egy írónak tehát szókincse van, a magyar nyelvnek, a közéletnek, egy-egy tudományágnak, szakmának, valamely nyelvjárásnak pedig szókészlete. 2. A szóval, szókészlettel, szókinccsel foglalkozó tudományágak A szóval, szókészlettel, szókinccsel több tudományág is foglalkozik. Ezek a szótan részei. Magát a szóállományt a szókészlettan vagy lexikológia, a szavak jelentéstani oldalát a szójelentéstan tanulmányozza. A szójelentéstannak két része van: a) a szemasziológia, amely a jelölőből indul ki, és így jut el a jelölthöz, b) az onomasziológia, amely a jelöltből indul ki, és innen ér el a jelölőhöz. Arra a kérdésre válaszol, hogy pl. egy bizonyos fogalomnak milyen elnevezései vannak egy nyelvben vagy egy nyelvváltozatban. A szótártan vagy lexikográfia a szótárszerkesztés elvi és gyakorlati vonatkozásait vizsgálja. A szótanhoz tartozik még a szófajtan meg a szóalaktan vagy morfológia is. Az elsőnek a nyelv szófaji rendszere, a másodiknak a szó szerkezeti felépítése a tárgya. Az etimológia történeti jellegű tudományág: vizsgálata a szavak eredetének felderítésére irányul. 6